面試技巧：名言警句題答題方法
名言警句題目常見問題如何應對
題型簡介
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常會遇到名言警句題目，所謂名言警句，是指一些名人所說所寫的著名言論以及民間廣為流傳富有內(nèi)涵/道理的話語，這些言論往往揭示了一定的道理。這類題目要求考生能夠精準提煉題干陳述的道理，并能對道理進行全面分析，展現(xiàn)自己對于道理深刻的認識。
例題展示
習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時引用古語“從善如登，從惡如崩”，形象的指出了從善之難，從惡之易。對此，請談談你的理解。
【常見問題】
1.揭示道理不精準。例如:習總書記這句話主要告訴我們向好發(fā)展很艱難，向壞發(fā)展很容易。
2.分析角度單一。例如：培養(yǎng)良好習慣或?qū)崿F(xiàn)遠大人生目標的過程，一定不是一帆風順的，會遇到各種挫折和打擊，是一個艱難的過程；而選擇向壞的方向發(fā)展，就不會有阻力，會更容易，所以從善之難，從惡之易。
【解決方法】
1.結(jié)合人物身份或發(fā)言場合提煉道理。題目當中是習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的發(fā)言，是針對青年人講的話，是對青年的告誡。可以提煉為：這句話的意思是說向好發(fā)展就像登山一樣艱難，向壞發(fā)展就像山崩一樣迅速。比喻學好很難，學壞極容易。習總書記引用這句話，是希望青年人要嚴以修身，保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)，健康的生活情趣。
2.多角度分析。一是談青年群體特點：一方面青年最富有朝氣、最富有夢想，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量；另一方面我國青年始終與振興中華的歷史進程緊密相聯(lián)。在各個年代，廣大青年為爭取民族獨立，國家經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻；二是分析意義：修身是做好小事、大事的一切源頭，青年人做到“嚴以修身”可以堅定理想信念，提升道德境界，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。三是舉例子：修身，古已有之。最出名是儒家《禮記大學》講的“修身齊家治國平天下”。諸葛亮在《誡子書》中說過：靜以修身?！墩撜Z子路》中記載孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
以上就是和大家分享的名言警句題目常見問題以及應對方法，希望對大家能夠有所幫助。
古文類名言警句類題目答題方法分析
題目簡介
綜合分析類題目綜合分析類題目一直是各類面試考試的重點題型，近年來的測查比重也是有增無減，而在綜合分析類題目考查中，名言警句類題目既有難度也是考試的重點題型，尤其在近年來對于政治素養(yǎng)考察要求越來越大的情況下更是如此，遇到古文類的名言警句往往是考生的難點。因此必須掌握名言警句類題目考察的重點和解題技巧。
例題展示
楊泉在《物理論》中說：“夫醫(yī)者，非仁愛之士，不可托也；非聰明理達，不可任也；非廉潔純良，不可信也。”請談談你的理解。
【存在問題】
1.無法理解其中含義或翻譯生硬。遇到這類題目，很多考生在考場中看到古文第一反應就是反感和不想答，或者能夠理解其中含義，但是也硬要逼迫自己翻譯出來，導致回答不倫不類，影響自己的狀態(tài)。
2.論證內(nèi)容不充實。很多同學在表態(tài)后草草地進行分析論證后，直接談踐行。缺乏邏輯、相應的知識儲備等，導致論證部分不充實。
【破題指導】
1.充分利用題干信息。
（1）做好心理調(diào)適。要深刻理解，古文也只是過去人們使用的書面語言，作為炎黃子孫的我們利用我們平時的知識一定能夠理解到位，不要有心理負擔；認真理解面試的本質(zhì)考察的不是知識，而是綜合素質(zhì)，不會出現(xiàn)有些考生能理解有些無法理解的情況，在考場中面對古文類的名言警句不要抵觸。
