在公務(wù)員考試行測(cè)中，一提到難度系數(shù)比較高的題型有哪些，很多同學(xué)第一反應(yīng)就是圖形推理，尤其是圖形推理中分類分組型題型。怎樣在考試中保持清醒的頭腦，快速攻破分類分組題型呢?結(jié)合歷年考情，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，分類分組題型經(jīng)常會(huì)考查圖形自身特征。今天就給大家分享一下圖形自身特征中?？嫉囊?guī)律。
1、對(duì)稱性
對(duì)稱性根據(jù)對(duì)稱方式可以分為軸對(duì)稱和中心對(duì)稱。
2、封閉開放性
如果在最大的封閉區(qū)之外仍有端點(diǎn)則為開放圖形，反之為封閉圖形。
3、直曲性
當(dāng)圖形構(gòu)成既有直線又有曲線時(shí)，可考慮圖形的直曲性。
【例1】把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：
A.①④⑥，②③⑤ B.①③⑤，②④⑥
C.①③④，②⑤⑥ D.①③⑥，②④⑤
【答案】A。從圖形整體來看，這組圖形相似度不高，但是較為規(guī)則，可以優(yōu)先從圖形自身特點(diǎn)出發(fā)考慮圖形規(guī)律。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，①④⑥為軸對(duì)稱圖形，②③⑤為中心對(duì)稱圖形。故答案選A。
【例2】把下面的圖形分成兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：
A.①②⑥，③④⑤ B.①②⑤，③④⑥
C.①④⑥，②③⑤ D.①③④，②⑤⑥
【答案】B。從圖形整體來看，這組圖形相似度不高，但是較為規(guī)則，可以優(yōu)先從圖形自身特點(diǎn)出發(fā)考慮圖形規(guī)律。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，①②⑤均含有封閉區(qū)域，③④⑥均為開放圖形。故答案選擇B。
【例3】把下面的圖形分成兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：
A.①④⑤，②③⑥ B.①④⑥，②③⑤
C.①③⑤，②④⑥ D.①②③，④⑤⑥
【答案】A。從圖形整體來看，這組圖形相似度不高，但是較為規(guī)則，可以優(yōu)先從圖形自身特點(diǎn)出發(fā)考慮圖形規(guī)律。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，①④⑤都是直線圖形，②③⑥都是曲線圖形。故答案選A。
提醒大家，圖形推理雖難，但還是有一定的技巧性，大家可以加強(qiáng)對(duì)相關(guān)考點(diǎn)的熟悉度以及對(duì)圖形的敏感度一舉拿下圖形推理。
速解定義判斷有哪些小妙招
定義判斷是根據(jù)題干給出的抽象性定義選出符合或不符合定義的選項(xiàng)的題目，貌似簡(jiǎn)單，實(shí)際陷進(jìn)很多。這種題型對(duì)考生的知識(shí)面有一定的要求，那么如何在知識(shí)面有限的情況下用一些小技巧幫助解題呢，今天給大家介紹一種方法：關(guān)注被定義項(xiàng)。關(guān)注被定義項(xiàng)是指關(guān)注定義的名稱，有的時(shí)候定義的概念不好理解，可能比較抽象，這個(gè)時(shí)候我們通過關(guān)注定義的名稱，可以幫助我們理解定義，也可以幫助我們確定定義的核心要件。通過關(guān)注被定義項(xiàng)還能幫助我們減少做題的時(shí)間。接下來，我們通過兩道題目來感受一下：
例1.功利化閱讀指在有限的讀書時(shí)間里，出于特殊目的，只選擇閱讀那些對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力或求職更有幫助的書刊資料。
下列不屬于功利化閱讀的是：
A.小李平時(shí)忙著上課和做家教，資格考試前三天，才一門心思復(fù)習(xí)考試課程
B.老李是業(yè)務(wù)骨干，一有時(shí)間就去資料室翻閱與自己工種相關(guān)的刊物
C.為了取得面試好成績(jī)，小江特地去書店買了幾本關(guān)于面試技巧方面的書
D.小林雖然工作繁忙，卻一直迷戀科幻小說，只要有點(diǎn)空閑就會(huì)找一本來看
