2021行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)
練就慧眼 破解細(xì)節(jié)判斷題
題目，顧名思義，這種題近幾年在行測(cè)考試中，除了我們熟悉的主旨觀點(diǎn)題以外，還有一種常見卻易錯(cuò)的題型——細(xì)節(jié)判斷型主要考查考生夠不夠細(xì)心。因此，題目會(huì)在很多細(xì)節(jié)上設(shè)置陷阱，讓粗心大意的考生往里面跳，所以針對(duì)這些常見的錯(cuò)誤類型，廣大考生需要引起足夠重視，才能夠?qū)@種本來難度不大的題型做到十拿九穩(wěn)，不丟分。下面一起來全面了解一下細(xì)節(jié)判斷題。
一、提問方式：
下列選項(xiàng)正確的是/不正確的是 理解正確/不正確的 符合文意/不符合文意的是
二、解題思路：對(duì)比材料，甄別錯(cuò)誤。
三、選項(xiàng)的特征：1.可以是原文原話2.可以是題干句子的同義轉(zhuǎn)述
現(xiàn)在我們知道了如何判定題型、知道了解題要點(diǎn)，但是最關(guān)鍵的是如何識(shí)別選項(xiàng)犯哪一種錯(cuò)誤呢，這就需要了選項(xiàng)的常見設(shè)錯(cuò)類型，主要有以下幾種：
1. 無中生有：無端的出現(xiàn)新的名詞和概念，或是無端的進(jìn)行比較、過度推斷、強(qiáng)加因果。
2. 正話反說：選項(xiàng)的說法和題干的說法相反/相悖(需要關(guān)注“是”、“不是”、“非”、“能”、“不能”等)
3. 混淆范圍：擴(kuò)大范圍或是縮小范圍(留意表示范圍的詞句)
4. 偷換概念：類似但又不相同的概念出現(xiàn)的時(shí)候(本屬于A的情況，說成是B具備該情況,或者某事物對(duì)象具備的是A特征，卻說成具備B特征)
5. 絕對(duì)表述：主要有兩種，范圍絕對(duì)和語(yǔ)氣絕對(duì)(關(guān)注：必須、一定、不得不、只有……才等)。
6、 混淆時(shí)態(tài)：選項(xiàng)出現(xiàn)時(shí)態(tài)詞留心觀察，如過去、正在、將要等。
7. 混淆條件：充分條件和必要條件的混淆，選項(xiàng)出現(xiàn)條件關(guān)聯(lián)詞，如只要……就、
如果……那么、只有……才等。
知道如何識(shí)別這些常見陷阱以后，下面通過兩個(gè)例題給大家鞏固一下：
【例題1】在陪伴子女成長(zhǎng)的過程中，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子撒謊或者隱瞞真實(shí)情況的問題。撒謊差不多算得上是許多父母最擔(dān)心的子女不良行為，甚至比子女學(xué)習(xí)成績(jī)不好更令他們驚慌、生氣。如果說好多家長(zhǎng)并沒有很好地解決孩子撒謊的問題，至少他們大多予以重視，而孩子對(duì)家長(zhǎng)隱瞞自身情況的問題則不僅解決得更差，也沒有得到足夠重視。
下列表述符合原文意思的是：
A.家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子的知情不報(bào)比撒謊更令人擔(dān)憂
B.孩子隱瞞自身情況的行為沒有引起家長(zhǎng)的重視
C.對(duì)解決孩子撒謊問題多數(shù)家長(zhǎng)心有余而力不足
D.家長(zhǎng)們認(rèn)為撒謊是最不可原諒的道德品質(zhì)問題
【解析】：
【答案】：選C。由“撒謊差不多算得上是許多父母最擔(dān)心的子女不良行為”可排除A項(xiàng);B項(xiàng)中“沒有引起家長(zhǎng)的重視”與原文中“沒有得到足夠重視”所表達(dá)的程度不符，排除;D項(xiàng)在文段沒有提及，屬于無中生有，排除;文中“好多家長(zhǎng)并沒有很好地解決孩子撒謊的問題，至少他們大多予以重視”與C項(xiàng)的“心有余而力不足”相符。故本題選C。
【例題2】堵車會(huì)延長(zhǎng)人們的預(yù)期出行時(shí)間，造成心理上的不滿和體能上的疲乏。但在美國(guó)以及歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家，堵車已經(jīng)連帶產(chǎn)生了一系列“堵車經(jīng)濟(jì)”，比如汽車餐廳、車內(nèi)方便食品、車內(nèi)有聲讀物、車內(nèi)免提電話、車載視頻等。瀕臨式微的廣播業(yè)也因汽車業(yè)的發(fā)展和堵車現(xiàn)象的增加，得以在交通廣播領(lǐng)域施展拳腳。
由上述文字可以得出：
A.堵車可以催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)
