行測言語理解與表達(dá)答題技巧
行測選詞填空如何做到“心中有數(shù)”
在行測考試中，選詞填空部分一直以來是考生在備考中比較頭疼的部分。很多考生都會讀一讀，選一個讀著比較順的選項。也就是用“語感”做題，但是自己的“語感”好像總是不太穩(wěn)定，昨天做的題目可能今天就選了另一個答案。其實，當(dāng)我們看到一道選詞的題目，可以先自己有一個大概的判斷，做到“心中有數(shù)”，再看選項，不要被迷惑選項“迷了眼”。如何做到心中有數(shù)呢？我們要自己先分析文段自己有個大致的判斷，再看選項，這樣才能不被選項迷惑。
例題
近年來，我國在信息技術(shù)上取得長足進(jìn)步，但仍然沒有完全解決核心技術(shù)“卡脖子”的問題。面對現(xiàn)實，我們既不可夜郎自大，也不能________。路是自己走出來的，突破核心技術(shù)這個難題，說到底要靠我們自己奮發(fā)有為，加速打造“中國芯”，以自主創(chuàng)新________技術(shù)格局。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>（ ）
A.一蹶不振 主導(dǎo)
B.妄自菲薄 重塑
C.自怨自艾 刷新
D.安之若素 構(gòu)建
【答案】B【解析】第一句“近年來……也不能”第一空應(yīng)該表達(dá)我們不應(yīng)該的做法，根據(jù)前文所說“既不可夜郎自大，也不能”，通過“既不”和“也不”表并列，我們知道前后文應(yīng)該是相反相對的關(guān)系，“夜郎自大”比喻人無知而又狂妄自大，所以空缺處應(yīng)該反過來表達(dá)自卑、瞧不上自己、缺乏自信的意思。我們來看一下選項。
A選項“一蹶不振”比喻受一次挫折就再也振作不起來，不符合我們想表達(dá)的自卑、缺乏自信的意思，排除。
B選項“妄自菲薄”形容過分看輕自己，形容自卑心理，符合我們想表達(dá)的自卑，缺乏自信的意思，保留。
C選項“自怨自艾”表示悔恨自己的錯誤，也不符合我們想表達(dá)的意思，排除。
D選項“安之若素”指安然相處，和往常一樣，沒覺得有什么不合適，同樣不符合，排除。
第一空將答案鎖定在了B，我們來驗證一下第二空，第三局句“路是自己……”這一空需要去搭配技術(shù)格局，根據(jù)“路是自己走出來的”“要靠我們自己奮發(fā)有為，加速打造‘中國芯’”可知，面對“核心技術(shù)‘卡脖子’的問題”，我國不再奢望尋找國外技術(shù)支持，而是自力更生，去改變這個格局。這一空應(yīng)該表達(dá)改變的意思。B項“重塑”指重新塑造，符合我們想表達(dá)的改變的意思，當(dāng)選。再看一下其他三個詞語，A項“主導(dǎo)”指主要的并且引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展的，如主導(dǎo)思想、主導(dǎo)作用等，文中并未提及“自主創(chuàng)新”是主導(dǎo)還是輔助，與我們想表達(dá)的文義也不符，排除。C項的“刷新”可以表達(dá)改變的意思，D項的“構(gòu)建”意為建立，不能表達(dá)改變的意思。綜上，本題選B。
通過這道題，我們有些同學(xué)會在閱讀時候題目還沒分析明白就看了選項，從而一開始就被錯誤選項帶著走，但是如果能夠自己分析出來第一個空的意思就能直接鎖定答案。因此大家在以后的做題中也要時刻謹(jǐn)記理性分析空前空后的提示信息，做到“心中有數(shù)”。
行測選詞填空，詞語也有“好”與“壞”之分