解析：D。根據(jù)問法我們能確定文段的被定義項(xiàng)是“功利化閱讀”，定義的名稱給我們的提示在于：功利化。對(duì)比選項(xiàng)，A項(xiàng)小李復(fù)習(xí)考試是為了提高自己的成績(jī)，B項(xiàng)老李閱讀相關(guān)刊物是為了提高自己的工作能力，C項(xiàng)小江是為了求職，三項(xiàng)皆符合功利化閱讀的關(guān)鍵信息，D項(xiàng)閱讀是因?yàn)樽约旱拿詰伲皇菫榱斯?，故答案選D。
例2.公共物品，是指相對(duì)企業(yè)或個(gè)人基本生活或生產(chǎn)資料等私人物品而言的共享性物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目，它具有效用的不可分制性、消費(fèi)的非競(jìng)爭(zhēng)性、受益的非排他性等特點(diǎn)。
根據(jù)上述定義，下列不屬于公共物品的是( )。
A.為了完善醫(yī)療制度，國(guó)家新頒布的醫(yī)療法
B.某公司生產(chǎn)的綠茶
C.電視臺(tái)播放的新聞
D.政府新建的收費(fèi)公園
解析:B。根據(jù)問法我們能確定文段的被定義項(xiàng)是“公共物品”，問的是不屬于的，定義的名稱給我們的提示在于：“公共”物品。A項(xiàng)國(guó)家新頒布的醫(yī)療法，C項(xiàng)電視臺(tái)播放的新聞以及D項(xiàng)政府新建的收費(fèi)公園都是公共物品，都是大家可以共同享有的。而B項(xiàng)某公司生產(chǎn)的綠茶她是私人物品，故答案選B。
提醒各位考生:當(dāng)我們碰到定義題目時(shí)巧用被定義項(xiàng)，可以幫助我們快速解題。在此預(yù)祝各位考生考試順利。
既快又準(zhǔn)，聯(lián)言命題這么解!
行測(cè)聯(lián)言命題是復(fù)言命題的開端。學(xué)好聯(lián)言命題，對(duì)于復(fù)言命題的理解，至關(guān)重要。在聯(lián)言命題考察題型中，有兩種?？碱}型，就是利用聯(lián)言命題的矛盾關(guān)系和推理規(guī)則去解決相應(yīng)問題，下面帶大家逐步認(rèn)識(shí)一下聯(lián)言命題。
一、聯(lián)言命題的含義
聯(lián)言命題是表示若干個(gè)判斷同時(shí)存在的命題，經(jīng)典形式是A且B。例如前途是光明的，道路是曲折的。這個(gè)聯(lián)言命題是斷定“前途是光明的”和“道路是曲折的”兩種情況同時(shí)存在的。
二、聯(lián)言命題的矛盾關(guān)系
聯(lián)言命題要求兩個(gè)支命題必須同時(shí)成立，故要求聯(lián)言命題的矛盾，需要否定其中至少一個(gè)支命題，即“A且B”的矛盾是“非A或非B”。例如，“前途是光明的，且道路是曲折的?！钡拿芫褪恰扒巴静皇枪饷鞯?，或者道路不是曲折的?！?/span>
三、聯(lián)言命題的推出關(guān)系
1、當(dāng)A且B為真時(shí)，得到A真、B真。
2、當(dāng)A且B為假時(shí)，若A(B)真，得到B(A)假。
聯(lián)言命題的肯定式推理：已知聯(lián)言命題為假的前提下，肯定其中一個(gè)支命題，另一個(gè)支命題必定為假。例如，“前途是光明的，且道路是曲折的?！比粼撁}為假，則前途光明→道路不曲折;道路曲折→前途不光明。即“肯否式”推理有效。
四、?？碱}型
聯(lián)言命題涉及到的題目中，根據(jù)已知和提問，我們可以將他們大致分為兩類，一類是“以真求假”型，這類題目更多的是考察聯(lián)言命題的矛盾關(guān)系;另一類是“以真求真”型、或者“以真求不確定”型，而這類題目更多的是考察聯(lián)言命題的推出關(guān)系。
【例1】以下能夠駁倒“他既會(huì)彈鋼琴，也會(huì)彈吉他”的有：
①他會(huì)彈吉他，但不會(huì)彈鋼琴;
②他會(huì)彈鋼琴，但不會(huì)彈吉他;
③他既不會(huì)彈鋼琴，也不會(huì)彈吉他;
④他或者不會(huì)彈鋼琴或者不會(huì)彈吉他。
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
【解析】答案：C。題干是一個(gè)聯(lián)言命題，只要一個(gè)支命題為假，則聯(lián)言命題就為假。①②③④都能保證題干的其中一個(gè)支命題為假，因此都能駁倒題干，故選C項(xiàng)。
【例2】“童話里的王后并非既賢惠又美麗”，根據(jù)以上表述，下列哪項(xiàng)必然為真?
