2021行測(cè)技巧

類比推理中的那些“語(yǔ)法”們

類比推理是我們行測(cè)考試科目判斷推理中的重要組成部分，在類比推理的做題中，要先考慮題干中所給詞項(xiàng)間的關(guān)系，再選擇與題干詞項(xiàng)關(guān)系最為相似的一個(gè)選項(xiàng)作為答案，這就要求我們對(duì)?？荚~項(xiàng)關(guān)系把握清楚，而在我們?？嫉脑~項(xiàng)關(guān)系中有一類語(yǔ)法關(guān)系往往是我們考生的軟肋，今天政華教育帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)幾類?？嫉恼Z(yǔ)法關(guān)系。

一、主謂關(guān)系簡(jiǎn)單理解為：名詞或人稱代詞在前，動(dòng)詞在后，即動(dòng)作發(fā)出這加動(dòng)作本身。

如：紅旗：飄飄，蘆葦：蕩漾

二、動(dòng)賓關(guān)系簡(jiǎn)單理解為：動(dòng)詞在前，名詞在后，即動(dòng)作加動(dòng)作的承受者。

如：顧全：大局，熱愛(ài)：工作

三、偏正關(guān)系簡(jiǎn)單理解為副詞在前，動(dòng)詞在后或形容詞在前，名詞在后，即修飾詞加中心語(yǔ)。

如：快速：奔跑，繁華：城市

下面我們通過(guò)兩道題目鞏固一下這一知識(shí)點(diǎn)：

【例1】愚公移山：鄭人買履

A.弄巧成拙：囫圇吞棗 B.杞人憂天：庖丁解牛

C.邯鄲學(xué)步：東施效顰 D.鑿壁偷光：田忌賽馬

【解析】B。愚公移山比喻做事有十分堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不怕困難不怕?tīng)奚木?，鄭人買履用來(lái)諷刺只信教條，不懂變通，死板恪守的人，題干兩詞語(yǔ)從語(yǔ)義上講沒(méi)有聯(lián)系，因此關(guān)注結(jié)構(gòu)，愚公移山和鄭人買履均為主謂賓結(jié)構(gòu)，觀察其他選項(xiàng)。A項(xiàng)兩詞均沒(méi)有動(dòng)作發(fā)出者，即無(wú)主語(yǔ)，排除;B項(xiàng)杞人為動(dòng)作發(fā)出者，憂天為動(dòng)作本身，庖丁為動(dòng)作發(fā)出者，解牛為動(dòng)作本身，都是主謂結(jié)構(gòu)，與題干詞項(xiàng)間關(guān)系一致，保留;C項(xiàng)邯鄲為地名，與題干關(guān)系不一致，排除;D項(xiàng)鑿壁偷光，沒(méi)有主語(yǔ)。ACD三項(xiàng)均與題干詞項(xiàng)關(guān)系不一致，選擇B。

【例2】規(guī)避：風(fēng)險(xiǎn)

A.開(kāi)懷：暢飲 B.彈冠：相慶

C.控制：管理 D.防止：災(zāi)害

【解析】D?！耙?guī)避”為動(dòng)詞，“風(fēng)險(xiǎn)”為名詞，規(guī)避的對(duì)象為風(fēng)險(xiǎn)，題干構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。A項(xiàng)，“開(kāi)懷”是形容詞，“暢飲”為動(dòng)詞，B項(xiàng)“彈冠”為動(dòng)詞，“相慶”也為動(dòng)詞，C項(xiàng)兩詞為并列關(guān)系，三項(xiàng)都不是動(dòng)賓關(guān)系，D項(xiàng)“防止”為動(dòng)詞，“災(zāi)害”為名詞，防止的對(duì)象是災(zāi)害，構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，選擇D。

十字交叉巧解增長(zhǎng)率混合問(wèn)題

盈虧問(wèn)題中的比值混合(十字交叉)一直以來(lái)都是行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算中是一個(gè)難點(diǎn)，是眾多學(xué)生難以

