如何解決行測(cè)邏輯判斷前提型題目
搭橋法
在國(guó)省考行測(cè)判斷推理考試中幾乎每年都會(huì)考查一道“前提型”題目，什么叫做前提型呢？針對(duì)這類題型的做題方法又是什么呢？今天帶大家梳理一下這種題型的做題思路。
一、“前提型”題目介紹
當(dāng)題目問法中出現(xiàn)“以下哪項(xiàng)如果為真，是上述論證所需要的前提”、“以下哪項(xiàng)是題干論證所需要的假設(shè)”等問法的時(shí)候，我們就能判斷出來(lái)這是一道前提型題目。這種題目的目的是要我們找到一個(gè)條件讓結(jié)論一定成立。
二、提問方式
以上觀點(diǎn)的前提是什么；
上述推論所隱含的假設(shè)是什么；
要想推論成立所需的前提是什么。
三、解題技巧
搭橋法。搭橋法就是找到題干中的明顯跳躍概念，將兩者建立聯(lián)系，搭橋的過(guò)程，從而找到題干缺失的必要條件。
下面看例題來(lái)加深理解吧。
例1：從老百姓反映的情況來(lái)看，我國(guó)各區(qū)域的民生服務(wù)水平有了很大提高。在民生服務(wù)中，樹立了尊重人、理解人、關(guān)心人，依靠人的治理理念，將“為民作主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝擅褡髦鳌?/span>；同時(shí)形成了普惠民生的治理格局，讓民生工作惠及千家萬(wàn)戶?？梢?，我國(guó)的區(qū)域治理能力和成效大幅度提高。
上述論證成立需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提（ ）？
A.精準(zhǔn)服務(wù)是提升民生服務(wù)水平的切入點(diǎn)
B.民生服務(wù)水平是衡量我國(guó)區(qū)域治理能力和成效的重要指標(biāo)
C.區(qū)域治理能力和成效的提升是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容
D.“由民作主”機(jī)制的形成標(biāo)志著政府從注重“管理能力”向注重“治理能力”轉(zhuǎn)變
【思路分析】這道題中雖然題干有點(diǎn)長(zhǎng)，但是不難分析出論據(jù)是我國(guó)各區(qū)域的民生服務(wù)水平有了很大的提高，據(jù)此得出區(qū)域治理能力和成效大幅度提高，“區(qū)域治理能力和成效”之間存在明顯跳躍，需要在兩者之間建立聯(lián)系，搭建一座橋?qū)⒅?lián)系起來(lái)。
【答案】B【解析】A項(xiàng)，僅僅說(shuō)的是民生服務(wù)，并不能在“民生服務(wù)水平”與“區(qū)域治理能力和成效”之間建立聯(lián)系，不是論證成立所需要的前提。B項(xiàng)，民生服務(wù)水平是衡量我國(guó)區(qū)域治理能力和成效的重要指標(biāo)，因此民生服務(wù)水平提高意味著區(qū)域治理能力和成效提高，是論證成立所需要的前提。C項(xiàng)，說(shuō)的是區(qū)域治理能力與國(guó)家治理體系和治理能力的關(guān)系，不能在“民生服務(wù)水平”與“區(qū)域治理能力和成效”之間建立聯(lián)系，不是論證成立所需要的前提。D項(xiàng)，說(shuō)的是“由民作主”機(jī)制的形成標(biāo)志著政府從注重“管理能力”向注重“治理能力”轉(zhuǎn)變，不能在“民生服務(wù)水平”與“區(qū)域治理能力和成效”之間建立聯(lián)系，不是論證成立所需要的前提。故本題選B。
例2：近日，科學(xué)家首次證實(shí)蜥蜴睡眠時(shí)存在快速眼動(dòng)和慢波睡眠兩種狀態(tài)，在快速眼動(dòng)狀態(tài)下，大腦產(chǎn)生高頻電波且眼睛快速閃動(dòng)，這些現(xiàn)象與做夢(mèng)存在關(guān)聯(lián)?？茖W(xué)家據(jù)此推測(cè)：蜥蜴和人類一樣，在睡眠時(shí)會(huì)做夢(mèng)。
