面試技巧：社會(huì)現(xiàn)象類題目如何走出盲區(qū)
社會(huì)現(xiàn)象類題目的表態(tài)方法
在結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析類題目一直是測(cè)查的重中之重。此類題目的出題考查范圍較廣，涉及社會(huì)上的一些現(xiàn)象、熱點(diǎn)事件、國(guó)家地方的大政方針、領(lǐng)導(dǎo)人講話等，整體考查難度較大。另外，結(jié)合結(jié)構(gòu)化面試的考題特點(diǎn)，綜合分析類的題目通常都為第一題，因此綜合分析題目的開(kāi)頭表態(tài)，就是整個(gè)考試答題的前幾句話，講好綜合分析題目的開(kāi)頭表態(tài)就顯得尤為重要。今天，就以綜合分析題目中的社會(huì)現(xiàn)象類題目為例，跟大家分享一下綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類題目開(kāi)頭表態(tài)的四種方法。
例題展示
現(xiàn)在，一些年輕干部工作比較機(jī)械教條，缺乏靈活性，領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)他就怎么干，被稱為“工具化干部”。對(duì)于“工具化干部”，你怎么看？
【表態(tài)方法】
1.概括話題+影響分析。
即通過(guò)對(duì)所提問(wèn)核心話題的影響分析進(jìn)行價(jià)值判斷進(jìn)而開(kāi)頭表態(tài)。在本題中，話題已經(jīng)概括是對(duì)于“工具化干部”談看法。因此通過(guò)影響分析去開(kāi)頭就可以表述為：當(dāng)前，“工具化干部”不僅危害自身的成長(zhǎng)進(jìn)步，影響基層社會(huì)治理的成色成效，也有損群眾的切身利益、影響黨的事業(yè)，必須引起重視。
2.概括話題+本質(zhì)分析。
所謂本質(zhì)分析，就是要求我們能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)對(duì)話題本質(zhì)的分析來(lái)進(jìn)行開(kāi)頭表態(tài)。本題中通過(guò)本質(zhì)分析進(jìn)行開(kāi)頭，可以表述為：工具化干部表面上是年輕干部在工作中的主觀能動(dòng)性不夠，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性缺失，實(shí)則折射出部分年輕干部缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新精神，需引起我們重視。
3.結(jié)合自身感受表態(tài)。
結(jié)合自身感受就是通過(guò)對(duì)題目核心話題概括后，結(jié)合自己的日常所聞所感，進(jìn)行闡述分析表態(tài)。說(shuō)起“工具化干部”，看似“執(zhí)行力”很強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)他就怎么干，但實(shí)則只是“工具人”，這就急需年輕干部提升思考力，務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)。
4.結(jié)合官媒表態(tài)。
在面試學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)經(jīng)常閱讀官方媒體的報(bào)道文章，所以也可以結(jié)合看到的了解的相關(guān)文章表述，進(jìn)行開(kāi)頭表態(tài)評(píng)價(jià)，比如：看到題干中所提到的工具化干部，讓我想起了曾經(jīng)看到過(guò)的人民論壇關(guān)于這一現(xiàn)象的一篇報(bào)道，報(bào)道中提到，“工具化干部”在工作中缺乏靈活性，思路僵化、落實(shí)虛化、創(chuàng)造弱化，不符合黨和人民事業(yè)的要求，亟需提醒和糾正。
向“社會(huì)現(xiàn)象”千篇一律的開(kāi)頭說(shuō)“不”
在結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析能力是考察的重點(diǎn)，其中對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的分析，更是需要各位考生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。但是，在這類題目中，考生多以“好”、“不好”或者“有好有壞，需要辯證地來(lái)看待?！钡仍~句來(lái)綜合評(píng)價(jià)某一類現(xiàn)象，雖然作答語(yǔ)言質(zhì)樸，但是以此作為開(kāi)頭的答題內(nèi)容，很難反映出大家對(duì)題目有更深入的分析和思考。因此，為了幫助各位考生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量地作答，以一道社會(huì)現(xiàn)象類的題目為例，跟大家分享個(gè)性化開(kāi)頭的幾種方式。