運(yùn)用的一種方法。但是十字交叉這個(gè)方法，無(wú)論是運(yùn)用到數(shù)量關(guān)系解題還是資料分析中，都是非常

的方便非常的迅速的，而且在資料分析的考試中，有部分的題目會(huì)去運(yùn)用到此類的方法來(lái)進(jìn)行操作，所以如何快速的想到和運(yùn)用此類方法呢?接下來(lái)政華教育為大家介紹一種解增長(zhǎng)率混合非常實(shí)用的方法——十字交叉解增長(zhǎng)率混合問(wèn)題。

一、十字交叉的應(yīng)用環(huán)境

   對(duì)于行測(cè)考試中會(huì)經(jīng)常遇到像溶度、平均數(shù)、利潤(rùn)率以及增長(zhǎng)率問(wèn)題，而像這一類的問(wèn)題通常都是也去使用十字交叉的方法來(lái)進(jìn)行解題，因?yàn)樗麄兌紳M足一個(gè)條件就是分子分母都具有可加和性，比如增長(zhǎng)率：假設(shè)在一個(gè)題目之中告訴12月份的增長(zhǎng)率為20%然后又告訴1-11月的增長(zhǎng)率為10%，這個(gè)時(shí)候就要去求整個(gè)一年(1-12月)的增長(zhǎng)率，所以像這一類的問(wèn)題是可以運(yùn)用到十字交叉的因?yàn)?/span>，所以整個(gè)1-12月的增長(zhǎng)量可以等于1-11月增長(zhǎng)量加上12月增長(zhǎng)量，1-12月的基期值也是等于1-11月的基期加上12月的基期，所以可以說(shuō)明增長(zhǎng)率的分子分母是具有加和性，然后在根據(jù)十字交叉的關(guān)系從而推出我們需要所求到的量。

二、例題示范

1、分地區(qū)看，2013年1-7月份，東部地區(qū)民間固定資產(chǎn)投資69636，同比增長(zhǎng)20.6%，增速比1-6月份回落0.1個(gè)百分點(diǎn);中部地區(qū)42794億元，增長(zhǎng)26.6%，增速比1-6月份回落0.1個(gè)百分點(diǎn);西部地區(qū)28771億元，增長(zhǎng)25.3%，增速與1-6月份持平。

問(wèn)：2013年7月份，中部地區(qū)民間固定資產(chǎn)投資增速是：

A.27.2% B.26.7% C.26.6% D.25.9%

政華解析：選D。由題意可得2013年1-7月份，中部地區(qū)民間固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)26.6%，增速比1-6月份回落0.1個(gè)百分點(diǎn)，可知1-6月份增速為26.6%+0.1%=26.7%。根據(jù)比值混合(十字交叉)的思維可得1-7月份是由1-6月的增長(zhǎng)率與7月份的增長(zhǎng)率混合而成的，并且要滿足整體量要在部分量之間所以1-6月份的增長(zhǎng)率比1-7月份大那么7月份就會(huì)比1-7月份小，所以選一個(gè)比26.6%小的數(shù)。選擇答案D。

2、2016年4月份，全國(guó)一般公共預(yù)算收入15523億元。其中，中央一般公共預(yù)算收入6443億元，同比增長(zhǎng)2.4%;地方一般公共預(yù)算本級(jí)收入9080億元，同比增長(zhǎng)24.7%。

問(wèn)：2016年4月份，全國(guó)一般公共預(yù)算收入同比增速約為：

A.1.2% B.14.4% C.25.3% D.27%

政華解析：選B。根據(jù)問(wèn)法讓我們求4月份的全國(guó)一般公共預(yù)算收入的增速，題中告訴我們?nèi)珖?guó)一般公共預(yù)算收入包括了中央一般公共預(yù)算收入和地方一般公共預(yù)算收入，所以中央和地方的預(yù)算收入的增長(zhǎng)率會(huì)混合成全國(guó)的預(yù)算收入，并且全國(guó)的預(yù)算收入會(huì)在中央2.4%到地方24.7%之間。所以選擇答案B。

