行測言語理解的快速解題技巧
言語理解快速提分的五大考點技巧
言語理解與表達五大做題技巧，本篇從中心主旨題、意圖判斷題、細節(jié)理解題、語句表達和邏輯填空這5大考點出發(fā)，詳細分析題型的判別標志、解題技巧、題目變形、實詞等方向。各位考友們在刷題積累的同時，也要掌握一定的解題技巧，才能事半功倍。詳細閱讀本篇文章，相信能給大家?guī)韼椭?/span>
考點1：中心主旨題
（一）判別標志
設(shè)問方式：這段文字旨在強調(diào)；這段文字旨在說明；這段文字意在強調(diào)。
（二）解題技巧——微觀（句間關(guān)系）
1.遞進關(guān)系（遞進之后是重點）
典型標志詞：更、甚至、重要的是、關(guān)鍵的是等。
非典型標志詞：核心是、無疑是、尤其是……
2.轉(zhuǎn)折關(guān)系（轉(zhuǎn)折后是重點）
典型標志詞：但、卻、然而、不過、其實、實際上、事實上等。
非典型標志詞：殊不知、截然不同、截然相反、相對而言等
3.因果關(guān)系（結(jié)果是重點）
典型標志詞：因為……所以……、之所以……、故而、因此、可見、于是等。
非典型標志詞：導(dǎo)致、造成、致使、使得、使等
4.必要條件（條件是重點）
典型標志詞：應(yīng)該、應(yīng)當、務(wù)必、除非、必須、需、亟需、亟待
典型結(jié)構(gòu)：只有……才……、不……則不……
5.并列關(guān)系（概括需全面）
典型標志詞：同時、也、又、有的……有的……；
標點符號表并列：頓號、逗號、分號；
其他表并列：句式相同。
考點2意圖判斷題
（一）判別標志：
設(shè)問方式：從這段文字可以推出；這段文字意在說明；上述文字意在說明；這段文字主要說明了。
（二）解題思路：
找出主旨，判斷意圖。優(yōu)選引申，次選主旨。
考點3細節(jié)理解題
（一）判別標志
根據(jù)這段文字，以下說法正確的是；下列說法與原文相符的是；與這段文字意思相符的一項是。
（二）重要考點
1.偷換概念：易擴大——所有、都、全部；易縮小——沒有、無、唯一。
2.偷換語氣：不確定——幾乎、也許；確定——絕對、總是。
3.偷換數(shù)量：完全量、較多量、較少量、中間量、零量
4.偷換邏輯：偷換并列關(guān)系；必要、充分條件混淆；顛倒因果或強加因果；肯否矛盾。
5.偷換時態(tài)：過去時——已、曾經(jīng)；進行時——現(xiàn)在、著；將來時——將、要。
6.無中生有：無關(guān)選項。
（三）題目變型
查找原因：原因——因為、由于；結(jié)論——因此、所以。
查找其他：目的——為了、以；作用——能夠、用來；途徑——通過、依靠。
考點4語句表達
（一）語句填空
1.提問方式：填入橫線部分最恰當?shù)木渥邮牵?/span>
2.解題思路：首選形式——關(guān)聯(lián)詞語/句式一致兼顧內(nèi)容——話題一致/邏輯關(guān)系/行文脈絡(luò)
（二）下文推斷
1.提問方式：作者接下來最有可能主要介紹的是；
2.解題思路：（1）尊重主旨，重點分析話題落腳點；（2）主體、話題、傾向一致，內(nèi)容連貫；（3）排除前文出現(xiàn)過的內(nèi)容。
（三）語句排序
1.提問方式：將以上6個句子重新排列，語序正確的是；
2.解題思路：從選項入手——確定首句——相鄰捆綁
3.首句特點：發(fā)語詞匯：援引觀點、背景鋪墊、設(shè)問等
非首句特點：（1）、反面論證（否則、不然、如果不、如果沒有等）。（2）、補充類表述（當然、也、又等）。（3）、指代類表述（這、此等）。（4）、結(jié)論類表述/結(jié)語詞（因此、所以、于是、因而、總之、可見、最終、終于、綜上所述等）。
考點5邏輯填空
（一）語境分析
分析范圍：提示詞句、關(guān)聯(lián)詞、特殊標點符號
（二）實詞
實詞范圍：主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。
1.理性意義辨析：
（1）詞義輕重：意義相近的實詞中，程度深淺、性質(zhì)輕重有所不同。
（2）詞義側(cè)重：辨析側(cè)重看組成相似詞語中不同的字，用不同的字重組詞匯法區(qū)別。
2.色彩意義辨析：
（1）感情色彩：
褒義詞——帶贊賞、肯定感情；
貶義詞——帶批評、否定感情；
中性詞——不帶感情傾向
（2）語體色彩：
書面語——莊重、嚴謹，常用于議論文、說明文；
口語——輕松、活潑、親切，常用于記敘文、雜文。
3.語法意義辨析：
（1）詞性功能：名詞多做賓語、主語；動詞多做謂語；形容詞多做定語、謂語。
（2）習(xí)慣搭配
（三）成語
成語辨析角度：
（1）語義側(cè)重：成語含義中最為凸顯的核心語義。方法：比較成語中出現(xiàn)的動詞及其修飾語；比較成語中出現(xiàn)的不同的字。
（2）語義輕重：理論－詞語的程度輕重要與文段保持一致。方法：通過遞進關(guān)系和相對絕對化表述識別文段程度輕重。
（3）感情色彩：褒義、貶義和中性。
（4）句法成分：在句子中充當主語、謂語或賓語。名詞性成語可以充當主語和賓語；形容詞性和動詞性成語可以充當謂語。
（5）搭配對象：成語語法上的搭配要求。
言語理解學(xué)會這4個方法，不靠語感猜題正確率嘎嘎高！