例題展示
近年來(lái)，隨著基層減負(fù)的持續(xù)推進(jìn)，“文山會(huì)?！爆F(xiàn)象有所遏制，但部分基層在運(yùn)用政務(wù)新媒體平臺(tái)方面又滋生了新的形式主義苗頭，如答題刷積分、轉(zhuǎn)載集贊、定位打卡拍照……對(duì)此，你怎么看？
【個(gè)性化開(kāi)頭】
1.從影響出發(fā)：
定位打卡拍照等新的形式主義苗頭，一方面，挫傷了地方基層干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性，影響了工作落實(shí)的進(jìn)度和效果;另一方面，寒了百姓心，傷了百姓利;與此同時(shí)，也損害了政府為民服務(wù)的形象，降低了政府的公信力。
2.從原因出發(fā)：
新形式主義的演變，根本原因在于部分基層欠缺真正的為民服務(wù)意識(shí)。
3.從宏觀對(duì)策出發(fā)：
發(fā)展政務(wù)新媒體并沒(méi)有什么錯(cuò)，追新求變更是改革使然，但是對(duì)于政務(wù)服務(wù)來(lái)說(shuō)，新媒體不過(guò)是平臺(tái)、是“顏值”，真實(shí)的服務(wù)水平才是內(nèi)容、是“氣質(zhì)”。
4.結(jié)合現(xiàn)象背景：
政府新媒體的初衷是“網(wǎng)絡(luò)多跑路，讓群眾少跑腿”，真正做到便民利民，但有的單位和部門要求基層干部每天上班就得打開(kāi)各類APP和公眾號(hào)，發(fā)朋友圈、點(diǎn)贊并截屏反饋。這種靠權(quán)力走捷徑、靠強(qiáng)迫出成績(jī)的路，遲早會(huì)有翻車的風(fēng)險(xiǎn)。
5.結(jié)合問(wèn)題表現(xiàn)：
耗時(shí)費(fèi)力地運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)，發(fā)布內(nèi)容閱讀量不高，但周末還得點(diǎn)贊評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)，截圖發(fā)到單位群;這種公共服務(wù)不當(dāng)心，流量KPI很上心的基層新形式主義的做派，讓廣大干部和群眾煩透了！
6.點(diǎn)明現(xiàn)象本質(zhì)理性表達(dá)：
部分基層工作人員脫離實(shí)際開(kāi)展工作，背后是形式主義、官僚主義作風(fēng)問(wèn)題在作祟，根源是政績(jī)觀出現(xiàn)了偏差。
7.結(jié)合過(guò)往經(jīng)歷感性表達(dá)：
我在大學(xué)時(shí)期參加三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)中，從群眾口中了解到，部分基層干部為了完成工作任務(wù)，在群眾不在家的情況下，“登門”拜訪群眾，并在門口拍照打卡，既讓群眾覺(jué)得無(wú)厘頭，也無(wú)益于任何實(shí)際工作的落實(shí)。
以上就是社會(huì)現(xiàn)象類題目的幾種個(gè)性化開(kāi)頭方式，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/span>
社會(huì)現(xiàn)象類題目如何實(shí)現(xiàn)開(kāi)頭個(gè)性化
社會(huì)現(xiàn)象類題目是結(jié)構(gòu)化面試中比較常見(jiàn)的一種題型，往往以熱點(diǎn)時(shí)事為背景，讓考生圍繞某一命題角度談看法，在問(wèn)法上以“對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?你怎么看？”比較常見(jiàn)?？脊偻ㄟ^(guò)此類題目，重點(diǎn)測(cè)查考生的社會(huì)感知能力，是否關(guān)注時(shí)事，能否進(jìn)行深入思考，多角度分析，提出針對(duì)性的建議，以此判斷考生的綜合分析能力是否合格。
例題展示
近年來(lái)，直播帶貨的商業(yè)模式非?；鸨?，在帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，其引發(fā)的問(wèn)題也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/span>？
【存在問(wèn)題】
