面試熱點(diǎn)總結(jié)（二）
面試熱點(diǎn)一：“我是黨員，需要什么獎(jiǎng)”
近日，一句“我是黨員，需要什么獎(jiǎng)”沖上熱搜。一位網(wǎng)友的父親在回家途中，不顧個(gè)人安危，沖入火場(chǎng)救火之后，這位網(wǎng)友說一定要給父親頒個(gè)獎(jiǎng)，父親作出了如上回答。
“我是黨員，需要什么獎(jiǎng)”，一句樸實(shí)無華的話語直擊人們心靈。這位父親并不是做出了什么驚天動(dòng)地了不得的大事，而是在平凡生活中，遇到力所能及的事時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名共產(chǎn)黨員的初心使命。
【模擬試題】
近日，一句“我是黨員，需要什么獎(jiǎng)”火了。一位網(wǎng)友的父親下班時(shí)不顧個(gè)人安危沖進(jìn)火海救人，面對(duì)網(wǎng)友給其頒獎(jiǎng)時(shí)，回答了一句“我是黨員，需要什么獎(jiǎng)”。對(duì)此，你怎么看?
【參考答案】
這位父親的這句話很普通卻又令人感動(dòng)。在他看來，下班時(shí)遇到力所能及的事時(shí)挺身而出，不過是舉手之勞的小事而已，甚至這也是他作為黨員應(yīng)該要做的事，他用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們闡釋了黨員干部為人民服務(wù)的初心與使命，這是我們整個(gè)社會(huì)需要提倡的，這也是我們每個(gè)黨員都應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。
將自己的生命置之度外奔赴火海救人已經(jīng)足夠令人敬佩，而其面對(duì)別人的稱贊時(shí)，卻能夠從容面對(duì)，不居功不自傲，這位父親不僅是孩子的榜樣，更是全體黨員干部的榜樣。習(xí)近平總書記曾說過，黨員干部要有關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來”的共產(chǎn)黨人政治本色。這位父親在生死攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，能夠豁得出去，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的勇敢與擔(dān)當(dāng)，真正的踐行了習(xí)總書記提倡的“人民至上，生命至上”。
現(xiàn)如今還有許許多多的黨員干部在面對(duì)群眾的急難事情時(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)，迎難而上。例如遠(yuǎn)赴西北，駐扎在佳縣的醫(yī)生路生梅;守護(hù)百年老隧道的衛(wèi)士于帥;為拯救更多生命，摘下護(hù)目鏡的胡明……正是因?yàn)椴挥?jì)其數(shù)的黨員干部挺身而出，才讓我們有了現(xiàn)在如此美好的生活。
作為一名黨員，我也要向這位父親、向這些優(yōu)秀黨員干部一樣，做到不忘初心，牢記使命。在國家需要之時(shí)，敢于擔(dān)當(dāng);在群眾需要之時(shí)，挺身而出。當(dāng)下，面對(duì)國家“就地過年”倡議，作為黨員更要積極響應(yīng)國家號(hào)召，自覺“就地過年”，不給國家添麻煩。面對(duì)群眾需要幫助時(shí)，能夠不逃避，主動(dòng)幫助，急群眾之所急。
面試熱點(diǎn)二：互聯(lián)網(wǎng)＋垃圾分類回收
網(wǎng)上下單，上門取件，足不出戶就能處理垃圾;智能垃圾柜遍布各大小區(qū);分類倒垃圾可以掃碼積分，兌換日用品……“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類回收”已成為時(shí)下熱點(diǎn)，為公眾帶來便捷、有趣、環(huán)保的垃圾分類新體驗(yàn)。
通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)垃圾分類回收的方式在多地推行。在北京，多個(gè)城區(qū)探索建立積分獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)、政府購買服務(wù)以及垃圾分類與再生資源回收兩網(wǎng)融合等方式，讓“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類回收”走進(jìn)尋常百姓家;在上海，“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾回收”已成為創(chuàng)新標(biāo)桿項(xiàng)目，吸引了長三角地區(qū)紛紛效仿;在廣東，廣州市、深圳市建立APP移動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)垃圾分類信息化管理;在寧夏，銀川市已啟動(dòng)垃圾分類“互聯(lián)網(wǎng)+資源垃圾”回收方式，開通垃圾分類微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)“線上交易+線下物流”。
