讓萌娃擁有健康快樂童年遠(yuǎn)比收獲流量更重要
熱點背景
3歲的小女孩想分擔(dān)家庭壓力，踩著椅子生火起灶;萌娃李羅熙，被父母半夜叫起來直播，睡眼朦朧并不開心;3歲的佩琪體重已達70斤，直播時父母仍然在不斷的將漢堡、炸雞、烤串等高熱量食物小女孩的嘴邊……萌娃類視頻在各大視頻、直播平臺上備受歡迎，但是視頻背后孩子是否真正的開心快樂?受到了人們的廣泛關(guān)注。
模擬試題
3歲女孩成“大胃王”，四川男孩直播走鋼絲……眾多萌娃視頻受到大家歡迎，也有越來越多的家長還是讓孩子拍視頻或者直播，但是也有不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，萌娃視頻背后是父母不合常理的要求，為孩子的真實生活隱隱擔(dān)憂。對此，你怎么看?
參考答案
1.表明自身觀點。
萌娃可可愛愛的視頻固然惹人喜歡，但是我們更希望看到孩子天真無邪的笑容，而不是受父母要求甚至威脅做出來的“樣子”，靠孩子聚斂錢財，這種行為其實就是“啃小族”。對于此我們應(yīng)該加以引導(dǎo)，還孩子一個健康快樂的童年。
2.多角度分析。
(1)背景。
最初的萌娃視頻的出現(xiàn)，可能是家長想通過視頻的形式記錄孩子的成長，或者通過錄制視頻鍛煉孩子的膽量，激發(fā)孩子的積極性，但是隨著眾多萌娃視頻的興起，一部分“劍走偏鋒”的視頻受到熱捧，但是這些視頻已經(jīng)是“變質(zhì)”的視頻，成了父母斂財?shù)墓ぞ摺?/span>
(2)“啃小族”消極影響。
①會損害兒童健康。為迎合粉絲需求，可能需要兒童長時間、超負(fù)荷的直播，被要求做一些不符合兒童時期成長的事情，比如，狂吃東西、帶病工作等，會嚴(yán)重影響孩子的休息，不利于身體發(fā)育。
②會傷害親子關(guān)系。當(dāng)別的小伙伴歡快的玩耍的時候，有的兒童卻被父母強制性的包裝成了“商品”，長此以往下去，就會引起孩子對父母的反感以及叛逆。
③會吞噬孩子的心靈。只注重讓孩子變“紅”變“火”，而忽視孩子受教育的權(quán)利，很可能會讓孩子產(chǎn)生“讀出不如做網(wǎng)紅”的錯誤認(rèn)知;而且，現(xiàn)在的視頻直播環(huán)境魚龍混雜，比如，不文明語言、不雅視頻等，或多或少都會對孩子造成一定的影響。
(3)“啃小族”出現(xiàn)的原因。
①家長為了利益讓孩子直播。通過萌娃視頻的分享或者直播，可以帶來粉絲禮物或者商業(yè)合作。
②平臺管控不嚴(yán)格，追求流量，只追求高效益，對直播人員疏于管理和引導(dǎo)。
③法律落實不到位。對違反未成年保護法的父母，濫用監(jiān)護權(quán)的父母，沒有進行必要的治理干預(yù)。
(4)建議。
①父母樹立正確的育兒觀，不能把孩子當(dāng)做賺錢的工具，以記錄孩子成長為目的，歸還孩子健康快樂單純的童年。
②嚴(yán)格排查后臺實名認(rèn)證制度，嚴(yán)禁未成年人擔(dān)任主播上線直播。
③網(wǎng)信辦建立網(wǎng)絡(luò)直播申報、審批制度等，加大對平臺的監(jiān)管力度，不允許平臺睜一只眼閉一只眼。
④加快制定出臺《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》，將“嚴(yán)禁未成年人擔(dān)任主播上線直播”等條款納入其中，從源頭上明確禁止未成年人注冊網(wǎng)絡(luò)主播。
“電視+教育”——時代的教育革命
熱點背景
《教育部等五部門關(guān)于大力加強中小學(xué)線上教育—教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》指出，到2025年，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺體系，覆蓋各類專題教育和各教材版本的學(xué)科課程資源體系，涵蓋建設(shè)運維、資源開發(fā)、教學(xué)應(yīng)用、推進實施等方面的政策保障制度體系。學(xué)校終端配備和網(wǎng)絡(luò)條件滿足教育教學(xué)需要。師生信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力顯著提升，利用線上教育資源教與學(xué)成為新常態(tài)。優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用格局基本完善，信息化推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升的作用得到有效發(fā)揮。
