面試技巧：漫畫題如何答出高分
巧答漫畫，熱點(diǎn)結(jié)合
結(jié)構(gòu)化面試中，漫畫通常是以簡單而夸張的手法構(gòu)成幽默、詼諧的圖畫從而反映某件事或道理，來達(dá)到諷刺或贊揚(yáng)的效果。而比起文字類的綜合分析題目，漫畫類的題目則更是讓各位考生倍感頭痛，漫畫類題目涉獵范圍廣泛，既能夠考察時事政治、熱點(diǎn)話題也可以涉及哲理故事，更是為各位考生的解答增加了難度。我們以一道漫畫題為例，為大家提供一些答題技巧，希望能夠幫助考生更好地理解漫畫、抓住漫畫題目考試的關(guān)鍵。
【例題】漫畫中，一位背著包的人，滿頭大汗，用手丈量著遠(yuǎn)方的高山，從他的角度高山看著很小，一只手就能比劃過來。請你根據(jù)這幅漫畫進(jìn)行闡述。
【解析】
技巧1：漫畫由標(biāo)題、注解、主體三部分組成，通過主體人物的著裝、手勢、夸張的部分以及對話文字對主體所包含的信息多加分析，如主體的夸張的動作、配文、表情等，都是漫畫傳遞給我們的關(guān)鍵信息，要多加關(guān)注。
例如：描述漫畫，揭示寓意，擬定標(biāo)題
一位背著包的人，滿頭大汗，用手丈量著遠(yuǎn)方的高山，從他的角度高山看著很小，一只手就能比劃過來。但是實(shí)際上這是距離太遠(yuǎn)產(chǎn)生的錯覺，山的高遠(yuǎn)不是一只手可以丈量的，到達(dá)山頂，還有很長的路要走，漫畫中的人雖然滿頭大汗很努力，但是沒有講求科學(xué)的方法，仍然會偏離目標(biāo)。因此，我為這幅漫畫起的三個標(biāo)題是《有科學(xué)的工作方法》、《眼見未必為實(shí)》、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。
技巧2：漫畫的畫面通過人、事、景、物、文字提示等所構(gòu)成，一般是對漫畫內(nèi)容進(jìn)行簡單地、客觀地、介紹性地說明，字?jǐn)?shù)占比不宜過多，同時注意畫面的描述順序，如空間順序，采用“由上到下”、“由左到右”、“由外到內(nèi)”等或者思維的邏輯順序，“總─分─總”、“總─分”等順序，表述更清晰，更容易被抓住要表達(dá)的核心主旨。
例如：選擇一個標(biāo)題結(jié)合社會現(xiàn)象展開分析
接下來我選擇《把握科學(xué)的工作方法》進(jìn)行具體闡述。
我們的政府工作根基在基層，走遍基層，才能心里有數(shù)，只有深入基層，深入一線，才能真實(shí)了解人民群眾的實(shí)際狀況，真正了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的痛點(diǎn)，難點(diǎn)，堵點(diǎn)，切實(shí)解決問題。
調(diào)查研究是謀事之基，成事之道，重視調(diào)查研究是我們在進(jìn)行政府工作之前的必要保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)前，我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，在高質(zhì)量發(fā)展階段發(fā)展遇到各種困難，各項(xiàng)工作都需要新思路，新辦法，而這些辦法就要從調(diào)查研究中來，從實(shí)踐中來，從群眾的創(chuàng)造中來，要從實(shí)踐當(dāng)中尋找良方。
比如，在脫貧攻堅戰(zhàn)役中，累計選派了25.5萬個駐村工作隊，300多名干部，同近200萬名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和數(shù)百萬村干部一道奮戰(zhàn)在扶貧一線。他們從調(diào)查研究入手，一步一個腳印地去過最偏遠(yuǎn)的村莊，走過最艱險的道路，根據(jù)每個貧困村的實(shí)際情況，因地制宜，制定切實(shí)可行的脫貧方案，為全面建成小康社會作出了重要貢獻(xiàn)。