削弱和加強(qiáng)題型要注意選項(xiàng)和題干關(guān)系“鐵不鐵”

行測(cè)判斷推理中削弱和加強(qiáng)題型幾乎是每年必考的題型，相較于必然性推理的命題而言，削弱和加強(qiáng)題型題干內(nèi)容更貼近我們的生活，理解起來(lái)難度不高，所以對(duì)于這樣的題目，同學(xué)們往往志在必得，力爭(zhēng)全對(duì)，但是一不小心就會(huì)“馬失前蹄”，事與愿違。那么我們到底該如何又快又準(zhǔn)地鎖定答案呢?政華教育專家和大家一起來(lái)看看下面這道題。

例題：地球表面的大部分都被海洋覆蓋，生命也誕生于海洋之中。然而，據(jù)估計(jì)，地球有80%的物種生活在陸地上，而海洋中僅為15%，剩下5%生活在淡水中。研究者認(rèn)為，陸地棲息地的物理布局相對(duì)海洋可能更加支離破碎，是導(dǎo)致陸地物種更加多樣化的主要原因之一。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述結(jié)論?

A.地球表面可分成熱帶、南溫帶、北溫帶、南寒帶、北寒帶五個(gè)溫度帶，各溫度帶物種差異大，種類豐富

B.深海相對(duì)于有陽(yáng)光照射的淺海岸地區(qū)而言，基本上像個(gè)冰箱，而且門(mén)已經(jīng)關(guān)上很久，物種遠(yuǎn)不如淺海豐富

C.根據(jù)某群島紀(jì)錄顯示，隨著時(shí)間推移，自然選擇甚至可以把兩個(gè)島嶼上相同物種的不同族群變成截然不同的物種

D.森林覆蓋許多陸地，而樹(shù)葉和枝干形成新的生態(tài)環(huán)境，海洋中的珊瑚也起同樣作用，但覆蓋海底的面積沒(méi)那么大

【答案】C。政華解析：題干論據(jù)：題干主要討論的是陸地物種更加多樣化是物理布局更加支離破碎導(dǎo)致的，那我們?nèi)绻訌?qiáng)它，最終所選選項(xiàng)要能夠表達(dá)，陸地物種更加多樣化就是因?yàn)殛懙貤⒌氐奈锢聿季窒鄬?duì)海洋來(lái)說(shuō)更加的破碎。A項(xiàng)，溫度帶之間物種存在差異，和題干的話題并不一致，并沒(méi)有去說(shuō)物理布局的破碎到底是不是它的原因，所以A項(xiàng)是個(gè)無(wú)關(guān)的選項(xiàng)，排除。B項(xiàng)，指出深海和淺海岸地區(qū)之間的溫度和物種的不同，與題干中所說(shuō)的陸地物種更加多樣化的原因無(wú)關(guān)，排除。 C項(xiàng)，給我們舉了兩個(gè)島嶼的例子，而兩個(gè)島嶼恰恰體現(xiàn)出陸地物理布局上的破碎，導(dǎo)致的結(jié)果是相同的物種變成截然不同的物種，這說(shuō)明陸地的物理布局的支離破碎，可能就是陸地更加多樣化的原因，所以C項(xiàng)通過(guò)舉例的形式起到了一個(gè)加強(qiáng)的作用，可以保留。 D項(xiàng)，比較了森林和珊瑚。它們作用相同，都可以產(chǎn)生新的生態(tài)環(huán)境，也就是說(shuō)，森林和珊瑚都可能會(huì)去創(chuàng)造這種物種的多樣性，但是他們的區(qū)別在于海底的珊瑚面積比較小，而森林的面積是比較大的，森林顯然在陸地之上。那么整個(gè)D項(xiàng)想表達(dá)的含義就是陸地之上森林的覆蓋面積更大，有可能是使陸地之上出現(xiàn)物種多樣化的原因。所以D選項(xiàng)起到了一個(gè)另有他因的削弱作用，不能支持題干結(jié)論。故本題選C。

