行測言語理解片段閱讀解題技巧
主題詞篩選
知識引導
什么是主題詞呢？主題詞其實就是一個文段的中心論述對象，就好像我們在日常聊天的過程中，核心的話題。在做主旨觀點題的時候，如果我們能夠找到文段的中心論述對象，那么我們就可以迅速地與選項做比對，選項中包含這一主題詞的保留，不包含的即可排除。
主旨觀點一般都是圍繞主題詞展開，這兩個方法都可以幫助我們快速找到主題詞，帶著主題詞去篩選選項可以快速排除干擾選項，節(jié)省考試時間，選出正確答案。但也要注意文章不一定只有一個主題詞，做題時要更全面的找出來所有主題詞，做題更有利。
方法一：主題詞篩選。我們可以通過尋找整個文章出現(xiàn)頻率較高的詞。
方法二：找關(guān)鍵句中的核心成分。
練習題
例1：歷史表明，中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場。確立“十四年抗戰(zhàn)”，更能完整地審視中國人民抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭的密切關(guān)聯(lián)，更能完整地體現(xiàn)中國人民為奪取世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界正義與進步事業(yè)所付出的巨大犧牲和做出的重大貢獻，更能完整地講好“中國抗戰(zhàn)故事”。
這段文字主要介紹了：（ ）
A.確立“十四年抗戰(zhàn)”的重要意義
B.中國抗日戰(zhàn)爭發(fā)揮了非凡的作用
C.如何完整講好“中國抗戰(zhàn)故事”
D.中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位
【答案】A【解析】整個文段先介紹中國抗日戰(zhàn)爭對反法西戰(zhàn)爭有重大作用，后文提出確立“十四年抗戰(zhàn)”的話題，后文用了三個“更能完整地”體現(xiàn)出了作者想強調(diào)的是后文確立“十四年抗戰(zhàn)”的重要意義。所以整個文段第二句是重點句，第二句的重點論述對象是確立“十四年抗戰(zhàn)”，所以主題詞是“十四年抗戰(zhàn)”?？催x項A凸顯主題詞且體現(xiàn)出確立“十四年抗戰(zhàn)”的意義符合。B主題詞是中國抗日戰(zhàn)爭，非重點，排除。C是確立“十四年抗戰(zhàn)”的意義之一，概括不全面，排除。D主題詞是中國抗日戰(zhàn)爭，非重點，排除。
例2：一線城市的高房價以及90后年輕人對生活品質(zhì)的追求，催生了租賃公寓的興起。租賃公寓迎合了年輕人的消費觀念，租房由過去的不得已轉(zhuǎn)變成享受生活的一種方式。據(jù)調(diào)查，雖然擁有自己的住房仍是90后的剛性需求，但他們當中只有30%的人愿意為了買房而降低生活質(zhì)量；另有56%的90后不愿意買房，因為房貸過于沉重會降低生活質(zhì)量。由此觀之，這些更看重個人價值的90后，可能成為“不買房一代”。
這段文字主要強調(diào)：（ ）
A.許多90后不愿為了買房降低生活質(zhì)量
B.90后年輕人未來的買房需求非常旺盛
C.租房是大多數(shù)人更易于接受的居住方式
D.城市高房價影響多數(shù)年輕人的購房意愿
【答案】A【解析】由題干問法可知，讓我們?nèi)ふ抑髦加^點。整個文段首先指出高房價和90后的生活追求催生了租賃公寓，租房成為一種享受生活的方式。后文說明90后年輕人不愿意因買房降低自己的生活質(zhì)量。最后用“由此觀之”引出結(jié)論，說明90后可能成為“不買房一代”。整個文段每句話幾乎都在圍繞“90后”來展開，“90后”出現(xiàn)的頻率非常高，所以“90后”就是我們的主題詞，這個時候發(fā)現(xiàn)C、D脫離文段主題詞，排除。A體現(xiàn)了90后不買房的現(xiàn)狀，保留，B與題干的意思違背，排除。
