2023公共基礎(chǔ)知識文史考點(diǎn)——科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展
科舉是一個(gè)含義豐富復(fù)雜、具有動(dòng)態(tài)特征的詞語，科舉制的諸多特征是經(jīng)歷漫長的過程才逐漸形成的?？婆e二字，起初有分科舉人之意，也可解釋為設(shè)科舉人或按科舉人、以科舉人?？婆e一詞由科和舉兩個(gè)早已出現(xiàn)的各有獨(dú)立含義的字組成，將此二字連用，是在設(shè)科和舉人數(shù)百年之后才實(shí)現(xiàn)的。但在王安石取消明經(jīng)諸科只保留一門進(jìn)士后，此科字一般專指進(jìn)士科了，而且使用科舉二字的情況明顯增多起來。
關(guān)于科舉制創(chuàng)立背景，主要有兩個(gè)：一是魏晉南北朝時(shí)期的選官制度九品中正制弊端嚴(yán)重，造成“上品無寒門，下品無士族”的局面，從此世胄身居高位，英俊逐漸淹沒；二是隋朝結(jié)束百年動(dòng)亂，一統(tǒng)天下后需要大量有真才實(shí)學(xué)的人才。為此，隋煬帝開設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式創(chuàng)立，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，國家得到人才的同時(shí)造就了社會(huì)崇文尚學(xué)的良好風(fēng)尚。
隋朝創(chuàng)立科舉制后，后世不斷完善：唐朝科舉制度的基本特征表現(xiàn)在分科考試、擇優(yōu)錄取，分為?？坪椭婆e兩項(xiàng)，亦設(shè)立了武舉。?？品中悴?、明經(jīng)、進(jìn)士等科，其中明經(jīng)考試的內(nèi)容以帖經(jīng)為主，進(jìn)士以詩賦為主，考帖經(jīng)全賴背誦，做詩賦需要獨(dú)立思考，因此有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”之說，進(jìn)士及第雖難，但及第后易于飛黃騰達(dá)。制舉是由皇帝親自主持的考試，科目臨時(shí)設(shè)置，目的是選拔特殊人才，不常舉行。宋代科舉把帖經(jīng)、墨義和詩賦等考試都取消，改為以經(jīng)義（解釋經(jīng)書）、論（對時(shí)局評論）和策（提出解決時(shí)弊的辦法）作為考試內(nèi)容。元代的科舉不再分科，專以進(jìn)士科取士，考試內(nèi)容包括四書，以朱熹的《四書集注》作為主要的依據(jù)，后來成為明清兩代八股文的基礎(chǔ)。明清時(shí)期科舉考試在鄉(xiāng)試和會(huì)試皆以四書的內(nèi)容為題，要求考生以古人的語氣闡述經(jīng)義，“代圣人立言”，用八股文作答，極為講究形式。
科舉制一定程度上束縛了人們的思想，阻礙了社會(huì)發(fā)展，但同時(shí)它的出現(xiàn)為不具有貴族身份的人士提供了參政機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了社會(huì)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)了官僚體制的進(jìn)一步成熟和社會(huì)的穩(wěn)定，成為中國長期保持繁榮穩(wěn)定的制度保障之一。
例題：以下詩句當(dāng)中，和中國古代科舉制度無關(guān)的是（ ）。
A.風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香
B.朝為田舍郎，暮登天子堂
C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲
D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花
【答案】C【解析】出自唐代顏真卿的《勸學(xué)》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。意思是每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間。少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書少就太遲了。在勸勉在年輕的時(shí)候多讀書，和科舉制度無關(guān)，故本題正確答案為C。