選詞填空題型的難點之一在于選項的詞語基本是近義詞，如果對于詞語的意思積累或者沒有合適的方法幫助大家辨析的話就容易選錯。為了幫助考生突破這類題目，在此就詞語中的感情色彩進(jìn)行分析。
選詞填空的正確選項的詞語一定是既符合上下文的語境，也符合整段話的感情色彩。如果整段話的意思偏向積極，那正確選項一定也是積極的詞語，明顯貶義色彩的就可以排除。反之亦然。
下面通過例題進(jìn)行講解說明。
例題
無論是從生命哲學(xué)，還是從心理學(xué)的視野看，老人與兒童都象喻著最成熟智慧與最單純______的生命兩極，他們富有強(qiáng)烈對比性、差異性的生命特質(zhì)交相襯托、交織，在晨曦里、夕陽下，仿佛天地間______起一組浪漫動人的生命雕塑，豐富拓展了作品的審美空間和精神空間。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>：（ ）
A.無知 屹立 B.稚嫩 屹立
C.無知 矗立 D.稚嫩 矗立
【答案】D【解析】第一空，根據(jù)句意，空缺處所填詞語與“成熟智慧”構(gòu)成反義對應(yīng)，且形容兒童的特征，根據(jù)“成熟智慧”、“浪漫動人”、“豐富拓展了……”等詞句可以看出整個文段的感情基調(diào)是偏向積極的，正確選項的感情色彩也要符合這個特點。“無知”有明顯的貶義色彩，與語境不符合，排除A、C。
第二空，空缺處所填詞語要突出“雕塑”的特征，“屹立”意為高聳挺立，比喻堅定不動搖，側(cè)重“不動搖”，文段沒有“不動搖”的語境，排除B?！按Ａⅰ敝父呗栔绷ⅲ钊敕仙袼艿奶攸c，符合句意。
故本題答案是D。
通過這道題，大家應(yīng)該對選詞填空選詞詞語的辨析上有了新的認(rèn)識，增加了辨析的角度，除了從詞義的角度入手，還可以考慮詞語的感情色彩。望廣大考生能認(rèn)真投入，進(jìn)行大量題目訓(xùn)練，從而拿下這一類題型。
行測言語理解：“三步走”解決詩詞排序
在行測考試中，言語理解部分偶爾會出現(xiàn)詩詞鑒賞、詩詞排序等題目，特別是詩詞排序，很多考生碰到此類題都很頭疼，僅憑直覺判定答案，接下來就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一種方法，按三步走破解詩詞排序題。
以一道題為例：
例1
下面四句詩排列順序正確的是：（ ）
①三年苦霧巴江水
②五更鐘后更回腸
③不為離人照屋梁
④想像咸池日欲光
A.①③④②B.④②①③C.②③①④D.④③①②
【解析】第一步：看韻腳
韻腳指韻文(詩、詞、歌、賦等)句末押韻的字。在絕句里，不押韻的是第三句，第一、二、四句均押韻。
例題中韻腳分別為“水”“腸”“梁”“光”，明顯看出“水”不押韻，可知①句是第三句，據(jù)此可以排除A。
第二步：看平仄
古漢語的聲調(diào)與今天普通話的聲調(diào)并不完全相同，在做題過程中我們將第一聲、第二聲暫定為平聲，第三聲、第四聲暫定為仄聲。一句詩的平仄主要看詩句中的二、四、六字聲調(diào)。
詩句中，有平仄相對和平仄相粘兩大規(guī)則。
平仄相對規(guī)則，即平仄相反，出現(xiàn)在一句和二句，三句和四句中，比如一句為“平仄平”，二句則為“仄平仄”。
平仄相粘規(guī)則，即平仄一致，出現(xiàn)在二句和三句，比如二句為“平仄平”，三句則也為“平仄平”。
例題中，依據(jù)平仄相粘規(guī)則，①句的第二、四、六字分別為“年”“霧”“江”，是“平仄平”，②句第二、四、六字為“平仄平”，故①句前面應(yīng)為②句，排除C、D.