例3：法國人談起中國人心目中的法國文學，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》。小仲馬有什么呢？只不過寫了一個交際花而已。法國文學是法國人的驕傲，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對法國文學的不尊重，《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就看胡亂小說，“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。
這段文字意在說明：（ ）
A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景
B.對文學作品的喜好能反映出一個人的品味
C.評價文學作品要結(jié)合其誕生的時代背景
D.中國人和法國人的文學審美觀存在區(qū)別
【答案】A【解析】本題為主旨觀點題，文段首先表明法國人對中國人喜歡《茶花女》的輕蔑態(tài)度，認為僅喜歡《茶花女》是對法國文學的不尊重，接下來闡述《茶花女》在中國流行的原因是生逢其時。在這篇文段中，高頻詞是“茶花女”，文段主要論述的主題詞是“茶花女”，只有A選項提及，其他選項無關(guān)可直接排除，所以答案為A選項。
抓住文中“對策”
行測言語理解與表達中主旨觀點題的占比較大，十分重要，在主旨題中，考查頻率較高的考點之一就是“對策”，但是很多同學在學習的時候卻經(jīng)常被迷惑，選到一些非主旨的選項。在此就簡單帶大家分析，如何巧用“對策”，破解主旨觀點題。
一般情況下，提出對策類文段的行文脈絡大多為“提出問題——解決問題”或者是“提出問題——分析問題——解決問題”，那么這個時候作者想表達的重點是在解決問題上，因此，當遇到這樣的行文脈絡時，我們可以重點關(guān)注對策句，由對策句理解概括同義轉(zhuǎn)述得出答案。
例題：沿著什么樣的法治道路前進，直接關(guān)系社會主義法治建設的成敗。世界上沒有放之四海而皆準的法治模式。如果脫離本國實際照抄照搬別國的法治模式，就會對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生消極作用。實踐中，有的國家就是因為簡單照抄照搬別國的法治模式，結(jié)果不但沒有實現(xiàn)善治，反而增加了社會不穩(wěn)定因素。法治是現(xiàn)代國家治理的基本特征和根本保障，任何一個國家進行法治建設，都必須探索適合自己的法治道路。
這段文字意在說明：（ ）
A.法治道路直接決定法治建設成敗
B.法治建設離不開本國的法治實踐
C.應堅定探索適合自身的法治道路
D.沒有放之四海而皆準的法治模式
【答案】C【解析】文段第一句首先強調(diào)了法治道路對社會主義法制建設的重要性，接著在第二句指出沒有一個法治模式是在全世界通用的。第三句話通過“如果”“就會”這樣的假設句，說明了照搬照抄別國的法治模式會對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生危害。第四句通過實踐中的例子告訴我們照抄照搬別的國家的法治模式是有危害的。三四句話共同說明照抄照搬別國的法治道路的危害。第五句基于前文提到的危害指出對策，我們必須探索適合自己的法治道路。所以整個文段意在說明的就是法治是基本特征和根本保障，我們必須探索適合自己的法治道路。
選項分析：
A項，文段第一句話說的是法治道路直接關(guān)系著法治建設的成敗，而不是直接決定法制建設的成敗，A表述錯誤，排除；
B選項強調(diào)的是法治建設離不開法治實踐，但是文段意在說明的是任何一個國家進行法制建設都必須探索適合自己的道路，該項不是文段意在說明的內(nèi)容，排除。
C項基本符合文段意在說明的內(nèi)容，保留；
D項在文段的第二句話可以理解出，但文段意在說明的是任何一個國家進行法制建設都必須探索適合自己的道路，該項不是文段意在說明的內(nèi)容，排除。
通過這道例題，相信大家對如何抓“對策”有了更加清晰的認知，希望大家多加練習，攻克這類題目。
不能靠主觀的主旨觀點
