行測(cè)片段閱讀技巧，幫助大家輕松應(yīng)對(duì)考試
行測(cè)備考：語句排序首尾句的特征
語句排序在各類考試中基本都會(huì)出現(xiàn)，但是由于大家在做題的時(shí)候比較偏向于用自己邏輯來解題，所以準(zhǔn)確率一般不高。今天就來幫助大家梳理一下語句排序的應(yīng)對(duì)技巧，幫助大家更好的應(yīng)對(duì)考試。
語句排序的正確打開方式其實(shí)是利用排除法排掉錯(cuò)誤答案，最終選出正確項(xiàng)。我們做題時(shí)可以通過定位首尾句來快速得出答案。一般情況下，文段的首句需要起到總領(lǐng)全文，引出話題的作用，而尾句則需要收束全文。因此首尾句不能起到上述作用的選項(xiàng)需要排除。具體表現(xiàn)為首句包含
1、指代不明的指代詞
2、關(guān)聯(lián)詞的后件 (如但是，那么等)
3、總結(jié)詞
4、具體說明的句子
尾句的句子一般無特殊表達(dá)，但需要收束話題。
簡(jiǎn)單的題型可以直接通過首句得出答案，其他的題目則可以首尾結(jié)合更好的得出答案。
【例1】①方言不僅是溝通交流的工具、思想文化的載體，同時(shí)也是豐富多元的地域文化中一個(gè)重要的主體性要素。
②不同方言之間，語意可以互相翻譯，但一些獨(dú)特的文化內(nèi)涵和地方性歷史文化信息，都無法通過翻譯來準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。
③然而，隨著方言日益邊緣化，以方言為基礎(chǔ)的地方戲面臨受眾萎縮、創(chuàng)新缺乏、傳承艱難的困境。
④越劇、秦腔、黃梅戲等地方劇種，獨(dú)特的藝術(shù)魅力，很大程度上來源于所使用的方言。
⑤如果脫離本地方言，改用普通話演出，即使可以傳達(dá)出同樣的語義，原有的藝術(shù)魅力也會(huì)大打折扣。
⑥方言的文化魅力，在使用方言演出的地方戲劇中表現(xiàn)得淋漓盡致。
將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：
A、⑥④①②③⑤
B、①②⑥④⑤③
C、②①⑥⑤③④
D、④⑤①③②⑥
【解析】B。觀察 6 個(gè)句子可知，文段圍繞方言展開論述。①引出方言的話題作為首句恰當(dāng)，符合這一順序的只有 B。驗(yàn)證 B 項(xiàng)，①提出方言的話題，②指出一些獨(dú)特的文化內(nèi)涵和地方性歷史文化信息必須用方言才可以準(zhǔn)確表達(dá)，⑥④⑤列舉方言在戲劇方面的獨(dú)特作用進(jìn)行說明，③轉(zhuǎn)折說明目前以方言為基礎(chǔ)的地方戲發(fā)展面臨的困境，符合邏輯順序。故本題選 B。
【例2】①同一，是因?yàn)樗械默F(xiàn)代人都是大約二十萬年前從同一個(gè)人群繁衍下來的。
②分布各地的各個(gè)所謂種族也彼此雜居、通婚。
③遺傳學(xué)家們?cè)缇鸵庾R(shí)到，人類的生物學(xué)特征是既同一又多樣的。
④因此，將人類劃分為幾個(gè)種族，只有社會(huì)、文化意義，沒有生物學(xué)意義。
⑤處于這個(gè)連續(xù)譜帶兩端的群體，比如東亞人、北歐人、南非人，他們的特征差異是明顯的，但是中間還存在著大量的難以劃分的族群。
⑥因此人類身體特征的變異，并不具有明顯的界限，而是一條連續(xù)的譜帶。
將以上6個(gè)句子重新排列語序正確的是
A、③①②⑥⑤④
B、③①⑥②④⑤
C、⑥⑤②①③④
D、⑥①②④⑤③
【解析】A。⑥句以“因此” 開頭，屬結(jié)論性表述，不能作為首句，排除 C、D。⑤句開頭的“這個(gè)連續(xù)譜帶”指的是⑥句末尾的“一條連續(xù)的譜帶”，故兩句應(yīng)相連，順序?yàn)棰蔻荩懦鼴。本題選 A。
行測(cè)言語理解：如何抓緊他的“心”
各位同學(xué)，在公務(wù)員考試行測(cè)中，言語理解的主旨觀點(diǎn)題十分重要，有這樣一句俗話：“得主旨者得片段，得片段者得言語，得言語者得行測(cè)，得行測(cè)者得天下”。講得就是主旨題的重要性，那這類題目如何更好把握住作者的意圖呢，今天來給大家總結(jié)幾個(gè)可體現(xiàn)作者意圖的句子類型。
1、指代詞引導(dǎo)的尾句可體現(xiàn)作者的意圖