1.開(kāi)頭冗長(zhǎng)。常見(jiàn)的問(wèn)題是習(xí)慣性地將題干內(nèi)容復(fù)述一遍，缺乏必要的提煉概括。例如“近年來(lái)，直播帶貨的商業(yè)模式非?；鸨?，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也問(wèn)題頻出，對(duì)此，我的看法是……”。
2.態(tài)度模糊。常見(jiàn)的問(wèn)題是觀點(diǎn)表述不夠精準(zhǔn)，缺乏針對(duì)性且沒(méi)有傾向性，只是簡(jiǎn)單評(píng)述這個(gè)現(xiàn)象有好，也有壞。例如“我認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象有值得肯定的一面，也有存在問(wèn)題的一面”。
3.開(kāi)頭過(guò)渡設(shè)計(jì)。常見(jiàn)的問(wèn)題是多以自我經(jīng)歷、感知、故事等切入，但內(nèi)容過(guò)多，入題很慢，就這道題而言，那就是從自己生活中見(jiàn)到的一些主播帶貨事例來(lái)切入，用了很長(zhǎng)時(shí)間，卻遲遲沒(méi)有進(jìn)入到對(duì)核心話題的分析，答題重點(diǎn)不突出。例如“直播帶貨商業(yè)模式的爆火，尤其是xxx主播、xxx明星帶貨，我們能看到這種帶貨有……好處，但也不乏一些問(wèn)題，再比如，之前同樣作為主播的xxx出現(xiàn)的帶貨翻車事件讓人歷歷在目，再加上……”
【如何讓開(kāi)頭更加個(gè)性化】
1.簡(jiǎn)潔概括并表態(tài)。直播帶貨商業(yè)模式推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但網(wǎng)紅翻車事件頻發(fā)，對(duì)其存在的問(wèn)題亟待糾正，助力“直播帶貨”有序發(fā)展。
2.結(jié)合個(gè)人感受。提到直播帶貨，我作為一名消費(fèi)者，在快節(jié)奏的生活中感受到了購(gòu)買生活用品的便利，但是近期一些翻車事件著實(shí)讓部分消費(fèi)者感到心寒，因此想讓直播帶貨更好起到經(jīng)濟(jì)助推作用，整治活動(dòng)勢(shì)在必行。
3.結(jié)合社會(huì)背景。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，疫情下的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)模式推動(dòng)了直播帶貨發(fā)展，不可否認(rèn)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)起到了很大助推作用，但是出現(xiàn)的損害消費(fèi)者權(quán)益的問(wèn)題也值得我們深思并調(diào)整。
社會(huì)現(xiàn)象題目如何進(jìn)行多角度分析
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常出現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象的相關(guān)題目而在答題的過(guò)程中很多考生都找不到相關(guān)的作答角度來(lái)進(jìn)行分析，或者是分析的角度太多單一，其實(shí)這樣的問(wèn)題都會(huì)影響到后續(xù)的考試成績(jī)，所以在答題過(guò)程中能進(jìn)行多角度分析就顯得尤為重要，下面以一道題目為例重點(diǎn)說(shuō)一下如何在社會(huì)現(xiàn)象題目中進(jìn)行多角度分析。
例題展示
近年來(lái)，隨著基層減負(fù)的持續(xù)推進(jìn)，“文山會(huì)海”現(xiàn)象有所遏制，但部分基層在運(yùn)用政務(wù)新媒體平臺(tái)方面又滋生了新的形式主義苗頭，如答題刷積分、轉(zhuǎn)載集贊、定位打卡拍照等。對(duì)此，你怎么看？
【如何做到多角度分析】
1.在表態(tài)上進(jìn)行多角度分析。
(1)感受表態(tài)。作為即將要走上工作崗位的基層人員，看到這種新生的形式主義不免讓人心寒，唯有塑本追源，多措并舉，才能將基層減負(fù)落到實(shí)處。
(2)影響表態(tài)。新的形式主義違背政務(wù)新媒體應(yīng)用的初衷，嚴(yán)重?fù)p害政府形象、侵害群眾利益，相關(guān)部門要出臺(tái)強(qiáng)有力的措施進(jìn)行整改。
(3)本質(zhì)表態(tài)。部分地區(qū)通過(guò)新媒體平臺(tái)過(guò)度留痕、弄虛作假，向我們展示了形式主義的另一種新型表現(xiàn)形式——指尖上的形式主義，實(shí)質(zhì)上是作風(fēng)建設(shè)不實(shí)，政績(jī)觀錯(cuò)位，損害人民利益，相關(guān)部門要出臺(tái)強(qiáng)有力的措施進(jìn)行整改。
2.在影響上進(jìn)行多角度分析。
(1)主體分析。