言語理解與表達是行測試卷中的五大專項之一，言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。其中常見題型可以分成兩大類，理解類和表達類，理解類根據(jù)考查側(cè)重不同又分成細節(jié)判斷、主旨觀點題、標題、下文推斷和詞句理解，表達類分成句子填空和句子排序。其中主旨觀點題是大家頭疼的一塊。很多同學有個共性，單個的句子我們都能明白意思，但是放在一起就不知道哪句是重點。很多同學在做這種題目時喜歡憑借自己的主觀去理解文段中詞句的含義，然而這并不是理想的解題思路，這并不能百分百準確，通過文脈來去并且熟練地記住一些敏感詞來精準地找到中心思想的位置。
下面通過一道因果文段例題來給大家展示一下關(guān)于這類題型的解題思路。
因果文段之：分析闡述－得出結(jié)論（重點為結(jié)論）
例題：在知識社會里，有文化遠不止于會閱讀、寫作與計算，如今，有文化還包括基本的計算機操作技能及對信息化社會的了解。每個社會成員對這個復雜的世界都必須有相當深的了解與廣博的知識，而新的傳播媒介提供了大量這樣的知識。在知識社會中，我們要學會如何學習，因為迅速變化是知識的基本性質(zhì)。因此，學會如何學習遠比掌握有限的知識更重要。
這段文字主要說明了：（ ）
A.在知識社會里，閱讀、寫作與計算能力不再重要
B.在知識社會里，每個社會成員都要掌握廣博的知識
C.在知識社會里，新的傳播媒介提供了大量的知識
D.在知識社會里，掌握學習方法比掌握知識更重要
【答案】D【解析】文段首先描述了在知識社會里有文化包括對信息化的了解，新的媒介提供了大量的知識，由“因此”結(jié)論，學會如何學習遠比掌握有限的知識更重要?！耙虼恕焙鬄楸疚闹攸c，D選項和其表述一致，正確答案為D。
當然還有其他的文段，需要我們通過學習，并且熟練之后能迅速掌握一些行文脈絡的敏感提示詞，來去提升做題的速度，這樣剩下的時間我們可以用來去做更多的題。
走進行測轉(zhuǎn)折文段的另一面：轉(zhuǎn)折之后不一定是重點
轉(zhuǎn)折文段是行測片段閱讀中很常見的一種文段類型，也是考試中常常會遇到高頻文段。面對這類文段，很多考生會簡單地認為只需要關(guān)注轉(zhuǎn)折之后即可，轉(zhuǎn)折之后一定是作者想要強調(diào)的重點。其實不然，我們會發(fā)現(xiàn)很多題轉(zhuǎn)折之后并沒有直接引出作者觀點，而是通過例證或者解釋在反駁前文別人的觀點。所以，這種特殊的轉(zhuǎn)折文段，其重點是反駁前文別人觀點即可。今天通過一道例題帶領大家一起來看看這類題型。
例題：經(jīng)常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會引起性早熟。事實上，黃瓜的花基本是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長緩慢，雌花數(shù)量多，坐果率低，因此，常常在開花當天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動物激素在性質(zhì)、作用機理等方面完全不同，它對包括人在內(nèi)的動物是不產(chǎn)生作用的。
這段文字意在說明：（ ）
A.吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟
B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機理上看是安全的
C.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況
D.氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素
【答案】A【解析】文段一開始通過“經(jīng)常有人說”提出了別人的觀點，即“頂花帶刺”的黃瓜兒童吃了會引起性早熟，接著“事實上”對前文進行轉(zhuǎn)折，后文通過兩個方面的闡述對前文的觀點進行了反駁。第一個方面是黃瓜依靠自身的特性就能結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜；第二個方面是使用氯吡脲結(jié)出了“頂花帶刺”的黃瓜，但是氯吡脲是國家允許使用的植物性激素且對包括人在內(nèi)的動物是不產(chǎn)生作用的。因此，文段作者意在說明的是“頂花帶刺”的黃瓜兒童吃了不會引起性早熟。A項基本符合重點，保留。B項，生物機理和性早熟并不是同一概念，且不會引起性早熟不代表就一定安全，排除。C項對應文段轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容，但并不是文段作者意在說明的內(nèi)容，排除。D項同樣對應轉(zhuǎn)折之后其中一方面的內(nèi)容，也并不是這段文字意在說明的內(nèi)容，排除。故正確答案選A。
