2022公務(wù)員行測備考技巧
類比推理之語法關(guān)系
類比推理這種題型在公職類考試中每年都會(huì)有考查，每年的占比也比較大，一般情況下會(huì)考查10道題目，而且給的都是詞項(xiàng)間的關(guān)系，題干閱讀量小，只要把題干分析透徹,相對(duì)其它題型來說難度并不是很大，所以這個(gè)部分還是需要重點(diǎn)關(guān)注，但是有時(shí)正確率并不是很高。今天就給大家講解考試中容易出現(xiàn)的問題——語法關(guān)系。語法關(guān)系指的是題干所給的兩個(gè)詞項(xiàng)構(gòu)成的語法關(guān)系，也指詞語本身的語法結(jié)構(gòu)，主要包括有主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)。
1.主謂關(guān)系：由主語+謂語構(gòu)成，一般為名詞+動(dòng)詞/形容詞構(gòu)成
【示例】飛機(jī) ：滑翔 陽光：燦爛
2.動(dòng)賓關(guān)系：由動(dòng)詞和它所支配或涉及的對(duì)象組成。一般動(dòng)詞+名詞/形容詞構(gòu)成
【示例2】遺產(chǎn)：保護(hù) 字畫：收藏
3.偏正關(guān)系：前一個(gè)詞對(duì)后一個(gè)詞起到修飾或限制作用，第一種為名詞+形容詞，中間加上“的”能夠起到修飾作用，例如：美麗：人。第二種為副詞+動(dòng)詞 中間加上“地”能夠起到修飾作用，努力：推進(jìn)。
例題1.愚公移山：鄭人買履
A.弄巧成拙：囫圇吞棗
B.杞人憂天：庖丁解牛
C.邯鄲學(xué)步：東施效顰
D.鑿壁偷光：田忌賽馬
【答案】B。解析：題干兩詞結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，愚公移山和鄭人買履均為主謂賓結(jié)構(gòu)，且主語都是人。A項(xiàng)兩詞均不是主謂賓結(jié)構(gòu);C項(xiàng)邯鄲為地名;D項(xiàng)鑿壁偷光，沒有主語。三項(xiàng)均與題干邏輯關(guān)系不一致。與題干邏輯關(guān)系相同的只有B，杞人憂天和庖丁解牛均為主謂賓結(jié)構(gòu)，且主語都是人。故正確答案為B。
例題2.構(gòu)建 之于 ( ) 相當(dāng)于 破除 之于 ( )
A.外交模式 利益藩籬 B.養(yǎng)老保險(xiǎn) 城鄉(xiāng)二元
C.良好習(xí)慣 僥幸心理 D.學(xué)術(shù)思想 環(huán)境污染
【答案】A。解析：判斷各選項(xiàng)前后部分的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“構(gòu)建外交模式”“破除利益藩籬”，滿足動(dòng)賓關(guān)系且符合搭配習(xí)慣，保留;B項(xiàng)，“構(gòu)建”多用于抽象事物，與“養(yǎng)老保險(xiǎn)”搭配不當(dāng)，排除;C項(xiàng)，常用搭配為“養(yǎng)成良好習(xí)慣”，而非“構(gòu)建良好習(xí)慣”，排除;D項(xiàng)，“構(gòu)建學(xué)術(shù)思想”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，“破除”是對(duì)不符合客觀規(guī)律的事物給以破壞和鏟除，“破除環(huán)境污染”屬于搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為A。
例題3.空前：規(guī)模
A.有序：市場 B.配合：默契
C.激烈：挑釁 D.協(xié)同：發(fā)揚(yáng)
【答案】A。解析：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系，空前的規(guī)模，二者為偏正關(guān)系，且規(guī)模為名詞。判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，有序的市場，二者為偏正關(guān)系，且市場為名詞，與題干邏輯關(guān)系一致，保留;B項(xiàng)，默契的配合，二者為偏正關(guān)系，但與題干順序相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;C項(xiàng)，激烈地挑釁，二者為偏正關(guān)系，但挑釁為動(dòng)詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;D項(xiàng)，協(xié)同和發(fā)揚(yáng)無法構(gòu)成偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。
定義判斷之提取要點(diǎn)