通過(guò)這道題我們發(fā)現(xiàn)，削弱加強(qiáng)題目的選項(xiàng)喜歡設(shè)置一些與題干部分概念一致但是話題不一致的迷惑項(xiàng)。而在有限的考試時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們往往在看到選項(xiàng)的概念與題干一致的時(shí)候，就進(jìn)行快速選擇。因而要想提高這部分題目的正確率，其一，話題的提煉很重要。對(duì)于復(fù)雜的題目，可重點(diǎn)關(guān)注結(jié)論中出現(xiàn)的概念，確定概念間的關(guān)系。其二，思考正確選項(xiàng)能達(dá)到的效果，整體閱讀選項(xiàng)后，對(duì)選項(xiàng)提取句子主干，確定選項(xiàng)圍繞的話題，排除無(wú)關(guān)項(xiàng)。同學(xué)們可以在后續(xù)的備考學(xué)習(xí)中通過(guò)多練題提升自己整合篩選提煉話題的能力，進(jìn)而準(zhǔn)確辨別無(wú)關(guān)選項(xiàng)!

中國(guó)剩余定理你了解嗎?

在數(shù)學(xué)典籍《孫子算經(jīng)》中有一個(gè)流傳很廣的經(jīng)典問(wèn)題，被后人稱為“物不知數(shù)”問(wèn)題：“有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問(wèn)物幾何?”意思是說(shuō)：有一堆物體不知道有幾個(gè)。如果三個(gè)三個(gè)分組，最后會(huì)剩下2個(gè);如果五個(gè)五個(gè)分組，最后會(huì)剩下3個(gè);如果七個(gè)七個(gè)分組，最后會(huì)剩下2個(gè)。問(wèn)這些物體一共有幾個(gè)?解答這樣的問(wèn)題其實(shí)就需要用到“中國(guó)剩余定理”，“中國(guó)剩余定理”到底是何方神圣?今天跟著政華教育專家一起來(lái)了解一下。

一、基本模型：一個(gè)數(shù)除以a余x，除以b余y，除以c余z，求滿足該條件的最小數(shù)。

二、特殊模型：

1.余同加余

如果兩個(gè)除式的被除數(shù)相同，余數(shù)相同，那么這個(gè)被除數(shù)的值等于兩個(gè)除數(shù)的最小公倍數(shù)的倍數(shù)加上余數(shù)。例如x÷3余1，x÷4余1，則x=12n+1(12是3和4 的最小公倍數(shù))。

2.和同加和

如果兩個(gè)除式的被除數(shù)相同，除數(shù)和余數(shù)的和相同，那么這個(gè)被除數(shù)的值等于兩個(gè)除數(shù)的最小公倍數(shù)的倍數(shù)加上除數(shù)和余數(shù)的和。例如x÷3余2，x÷4余1，則x=12n+5(12是3和4的最小公倍數(shù))。

3.差同減差

如果兩個(gè)除式的被除數(shù)相同，除數(shù)和余數(shù)的差相同，那么這個(gè)被除數(shù)的值等于兩個(gè)除數(shù)的最小公倍數(shù)減去除數(shù)和余數(shù)的差。例如x÷3余1，x除4余2，則x=12n-2(12是3和4的最小公倍數(shù))。

三、方法：逐步滿足法解題步驟：先滿足一個(gè)條件，再滿足另一個(gè)條件，直到滿足所有的條件。

【例題1】：一個(gè)數(shù)，除以5余1，除以3余2，求這個(gè)數(shù)是多少?

【政華解析】：滿足除以5余1的數(shù)，可以表示為5n+1，從小到大依次為1,6,11,16， 21，26，……，然后再去看第二個(gè)條件是除以3余2，所以在這些數(shù)當(dāng)中滿足條件的最小的數(shù)是11，所以滿足題目當(dāng)中兩個(gè)條件的數(shù)就可以表示成15n+11(15為3和5的最小公倍數(shù))。

【例題2】：一個(gè)三位數(shù)的自然數(shù)P滿足，除以11余4，除以7余3，除以3余2，則符合條件的自然數(shù)P有多少個(gè)?