B.廣播業(yè)因堵車而重新煥發(fā)生機(jī)
C.發(fā)達(dá)國(guó)家的人們并不在意堵車
D.堵車經(jīng)濟(jì)可以減輕出行的疲乏
【解析】：
【答案】：選A。由第二句“但在美國(guó)以及歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家，堵車已經(jīng)連帶產(chǎn)生了一系列‘堵車經(jīng)濟(jì)’”可知，文段重點(diǎn)談?wù)摰氖嵌萝噹淼男碌慕?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，A項(xiàng)當(dāng)選。C項(xiàng)無中生有。D項(xiàng)無中生有。選項(xiàng)B擴(kuò)大范圍，文段說的是廣播業(yè)在交通廣播領(lǐng)域施展拳腳，而選項(xiàng)B擴(kuò)大到整個(gè)廣播業(yè)，錯(cuò)誤。故本題答案為A。
通過這兩道題目的練習(xí)，相信各位考生已經(jīng)對(duì)細(xì)節(jié)判斷題目有了一定的掌握，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要我們能夠敏感識(shí)別選項(xiàng)容易犯哪種常見的錯(cuò)誤，將之與材料相應(yīng)內(nèi)容作一個(gè)比對(duì)，就能對(duì)每個(gè)選項(xiàng)正確與否有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，從而穩(wěn)穩(wěn)拿住這部分分值。但是想要練就一雙慧眼，還需要廣大考生多花些時(shí)間進(jìn)行練習(xí)鞏固，做到爛熟于心。
選詞填空核心解題思路
言語(yǔ)理解與表達(dá)是行測(cè)考試的時(shí)候十分想要提分的點(diǎn)，但是在做題的時(shí)候，總有一種心有余而力不足的感覺，覺得自己離正確答案一步之遙。那我們?nèi)绾文茉诩m結(jié)來糾結(jié)去的兩個(gè)選項(xiàng)中不和正確答案失之交臂呢?解決題目的關(guān)鍵就是要掌握好解決題目的方法和技巧。接下來以兩道邏輯填空為例，講解一下解題思路在解決題目的具體應(yīng)用。
【例題1】流行病學(xué)的一系列證據(jù)證明，來自道路的交通噪音會(huì)導(dǎo)致心臟病發(fā)作。長(zhǎng)期暴露在交通噪音中，人體血液的生化性質(zhì)(血清蛋白、血糖和各種電解質(zhì)含量等)會(huì)發(fā)生改變。在這一方面，連汽車尾氣的殺傷力都________。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.甘拜下風(fēng)
B.望洋興嘆
C.退避三舍
D.自慚形穢
【解析】：
【答案】：A。第一步，分析上下文語(yǔ)境。文段先介紹交通噪音會(huì)導(dǎo)致心臟病發(fā)作，長(zhǎng)期暴露在交通噪音中，人體血液的生化性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變。緊接著進(jìn)行對(duì)比，指出在這一方面，汽車尾氣的殺傷力是比不上交通噪音的。第二步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)“甘拜下風(fēng)”表示真心佩服，自認(rèn)不如，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“望洋興嘆”多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何，與“殺傷力”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“退避三舍”比喻退讓和回避，避免沖突;D項(xiàng)“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。二者均不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。
【例題2】中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和世界新一輪技術(shù)革命的交匯時(shí)期，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展?jié)u成共識(shí)。沒有管理創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新的商業(yè)創(chuàng)新模式________，有真實(shí)需求場(chǎng)景的教育、醫(yī)療健康、信息消費(fèi)、消費(fèi)升級(jí)等模式創(chuàng)新領(lǐng)域，將會(huì)迸發(fā)出新的投資機(jī)會(huì)。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.舉步維艱
