【案例】黑格爾《哲學(xué)史講演錄》中有兩個(gè)有趣的論證，一個(gè)是“谷堆證”，另一個(gè)是“禿頭論證”。他說(shuō)：“一粒谷子能否造成一堆?或者是：少一根頭發(fā)能否造成一個(gè)禿子?不能。再來(lái)一?；蛞桓鯓?還是不行。這個(gè)問(wèn)題一直重復(fù)下去，總是問(wèn)加一粒谷或是減一根頭發(fā)如何。等到最后，人們說(shuō)可以造成一堆或一個(gè)禿子了。這是那最后加的一粒谷子或最后一根頭發(fā)便造成一堆或一個(gè)禿子了?！?/p>
一粒谷子、兩粒谷子、N 粒谷子，一根頭發(fā)、兩根頭發(fā)、N 根頭發(fā)之間是什么區(qū)別?
【解讀】質(zhì)量互變規(guī)律告訴我們?nèi)魏问虑槎疾皇且货矶偷?，只有一步一個(gè)腳印，并且達(dá)到一定程度才會(huì)由量變產(chǎn)生質(zhì)變。質(zhì)量互變規(guī)律是馬克思唯物辯證法中的三大規(guī)律之一，解釋了事物的發(fā)展的形式和狀態(tài)。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變。
【量的概念】“量”是事物的規(guī)模、程度、速度以及構(gòu)成事物的成分在空間的排列等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性。它是把相同事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的依據(jù)。
【質(zhì)的概念】“質(zhì)”是指事物成為它自身并區(qū)別于另一事物的內(nèi)在規(guī)定性。
【度的概念】“度”是保持事物穩(wěn)定性的數(shù)量界限,即事物的限度、幅度和范圍,度的兩端叫關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn),超出度的范圍,一事物就會(huì)轉(zhuǎn)化為他物。
【量變的概念】量變是一種漸進(jìn)性的、不顯著的變化，是事物發(fā)展的連續(xù)性。主要形式有三種：
1.數(shù)量的增減，例如：從一到十;
2.場(chǎng)所的變更，例如：橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳;
3.空間排列組合的變化，例如：同樣是o，n兩個(gè)字母，數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化，排列次序發(fā)生變化，則本質(zhì)上是兩個(gè)含義不同的單詞：no，on。又如同樣是1234567七個(gè)音符，排列次序發(fā)生了變化，聲音就不一樣。
【質(zhì)變的概念】質(zhì)變事物從一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變。事物運(yùn)動(dòng)的基本狀態(tài)之一，同量變相對(duì)。又稱突變。質(zhì)變是在量變的基礎(chǔ)上發(fā)生的，標(biāo)志著量的漸進(jìn)過(guò)程的中斷?？偨Y(jié)一下也就是說(shuō)：質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是事物發(fā)展的非連續(xù)性。
【質(zhì)變和量變的辯證關(guān)系】事物的量變與質(zhì)變是相互聯(lián)系的，并可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
1.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。
所謂量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備是指，事物的變化都是從量變開(kāi)始的，沒(méi)有一定的量變，就不會(huì)發(fā)生質(zhì)變。所謂質(zhì)變是量變的必然結(jié)果是指，單純的量變不會(huì)無(wú)限地持續(xù)下去，當(dāng)量變達(dá)到一定程度時(shí)必然引起質(zhì)變。例如：谷子與谷堆、頭發(fā)與光頭。
2.量變質(zhì)變的互相滲透。
(1)量變部分包含著質(zhì)變?？偟牧孔冞^(guò)程中階段性部分質(zhì)變是指事物的根本屬性沒(méi)變，比較次要的性質(zhì)發(fā)生了變化，使事物呈現(xiàn)出階段性。事物全局性質(zhì)未變，某些局部的性質(zhì)發(fā)生了變化。例如：水在燒開(kāi)之前就不斷有氣泡產(chǎn)生。
(2)質(zhì)變中有量的擴(kuò)張。質(zhì)變是原來(lái)量變的終結(jié)，又是新的量變的開(kāi)端：在新質(zhì)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行著新的量變。這樣，量變和質(zhì)變相互轉(zhuǎn)化，相互交替，就構(gòu)成了事物無(wú)限多樣、永恒發(fā)展的過(guò)程。例如：米變飯是一個(gè)質(zhì)變過(guò)程(第一種表現(xiàn)為數(shù)和空間結(jié)構(gòu)等的變化的質(zhì)變)，新質(zhì)是飯，是眾多飯粒的組合，新質(zhì)在量上的擴(kuò)張表現(xiàn)為鍋里的米粒不是在同一時(shí)刻全部成了飯粒，而是存在著一個(gè)量變的過(guò)程，比如說(shuō)某一些靠近鍋底的米粒會(huì)更早煮熟。
3.方法論：
(1)重視量的積累。因?yàn)榱孔兪琴|(zhì)變的必要準(zhǔn)備;例如：千里之行始于足下。
(2)不失時(shí)機(jī)地促成事物的飛躍。既要把握時(shí)機(jī)，促進(jìn)質(zhì)變。例如：行百步者半九十。
(3)堅(jiān)持適度原則。例如：過(guò)猶不及。
【小結(jié)】
1.首先，要掌握的是質(zhì)量度的概念，這是學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。
2.其次，要更加深入的了解什么是質(zhì)變、量變的概念，注意與我們生活中理解的差異，尤其是量變。
3.最后，重點(diǎn)是質(zhì)量互變的辯證關(guān)系，在考試中經(jīng)常以案例形式考察。