①基層干部。耗費(fèi)基層干部精力，增加工作負(fù)擔(dān)，影響基層干部的工作積極性。
②人民群眾。大量的時(shí)間被浪費(fèi)，人民群眾一些急難愁盼的問(wèn)題無(wú)法進(jìn)行處理，群眾的利益無(wú)法保證。
③機(jī)關(guān)單位。長(zhǎng)此以往，這種新型的形式主義會(huì)助長(zhǎng)弄虛作假、務(wù)虛不務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
(2)直接、間接影響分析。
①直接影響。增加了基層的負(fù)擔(dān)，降低基層人員工作積極性，影響平臺(tái)發(fā)揮實(shí)效。
②間接影響。助長(zhǎng)基層單位弄虛作假的作風(fēng)，造成資源浪費(fèi)，影響政府后續(xù)處理群眾問(wèn)題的工作效率。
3.在原因上進(jìn)行多角度分析。
(1)主體分析。
①領(lǐng)導(dǎo)干部錯(cuò)誤政績(jī)觀。沒(méi)有正確理解上級(jí)的工作要求，一味只有數(shù)據(jù)，不要實(shí)績(jī)，才導(dǎo)致了形式主義的問(wèn)題。
②基層工作人員作風(fēng)不實(shí)。出現(xiàn)問(wèn)題可以反饋說(shuō)明，但是基層工作人員卻弄虛作假盲目執(zhí)行上級(jí)部門的要求，在工作作風(fēng)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。
③上級(jí)相關(guān)部門監(jiān)管不到位。上級(jí)部門缺乏對(duì)下級(jí)部門的監(jiān)督和指導(dǎo)，才導(dǎo)致新形式主義問(wèn)題的出現(xiàn)。
(2)層面分析。
①思想層面上。部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)了錯(cuò)誤的政績(jī)觀，“只唯上，不唯實(shí)”。
②制度層面上。存在不當(dāng)?shù)目荚u(píng)機(jī)制，一味地要求數(shù)據(jù)數(shù)量，對(duì)工作實(shí)際效果卻缺乏考量導(dǎo)致了形式主義問(wèn)題的出現(xiàn)。
③操作層面。上級(jí)相關(guān)部門監(jiān)管不足，缺乏對(duì)下級(jí)部門的考核和監(jiān)管，導(dǎo)致了問(wèn)題的出現(xiàn)。
4.在對(duì)策上進(jìn)行多角度分析。
(1)主體分析。
①樹(shù)立正確的政績(jī)觀。一方面加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想培訓(xùn);另一方面設(shè)置投訴反饋機(jī)制倒逼干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀。
②健全反饋機(jī)制。提高基層人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，一方面設(shè)置上級(jí)部門的反饋熱線對(duì)于后續(xù)出現(xiàn)形式主義問(wèn)題可以進(jìn)行反饋保證基層人員的權(quán)益;另一方面要進(jìn)行思想和工作能力的培訓(xùn)，讓基層干部能夠完成相應(yīng)的工作任務(wù)，真正解決不正之風(fēng)的問(wèn)題。
③上級(jí)常態(tài)化監(jiān)管。建立監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制，上級(jí)部門要多下基層，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，了解實(shí)際問(wèn)題，從監(jiān)管上發(fā)力去解決形式主義的問(wèn)題，保證群眾的利益。
(2)層面分析。
①樹(shù)立正確的政績(jī)觀。對(duì)于政府干部加強(qiáng)思想方面的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀。
②建立合理的考評(píng)機(jī)制。上級(jí)部門在平臺(tái)運(yùn)行中要不斷調(diào)整相應(yīng)的要求，制定合理的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，不要過(guò)多過(guò)細(xì)，要追求實(shí)效，保證下級(jí)部門能夠完成相應(yīng)的工作要求。
③常態(tài)化監(jiān)管。上級(jí)監(jiān)管部門要多下基層，了解實(shí)際問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的下級(jí)政府部門進(jìn)行處罰，倒逼政府部門做好相應(yīng)的工作。