但是反觀我們當(dāng)前的一些政府工作，有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部很少搞調(diào)查習(xí)慣，坐在辦公室里遙控指揮，按本文辦事，拍腦袋決策，或者偶爾下到基層，也是浮光掠影，作秀式調(diào)研，盆景式調(diào)研，蜻蜓點(diǎn)水式調(diào)研，因而很難掌握基層的真實(shí)情況，以致調(diào)查和決策兩張皮，如此不愿調(diào)查，調(diào)查不深入的作風(fēng)，最終導(dǎo)致所做出的決策不切實(shí)際，不合民意，貽害無窮，是非常要不得的。
技巧3：證明觀點(diǎn)時可以理證例證結(jié)合，理證可以結(jié)合名言警句，例證可以多聯(lián)系社會熱點(diǎn)事件，一些社會中典型的例子或者本省、本市的人物事跡更容易引發(fā)共鳴。
例如：談落實(shí)
1.調(diào)查研究要聚焦真需求。堅持需求為導(dǎo)向、問題為導(dǎo)向，和群眾坐在一條板凳上，聽基層建設(shè)、公共服務(wù)、養(yǎng)老育兒等民生關(guān)切的真話、實(shí)話、心里話，找鄉(xiāng)村治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，切實(shí)解決與百姓利益相關(guān)的真需求、真問題。
2.調(diào)查研究要破解真問題。堅持躬身入局，黨員干部以調(diào)查研究為路徑，著力破解基層實(shí)際問題，做到身下心下，人到腦到，獲取制定決策的真經(jīng)，提出的解決辦法要切實(shí)可行，制定的政策措施要有操作性、出實(shí)招，見實(shí)效。
結(jié)構(gòu)化面試題型分析之漫畫題
在結(jié)構(gòu)化面試中，偶爾會涉及到漫畫類題目的考察。此類題型的特色較為明顯，與一般題型不同，漫畫題是以人、物、文字三者組成的圖片，要求考生仔細(xì)觀察漫畫并進(jìn)行分析，有時還會讓考生擬定標(biāo)題。它不僅考察考生的分析能力，還考察考生的發(fā)散思維、政治思維，對于考生來說難度較大。
例題：圖中是一個領(lǐng)導(dǎo)辦公室，有一個員工拿著審批單進(jìn)來蓋章，抽屜里沒找著公章，結(jié)果公章在領(lǐng)導(dǎo)手里。給出你認(rèn)為貼切的標(biāo)題，并結(jié)合社會現(xiàn)象進(jìn)行闡述分析。
【存在問題】
1.看不懂。不少考生會覺得相比于其他題型，此類題型難以理解，看到題目一頭霧水，不知道題中的人拿著審批單，頭上大大的問號到底想表達(dá)什么？
2.不會答。不少考生不知道從哪些角度論述漫畫所反映的“工作人員缺少服務(wù)意識”的社會問題，作答沒思路。
【如何作答漫畫題】
1.看清題目要求。聚焦審題，明確題目作答要求，比如在本題中，考生首先要仔細(xì)觀察漫畫；其次要提出貼切的標(biāo)題，最后要結(jié)合社會現(xiàn)象進(jìn)行闡述分析，缺一不可。
2.進(jìn)行聯(lián)想分析。大多數(shù)漫畫其實(shí)是在反映當(dāng)下的熱點(diǎn)事件，各位同學(xué)要學(xué)會結(jié)合漫畫的人、物、文字三要素聯(lián)想現(xiàn)實(shí)，思考漫畫反映當(dāng)下什么問題。在本題中，一個人手里拿著公章，表情悠閑地坐在沙發(fā)上，他的面前有一個柜子，柜子中間的一個抽屜是打開的。對面有個人手拿著一張審批單，表情疑惑地望著抽屜。與當(dāng)下社會上我們偶爾看到的服務(wù)人員上班期間悠閑玩耍，群眾辦事卻不予理會的情景類似。故漫畫反應(yīng)的是當(dāng)下一些政府官員服務(wù)意識淡薄。