（2）根據(jù)句式概括關鍵詞。這句話明顯能夠看到一連利用三個非形成了排比，因此能夠判斷出非后面的詞一定是關鍵，在這里能夠看到“仁愛”“聰明理達”“廉潔純良”三個方面，簡單的直譯過來理解為仁愛之心，聰明通曉事理，廉潔善良就可以，結(jié)合醫(yī)者能夠了解本題是為了分析作為醫(yī)生的這三種品質(zhì)的重要性。至于“托”“任”“信”能夠理解更好，不能理解對于答題也沒有巨大的影響，保證快速審題。
（3）抽字組詞。考試中可能也會出現(xiàn)的確不理解的部分，對于這種情況我們可以利用將比較熟悉的挑出來組詞的形式來理解，比如“托”我們很容易聯(lián)想為托付，“任”組詞為勝任，“信”也很容易理解為信任，通過這種形式來快速理解題干。
當然，如果考試中真的遇見到無法確切總結(jié)出含義的古文，我們也可以從句子上整體把握，像醫(yī)療類崗位經(jīng)常會結(jié)合醫(yī)生品質(zhì)，醫(yī)患關系考察，綜合崗經(jīng)常會結(jié)合好干部標準等。
2.論證內(nèi)容不充實。
（1）結(jié)合當前背景作答。在名言警句的論證方面，我們經(jīng)?？梢越Y(jié)合比如當前的時代背景，醫(yī)生的職業(yè)背景，社會問題背景等來結(jié)合論證，比如這道題目在討論醫(yī)生的必備素質(zhì)，我們就可以聯(lián)想當前醫(yī)生在工作中的場景，什么場景需要利用上本道題的品質(zhì)，比如在論證仁愛這一角度的時候，可以和當前和醫(yī)患矛盾進行結(jié)合：目前，社會當中醫(yī)患關系越來越緊張，有一部分原因是由于一些醫(yī)生確實對于病人缺乏關愛與耐心，從而激化了醫(yī)患矛盾。作為醫(yī)生不能僅僅是治病救人，還要有醫(yī)者仁心，和病人換位思考，才能給患者提供更好的醫(yī)療服務。用這種方式能夠更好地將虛幻的內(nèi)容具象化，快速整理出我們的答題內(nèi)容。
（2）正反論證理例結(jié)合。在論證方法上，最簡單的邏輯思路就是可以進行正反論證，講道理擺事實，尤其是對于部分表達能力較差，的確無法短時間內(nèi)快速提升的考生，適當?shù)谋痴b一些經(jīng)典人物事例，能夠快速讓我們言之有物，建立自信，像這道題結(jié)合醫(yī)生的職業(yè)操守，我們就可以引用最美醫(yī)生胡佩蘭老人的案例，退休之后依然堅持一周坐診6天，風雨無阻。給病人看病也常常懷著一顆醫(yī)者仁心，遇到家庭比較困難的病人，胡佩蘭都會結(jié)合他們的經(jīng)濟承受能力，開價格相對便宜但藥效比較好的藥給病人，直到她生命的最后一刻也不后悔自己的選擇。在醫(yī)學前沿，她也為專業(yè)研究做出了突出的貢獻。恰如楊泉所說，有仁愛之心、醫(yī)術精湛、廉潔純善。
名言警句類題目如何讓分析論證更充分
題目展示
習近平總書記指出，青年人在新時代要有新?lián)斝伦鳛椋務剬@句話的理解。
【解讀】
通過審題，不難發(fā)現(xiàn)這句話的意思說的是，習總書記希望青年人能在新時代建功立業(yè)，勇?lián)鷷r代責任。這句話理解并不難，難就難在如何分析論證青年人為什么需要在新時代建功立業(yè)。其實，解題的關鍵就在于要從題干信息入手，明確習總書記重要講話的場合背景、講話對象、講話內(nèi)容等信息。
在此題中，習總書記重要講話的指向?qū)ο缶褪乔嗄耆耍俏覀兙托枰紤]一下，為什么對青年人講呢，其實原因就在于青年人的重要地位，青年人在國家發(fā)展中所起的作用;那接下來繼續(xù)思考，為什么希望年輕人要在新時代建功立業(yè)呢?不難發(fā)現(xiàn)，主要是因為時代要求和歷史使命需要青年人這樣做。當我們思考到這里的時候，答題的脈絡基本就理清楚了。
一、青年人的重要地位決定的。