科學(xué)家推測(cè)的成立，需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提（ ）？
A.人類做夢(mèng)出現(xiàn)在快速眼動(dòng)階段
B.蜥蜴和人類有一些共同的生物特性
C.睡眠期間快速眼動(dòng)和慢波睡眠交替進(jìn)行
D.研究人員已經(jīng)證實(shí)人在睡眠時(shí)會(huì)經(jīng)常做夢(mèng)
【答案】A【解析】題干通過(guò)蜥蜴在睡眠時(shí)存在快速眼動(dòng)階段，進(jìn)而推出蜥蜴與人類一樣，在睡眠時(shí)會(huì)做夢(mèng)。要使科學(xué)家的推測(cè)成立，需要在快速眼動(dòng)階段、人類和做夢(mèng)之間建立聯(lián)系。
A項(xiàng)，指出人類做夢(mèng)出現(xiàn)在快速眼動(dòng)階段，而蜥蜴也存在快速眼動(dòng)階段，因此蜥蜴與人類一樣，在睡眠時(shí)會(huì)做夢(mèng)，在論據(jù)與論點(diǎn)之間建立了聯(lián)系，是需要補(bǔ)充的前提。
B項(xiàng)，指出蜥蜴和人類有一些共同的生物特性，但并未提及這些共同的生物特性是指哪方面，并未在論據(jù)與論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不能作為題干的前提。
C項(xiàng)，指出睡眠期間存在快速眼動(dòng)階段和慢波睡眠階段，并未在論據(jù)與論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不能作為題干的前提。
前提型反向驗(yàn)證法
不管是國(guó)省考行測(cè)考試中，判斷推理部分經(jīng)常出現(xiàn)前提型的題目，對(duì)于這類題目各位考生更熟悉的是，通過(guò)找到論據(jù)和結(jié)論跳躍的概念建立二者聯(lián)系來(lái)解題，如果出現(xiàn)沒有跳躍概念或者沒有建立跳躍概念間聯(lián)系的選項(xiàng)的前提型題目，又如何快速選出答案呢？今天就帶大家認(rèn)識(shí)另外一種解決判斷推理前提型題目的方法——反向驗(yàn)證法。
一、前提型題目的本質(zhì)
補(bǔ)充使題干結(jié)論成立必不可少的選項(xiàng)。
二、反向驗(yàn)證法
否定選項(xiàng)代入題干推論，若使題干推論不成立，則該選項(xiàng)為題干成立的前提。
三、例題展示
例題：近來(lái)網(wǎng)上出現(xiàn)了一則有關(guān)“公務(wù)員綠色出行”的報(bào)道，即A市教育局通過(guò)添置公務(wù)自行車，使得較近距離的公務(wù)活動(dòng)不再派汽車，從而大幅降低了公務(wù)汽車使用率。B市環(huán)保局負(fù)責(zé)人看了這則報(bào)道，認(rèn)為引進(jìn)公務(wù)自行車能縮減財(cái)政開支，于是決定也采取這種做法。
以下哪項(xiàng)如果為真，不能構(gòu)成上述決定的前提條件？
A.自行車出行的方式結(jié)合B城市的地理環(huán)境以及道路交通狀況是可行又可取的
B.B市環(huán)保局的辦公人員規(guī)模和已有公車數(shù)量與A市教育局相近
C.較近距離的公務(wù)活動(dòng)有自行車取代汽車不會(huì)影響辦公效率
D.B市環(huán)保局原來(lái)的公務(wù)活動(dòng)主要采取汽車出行的方式