【政華解析】：滿足除以11余4的數(shù)，可以表示為11n+4，從小到大依次為：4，15， 26，37，48，59，70，……，然后再去看第二個(gè)條件是除以7余3，所以在這些數(shù)當(dāng)中滿足條件的最小的數(shù)是59，則同時(shí)滿足除以11余4，除以7余3的數(shù)可以表示為77n+59(77為7和11的最小公倍數(shù))，將滿足條件的數(shù)從小到大羅列依次為：59,136,213,290， 367，……，然后再看第三個(gè)條件需滿足除以3余2，所以滿足條件的最小的數(shù)是59，則同時(shí)滿足三個(gè)條件的數(shù)可以表示為231n+59(231為3、7、11的最小公倍數(shù))，則符合條件的三位數(shù)為：290(n=1時(shí)),521(n=2時(shí)),752(n=3時(shí)),983(n=4時(shí)),所以符合條件的自然數(shù)P共有4個(gè)。

樸素邏輯之玩轉(zhuǎn)“排除法”

從歷年行測(cè)考察內(nèi)容來(lái)看，判斷推理占了較大的比重，然而大多數(shù)考生面對(duì)必然性推理尤其是樸素邏輯的題目往往沒(méi)辦法入手，絞盡腦汁而不得做題的法門(mén)。其實(shí)，樸素邏輯對(duì)于剛剛接觸公職類考試的考生來(lái)說(shuō)確實(shí)有棘手之處。但是，只要我們摸清楚它的規(guī)律，所有的問(wèn)題也就迎刃而解了。今天政華教育專家就為大家分享一種樸素邏輯的做題技巧—排除法。

首先我們得建立一種排除法的意識(shí)，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)榕懦ㄔ谖覀兏鞣N考試當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，并且只要你想到這個(gè)方法了，解起題來(lái)就特別的簡(jiǎn)單。但是大家在做題的過(guò)程中，尤其是在考場(chǎng)高壓、緊張的一個(gè)環(huán)境下，想不起來(lái)運(yùn)用這個(gè)方法，導(dǎo)致很多題目沒(méi)辦法去做，無(wú)辜錯(cuò)失很多分?jǐn)?shù)。所以在正式講解這個(gè)方法之前，先要給家大家提個(gè)醒，建構(gòu)一種排除的意識(shí)。下面我們用一道題目來(lái)帶大家感受一下代入解題：

【例題】最近上映了一部很受歡迎的電影，小劉購(gòu)買了4張座位連在一起的電影票，邀請(qǐng)小馬、

小楊、小廖一同去觀看。四人各自隨機(jī)拿了一張電影票，此時(shí)他們分別猜了一下座位情況：小劉說(shuō)：“我好像是坐在小馬旁邊?！毙●R說(shuō)：“我的左手邊不是小劉就是小楊?！毙钫f(shuō)：“我肯定是坐在小廖旁邊?！毙×握f(shuō)：“小劉應(yīng)該是坐在我的左手邊?！奔偃缢麄兯娜硕疾洛e(cuò)了，那么他們面向銀幕從左到右的正確座位可能是：

A.小廖、小馬、小楊、小劉

B.小劉、小楊、小廖、小馬

C.小馬、小廖、小楊、小劉

D.小楊、小劉、小廖、小馬

【答案】A。政華解析：通過(guò)梳理題干信息，我們不難發(fā)現(xiàn)題干條件眾多，選項(xiàng)信息相對(duì)比較全面，所以我們可以通過(guò)排除法選出答案。根據(jù)題干信息所說(shuō)他們四人都猜錯(cuò)了，小楊：“我肯定是坐在小廖旁邊?！奔葱詈托×螞](méi)有緊挨著，排除BC;根據(jù)小廖說(shuō)：“小劉應(yīng)該是坐在我的左手邊，”即小劉未在小廖的左手邊，排除D。故本題答案為A。