青年人是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍以及后備儲備力量。青年興則國興，青年強則國強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。這不禁就讓我想起了3月15日，習近平總書記給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信。在信中習總書記表示，廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的!回信字字都是誠摯關懷、充分肯定，句句都是殷切寄語、囑咐重托。
二、時代責任和歷史發(fā)展使然。
100多年前，無數(shù)仁人志士、有志青年他們掀起了“五四運動”，這是一次反帝反封建的愛國主義運動，擔負起了那個時代賦予他們的責任和使命;而100多年后，成長于新時代的我們既面臨著難得的發(fā)展機遇，同樣也面臨著更加艱巨的任務和挑戰(zhàn)，而一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。因此，就需要我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚五四愛國精神，接過父輩手中的接力棒，一棒接著一棒跑，一任接著一任干，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。
4個角度豐富名言警句題
方法一：方式+內(nèi)容。比如話題“要善于學習”。
即可以從學什么（內(nèi)容層面）和怎么學（方式方法層面）展開。
示范作答：各位考官，坐而論道不如起而行之。既然學習是如此重要，那我們當然需要在以后的工作中養(yǎng)成善于學習、不斷學習的習慣。
第一，作為稅務局的工作人員，我們需要學習稅法相關知識，如減稅降費的最新政策內(nèi)容、復工復產(chǎn)的稅務減免政策、個稅改革政策等，也要學習稅務辦理的相關流程，還要學習與群眾溝通的技巧方法、職場禮儀等。
第二，我們就需要通過積極參加入職后單位組織的崗前培訓，參加單位組織的業(yè)務大比拼等活動，自己在上班期間多向身邊前輩多聽多看多學多問，自己通過查閱資料等方式來不斷學習。
方法二：以問題為導向進行思考。
比如話題“學習”。其實誰都知道學習的重要性，那為什么卻還是做不到呢。聯(lián)系生活實際，其實無非就是不能堅持，不懂學習的方法，不能學以致用等。所以我們在踐行學習時就可以答：
各位考官，為了更好地踐行善于學習的理念，我們需要：
第一，要養(yǎng)成學習的習慣，長期地堅持下去。我們需要制定明確的目標和具體的學習規(guī)劃，拒絕學習上的惰性；
第二，我們要掌握正確的學習方法，不能死學，要勤于思考，善于總結(jié)，學習前人的優(yōu)秀經(jīng)驗為己所用，學習別人的刻骨教訓予以避免等；
第三，我們要學以致用。將理論知識與實踐結(jié)合起來才能加深對于真理的理解和掌握。
方法三：時間軸。
即踐行某個話題，那么我們可拆分為在踐行前期、踐行過程中、踐行之后分別需要怎么做等角度。比如話題“奮斗”，我們可這樣作答：
各位考官，為了更好地踐行奮斗精神，我們需要：
1.制定奮斗目標，不是無目的亂奮斗。我們需要結(jié)合自己的專業(yè)所長，性格特點，時代發(fā)展背景等樹立奮斗方向；
2.細化目標，分階段按計劃奮斗拼搏。我們需要擬定規(guī)劃，過程中不斷提升自己能力；
3.那這樣奮斗下去會成功嗎？不一定，結(jié)尾也可能會有挫折，失敗，那我們就得學會積極樂觀面對，自我鼓勵，持之以恒地奮斗下去。
方式四：結(jié)合實際情境。
比如話題“要有良好的心態(tài)”。那么就可以思考生活中哪些情境下最需要良好的心態(tài)，比如我們可作答：
各位考官，“要有良好的心態(tài)”不是一句口號，是需要我們在生活和工作中切實做到，比如當我們遇到挫折的時候，我們不必一味沉浸在消極當中，需要盡快調(diào)整狀態(tài)積極應對接下來的工作；
當我們經(jīng)歷群眾誤解的時候，我們不能急躁，應該學會理解、換位思考，繼續(xù)耐心地進行再次講解梳理；當遇到突發(fā)事件的時候我們要鎮(zhèn)定自若、冷靜思考，抓住問題關鍵予以處理等。