【模擬試題】
當(dāng)前，越來越多的地區(qū)開始采用“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類回收”的模式，采用諸如智能垃圾桶、智能垃圾柜、垃圾分類APP等方式，為公眾帶來更加便捷、有趣、環(huán)保的垃圾分類新體驗(yàn)。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【參考答案】
1.表明觀點(diǎn)
科技發(fā)展給我們提供了更多解決問題的可能，“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類回收”模式開啟了垃圾分類的智慧化進(jìn)程，是推進(jìn)垃圾分類的有效嘗試。我們需要不斷完善和推進(jìn)新模式，真正讓垃圾分類回收理念走進(jìn)千家萬戶。
2.背景
(1)2017年《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》頒布以來，全國各地都在大力推進(jìn)垃圾分類，但是老百姓普遍意愿不高，配合度低。
(2)垃圾分類在推進(jìn)的過程中政府投入大量的人力、物力、財(cái)力，但是管理效率不高。
(3)我國每年產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量驚人，多地出現(xiàn)“垃圾圍城”的現(xiàn)象，垃圾給環(huán)境帶來的傷害已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，垃圾分類的推進(jìn)迫在眉睫。
3.分析意義
(1)方便、激勵(lì)群眾進(jìn)行垃圾分類。智能化的app和垃圾桶給群眾提供便捷化的垃圾分類知識(shí)獲取渠道，在分類的時(shí)候操作也是更加的簡單。另外有償?shù)幕厥漳Ｊ皆黾尤罕姺诸惢厥盏姆e極性。
(2)大大增加了垃圾分類的管理效能。對(duì)比過去人工監(jiān)督，拆袋檢查，智能化分類回收不僅讓群眾更精確對(duì)垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)還能精準(zhǔn)的把握垃圾分類的相關(guān)數(shù)據(jù)，從而科學(xué)化的制定轉(zhuǎn)運(yùn)收集的時(shí)間和頻率，還可以針對(duì)不同社區(qū)垃圾分類的情況制定不同的宣傳手段提升居民意識(shí)。
(3)提高垃圾的分類和回收水平，促進(jìn)垃圾處理的資源化和減量化。新模式最大的目的還是要讓垃圾進(jìn)入對(duì)應(yīng)的類別，從而提高回收利用率，降低需要處理垃圾的總量。
(4)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力。新模式下需要更多的智能設(shè)備、互動(dòng)app以及垃圾處理的產(chǎn)業(yè)，其中蘊(yùn)含著巨大的市場(chǎng)效應(yīng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，垃圾分類回收有千億級(jí)的市場(chǎng)，不可小覷。
4.分析不足
(1)普及度不夠高。當(dāng)下只有部分發(fā)達(dá)地區(qū)在大力推廣新模式，并且也只是部分小區(qū)存在此類設(shè)備，還有很多地區(qū)處于空白狀態(tài)。
(2)分類回收范圍比較局限。受制于利潤和技術(shù)，目前大部分企業(yè)在分類回收方面都集中于回收一些高利潤率的垃圾，如易拉罐、瓶子、紙質(zhì)等，而對(duì)于廚余垃圾、有害垃圾這部分的回收很少。
5.提出對(duì)策
(1)加大政策支持。政府應(yīng)及時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)入垃圾分類回收行業(yè)，對(duì)垃圾分類回收相關(guān)行業(yè)給予稅費(fèi)上的優(yōu)惠;可以通過購買公共服務(wù)的形式助力企業(yè)發(fā)展;降低企業(yè)進(jìn)入社區(qū)的難度，加快審批速度;
(2)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)、技術(shù)優(yōu)化升級(jí)。完善產(chǎn)業(yè)鏈，形成“分類-收集-運(yùn)輸-處理-再生”這一整套完整的產(chǎn)業(yè)鏈，增加利潤率;加強(qiáng)干濕分離以及垃圾末端處理技術(shù)，如無害化處理、再生利用等;加強(qiáng)智能設(shè)備的研發(fā)，使之更加智能、方便。
(3)持續(xù)宣傳教育。以豐富的渠道和方式進(jìn)行宣傳，借助新聞媒體、短視頻平臺(tái)應(yīng)多樣化宣傳垃圾分類的意義;將垃圾分類納入國民教育體系，從娃娃抓起，培養(yǎng)垃圾分類意識(shí)和公德意識(shí)。