言語理解與表達向來以“無章可循”著稱，由于題型本身主觀性強的特點，導(dǎo)致很多考生對于言語理解望而卻步，干脆甩掉科學(xué)的解題方法，而改用“語感順讀”來掩耳盜鈴。這其實在根本上與言語理解的考察大綱相沖突，也是很多考生在言語理解這一板塊發(fā)揮失常的“癥結(jié)”。
一、理性運用語感
邏輯填空題一直是言語理解與表達部分的必考題型，而且難度是幾種題型中最大的。其實題目本身的難度是一方面，考生主觀上的解題誤區(qū)也是該題型出錯率高的原因。
很多考生在學(xué)習(xí)了言語理解的方法之后，會有一種惰性習(xí)慣，覺得憑邏輯呼應(yīng)法和詞語辨析的方法解題有點麻煩，所以還是投機取巧地用語感做題，這其實是對自己復(fù)習(xí)的不負責(zé)。我們應(yīng)該用到辨析詞語的一個非常重要的角度——詞語的固定搭配。看兩個詞語是不是固定搭配，不光要看詞語讀著順與不順，而是要看他們在意思上是否講得通。
“刺激”是使某個人或者某個事物起反應(yīng)的意思，而“激發(fā)”是使發(fā)奮或使奮起的意思，所以與需求進行搭配，必然是強調(diào)是產(chǎn)生一種需求的反應(yīng)，而非發(fā)奮奮起。答案也就確定了。
的確，一開始用言語的解題方法做題，會讓很多考生覺得“太慢”，但是只要能多練習(xí)，多適應(yīng)這些做題的思路，后面做題就會越做越順。對待“語感”我們也要有一個正確的認識，憑語感做題其實是一種非常中庸的一種解題思路，雖然用語感做題不會錯很多，但是也不會對很多，而且很容易狀態(tài)不穩(wěn)，這種捉摸不定的感覺其實說明了語感的“不靠譜”。
二、選詞要有語境意識
仔細對比近年的真題就會發(fā)現(xiàn)，純粹的直接考詞語本身含義的題是越來越少了，更多的是考對題目整體的理解。
撇開個別的純粹詞語意思的辨析題，絕大多數(shù)的題目都有個提示點或者突破點，這個點有的是表達作者意圖的關(guān)鍵詞，有的是轉(zhuǎn)折、總結(jié)等結(jié)構(gòu)方面的設(shè)置，有的是判斷所填詞語性質(zhì)的暗示點。
總之，復(fù)習(xí)時自己可以去嘗試下，不管這道題是否做對了，做完后自己仔細去分析，用筆劃出答對本道題的關(guān)鍵字、詞或者句子，找到了這個點后就會恍然大悟，原來題目中早就提示了自己答案是什么，通過不斷的訓(xùn)練后，就能夠在看完題后快速地找出答題的那個關(guān)鍵點，從而得出正確答案。我們做事情看問題，要知其然，還要知其所以然。
三、閱讀抓住重點
片段閱讀的難點有幾個，一是文段長，閱讀時耗費時間太多，二是對于題目問的內(nèi)容有時候容易搞錯，三是模糊干擾的選項多。
針對第一點除了平時養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣外，關(guān)鍵是高度集中注意力，要保證頭腦的絕對清醒，我看題時心中保持一種狠勁，盯著題目快速瀏覽，就像是要把試卷都盯破，說起來有點玄乎，但這絕對是一種好的方式。
這樣高度集中注意力瀏覽一遍，基本上就可以把題目的意思大概的講出來，這樣就不會那種看完了后面忘記了前面的意思，又要重新花時間再看一遍的情況，這種能力需要天賦，更多的是要不斷的訓(xùn)練，而且一定是能訓(xùn)練出來的。
第二個問題主要是出現(xiàn)在分不清命題人問什么主旨，問主旨就是考本文段講的到底是什么，作者為什么要說這段話。
第三個問題就在于，平時做題的時候要積累，熟悉主要的干擾陷阱，比如過度推斷、偷換概念、本末倒置等等，積累多了練習(xí)多了，基本一眼就能看出陷阱在哪。
四、排序找突破口
語句排序題要求我們考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。
句子排序問題應(yīng)該注意以下幾個問題：
①揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。
②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。
③進行對比分析，排除干擾選項。
④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。
一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等。
②時間關(guān)系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。
③人們認識事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的發(fā)展規(guī)律。
⑤思維規(guī)律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。先要準確的把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序。
除了把握好以上技巧之外，更要養(yǎng)成對題干認真分析和解讀的習(xí)慣，找出題干中有效提示信息的習(xí)慣，鍛煉對于詞語意思進行細微辨析的能力，這才是攻克言語理解題的制勝之道。