第三步：看內(nèi)容
通過選項順序進(jìn)行內(nèi)容上的檢驗。
例題中首句想像太陽初起的動人情景，次句轉(zhuǎn)寫自身盼日出之切，三句寫作者處境艱難及生活艱苦，末句寫陽光偏照引發(fā)作者憤慨，表達(dá)了作者內(nèi)心對光明的渴望，對幸福的追求。亦符合詩文的寫作邏輯。故本題答案為B。
下面給大家一道例題作為練習(xí)：
例2
下面四句詩排列順序正確的是：（ ）
①輕羅已薄未更衣
②銀箏夜久殷勤弄
③心怯空房不忍歸
④桂魄初生秋露微
A.①③②④B.②①④③C.③①②④D.④①②③
【答案】D【解析】
第一步，看韻腳。絕句里，不押韻的是第二句，第一、三、四句均押韻。可知②是第三句，據(jù)此可以排除B。
第二步，依據(jù)平仄相對規(guī)則，②的第二、四、六字分別為“箏”“久”“勤”，是“平仄平”，③句第二、四、六字為“仄平仄”。故②后面應(yīng)為③句，排除A、C。且此詩前兩句是寫景，寫得頗為悠閑，秋夜微涼，景物凄清；末兩句是寫情，主人公寂寞難寢，殷勤弄箏。亦符合詩文的寫作邏輯。
綜合來看，本題答案為D。
相信通過上述方法，大家能對詩詞排序題有所把握，同時建議大家多多練習(xí)同類型的題目，真正做到熟練掌握，希望對大家的備考有所幫助。
行測言語理解題：轉(zhuǎn)折之后是不是重點
在做行測言語理解題目時，有一種題目類型是“老常客”了，那就是主旨題，它的題量無論是在國考、省考還是事業(yè)單位考試中，一直都居高不下，所以對于主旨題一定要重視起來。當(dāng)看到提問方式為“作者意在說明/強(qiáng)調(diào)”、“最能概括文段”、“文段主要介紹”、“文段主旨是”等，可以確定為主旨題。說到主旨題，就不得不提考試中經(jīng)常出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折文段了，一說起轉(zhuǎn)折文段，大家都會說出這么一句“轉(zhuǎn)折之后是重點”，但是所有的轉(zhuǎn)折文段都是如此嗎？大家先來看一道題。
例題
負(fù)責(zé)榴蓮味道基本元素的基因是硫化合物的揮發(fā)物，這些基因會在榴蓮的成熟期被激活，比如二烯丙基三硫醚等。這些含硫類化合物具有刺鼻的味道，而同樣含有這類物質(zhì)的還有洋蔥、大蒜、韭菜等，這就不難理解有相當(dāng)一部分人無法忍受榴蓮之“臭”了。但是在榴蓮的果皮和果肉中，還含有豐富的酯類化合物，這些化合物會讓榴蓮咀嚼起來香香的，有一股多種水果混合的味道。
這段文字意在：（ ）
A.說明榴蓮散發(fā)出刺鼻味道的化學(xué)原理
B.介紹榴蓮中的化學(xué)物質(zhì)及其營養(yǎng)價值
C.強(qiáng)調(diào)榴蓮的刺鼻味道對人體是無害的
D.解釋榴蓮聞著刺鼻但吃起來香的原因
【答案】D【解析】文段首先介紹了榴蓮中含有的硫類化合物使其聞起來很臭，主要說明的是榴蓮聞起來臭的原因。接著以轉(zhuǎn)折詞“但”指出其含有的酯類化合物使聞著臭的榴蓮咀嚼起來卻很香，即在說明榴蓮吃起來香的原因。因此文段意在說明榴蓮香與臭的原因，D項與之一致，概括全面，保留。A項只指出榴蓮味道刺鼻的原因沒有指出香的原因，表述片面，排除。B項的“營養(yǎng)價值”在文段中未提及，排除。C項的是否“無害”在文段中未提及，排除。
通過這個題目就是要提醒同學(xué)們，不能看到轉(zhuǎn)折詞就機(jī)械地認(rèn)為轉(zhuǎn)折之后是重點，例如上面的這道題，轉(zhuǎn)折詞的作用只是為了做前后內(nèi)容對比，無側(cè)重之分，此時主旨不是轉(zhuǎn)折之后，而是轉(zhuǎn)折前后的內(nèi)容，需要我們概括全面完整。希望大家能注意區(qū)分兩種不同的轉(zhuǎn)折文段，避免被轉(zhuǎn)折詞“迷惑”。
行測推斷下文題之關(guān)于尾句不得不說的一些事
同學(xué)們可能都有這樣的經(jīng)歷：在做行測推斷下文題時，有時候選擇和尾句話題一致的選項是正確的，但是有時候選了和尾句有關(guān)系的反而是錯的。其實，會出現(xiàn)這樣的問題，可能還是大家對于推斷下文題利用尾句解題的本質(zhì)不是很理解。需要注意的是，推斷下文題解題的核心是要通過分析文段行文脈絡(luò)，判斷文段落腳點是否是在尾句。如果落腳點在尾句，則根據(jù)尾句推斷下文；如果落腳點不在尾句，則需通過行文邏輯推斷下文。
