面試技巧：如何讓面試答題內(nèi)容更深刻
結(jié)構(gòu)化面試之“精準(zhǔn)審題”
審題存在的問(wèn)題
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)存在答題“針對(duì)性不強(qiáng)”、“重點(diǎn)不突出”、甚至“偏題”的情況出現(xiàn)，其核心問(wèn)題是“不會(huì)審題”，同學(xué)們?cè)趯忣}中普遍會(huì)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)希望記錄每個(gè)字——記不全就答不了題，難受！這是“病”得治，會(huì)導(dǎo)致記不全，會(huì)出現(xiàn)跑題。比如：限塑令出臺(tái)，效果不錯(cuò)，然后有同學(xué)理解成“限速令”等。
(2)記錄方法不得當(dāng)——全記，還全用中文。
(3)審題與答題割裂——比如：記錄-判斷題型-套思路-聯(lián)想作答。完全不知道為什么要沿這個(gè)思路答，也不清楚答的內(nèi)容與題干有什么聯(lián)系。
如何精準(zhǔn)審題
同學(xué)們答題要體現(xiàn)出針對(duì)性，我們應(yīng)該重點(diǎn)從兩個(gè)維度入手：怎么看題或聽(tīng)題以及怎么用好關(guān)鍵信息。
一、怎么看題或聽(tīng)題？
1.重視題干信息，做到全面了解。一是抓住核心話題：整體上說(shuō)的什么事兒；二是自己的感受：題干中的情景、畫(huà)面、你被觸發(fā)的情感。
2.操作步驟：第一種：整體看題聽(tīng)題，把握信息，形成提綱；第二種：邊聽(tīng)邊記，根據(jù)記錄的信息形成提綱；
例題：我國(guó)是世界上第二大經(jīng)濟(jì)體，人均年收入是3萬(wàn)元人民幣，然而中國(guó)有6億人月收入僅1000元。對(duì)此，你怎么看？
【題目分析】
一方面，我們要確認(rèn)的核心話題是“中國(guó)成為第二大經(jīng)濟(jì)體，同時(shí)存在部分低收入群體”。另一方面，可以思考一下個(gè)人的感受：第二大經(jīng)濟(jì)體——自豪；6億的人月收入僅1000元——低收入群體很龐大，與第二大經(jīng)濟(jì)體形成鮮明對(duì)比。這里需要注意的是：如果有同學(xué)認(rèn)為核心話題僅為“大部分群體收入較低”。需要通過(guò)題干對(duì)比進(jìn)行直觀講解，比如：中國(guó)有6億的人月收入僅1000元。
總結(jié)：談看法/理解的題目，必須將核心話題歸納概括出來(lái)，說(shuō)話的核心點(diǎn)。再找出跟核心話題有關(guān)的關(guān)鍵信息，從而得出答題的提綱。
【參考要點(diǎn)】
1.表明態(tài)度。
整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)向好，人均年收入可觀，發(fā)展的不平衡不充分特征較為明顯。
2.結(jié)合實(shí)際，多角度分析。
(1)成績(jī)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)接近完成；
(2)問(wèn)題及影響。
問(wèn)題：貧富差距大，區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)問(wèn)題。
影響：①降低幸福感；②激化社會(huì)矛盾；③影響社會(huì)公平；④對(duì)國(guó)情認(rèn)識(shí)偏差。
3.提出對(duì)策。
(1)堅(jiān)決落實(shí)穩(wěn)就業(yè)保民生。①加大扶持力度，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境；②加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。
(2)縮小城鄉(xiāng)貧富差距。①針對(duì)農(nóng)村地區(qū)，大力發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；②完善稅收和社會(huì)保障體系；