加強國家、省、市、縣、校級平臺體系建設(shè)，統(tǒng)籌利用網(wǎng)絡(luò)和電視渠道，促進資源共享，渠道互補，覆蓋全體學(xué)生，國家層面完善國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺空中課堂。
模擬試題
《教育部等五部門關(guān)于大力加強中小學(xué)線上教育—教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》的出臺，預(yù)示著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“電視+教育”雙平臺的基礎(chǔ)教育信息化格局正在構(gòu)建形成，將為均衡全國優(yōu)質(zhì)教育資源配置，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，提供全新的解決方案。請你談?wù)剬Α半娨?教育”的看法。
參考答案
辦好國家標(biāo)準(zhǔn)的“電視課堂”是事關(guān)立德樹人、實現(xiàn)德智體美勞“五育并舉”、為社會主義培養(yǎng)接班人的重要舉措?！兑庖姟烦雠_后，“電視+教育”的教學(xué)模式重新定義了在線教育格局。
“電視+教育”是貫徹黨的教育方針的新途徑。陳寶生部長在教育部黨組會上強調(diào)，要進一步完善中小學(xué)網(wǎng)上教育教學(xué)平臺建設(shè)，完善中小學(xué)在線教學(xué)資源審核機制?！半娨?教育”的授課教師、課件內(nèi)容經(jīng)由教育部基礎(chǔ)教育司以及中國教育科學(xué)研究院專家審定評估，課件和課程播出全部按照廣電高清標(biāo)準(zhǔn)進行，無論在內(nèi)容安全和收看體驗上都始終堅持“國家標(biāo)準(zhǔn)”。
“電視+教育”是穩(wěn)固脫貧攻堅成果的新實踐。電視課堂通過低成本高質(zhì)量的教學(xué)方式，快速實現(xiàn)了在校集中電視學(xué)習(xí)、教師當(dāng)堂輔導(dǎo)的“雙師教學(xué)”模式，不但可幫助規(guī)模不大且互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)條件不好的學(xué)校和教學(xué)點補齊規(guī)定課程、豐富教學(xué)資源。通過“電視課堂”方式將高質(zhì)量、成體系的名校名師課程源源不斷地輸送到全國各地，可切實幫助優(yōu)質(zhì)教育在農(nóng)村地區(qū)扎根。
但是，個別地區(qū)對于“電視+教育”認(rèn)識存在偏見，將“電視+教育”等同于線上教育，要認(rèn)識到，它是全新教育教學(xué)模式，不能以簡單的“線上”“線下”進行物理劃分。它既可以獨立使用，又能與課堂教學(xué)形成有機互動，共同完成完整教學(xué)目標(biāo)。
為了進一步普及，需要進一步加強平臺體系建設(shè)，強化應(yīng)用和評估。應(yīng)變被動為主動，遵循教育規(guī)律，以服務(wù)師生和校園為核心目標(biāo)，以系統(tǒng)管理、強化應(yīng)用、教學(xué)評估為導(dǎo)向，進行全平臺、全流程設(shè)計和打造。例如研發(fā)滿足學(xué)校實時收看、回看回放的專用機頂盒，應(yīng)用云互動的電視直播課堂模式，也可以通過技術(shù)升級，利用機頂盒的交互技術(shù)實現(xiàn)過程評價和追蹤、提升教師的應(yīng)用體驗、增強學(xué)生學(xué)情分析反饋，電視課堂的教學(xué)質(zhì)量體系將更加科學(xué)。