B.日薄西山
C.岌岌可危
D.難以為繼
【解析】：
【答案】：D。第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)文段首句“中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和世界新一輪技術(shù)革命的交匯時(shí)期，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展?jié)u成共識(shí)”可知，“創(chuàng)新”應(yīng)是大勢(shì)所趨，并且后文明確指出有真實(shí)需求場(chǎng)景的教育等模式創(chuàng)新領(lǐng)域，將會(huì)迸發(fā)出新的投資機(jī)會(huì)，結(jié)合選項(xiàng)可知，該空應(yīng)表達(dá)出“沒有管理創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新的商業(yè)創(chuàng)新模式在當(dāng)下的大環(huán)境下很難繼續(xù)進(jìn)行下去”之意。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“舉步維艱”比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易，側(cè)重艱難，語(yǔ)義較輕;B項(xiàng)“日薄西山”比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡，與“商業(yè)創(chuàng)新模式”搭配不當(dāng);C項(xiàng)“岌岌可?！毙稳莘浅ＮｋU(xiǎn)，快要傾覆或滅亡，文段并無危險(xiǎn)的語(yǔ)境。三者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“難以為繼”指難于繼續(xù)下去，符合語(yǔ)境。
總結(jié)來看，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候總體上來講分為兩步走，第一步，分析清楚上下文對(duì)于空缺處的提示和限制，其次，分析選項(xiàng)中哪個(gè)選項(xiàng)最符合空缺處表意，將答案唯一確定下來。
主旨觀點(diǎn)題之行文脈絡(luò)分析
在公務(wù)員考試行測(cè)當(dāng)中，言語(yǔ)理解與表達(dá)題量為40道題，片段閱讀占了半壁江山。而對(duì)于片段閱讀來說，主旨觀點(diǎn)題是非常重要的。對(duì)于很多同學(xué)來說，主旨觀點(diǎn)題一直是言語(yǔ)理解與表達(dá)中的難題。它難就難在我們有時(shí)候可以理解出作者想要表達(dá)的含義是什么，但是對(duì)于選項(xiàng)中的一些選項(xiàng)我們感覺選哪個(gè)都對(duì)。但是正確答案往往只有一個(gè)。所以我們一定要學(xué)會(huì)去分析作者的寫作思想，從整體的行文脈絡(luò)進(jìn)行分析比較。主旨觀點(diǎn)題的行文脈絡(luò)大致分為七種，接下來為大家講解一種行文脈絡(luò)：
含有因果詞的文段
【例題1】傳統(tǒng)的史學(xué)研究，由于其對(duì)象大都是“不能說話的”檔案和文獻(xiàn)資料，因而在研究過程中，它們只是扮演“法官”角色的研究者們審判的“被告”，而這個(gè)被告在法庭上沒有任何為自己辯護(hù)的權(quán)利。所以，不同的“法官”由于其使用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個(gè)規(guī)則非?？茖W(xué)和準(zhǔn)確，造成對(duì)相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭。
這段文字意在說明：
A.部運(yùn)用同樣的檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究卻可能得出不一樣的結(jié)果
B.運(yùn)用檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，而不能武斷
C.研究歷史還應(yīng)注重運(yùn)用“能說話的”史料