(3)有效協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展。加大政策、資金等方面的扶持力度、對(duì)口支援；
二、怎么用？
通過(guò)審題，抓準(zhǔn)核心話題以及關(guān)鍵信息之后，如何形成整體的作答信息，一方面，要精準(zhǔn)把握有效信息，形成基本答題思路；另一方面，迅速提煉可用“素材”，形成基本要點(diǎn)。下面通過(guò)一個(gè)例子大家來(lái)感受一下。
例題：受疫情影響，各地農(nóng)產(chǎn)品滯銷問(wèn)題嚴(yán)重。為了打開(kāi)本地產(chǎn)品銷路，市長(zhǎng)、縣長(zhǎng)們紛紛開(kāi)啟“直播帶貨”模式。但部分干部將直播間當(dāng)成秀場(chǎng)，出現(xiàn)流量注水、銷量造假、大搞攤派等現(xiàn)象。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【題干解讀】
核心話題：基層干部直播帶貨。
關(guān)鍵信息1：農(nóng)產(chǎn)品滯銷嚴(yán)重——農(nóng)產(chǎn)品是農(nóng)民的主要收入來(lái)源，也是部分農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要支柱，滯銷問(wèn)題不僅會(huì)給老百姓帶來(lái)焦慮，更會(huì)影響百姓的生活質(zhì)量。
關(guān)鍵信息2：打開(kāi)產(chǎn)品銷路，市長(zhǎng)、縣長(zhǎng)、直播帶貨——從干部解決問(wèn)題的具體措施中可以看到(1)利用短視頻平臺(tái)，是基層治理方式的創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)；(2)干部親自帶貨，也是踐行群眾路線的真實(shí)寫(xiě)照，可以起到促銷量、立品牌、貼群眾、樹(shù)榜樣的作用。
關(guān)鍵信息3：干部將直播間當(dāng)成秀場(chǎng)，出現(xiàn)流量注水、銷量造假、大搞攤派等現(xiàn)象——秀場(chǎng)是形式主義的具體表現(xiàn)，一定是貽害無(wú)窮的。在具體闡述危害的時(shí)候，可以結(jié)合“秀場(chǎng)”的具體體現(xiàn)，如流量注水會(huì)浪費(fèi)資金成本，與初衷不符；銷量造假會(huì)讓群眾的期待化為泡影，喪失公眾信任；大搞攤派是官本位思想和四風(fēng)問(wèn)題的表現(xiàn)。
【參考要點(diǎn)】
1.表明態(tài)度：惠民親民，但存在流量注水等形式主義。
2.多角度問(wèn)題：
(1)背景：疫情下物流受阻，農(nóng)產(chǎn)品滯銷。
(2)意義：①縣長(zhǎng)市長(zhǎng)，接地氣(拉近距離)，(身份)體現(xiàn)政府權(quán)威，買得放心安心；②銷售，接網(wǎng)氣(互聯(lián)網(wǎng)背景)，傳播快、范圍廣，關(guān)注度高，打開(kāi)銷路。
(3)直播帶貨存在的問(wèn)題：①引發(fā)不務(wù)正業(yè)的質(zhì)疑；②存在部分干部作假等問(wèn)題a.影響群眾利益，b.加重公務(wù)員負(fù)擔(dān)，c.消費(fèi)網(wǎng)友信任，損害直播帶貨口碑，d.影響政府形象和公信力。
3.提出對(duì)策：
(1)加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
(2)打造直播團(tuán)隊(duì)。
(3)鼓勵(lì)扶持，形成效應(yīng)。
(4)多種手段解決產(chǎn)品滯銷問(wèn)題。對(duì)接政府機(jī)關(guān)食堂等、農(nóng)超對(duì)接、電商對(duì)接等。
打造面試“初印象”入場(chǎng)禮儀不能忘