通過這道題我們可以發(fā)現(xiàn)，不是所有的轉(zhuǎn)折文段轉(zhuǎn)折之后一定是重點，還有可能在反駁前文的觀點，我們只需要找到反駁前文觀點的選項即可。希望今天的講解對考生們有所幫助，在面對轉(zhuǎn)折文段的時候能夠辨析清楚轉(zhuǎn)折之后是否是文段的重點。
撥云見日——解開行測設問句的秘密
在行測言語理解與表達這部分當中，主旨觀點題是非常重要的一種題型，主旨題根據(jù)文段結(jié)構(gòu)的不同，又分為多種類型，其中有一種類型是同學們在備考過程中比較容易出錯的，但一旦知道了這種類型的正確解題方法，就會覺得這種類型相當簡單了。今天就一起帶同學們走進主旨題，解開主旨題中設問句的秘密。
首先我們先來看一道題目。
例1：美籍華裔物理學家李政道說：“中國的算盤是世界上最古老的計算機?！庇鴮W者李約瑟也把算盤譽為“中國第五大發(fā)明”。那么，算盤為何有如此魅力，得到兩位學者這樣高的推崇呢？就是它以框梁檔珠的簡單結(jié)構(gòu)，配以形象精妙的珠算口訣，解決了加減乘除乃至開方的計算問題。在沒有計算機的年代里，它對推動社會經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了不可估量的作用。
這段文字主要介紹了：（ ）
A.算盤的結(jié)構(gòu)和原理 B.算盤受推崇的原因
C.算盤對社會經(jīng)濟的作用 D.算盤在科技史上的地位
【答案】B【解析】文段首先介紹了兩位學者對算盤的高度評價；隨后提出“算盤為何有如此魅力，得到兩位學者這樣高的推崇”的問題；接著以算盤的原理以及算盤對推動社會經(jīng)濟發(fā)展的作用進行作答。由此可知，文段用設問句的方式重點說明了算盤受推崇的原因，B項正確。A、C兩項屬于對部分原因的論述，表述不全面，排除。D項的“科技史上的地位”無中生有，排除。故本題選B。
通過這道題目大家可以看出明顯的設問。文段在前半部分出現(xiàn)疑問句，后面基于問句做出解答。不管這個解答具體是什么，基于什么角度，有多少內(nèi)容，都是對這個疑問句的回答。所以文字主要說明的還是這個問句。
我們再通過一道題目加深對這種類型的認識。
例2：一般來說，殘破的物體總是不美的。但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的殘體被認為是美的，這又該如何解釋呢？可能因為，這些具有審美價值的殘體，原本具有重要價值，或者由于可觀的規(guī)模，或者由于重要的實用功能，如宏偉的宮殿、陵寢、廟宇、城墻、古橋、古塔等，包含著前人非凡的智慧和巨大的辛勞，不管是毀于兵燹或天災，都會引起人們的痛惜，撫殘體以思整體。聯(lián)合國教科文組織的“世界遺產(chǎn)”項目中，就有一大批這樣的古建筑，諸如中國的長城、希臘的巴特農(nóng)神廟、柬埔寨的吳哥窟等等。
這段文字主要說明了：（ ）
A.如何欣賞古建筑 B.“廢墟”何以是美的
C.何為建筑的殘缺之美 D.“世界遺產(chǎn)”的評選標準
【答案】B【解析】文段用“但”轉(zhuǎn)折，指出偏偏有些建筑、雕塑乃至日用品的殘體被認為是美的，由此提出“為什么這些殘體被認為是美的”之問，之后用“可能因為”對其進行回答解釋，因此文段主要說明的是“廢墟”美的原因，B項對此概括恰當。A項“如何欣賞古建筑”、D項“‘世界遺產(chǎn)’的評選標準”在文中均未提及，排除。C項只提到“建筑”，而文段論述的“殘體美”還包含雕塑、日用品等，且文段關(guān)注的是美的原因，而非“何為殘缺之美”，排除。故選B。
通過這兩道題目我們可以看出，只要在片段閱讀中出現(xiàn)設問句，那么前面的問句基本就是本題要選的正確答案。這種特殊的文段類型你學會了嗎？