大力推進現(xiàn)代教學(xué)，是中國基礎(chǔ)教育體系中的一個重大戰(zhàn)略工程?；A(chǔ)教育搭載技術(shù)發(fā)展，是未來知識獲取方式、傳授方式的重大變革。國家級在線教育平臺，其意義不僅僅是電視課程，更是國家教育改革發(fā)展頂層設(shè)計下，以國家級專業(yè)媒體發(fā)揮專業(yè)力量凝聚共識、主動作為、融合創(chuàng)新的探索與實踐。
建設(shè)文化宮 增添文化色彩
熱點背景
建國不久，百廢待興，工人文化宮是A市唯一一個市級文化活動中心。隨著時代的發(fā)展，歷經(jīng)多次政府規(guī)劃與拆遷，位于新街口的工人文化宮面積也在不斷縮小。為此，2015年底，A市市委、市政府下發(fā)文件，將白下路原A市市委黨校地塊整體劃撥用于新建工人文化宮。A市工人文化宮新宮共有4座建筑，分別是文化中心、體育中心、綜合服務(wù)中心、職工之家。
A市工人文化宮相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，未來文化宮將進一步加強職工文化陣地建設(shè)，繼續(xù)打造優(yōu)秀職工文化品牌，在文化宮新宮建成啟用之際打造一所新時代的學(xué)校和樂園、一個百萬職工出彩的舞臺、一個百萬職工成長成才的學(xué)校、一個百萬職工健康身心的港灣、一個具有孵化功能的職工文化服務(wù)陣地，為A市百萬職工的文化生活增添色彩。
模擬試題
A市工人文化宮承載了幾代A市人的青春記憶，隨著時代的發(fā)展，歷經(jīng)多次政府規(guī)劃與拆遷，原有工人文化宮面積也在不斷縮小。為此，2015年底，A市下發(fā)文件，將市委黨校地塊整體劃撥用于新建工人文化宮。新建工人文化宮，功能齊全、設(shè)備先進、內(nèi)容豐富，繼續(xù)為A市百萬職工的文化生活增添色彩。請聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?/span>
參考答案
1.表明態(tài)度：A市重建工人文化宮，是不斷提升基層文化建設(shè)水平，滿足人民群眾文化需求的具體舉措，具有非常強的現(xiàn)實意義。
2.多角度分析該做法目的意義：
(1)有利于打造文化中心。A市工人文化宮承載了幾代人的記憶，新址的建設(shè)，是對該市市民文化氛圍的延續(xù)，也能夠持續(xù)的打造該市文化集中地，為該市文化建設(shè)添磚加瓦。
(2)豐富了市民文化生活。隨著社會發(fā)展，人們文化需求的種類和質(zhì)量不斷提升，A市文化宮的重建，很好的符合了社會發(fā)展的現(xiàn)實，全新的設(shè)備和多樣化的活動，能夠更高質(zhì)量的滿足群眾的文化需求。
(3)提升了文化宮的品牌和吸引力。新建的文化宮功能齊全，內(nèi)容豐富，在滿足群眾文化需求的同時，也有利于文化宮的品牌建設(shè)，為文化宮的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3.提出優(yōu)化該做法的具體舉措或啟示
(1)創(chuàng)新經(jīng)營模式，適當(dāng)引入社會力量。鼓勵和引導(dǎo)社會力量參與到文化宮的建設(shè)和運營中，豐富文化宮的經(jīng)營模式，充分滿足群眾的個性化需求。
(2)以市民需求為導(dǎo)向，豐富活動形式。在硬件建設(shè)的同時，也要加強管理和運營。建立“按需制單、百姓點單”模式，保證文化館的活動符合市民需求的、符合時代發(fā)展的、傳播正能量。
(3)關(guān)注基層文化建設(shè)，提升公共文化服務(wù)水平。要充分把握時代脈搏和群眾需求，建設(shè)高質(zhì)量文化建設(shè)，尤其是基層文化建設(shè)，把公共文化服務(wù)提高到一個新水平，讓人民享有更加充實、更為豐富、更高質(zhì)量的精神文化生活。