在結(jié)構(gòu)化面試中，得體的入場(chǎng)禮儀是獲得考官良好印象的第一步。整個(gè)進(jìn)場(chǎng)階段，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上有很多的細(xì)節(jié)容易出錯(cuò)，再加上考場(chǎng)本身可能會(huì)有一些突發(fā)狀況，如果依舊生搬硬套，難免會(huì)顯得十分僵硬。今天政華公考就來(lái)談?wù)劽嬖嚾雸?chǎng)禮儀的易錯(cuò)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)技巧。
易錯(cuò)問(wèn)題一：糾結(jié)敲門形式
很多考生在準(zhǔn)備進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，首先就會(huì)糾結(jié)敲門的問(wèn)題，要不要敲門？敲幾下？敲多重？這些問(wèn)題導(dǎo)致考生面試還沒(méi)開(kāi)始就背上了很重的負(fù)擔(dān)。
【應(yīng)對(duì)技巧】
1.明確目的。敲門的目的是提醒考官，正常情況下在考生進(jìn)入考場(chǎng)之前，考場(chǎng)的門一般是關(guān)著的，所以我們輕敲三下讓考官能夠聽(tīng)到即可，在敲門的時(shí)候不宜過(guò)于急促，節(jié)奏應(yīng)稍慢一些。
2.隨機(jī)應(yīng)變。可能會(huì)出現(xiàn)引導(dǎo)員直接把門打開(kāi)，或者上一位考生出場(chǎng)忘記關(guān)門的情況，此時(shí)如果考官已經(jīng)注意到自己了，甚至有些考官干脆朝考生招手示意考生進(jìn)來(lái)，此時(shí)不要再刻意敲門，直接入場(chǎng)再關(guān)門即可。
易錯(cuò)問(wèn)題二：進(jìn)場(chǎng)走姿不自然
部分考生在進(jìn)場(chǎng)之后，由于緊張等原因?qū)е伦咦私┯?，擺臂不自然，還有一些考生在走路的過(guò)程中要么東張西望，要么不敢抬頭，從走路姿勢(shì)上就告訴考官自己很緊張。
【應(yīng)對(duì)技巧】
1.自我檢查。可以通過(guò)其他人的反饋或者自己錄視頻的方式，檢查自己是否有以上情況。
2.日常訓(xùn)練。可以對(duì)著鏡子進(jìn)行訓(xùn)練，按照日常的走路習(xí)慣正常擺臂。
3.借助技巧。如頭頂書(shū)練習(xí)走路，糾正走路不穩(wěn)搖晃的問(wèn)題。
4.時(shí)刻提醒。提醒自己抬頭正視考官，并且留意考場(chǎng)環(huán)境，注意頭擺動(dòng)的幅度不要過(guò)大。
易錯(cuò)問(wèn)題三：?jiǎn)柡每贪褰┗?/span>
按照標(biāo)準(zhǔn)禮儀，考生進(jìn)場(chǎng)走到考生席旁需要鞠躬問(wèn)好，鞠躬問(wèn)好的作用本身其實(shí)是讓考官感覺(jué)考生很懂禮貌，留下個(gè)好印象。但是很多考生慢慢開(kāi)始把鞠躬問(wèn)好當(dāng)成了任務(wù)，反倒有些不夠自然，甚至部分考官考慮進(jìn)度的問(wèn)題沒(méi)等問(wèn)好直接就說(shuō)請(qǐng)坐了，而有些考生還要“強(qiáng)行問(wèn)好”。
【應(yīng)對(duì)技巧】
1.審時(shí)度勢(shì)。如果入場(chǎng)順序較為靠前，可以完整問(wèn)好；如果入場(chǎng)后感受到了考官的焦急感，那考生就可以快速問(wèn)好，簡(jiǎn)單和考官點(diǎn)頭示意說(shuō)一句“考官好”就可以。當(dāng)然，如考場(chǎng)有要求的，那就必須要完成標(biāo)準(zhǔn)化考試中的具體要求。
2.大方自然。問(wèn)好鞠躬的時(shí)候要記得幅度不宜過(guò)大，三十度鞠躬即可，一定不要九十度彎腰。當(dāng)然問(wèn)好并非一定要求鞠躬，點(diǎn)頭示意也可以，整體自然大方即可。
以上就是跟大家分享的關(guān)于面試入場(chǎng)禮儀的易錯(cuò)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)技巧，希望對(duì)大家能夠有所幫助。當(dāng)然，禮儀應(yīng)該是內(nèi)化于心、外化于行，在平日的生活當(dāng)中大家就要養(yǎng)成舉止適當(dāng)、穩(wěn)重有禮的好習(xí)慣！