D.應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的規(guī)則來規(guī)范對(duì)檔案和文獻(xiàn)資料的研究
【解析】：
【答案】：A通過對(duì)全文分析可知，“所以”之后引出了文段的結(jié)論“由于其使用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個(gè)規(guī)則非?？茖W(xué)和準(zhǔn)確，造成對(duì)相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭”，A項(xiàng)是對(duì)這一結(jié)論的準(zhǔn)確復(fù)述。而B、C、D都屬于過度推斷，文中并無明確的表述。
很多同學(xué)到做主旨觀點(diǎn)題的時(shí)候仍然是在靠自己的語(yǔ)感和直覺來做題。然而這種做題方法對(duì)于絕大部分考生來說正確率并不是很高。所以我們?cè)谧鲋髦加^點(diǎn)題時(shí)一定要在注重分析行文脈絡(luò)，理解作者在文段中傾注的含義。言語(yǔ)的提升是靠日積月累慢慢提高的。希望各位考生能夠掌握做題技巧，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)人生理想。
主旨觀點(diǎn)題之行文脈絡(luò)分析
在公務(wù)員考試行測(cè)當(dāng)中，言語(yǔ)理解與表達(dá)題量為40道題，片段閱讀占了半壁江山。而對(duì)于片段閱讀來說，主旨觀點(diǎn)題是非常重要的。對(duì)于很多同學(xué)來說，主旨觀點(diǎn)題一直是言語(yǔ)理解與表達(dá)中的難題。它難就難在我們有時(shí)候可以理解出作者想要表達(dá)的含義是什么，但是對(duì)于選項(xiàng)中的一些選項(xiàng)我們感覺選哪個(gè)都對(duì)。但是正確答案往往只有一個(gè)。所以我們一定要學(xué)會(huì)去分析作者的寫作思想，從整體的行文脈絡(luò)進(jìn)行分析比較。主旨觀點(diǎn)題的行文脈絡(luò)大致分為七種，接下來講解一種行文脈絡(luò)：
含有因果詞的文段
【例題1】傳統(tǒng)的史學(xué)研究，由于其對(duì)象大都是“不能說話的”檔案和文獻(xiàn)資料，因而在研究過程中，它們只是扮演“法官”角色的研究者們審判的“被告”，而這個(gè)被告在法庭上沒有任何為自己辯護(hù)的權(quán)利。所以，不同的“法官”由于其使用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個(gè)規(guī)則非?？茖W(xué)和準(zhǔn)確，造成對(duì)相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭。
這段文字意在說明：
A.部運(yùn)用同樣的檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究卻可能得出不一樣的結(jié)果
B.運(yùn)用檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，而不能武斷
C.研究歷史還應(yīng)注重運(yùn)用“能說話的”史料
D.應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的規(guī)則來規(guī)范對(duì)檔案和文獻(xiàn)資料的研究
【答案】A
【解析】：通過對(duì)全文分析可知，“所以”之后引出了文段的結(jié)論“由于其使用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個(gè)規(guī)則非?？茖W(xué)和準(zhǔn)確，造成對(duì)相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭”，A項(xiàng)是對(duì)這一結(jié)論的準(zhǔn)確復(fù)述。而B、C、D都屬于過度推斷，文中并無明確的表述。
很多同學(xué)到做主旨觀點(diǎn)題的時(shí)候仍然是在靠自己的語(yǔ)感和直覺來做題。然而這種做題方法對(duì)于絕大部分考生來說正確率并不是很高。所以我們?cè)谧鲋髦加^點(diǎn)題時(shí)一定要在注重分析行文脈絡(luò)，理解作者在文段中傾注的含義。言語(yǔ)的提升是靠日積月累慢慢提高的。希望各位考生能夠掌握做題技巧，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)人生理想。