【答案】B【解析】題干通過(guò)“A市教育局通過(guò)添置公務(wù)自行車替代公務(wù)汽車降低了公務(wù)汽車的使用率”得到“B市環(huán)保局想要引進(jìn)公務(wù)自行車來(lái)縮減財(cái)政開支”。
A選項(xiàng)否定之后為“自行車出行的方式結(jié)合B城市的地理環(huán)境以及道路交通狀況是不可行不可取的”，那么B市就不能引入公務(wù)自行車了，影響了題干結(jié)論的成立，所以A是題干結(jié)論的前提，排除。
B選項(xiàng)否定之后為“B市環(huán)保局的辦公人員規(guī)模和已有公車數(shù)量與A市教育局不相近”，那么B市環(huán)保局的辦公人員規(guī)模和公車數(shù)量可以更多或者略少，人員規(guī)模和公車數(shù)量并不能必然決定是否可以引進(jìn)公務(wù)自行車，所以B選否定后對(duì)結(jié)論的影響有限，所以B不是前提，保留。
C選項(xiàng)否定之后為“較近距離的公務(wù)活動(dòng)由自行車取代汽車會(huì)影響辦公效率”，那么為了不影響辦公效率B市就不能引進(jìn)公務(wù)自行車，C項(xiàng)否定后使結(jié)論不成立，所以C是前提，排除。
D選項(xiàng)否定之后變?yōu)椤癇市環(huán)保局原來(lái)的活動(dòng)不主要是汽車出行”，原來(lái)不主要用汽車那么B市就不需要引進(jìn)公務(wù)自行車替代汽車了，結(jié)論不成立。所以D也是前提，排除。
所以，這道題答案為B。
通過(guò)這道例題的分享，大家可以很好的理解判斷推理前提型題目反向驗(yàn)證這一方法，希望各位考生在之后的備考過(guò)程中能夠通過(guò)不斷練習(xí)，熟練掌握該解題方法，進(jìn)一步提高這類題目的解題正確率。
行測(cè)前提型題目如何“搭橋牽線”
行測(cè)可能性推理中除了削弱加強(qiáng)型題目，還有一個(gè)?？嫉男☆}型，也就是前提型題目。今天帶大家來(lái)看一看面對(duì)這樣的題目應(yīng)該如何解題。
首先，前提型題目的考查方式有以下幾種：
為了使上述論證成立，必須假設(shè)的前提是？
上述論證還需要基于以下哪一前提或假設(shè)？
上述論證假設(shè)了以下各項(xiàng)，除了：
根據(jù)以上問法，我們也能發(fā)現(xiàn)所謂前提型題目也就是讓我們補(bǔ)充一個(gè)前提條件，使題干的論證成立。那我們應(yīng)該如何補(bǔ)充這樣的前提條件呢？今天就教給大家一個(gè)補(bǔ)充前提的方法—搭橋法。
搭橋法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)需要我們找到論據(jù)和結(jié)論之中跳躍的概念，建立跳躍概念間的聯(lián)系。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：小明考了班級(jí)里的第一名，所以小明是一個(gè)好學(xué)生。在這個(gè)例子當(dāng)中論據(jù)和結(jié)論間跳躍的概念是“考試第一名”和“好學(xué)生”。只要在這兩個(gè)概念間建立聯(lián)系即為“搭橋”，這個(gè)“橋”就可成為使論證成立的前提，即：考試第一名的就是好學(xué)生。
那接下來(lái)我們通過(guò)題目來(lái)練習(xí)一下搭橋法吧！
例題1：有句俗話叫“要想身體好，天天吃核桃”，多年經(jīng)驗(yàn)濃縮成的俗話一定有它的道理。最近，有研究證實(shí)，多吃核桃的確有益腸道健康，可增加大量的有益腸道細(xì)菌，因此對(duì)人類心臟有好處。
以下哪項(xiàng)可以作為上述論證的前提（ ）？
A.每天食用核桃可以幫助中老年人降低血壓和膽固醇
B.充滿益生菌的腸道，可以長(zhǎng)時(shí)間保護(hù)人類心臟健康