從多年國考公務(wù)員考試題目得知，其考查題型較為穩(wěn)定，其中定義判斷是重點(diǎn)題型之一，一般題量八到十題不等，從題型上可分為兩種：單定義、多定義。單定義即只有一個(gè)被定義項(xiàng)，譬如：人是會(huì)制造并使用工具的動(dòng)物。在這里就是對(duì)“人”下定義，那么“人”就是被定義項(xiàng)。多定義就是題干中有多個(gè)被定義項(xiàng)。從內(nèi)容上看，考查學(xué)科廣泛，涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)。近幾年對(duì)于定義判斷的考查形式趨于多樣化，選項(xiàng)形式涉及詩句、俗語、古文以及圖片等。不管是哪種形式，萬變不離其宗，定義判斷歸根結(jié)底是對(duì)于概念的考查。但是在考試中由于大部分題干本身比較難理解，所以定義判斷這類題的難度也相對(duì)較高。下面為大家做的詳細(xì)整理，望各位及時(shí)查看。
定義判斷中有這樣一類題：題干較短，但是比較難讀懂。針對(duì)這類題型我們主要采取的解題方法是提取要點(diǎn)法，即勾畫題干的關(guān)鍵信息點(diǎn)，對(duì)比選項(xiàng)與題干的異同，從而確定答案。勾畫要點(diǎn)時(shí)主要勾畫以下幾類關(guān)鍵信息：1.主體：事情的發(fā)起者，動(dòng)作的發(fā)出者;2.客體：承接主體動(dòng)作的對(duì)象;3.原因;4.條件;5.目的;6.結(jié)果;7.性質(zhì)。
需要考生注意的是，我們勾畫要點(diǎn)的目的是為了解題，所以拿到題目時(shí)不要執(zhí)著于把所有的要點(diǎn)勾畫出來，通常我們勾畫出3—4個(gè)要點(diǎn)即可解題。接下來通過一道題目來練習(xí)一下。
例：生態(tài)補(bǔ)償是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中對(duì)生態(tài)功能和質(zhì)量所造成損害的一種補(bǔ)助，其目的是為了提高受損地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量或者用于創(chuàng)建新的具有相似生態(tài)功能和環(huán)境質(zhì)量的區(qū)域。生態(tài)補(bǔ)償在原則上適用誰破壞誰補(bǔ)償。
根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)補(bǔ)償?shù)氖牵?/span>
A.某建筑公司在甲地破壞1公頃森林，在乙地重新營造1公頃森林
B.張某為擴(kuò)大土豆種植面積，租用鄰居耕地20畝，經(jīng)商議，租賃費(fèi)為每年2萬元
C.山東省根據(jù)各市環(huán)境空氣質(zhì)量情況發(fā)放獎(jiǎng)金，其中聊城空氣質(zhì)量考核得分最高，獲獎(jiǎng)950萬元
D.李某非法占用基本農(nóng)田5畝，被以非法占用農(nóng)用地罪判處有期徒刑1年6個(gè)月，并處罰金人民幣1.5萬元
【解析】答案：A
第一步，勾畫關(guān)鍵信息：1.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)生態(tài)功能和質(zhì)量造成了損害;2.為了提高受損地區(qū)的環(huán)境或者用于創(chuàng)建相似的生態(tài)功能和環(huán)境質(zhì)量的區(qū)域。
第二步，對(duì)比選項(xiàng)異同：A項(xiàng)某建筑公司在甲地破壞1公頃森林，對(duì)生態(tài)功能和質(zhì)量造成了損害，符合要點(diǎn)1;該公司又在乙地重新營造1公頃森林，是為了創(chuàng)建相似的生態(tài)功能和環(huán)境質(zhì)量的區(qū)域，符合要點(diǎn)2。故A項(xiàng)屬于生態(tài)補(bǔ)償。B項(xiàng)張某為擴(kuò)大土豆種植面積而租用鄰居的耕地，并沒有對(duì)生態(tài)功能和質(zhì)量造成損害，不符合要點(diǎn)1;張某給鄰居每年2萬元是租賃費(fèi)，而非為了補(bǔ)償，不符合要點(diǎn)2，故排除B項(xiàng)。C項(xiàng)根據(jù)各市環(huán)境空氣質(zhì)量情況發(fā)放獎(jiǎng)金，并未體現(xiàn)對(duì)生態(tài)功能和質(zhì)量造成損害，不符合要點(diǎn)1;聊城獲得950萬元獎(jiǎng)金也并非補(bǔ)償，不符合要點(diǎn)2，故排除C項(xiàng)。D項(xiàng)李某非法侵占基本農(nóng)田，并未體現(xiàn)對(duì)生態(tài)功能和質(zhì)量造成損害，不符合要點(diǎn)1;1.5萬元是對(duì)李某非法非法占用農(nóng)田行為的處罰，而非為了補(bǔ)償受損地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，不符合要點(diǎn)2，故排除D項(xiàng)。綜上，本題選擇A項(xiàng)。
圖形推理之位置關(guān)系