【例1】個(gè)人所得稅改革是財(cái)稅制度改革的組成部分，從2018年10月1日至2018年12月31日，納稅人以每月工資、薪級(jí)及其他收入減去5000元后，剩余的收入再按比例計(jì)算納稅金額。但由于我國(guó)個(gè)人所得稅只占總稅收的7%左右，僅僅通過個(gè)人所得稅改革來實(shí)現(xiàn)較為合理的財(cái)富調(diào)節(jié)目標(biāo)，并非易事。從這個(gè)角度說，個(gè)人所得稅起征點(diǎn)提高，只是完善收入分配制度的第一步。
這段文字意在說明：
A、收入分配制度的完善任重道遠(yuǎn)
B、個(gè)人所得稅改革是財(cái)稅制度改革的關(guān)鍵
C、實(shí)現(xiàn)合理的財(cái)富調(diào)節(jié)目標(biāo)并非易事
D、個(gè)人所得稅需要進(jìn)一步提高
【解析】A。文段首先指出個(gè)人所得稅改革是財(cái)稅制度改革的組成部分，然后以“但”轉(zhuǎn)折說明單靠個(gè)人所得稅改革實(shí)現(xiàn)合理的財(cái)富調(diào)節(jié)目標(biāo)并非易事，最后以“從這個(gè)角度說”進(jìn)行總結(jié)，說明個(gè)人所得稅改革只是完善收入分配制度的第一步。A項(xiàng)的“任重而道遠(yuǎn)”是對(duì)末句“第一步”的同義轉(zhuǎn)述，正確。B項(xiàng)的“關(guān)鍵”從文中推斷不出，文段只提到了個(gè)人所得稅改革是完善收入分配制度的“第一步”，排除；C項(xiàng)“并非易事”是“從這個(gè)角度說”之前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)；D項(xiàng)“需要進(jìn)一步提高”文段未涉及。故本題選A。
2、對(duì)策句可體現(xiàn)作者的意圖
【例2】當(dāng)前我國(guó)城市建設(shè)面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)治理模式、民生保障等多方面矛盾，建設(shè)智慧城市是大勢(shì)所趨。我國(guó)在智慧城市的很多應(yīng)用方面已經(jīng)走在了世界前列，像網(wǎng)約車、共享單車等。但也存在一些問題，如頂層設(shè)計(jì)不足、缺乏體系性規(guī)劃與創(chuàng)新等。另外，智慧城市建設(shè)有許多方面沒有考慮到與市民切身相關(guān)的問題，市民的感知度并不明顯。如何把城市建設(shè)和市民利益結(jié)合起來，注意群眾需求，是推進(jìn)智慧城市建設(shè)、解決智慧城市落地問題的關(guān)鍵。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A、我國(guó)智慧城市建設(shè)已走在世界前列
B、智慧城市建設(shè)面臨許多綜合性問題
C、建設(shè)智慧城市可以解決城市建設(shè)諸多矛盾
D、建設(shè)智慧城市要接地氣與群眾需求相聯(lián)系
【解析】D。文段首先指出建設(shè)智慧城市是大勢(shì)所趨，然后說明我國(guó)智慧城市建設(shè)雖然在很多應(yīng)用方面已經(jīng)走在了世界前列，但也存在一些問題，并著重探討了智慧城市建設(shè)有許多方面沒有考慮到與市民切身相關(guān)的問題。末句點(diǎn)明文段主旨，即“注重群眾需求，是推進(jìn)智慧城市建設(shè)，解決智慧城市落地問題的關(guān)鍵”。D項(xiàng)與此相符。故本題選D。
3、假設(shè)句可體現(xiàn)作者的意圖
【例3】無論出于什么原因，網(wǎng)絡(luò)語言低俗化都對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)造成了危害，甚至?xí)木W(wǎng)上轉(zhuǎn)到網(wǎng)下，降低整個(gè)社會(huì)的文明程度。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展路徑已經(jīng)很清晰：從虛擬空間進(jìn)入口語表達(dá)，再進(jìn)入書面語，最終有可能沉淀到語言應(yīng)用的各個(gè)方面。如果任由網(wǎng)絡(luò)低俗語言發(fā)展，久而久之它們就會(huì)成為約定俗成的慣用語，其負(fù)面效應(yīng)不容忽視。
這段文字意在說明：
A、網(wǎng)絡(luò)語言低俗化的負(fù)面效應(yīng)已開始凸顯
B、網(wǎng)絡(luò)語言低俗化將會(huì)影響社會(huì)文明程度
C、應(yīng)該警惕網(wǎng)絡(luò)語言向習(xí)慣語轉(zhuǎn)化的可能