面試技巧：巧過(guò)邏輯關(guān)，作答更自然
在結(jié)構(gòu)化面試中，作答邏輯很重要，有邏輯的答題不僅能展示出面試者基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和條理性，更是對(duì)面試者知識(shí)儲(chǔ)備、邏輯思維能力、總結(jié)分析能力整體展現(xiàn)。但有些面試者在答題時(shí)容易出現(xiàn)內(nèi)容雜糅，邏輯混亂等情況，無(wú)邏輯的表達(dá)會(huì)讓面試官感覺(jué)抓不住題目作答的要點(diǎn)，會(huì)直接影響到對(duì)面試者的整體評(píng)價(jià)。所以每個(gè)面試者都需要梳理答題邏輯，讓自己的回答行云流水，清晰自然。
認(rèn)識(shí)邏輯
面試作答的邏輯，一般分為兩個(gè)方面，一方面是外在邏輯，一般是用于銜接前后作答內(nèi)容的邏輯詞；另一方面是內(nèi)在邏輯，指的是圍繞題干核心話題所分析出的整體邏輯和要點(diǎn)之間的關(guān)系。
存在問(wèn)題
1.外在邏輯不足。體現(xiàn)在作答內(nèi)容缺乏邏輯詞或亂用邏輯詞，具體表現(xiàn)為“首先第一點(diǎn)”、“第一、其次、最后、然后、最后”等。
2.內(nèi)容邏輯混亂。體現(xiàn)在答題內(nèi)容上糅雜堆砌，前后重復(fù)；表達(dá)上缺乏主旨句，內(nèi)容比較零散。
如何解決
1.快速思考，列好提綱。在拿到面試題目時(shí)，第一步要做的是認(rèn)真審題，把握題干核心話題，明確重點(diǎn)，梳理宏觀的思維邏輯，明確作答的每個(gè)部分，建構(gòu)基礎(chǔ)框架；第二步進(jìn)行要點(diǎn)書(shū)寫(xiě)，對(duì)于每個(gè)部分的關(guān)鍵詞記錄下來(lái)，不需要太長(zhǎng)，簡(jiǎn)單易懂，自己看到就能明確這部分需要作答的內(nèi)容，第三步捋順整體邏輯，對(duì)于可能出現(xiàn)重復(fù)或同類型的內(nèi)容進(jìn)行刪除整合。
2.明確用詞，合理使用。在面試答題過(guò)程中，要正確使用邏輯詞，例如：表并列的邏輯詞有，“首先、其次、再次、最后”；“第一、第二、第三”；“一方面，另一方面”等，表遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折的邏輯詞，比如：“不僅”；“而且、甚至、更重要的是”；“雖然，但是”等。對(duì)于面試者來(lái)說(shuō)，一方面是在提綱書(shū)寫(xiě)過(guò)程當(dāng)中要把所使用的邏輯詞羅列出來(lái)，另一方面在表達(dá)時(shí)要注意前后的邏輯順序，保證正確使用。備考過(guò)程中，針對(duì)性地開(kāi)展提綱書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，或者用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)作答要點(diǎn)，也可以錄制作答音頻，邊聽(tīng)邊記錄自己的邏輯詞，反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣。
3.深入分析，把握規(guī)律。針對(duì)不同的面試題目，需要掌握最基本的作答思路和分析方法。對(duì)于談看法或綜合分析類的題目，整體邏輯可以是開(kāi)頭表態(tài)，中間分析和提出對(duì)策，對(duì)于分析過(guò)程中的要點(diǎn)能展開(kāi)分析，可以圍繞微觀到宏觀的維度展開(kāi)，不同主體分析；原因分析也可以從主觀客觀原因，內(nèi)部外部原因進(jìn)行思考；影響分析可以結(jié)合直接影響到間接影響，由淺入深分析。對(duì)于組織類和解決問(wèn)題類題目，要把握事物客觀發(fā)展規(guī)律進(jìn)行分析，組織活動(dòng)能按照活動(dòng)舉辦的流程展開(kāi)，也可以按照活動(dòng)需要的要素進(jìn)行羅列；解決問(wèn)題的題一般要考慮問(wèn)題的緊迫性，分清輕重緩急，也需要充分了解情況，妥善處理題干問(wèn)題。