面試熱點(diǎn)三：在時(shí)間濾鏡中定義奮斗者的黃金時(shí)代
征途漫漫，惟有奮斗。正如浪花被潮流帶動(dòng)時(shí)，也貢獻(xiàn)了前行的微薄力量，當(dāng)時(shí)代給每個(gè)人創(chuàng)造機(jī)遇時(shí)，每個(gè)人也在用奮斗裝扮時(shí)代?！笆悄愎钠鹞倚坌?，我才有志闖天下”，黨的十八大以來，25萬多個(gè)駐村工作隊(duì)、累計(jì)300多萬名縣級(jí)以上機(jī)關(guān)和國有企事業(yè)單位駐村干部奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線，汗水和著泥水。醫(yī)護(hù)人員白衣為甲、逆行出征，鐵路部門堅(jiān)守崗位打通疫情防控生命線，“我是黨員我先上”“疫情不退我不退”令人感佩。原本勻速流動(dòng)的時(shí)間，正是在生生不息的奮斗里，在昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取中，確定意義、體現(xiàn)價(jià)值，進(jìn)而定義生命的精彩、定格歷史的脈動(dòng)。
時(shí)間的意義，永遠(yuǎn)都是被奮斗者賦予的。沒有什么比失掉時(shí)間更不幸，沒有什么比緊握機(jī)遇更可貴。2021年，一個(gè)注定熠熠生輝的年份，一個(gè)繼續(xù)昂揚(yáng)向上的年份。百年大黨激蕩新氣象、展現(xiàn)新作為;億萬人民鼓足精氣神、奮斗新征程。讓我們始終站在時(shí)代潮頭，保持那股向上向前的力量，共同繪就全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的壯美篇章。
【模擬試題】
習(xí)總書記曾寄語北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員：“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【參考答案】
1.解釋習(xí)總書記這句話的含義
把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)中不懈奮斗，奉獻(xiàn)自己的青春。
2.圍繞道理闡述重要性
抗疫過程中，“90后”奮戰(zhàn)一線，守護(hù)家鄉(xiāng)，復(fù)工復(fù)產(chǎn)，為打贏這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力量;決勝全面小康，脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)，廣大青年基層干部沉下身心，扎根基層、奉獻(xiàn)國家的情懷;實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，青年一代的成長成才離不開社會(huì)實(shí)踐。在黨和人民最需要的地方砥礪青春、增長才干，才能為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。
3.結(jié)合實(shí)際談落實(shí)。
加強(qiáng)對(duì)廣大青年的政治引領(lǐng)，帶領(lǐng)廣大青年不忘初心，聽黨話、跟黨走，樹立為人民服務(wù)的人生目標(biāo);樹立艱苦奮斗的意識(shí)，遇到困難不放棄，不忘初心，牢記使命，創(chuàng)新工作方法，打破固有思維，提高工作效率，突破困難，突破自己;不斷提高自身本領(lǐng)，積極參加單位組織的培訓(xùn)工作，向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。
面試熱點(diǎn)四：中小學(xué)生，在校園內(nèi)對(duì)手機(jī)說不
中小學(xué)生“手機(jī)困局”，一直都是老師和家長關(guān)心的話題。當(dāng)前，全國各大中小學(xué)校對(duì)學(xué)生在校使用手機(jī)的管理方法參差不齊，或明文嚴(yán)令禁止、學(xué)生不得以任何理由攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，或?qū)嵭薪y(tǒng)一管理、學(xué)生可在特定時(shí)間和區(qū)域使用手機(jī)。
近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》(下簡稱《通知》)，要求中小學(xué)生原則上不得帶手機(jī)入校，這無疑是個(gè)好政策，可以有效解決學(xué)生沉迷手機(jī)游戲和娛樂、分散課堂注意力耽誤學(xué)習(xí)，以及追求高檔產(chǎn)生攀比心態(tài)等問題。
【模擬試題】
近日，教育部印發(fā)通知，要求中小學(xué)生原則上不得帶手機(jī)入校，幫助解決中小學(xué)學(xué)生出現(xiàn)的“手機(jī)困局”，對(duì)于中小學(xué)學(xué)生禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，你怎么看?