D、亟須采取措施治理網(wǎng)絡(luò)語言低俗化趨勢(shì)
【解析】D。文段首先指出網(wǎng)絡(luò)語言低俗化會(huì)降低整個(gè)社會(huì)的文明程度，然后通過對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)語言從虛擬空間延伸到現(xiàn)實(shí)空間，最終沉淀到語言應(yīng)用的方方面面的發(fā)展路徑的梳理，強(qiáng)調(diào)不能任由網(wǎng)絡(luò)低俗語言持續(xù)蔓延。文段強(qiáng)調(diào)的是重視網(wǎng)絡(luò)低俗語言的負(fù)面效應(yīng)，采取措施阻止其進(jìn)一步發(fā)展。A項(xiàng)側(cè)重于描述現(xiàn)狀，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)危害C項(xiàng)關(guān)注的是轉(zhuǎn)化，只有D項(xiàng)提出亟須采取措施進(jìn)行治理，為文段意在說明的內(nèi)容。故本題選D。
4、條件句可體現(xiàn)作者的意圖
【例4】機(jī)會(huì)分配不僅能對(duì)收入分配結(jié)果產(chǎn)生重要影響，而且會(huì)直接影響到社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率。在不公正的機(jī)會(huì)分配下，一些人會(huì)因?yàn)槟承┨厥庠蚨@得發(fā)展機(jī)會(huì)，但這些獲得機(jī)會(huì)的人很可能缺乏有效利用發(fā)展機(jī)會(huì)從事社會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造的能力，這必然導(dǎo)致他們所從事的勞動(dòng)或經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的生產(chǎn)效率下降，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率。讓真正有才華的人獲得機(jī)會(huì)，把合適的人放在適合的崗位上，是經(jīng)濟(jì)體系健康運(yùn)行的基礎(chǔ)。只有實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)平等，才能最大限度地激發(fā)社會(huì)活力和人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和生產(chǎn)力發(fā)展水平。
這段文字意在說明：
A、收入分配的差距主要由機(jī)會(huì)分配不平等造成
B、經(jīng)濟(jì)體系健康運(yùn)行的標(biāo)志是公平的機(jī)會(huì)分配
C、公平的機(jī)會(huì)分配有助于提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率
D、機(jī)會(huì)分配是維護(hù)社會(huì)公平正義不可或缺的內(nèi)容
【解析】C。文段首先指出機(jī)會(huì)分配會(huì)直接影響到社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率；接著進(jìn)行具體闡釋，指出不公正的機(jī)會(huì)分配會(huì)使機(jī)會(huì)落到不能有效利用機(jī)會(huì)的人身上，導(dǎo)致其所在崗位效率低下，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率；最后得出結(jié)論，只有實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)平等，才能提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和生產(chǎn)力發(fā)展水平。故文段意在強(qiáng)調(diào)的是公平的機(jī)會(huì)分配對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效率的影響，C項(xiàng)與此表述一致，為正確答案。
以上就是和大家分享的能夠提示作者意圖的句子類型，祝愿大家都能順利拿下這部分的題目。
行測(cè)言語理解:“火眼金睛”看出作者“言外之意”