3.掌握作答思路。當(dāng)看懂了漫畫反映的社會問題后，我們便可以先和考官描述漫畫大意，再擬定相應(yīng)標(biāo)題，如：《如此服務(wù)》、《為民不是空口號》等，再圍繞該社會現(xiàn)象進(jìn)行分析。上幅漫畫中反映的政府官員服務(wù)意識薄弱的現(xiàn)象，我們就可以圍繞該現(xiàn)象分析其帶來的影響，如：降低辦事效率、助長不良風(fēng)氣、影響政府公信力；產(chǎn)生的原因如：為民意識不足、監(jiān)管不力、投訴反饋渠道不暢通等；以及解決這類問題的對策，如：優(yōu)化審批流程、拓寬監(jiān)督渠道、強(qiáng)化思想建設(shè)、加大懲處力度等。
【例題】漫畫是一個人挑著扁擔(dān)后面是物質(zhì)生活，然后有一個同事問：“文化生活呢？”文化生活被扔在了地上。據(jù)此談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
【審題】
本題屬于漫畫題，需要結(jié)合題干解讀漫畫。這幅漫畫反映的是部分群眾只關(guān)注物質(zhì)生活，而忽視文化生活的現(xiàn)實(shí)情況，是負(fù)面的社會現(xiàn)象，因此可以分析其危害，并深入剖析原因，最后給出發(fā)展建議。具體結(jié)合題目進(jìn)行分析：
審題點(diǎn)1：“漫畫題，漫畫是一個人挑著扁擔(dān)后面是物質(zhì)生活，然后有一個同事問‘文化生活呢？’文化生活被扔在了地上”
題干對漫畫進(jìn)行了初步解讀，可以了解到漫畫中的人只挑起了物質(zhì)生活，并沒有挑起文化生活，由此可知，此漫畫反映的是部分群眾重物質(zhì)輕文化的情況。近年來，黨中央一直在出臺各種政策加強(qiáng)精神文明教育，可見文化是不可或缺的一部分。對于群眾來說，忽視文化生活不利于提升生活幸福指數(shù)，從國家來看，忽視文化生活不利于我國推進(jìn)精神文明建設(shè)。
審題點(diǎn)2：“漫畫”
可以運(yùn)用細(xì)節(jié)分析法解讀漫畫。漫畫的左邊是一個擔(dān)著一個扁擔(dān)，而扁擔(dān)只擔(dān)著一個桶，桶上寫著“物質(zhì)生活”四個大字，而這個寫有“物質(zhì)生活”的桶也已將扁擔(dān)壓彎，漫畫右邊被丟在地下的代表著文化生活的大桶沖著前面的人高聲呼喊著?？梢钥闯鲞@幅漫畫反映的是部分群眾重視物質(zhì)生活忽視文化生活的現(xiàn)狀。從整體來看，漫畫中的人物面對“文化生活”的呼喊，臉上并無喜悅，而是嘴角向下，眉頭緊蹙，面露難色?？梢姶巳藵M足自身物質(zhì)需要已是負(fù)擔(dān)很重，無力擔(dān)起文化生活的負(fù)擔(dān)了。
而深挖其背后的原因，我國在2011年的十二五規(guī)劃綱要中才提出要建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，此前一直將發(fā)展重心放在了經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，所以現(xiàn)在出現(xiàn)的忽視文化生活的情況也可能是社會發(fā)展的遺留問題。既然文化生活這么重要，現(xiàn)在也在加強(qiáng)文化建設(shè)，那我們就要積極作為，為文化建設(shè)添磚加瓦。發(fā)展文化，離不開基礎(chǔ)設(shè)施，因此可以完善公共文化服務(wù)設(shè)施，這是做好硬件保障，從軟件角度來看，還要開展豐富多彩的文娛活動，最后，為了讓更多群眾可以心有余力，感受文化生活，還要激發(fā)市場活力，在為群眾解除后顧之憂的同時，提供高質(zhì)量的文化產(chǎn)品。