【參考答案】
1.表明態(tài)度。
意大利、法國、德國、美國、英國、日本等國家已經(jīng)通過立法或者其他形式明令禁止學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)校園或者課堂，芬蘭禁止向初三以下的學(xué)生銷售手機(jī)。管控中小學(xué)學(xué)生使用手機(jī)已經(jīng)是國際共識(shí)了，所以咱們國家教育部的明確要求，中小學(xué)學(xué)生禁止攜帶手機(jī)進(jìn)校園是值得點(diǎn)贊的，同樣我們中小學(xué)生，在校園內(nèi)也應(yīng)該和手機(jī)說不。
2.分析影響。
(1)中小學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)得到保障。電子游戲自從誕生，就是中小學(xué)生學(xué)業(yè)的“殺手”，那么在手機(jī)中玩電子游戲，既方便又保密，再加上學(xué)生自制力較差，極容易沉迷其中，現(xiàn)在直接不讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，那么就從根子上斷了學(xué)生玩游戲的可能性，在學(xué)校學(xué)生就容易回到課堂，高質(zhì)量的完成自身的學(xué)業(yè)。
(2)中小學(xué)學(xué)生的身體健康得到保障。我們都知道長期沉迷手機(jī)，對(duì)于眼睛、頸椎傷害很大，尤其是中小學(xué)學(xué)生正處于長身體的關(guān)鍵時(shí)期，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，就可以有效減輕手機(jī)給學(xué)生的帶來的傷害，讓學(xué)生的身體健康的得到保障。
(3)學(xué)校的教學(xué)秩序得到保障。中小學(xué)學(xué)生上課玩手機(jī)，課間玩手機(jī)的現(xiàn)象，在很多學(xué)校已經(jīng)習(xí)以為常，再加上去年的疫情，線上教學(xué)活動(dòng)，都給學(xué)生充分用手機(jī)的機(jī)會(huì)，學(xué)校正常的教學(xué)秩序必然會(huì)受到影響，現(xiàn)在禁止中小學(xué)學(xué)生進(jìn)入校園，學(xué)校老師授課的秩序就會(huì)得到保障，老師們也不用想盡一切辦法和學(xué)生在手機(jī)使用方面斗智斗勇了，可以全身心進(jìn)行教學(xué)。
3.分析存在的不足。
(1)家長的配合很難到位。學(xué)校的可以禁止，但是學(xué)生不可能只在學(xué)校待，回到家中家長沒有配合管理或者配合管理不到位，那么學(xué)生防沉迷手機(jī)依然無法徹底根治，再加上現(xiàn)在很多家長自身就沉迷手機(jī)，更難去管理學(xué)生不去使用手機(jī)。
(2)緊急情況無法處理。如果中小學(xué)學(xué)生在學(xué)校發(fā)生各種意外，那就無法及時(shí)聯(lián)系到家長，會(huì)造成對(duì)于學(xué)生更大的危害。
4.提出建議。
(1)加大管理。家長、學(xué)生和教師三方一起制定大家認(rèn)可的手機(jī)管理制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣;同時(shí)學(xué)校還可以開展各種豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生放下手機(jī)，去做更積極更有意義的事情。
(2)學(xué)校做好配套準(zhǔn)備。學(xué)校制定配套的落實(shí)措施，如：建立公共的電話亭，讓學(xué)生有對(duì)外聯(lián)系的渠道;特殊人群可以申請(qǐng)帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，需要學(xué)校、家長等各方面同意;針對(duì)學(xué)生加大宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到沉迷手機(jī)的危害性。
(3)家長起到示范作用。家長在家也需要減少手機(jī)的使用，自己言傳身教，讓學(xué)生能夠信服，同時(shí)家長也可以多帶學(xué)生進(jìn)行一些戶外的活動(dòng)，如：籃球、足球、游樂場(chǎng)、旅游、野炊等，讓學(xué)生的注意力從手機(jī)上移開，真正做到校內(nèi)、校外都不沉迷于手機(jī)。