A.如果童話里的王后不美麗，那么她一定賢惠;
B.如果童話里的王后美麗，那么她一定不賢惠;
C.童話里的王后既不美麗，也不賢惠;
D.童話里的王后賢惠，但不美麗。
【解析】答案：B。此題是一道“以真求真”的題目，應(yīng)該利用聯(lián)言命題的推出關(guān)系做題。由題干可知，“童話里的王后并非既賢惠又美麗”為真，則它的矛盾“童話里的王后既美麗又賢惠”就為假，根據(jù)聯(lián)言命題的推理規(guī)則，已知聯(lián)言命題為假的前提下，肯定其中一個(gè)支命題，另一個(gè)支命題必定為假，B項(xiàng)符合“肯否式”推理，則選B項(xiàng)。
判斷推理中“枚舉歸納”題型處理
公務(wù)員考試行測(cè)中有一個(gè)考點(diǎn)是可能性推理，而可能性推理這一類題型當(dāng)中有一種常見的論證模型——枚舉歸納。所謂枚舉歸納就是根據(jù)題目中部分樣本特征去推知整體特征，對(duì)于該模型的考法一般以削弱型或者加強(qiáng)型為主，下面以兩道枚舉歸納的加強(qiáng)型題目為例，詳細(xì)談一談其中一種加強(qiáng)方式，即“未被調(diào)查對(duì)象情況相同”，簡(jiǎn)稱為“補(bǔ)充樣本”。
【例1】在醫(yī)學(xué)上，根據(jù)引起感冒的病原體不同，可將感冒分為病毒性感冒和細(xì)菌性感冒。如果沒有細(xì)菌感染的話，通過人體自身產(chǎn)生的免疫力，感冒一周左右就可以自愈。所以，大多數(shù)感冒無需服藥打針治療。
為使以上結(jié)論成立，以下必須為真的一項(xiàng)是()。
A、患普通感冒有利于提高人的免疫系統(tǒng)
B、人們所患的感冒一般是病毒性感冒
C、服藥打針治療疾病對(duì)人體有較大的副作用
D、感冒不止病毒性感冒和細(xì)菌性感冒兩種
【解析】B。題干中談及兩種感冒，即病毒感冒和細(xì)菌感冒，但是只由病毒感冒可以自愈就得出結(jié)論“大多數(shù)感冒無需服藥打針治療”，顯然并沒有對(duì)于細(xì)菌感冒做出說明，若要想讓結(jié)論成立，需假設(shè)一下其他樣本的情況，如“所有人都得病毒感冒”或者“都不得細(xì)菌感冒”，故選B項(xiàng)。
【例2】在司法審判中，所謂肯定性誤判是指把無罪者判為有罪，否定性誤判是指把有罪者判為無罪?？隙ㄐ哉`判就是所謂的錯(cuò)判，否定性誤判就是所謂的錯(cuò)放。而司法公正的根本原則是“不放過一個(gè)壞人，不冤枉一個(gè)好人”。某法學(xué)家認(rèn)為， 目前，衡量一個(gè)法院在辦案中是否對(duì)司法公正的原則貫徹得足夠好，就看它的肯定性誤判率是否足夠低。
以下哪項(xiàng)如果為真，能最有力地支持上述法學(xué)家的觀點(diǎn)( )
A、錯(cuò)放，只是放過了壞人;錯(cuò)判，則是既放過了壞人，又冤枉了好人。
B、寧可錯(cuò)判，不可錯(cuò)放，是“左”的思想在司法界的反映。
C、錯(cuò)放造成的損失，大多是可彌補(bǔ)的;錯(cuò)判對(duì)被害人造成的傷害，是不可彌補(bǔ)的。
D、各個(gè)法院的否定性誤判率基本相同。
【解析】D。題干中談及兩種司法誤判，即肯定性誤判和否定性誤判，但結(jié)論中衡量法院是否司法公正，卻只看它的肯定性誤判率是否足夠低，顯然并沒有說明另外一個(gè)樣本的情況，如果要讓該結(jié)論成立，需保證另一個(gè)樣本“否定性誤判率”都為零或者都一樣，D項(xiàng)恰恰就是在說明未被調(diào)查對(duì)象情況相同，A、B、C中對(duì)于誤判的解釋和不良影響都與題目的論證無關(guān)，故選D。
相信大家已經(jīng)在這一部分有了一定的思路，在日后做題訓(xùn)練的過程中，不妨也可以試試這種方法，當(dāng)然這種方法需要理清題干的論證主線，然后直接判斷未被調(diào)查對(duì)象的情況，從而做到有效備考。