下面我們結(jié)合例題來進(jìn)一步理解相關(guān)內(nèi)容：
例題1
目前的全球治理體系是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，是經(jīng)過長時間博弈和磨合后逐漸形成的。當(dāng)前的全球治理體系存在兩方面問題：一是這一體系仍存在許多合理性，對人類和平與發(fā)展有十分重要的作用，但隨著時代的發(fā)展，這一治理體系及其體制機(jī)制未能適應(yīng)新情況，出現(xiàn)了許多問題，亟須進(jìn)行改革；二是現(xiàn)代化先發(fā)國家在這一體系中仍占據(jù)主導(dǎo)地位，長期把控國際外交話語權(quán)，將以資本為中心的邏輯貫穿于全球治理體系和治理體制機(jī)制。因此，要將構(gòu)建人類命運共同體理念融入既有的全球治理體系及其相應(yīng)體制機(jī)制，就必須正視上述兩方面。
這段文字接下來最可能講的是：（ ）
A.我國參與全球治理體系改革的路徑
B.人類命運共同體理念的形成與發(fā)展
C.全球治理體系所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
D.當(dāng)前全球治理體系存在的制度缺陷
【答案】A【解析】先來分析文段行文脈絡(luò)，文段首先說明全球治理體系是經(jīng)過長時間形成的；接著指出當(dāng)前的全球治理體系存在兩方面問題，并對此具體說明；最后由“因此”引出對策，即“要將構(gòu)建人類命運共同體理念融入既有的全球治理體系及其相應(yīng)體制機(jī)制，就必須正視上述兩方面”。文段行文結(jié)構(gòu)為“提出問題-解決問題”。重點關(guān)注尾句的對策，這樣就可以根據(jù)尾句進(jìn)行推斷，下文應(yīng)圍繞該這一對策繼續(xù)展開論述，表示應(yīng)如何正視并解決問題，從而實現(xiàn)全球治理體系改革。
A選項，圍繞解決“當(dāng)前全球治理體系”存在的問題提出對策，具體說明如何正視，符合行文邏輯。
B選項，與文段論述重點“全球治理體系”不相符，與文段銜接不恰當(dāng)，排除。
C選項，文段主要是論述全球治理體系存在的問題，尾句強(qiáng)調(diào)應(yīng)正視該問題，故下文不應(yīng)對“機(jī)遇”進(jìn)行論述，排除。
D選項，“制度缺陷”屬于本文信息，不應(yīng)再出現(xiàn)在下文，排除。
故本題選A。
上面這道題，文段重點落在了尾句。接下來，再來看一道題目：
例題2
河的兩岸風(fēng)光旖旎。西岸，草原一望無際，綠色的波濤逶迤而去，在天際同藍(lán)天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里?？此^上有兩彎新月，看它沾滿淤泥的漂浮的長髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。
作者接下來最有可能著重介紹的是：（ ）
A.敘述“河神”野牛的傳說
B.描寫草原上的其他野生動物
C.描寫位于河岸上自己的家鄉(xiāng)
D.描寫河另一岸的美麗風(fēng)光
【答案】D【解析】這個文段為總分結(jié)構(gòu)，開篇總說“河的兩岸風(fēng)光旖旎”，后文圍繞“西岸”風(fēng)光進(jìn)行具體展開，整個文段只涉及了“西岸”這一個方面，接下來應(yīng)該介紹另一個方面，“東岸”地風(fēng)光。大家可以看到這個文段，它的重點就不是落在尾句而是在首句上了，行文結(jié)構(gòu)是“提出觀點-具體闡述”，這樣一來就不能依據(jù)尾句進(jìn)行推斷了。
A選項，文段已經(jīng)論述，屬于本文信息，不選。
B選項，“其他生物”不是論述重點，不選。
C選項，“自己的家鄉(xiāng)”無法從文段找到相關(guān)信息，上下文無法銜接，不選。
D選項，描述另一岸也就是“東岸”的風(fēng)光，符合題意。
故本題選D。
以上就是關(guān)于推斷下文題文段分析的相關(guān)內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠在接下來的做題過程中去運用，能夠準(zhǔn)確快速拿下這一類的題目。