C.核桃可以增加腸道益生菌，從而降低患高血壓的風(fēng)險(xiǎn)
D.核桃對(duì)糖尿病人的血糖控制有一定的幫助
【答案】B【解析】首先根據(jù)問法可以判斷出該題為前提型題目。題干中根據(jù)“多吃核桃的確有益腸道健康，可增加大量的有益腸道細(xì)菌”得出“對(duì)人類心臟有好處”的結(jié)論，論據(jù)與結(jié)論間跳躍的概念為“有益腸道細(xì)菌”和“對(duì)心臟有好處”之間建立聯(lián)系。
A項(xiàng)與人類心臟健康無(wú)關(guān)，并未在有益腸道細(xì)菌和人類心臟健康之間建立聯(lián)系，不是題干論證的前提。B項(xiàng)多吃核桃可以增加大量的有益腸道細(xì)菌，而充滿益生菌的腸道，可以長(zhǎng)時(shí)間保護(hù)人類心臟健康，因此多吃核桃對(duì)人類心臟有好處，在有益腸道細(xì)菌和人類心臟健康之間建立了聯(lián)系，是題干論證的前提。C項(xiàng)也與人類心臟健康無(wú)關(guān)，并未在有益腸道細(xì)菌和人類心臟健康之間建立聯(lián)系，不是題干論證的前提。D項(xiàng)也與人類心臟健康無(wú)關(guān)，并未在有益腸道細(xì)菌和人類心臟健康之間建立聯(lián)系，不是題干論證的前提。
故本題選B。
例題2：
嬰兒期的記憶缺失現(xiàn)象，是指嬰兒不能記住生命中最初的兩年或三年里發(fā)生的事件，以往對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：嬰兒這一時(shí)期不能形成持久的關(guān)于自身經(jīng)驗(yàn)的表征，即沒有相關(guān)的記憶的存在，因此無(wú)法利用早期記憶。但近來(lái)的研究卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此，嬰兒能夠回憶較早的經(jīng)驗(yàn)，并且在嬰兒期內(nèi)相隔相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都能回憶。因此，研究者認(rèn)為并不是所有嬰兒都存在記憶缺失的現(xiàn)象。
上述推論中隱含的假設(shè)是：（ ）
A.嬰兒的短期記憶優(yōu)于長(zhǎng)期記憶
B.自身經(jīng)驗(yàn)的表征和記憶密切相關(guān)
C.能夠回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)意味著一定存在記憶
D.記憶缺失常常是由于難以提取記憶線索引起的
【答案】C【解析】分析題干可知，題干的論證主線是因?yàn)閶雰耗軌蚧貞涊^早的經(jīng)驗(yàn)，于是得出結(jié)論，不是所有嬰兒都存在記憶缺失的現(xiàn)象。找到題干的跳躍概念，即：“能夠回憶起早期經(jīng)驗(yàn)”和“不存在記憶缺失”。找到跳躍概念之后，尋找能夠“搭橋”的選項(xiàng)：A項(xiàng)討論的是嬰兒的短期記憶比長(zhǎng)期記憶好，話題不一致，排除;B項(xiàng)說(shuō)的是自身經(jīng)驗(yàn)的表征和記憶密切的關(guān)系，無(wú)法“搭橋”，排除;C項(xiàng)建立了“能夠回憶起早期經(jīng)驗(yàn)”和“不存在記憶缺失”之間的聯(lián)系，可以作為前提，保留;D項(xiàng)討論的是記憶缺失的原因，但是題干說(shuō)的是能夠回憶早期經(jīng)驗(yàn)和有記憶之間的關(guān)系。不能作為前提，排除。故本題選擇C。
通過(guò)上述例題相信大家對(duì)利用“搭橋法”解決前提型題目有了一定的了解，未來(lái)在遇到這類題目的時(shí)候一定要找準(zhǔn)論據(jù)和結(jié)論間跳躍的概念，然后在它們之間搭橋牽線就可以了！