行測(cè)考試題目中，主旨觀點(diǎn)題是?？嫉囊活愵}型，其中有這樣行文脈絡(luò):作者介紹了某一事物很重要，但是目前存在不足，或者某一事物存在問題，并分析了問題產(chǎn)生的原因，但是并沒有說明自己的觀點(diǎn)。遇到這種行文脈絡(luò)很多同學(xué)就會(huì)選擇題干中提出的問題，但這其實(shí)并不是作者核心想表達(dá)的觀點(diǎn)。那么作者究竟想表達(dá)什么“言外之意”呢？今天就帶大家用“火眼金睛”看出作者的“言外之意”。
先看一個(gè)例子：你的母親拿出一個(gè)手鐲并說這個(gè)手鐲是祖?zhèn)鞯?，但是現(xiàn)在有了裂紋，請(qǐng)問你會(huì)怎么做？A、買一個(gè)新手鐲 B、修好該手鐲，相信很多同學(xué)會(huì)選擇B做法，因?yàn)檫@個(gè)祖?zhèn)鞯氖骤C很珍貴，不能放棄它。據(jù)此我們可以知道，題干分析了事物的重要性，并說明存在不足的時(shí)候，需要選擇能夠彌補(bǔ)不足的選項(xiàng)。
再看一個(gè)例子：一般人們第二天睡醒發(fā)現(xiàn)自己有水腫的情況，通常是因?yàn)榍耙惶焱砩铣粤吮容^咸的食物，導(dǎo)致細(xì)胞吸水從而水腫。那么為避免水腫，應(yīng)該如何做？答案就是前一天晚上不要吃太咸的東西。這個(gè)例子告訴我們，當(dāng)題干分析了問題產(chǎn)生的原因之后，即可有針對(duì)性的提出對(duì)策來解決問題。
根據(jù)以上所舉的例子，大家應(yīng)該明白了如何判斷作者真正的意圖，那么一起來練習(xí)一下。
【例】科學(xué)素質(zhì)是公民實(shí)現(xiàn)美好生活的前提，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會(huì)的社會(huì)基礎(chǔ)，目前我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。研究表明，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的30多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例最低都在10%以上，我國(guó)僅為6、2%。雖然我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)提高很快，但發(fā)展不平衡，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距仍然很大，特別是我國(guó)科普方面的公共服務(wù)很不均衡，農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務(wù)的機(jī)會(huì)明顯偏少。
這段文字意在說明：
A、我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高
B、全社會(huì)應(yīng)關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)的提高
C、我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在公民科學(xué)素質(zhì)上存在差距
D、我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)不高是一個(gè)嚴(yán)重的問題
【解析】A。文段首先強(qiáng)調(diào)了科學(xué)素質(zhì)對(duì)公民和社會(huì)的重要意義，接著通過與發(fā)達(dá)國(guó)家做對(duì)比，指出我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)存在比例低、不均衡的問題，由此可知，文段意在說明要解決公民科學(xué)素質(zhì)比例低、不均衡的問題，即需要進(jìn)一步提高我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)。A選項(xiàng)符合，保留。B項(xiàng)的“全社會(huì)關(guān)注”不能解決公民科學(xué)素質(zhì)比例低、不均衡的問題，排除。C、D兩項(xiàng)僅指出了目前存在的問題，不是解決問題的對(duì)策，不是文段意在說明的，排除。故本題選A。