因此，本題的答題思路是：首先，通過解讀漫畫，指明部分群眾重物質(zhì)輕文化的現(xiàn)狀；其次，從降低幸福指數(shù)和不利于推進(jìn)精神文明建設(shè)兩個方面分析忽視文化生活的危害；再次，從群眾物質(zhì)生活負(fù)擔(dān)重和社會發(fā)展遺留問題兩個角度剖析原因；最后，通過完善服務(wù)設(shè)施，豐富文娛活動，激發(fā)市場活力三種做法讓群眾都能感受到文化生活的溫度。
【解析示例】
漫畫中的人物挑著一個扁擔(dān)，而扁擔(dān)只有一頭在挑著“物質(zhì)生活”的桶，“文化生活”的桶則被丟在了地上，反映的是部分群眾重視物質(zhì)生活，忽視文化生活的現(xiàn)實(shí)情況，讓人心生憂慮。
文化是每個人生活必不可缺的一部分，而忽視文化生活的危害也是顯而易見的。
一方面會降低群眾幸福指數(shù)。如果缺少了舞蹈、音樂、電影等文化生活，整日埋頭于賺錢養(yǎng)家，會讓人無法充分感受生活的美好和幸福。
另一方面不利于我國推進(jìn)精神文明建設(shè)。發(fā)展文學(xué)藝術(shù)和其他文化事業(yè)是我國精神文明建設(shè)的重要一環(huán)，群眾普遍不重視文化生活不利于促進(jìn)文化事業(yè)的發(fā)展。
但群眾忽視文化生活的問題，不單單是一方之過。
一是物質(zhì)生活負(fù)擔(dān)過重。就像漫畫中的人物一樣，可能部分群眾只挑著物質(zhì)生活的“擔(dān)子”就已經(jīng)負(fù)擔(dān)很重了，較為拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)條件讓群眾只能一心撲在滿足物質(zhì)需要上，沒有精力、沒有時間、沒有意愿關(guān)注文化生活了。
二是社會發(fā)展遺留問題。從改革開放到現(xiàn)在，我國進(jìn)行了幾十年的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對文化建設(shè)的重視也是近幾年才提上日程，擼起袖子發(fā)展經(jīng)濟(jì)的想法早已融到了百姓的骨子里，而文化建設(shè)還有很長一段路要走。
為了更好的促進(jìn)文化發(fā)展，滿足群眾的精神文明需要。我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手努力。
第一，完善服務(wù)設(shè)施，做好基礎(chǔ)保障。各級各地按照國家要求、標(biāo)準(zhǔn)，合理配套社區(qū)文化服務(wù)中心、智慧書屋、美術(shù)館、少年宮等公共文化設(shè)施，打造具有公益性、便利性、均等性的公共文化服務(wù)圈。
第二，豐富文娛活動，渲染文化氛圍?？梢岳么汗?jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展“春節(jié)文化進(jìn)萬家”“溫情端午”“憶故人，賽龍舟”等文化活動，另外，也可聯(lián)合本地優(yōu)秀的藝術(shù)團(tuán)組織或企業(yè)，舉辦戲劇節(jié)、音樂藝術(shù)節(jié)、少兒藝術(shù)節(jié)等活動，豐富群眾文娛生活。
第三，釋放消費(fèi)水平，激發(fā)市場活力。一方面，加快教育、社保等領(lǐng)域的改革，加強(qiáng)房地產(chǎn)調(diào)控力度，讓群眾有余力承擔(dān)文化生活，另一方面，各地結(jié)合本地特色資源，打造文化名片，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，提高文化產(chǎn)品供給質(zhì)量。