還是比較大的，這部分題目對(duì)于很多同學(xué)來說既容易也難，容易是題目一目了然，找規(guī)律即可，沒有那么多文字需要閱讀。難是因?yàn)橥瑢W(xué)們不容易找到規(guī)律，或者自己找的規(guī)律并不是考試想考的規(guī)律，今天來分析一下這種題型該如何解，對(duì)于圖形推理來說關(guān)鍵就是識(shí)圖，從圖形整體上尋找圖形特點(diǎn)，當(dāng)圖形整體相似度較高，只是元素的位置不同，這個(gè)時(shí)候可以優(yōu)先考慮位置關(guān)系，具體考點(diǎn)如下：
圖形平移
圖形特點(diǎn)：圖形都一樣，只是里面的元素位置不同，考慮平移方向(上下、左右、順時(shí)針、逆時(shí)針)、平移距離(均勻、遞增)。
【解析】A。圖形特點(diǎn)：圖形都一樣，只是里面的元素位置不同，每組中小圖形依次順時(shí)針移動(dòng)一格得到下一個(gè)圖形。故本題選A。
圖形旋轉(zhuǎn)
圖形特點(diǎn)：圖形都一樣，只是里面的元素位置不同，考慮圖形旋轉(zhuǎn)方向(順時(shí)針、逆時(shí)針)、圖形旋轉(zhuǎn)角度(均勻、遞增)。
【解析】A。題干圖形的構(gòu)成相同，只是箭頭的位置不同，需要對(duì)比分析箭頭位置變化的規(guī)律。從第一個(gè)圖形開始，短箭頭每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°，長箭頭每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°，由此可確定問號(hào)處圖形箭頭的位置，答案為A。
圖形翻轉(zhuǎn)
圖形特點(diǎn)：圖形都一樣，只是里面的元素位置不同，考慮圖形翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)方向(上下、左右)，整體翻轉(zhuǎn)，局部翻轉(zhuǎn)。
【解析】A。圖形都一樣只是位置不同，從每行來看，第一個(gè)圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到第二個(gè)圖形，左右翻轉(zhuǎn)得到第三個(gè)圖形。故本題選A。
例題：
【解析】B。圖形相似度很高，位置不同，考慮位置關(guān)系，題干第一組圖形中的黑色方塊依次順時(shí)針移動(dòng)1格、2格得到下一個(gè)圖形;依此規(guī)律，第二組圖形中的黑色方塊依次順時(shí)針移動(dòng)4格、5格得到下一個(gè)圖形，整體為遞增規(guī)律，故選B。
圖形推理之異中求同
很多考生都感覺做行測圖形推理題就是看命，能猜到就能猜到，猜不到就蒙，作為國省考的常駐“嘉賓”，圖形推理對(duì)我們來說并不陌生，但圖形推理是不是就只能看命了呢?今天就以平面圖形中題干給出的圖形相似度不高的情況為例，帶領(lǐng)大家一起來梳理一下，對(duì)于圖形推理，如何從這些不相似的圖形中找到相同點(diǎn)。
【例1】1.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【答案】A
【解析】：觀察題干給出的圖形，題干圖形相似度低，組成較為凌亂，但是每個(gè)圖形都被分割成了若干個(gè)封閉區(qū)域，優(yōu)先數(shù)封閉區(qū)域的個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)題干圖形的封閉區(qū)域數(shù)都是6，應(yīng)選A。
【例 2】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
【答案】C
【解析】：觀察題干給出的圖形，發(fā)現(xiàn)圖形相似度不高而且圖形不規(guī)整，優(yōu)先考慮數(shù)量關(guān)系，發(fā)現(xiàn)題干每個(gè)圖形都是由三部分構(gòu)成，構(gòu)成圖形的部分?jǐn)?shù)相同，由此選擇C。
【例 3】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【答案】A
【解析】：每個(gè)圖形都有且僅有一條對(duì)稱軸，對(duì)稱軸的方向依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 45 度，應(yīng)選擇一個(gè)有豎直對(duì)稱軸的圖形，A 項(xiàng)符合。
圖形推理找準(zhǔn)規(guī)律是關(guān)鍵，如何在相似度不高的圖形中找到相同點(diǎn)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)題干給出的圖形相似度不高的時(shí)候(圖形長得不像，而且也不規(guī)整)，這時(shí)候就可以優(yōu)先考慮圖形的數(shù)量關(guān)系—面、線、點(diǎn)。如果題干圖形相似度不高但是每個(gè)圖形都比較規(guī)整，這個(gè)時(shí)候優(yōu)先考慮圖形的自身特點(diǎn)：對(duì)稱性、直曲性、封閉開放性。
