事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識之經(jīng)濟知識：通貨膨脹與通貨緊縮之異同
在許多地方的事業(yè)單位考試中，考查科目為《公共基礎(chǔ)知識》。經(jīng)濟作為公基常識中的一部分內(nèi)容，在考試中常有涉及，題目相對靈活，有理解型和識記型的題目。通貨膨脹和通貨緊縮作為一個重要考點，識記型的題目主要在于考查兩者異同，理解性題目則是與貨幣政策和財政政策結(jié)合，考查出現(xiàn)通貨膨脹與通貨緊縮時的應(yīng)對之策。因此正確理解區(qū)分兩者異同尤為重要，今天我們就和同學(xué)們一起來梳理一下這部分知識。
各位同學(xué)在以后的備考過程中，可以結(jié)合老師總結(jié)出來的這個表格，進行兩者之間的對比記憶和理解。下面我們通過一些練習(xí)題來加深對于這部分知識點的熟悉程度。
【例題1】下列屬于通貨膨脹的經(jīng)濟現(xiàn)象是：（ ）
A.需求擴張 B.存貨增加 C.價格上漲 D.價格下降
1.【答案】AC【解析】此題考查考生對通貨膨脹本質(zhì)和表現(xiàn)的理解和掌握。通貨膨脹是指紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣貶值、物價上漲的經(jīng)濟現(xiàn)象。其實質(zhì)是社會總需求大于社會總供給(A項)。它通常表現(xiàn)為紙幣貶值，物價上漲(C項)，購買力降低。與通貨膨脹恰恰相反，通貨緊縮通常表現(xiàn)為主要表現(xiàn)為物價低迷(D項)，大多數(shù)商品和勞務(wù)價格下跌。它的實質(zhì)是社會總需求持續(xù)小于社會總供給，商品賣不出去，導(dǎo)致存貨增加(B項)。故本題答案為AC。
【例題2】國家為了抑制通貨膨脹，國家宏觀調(diào)控部門可以采取的措施是( )
A.降低再貼現(xiàn)率
B.降低央行基準利率
C.提高銀行存款準備金率
D.提高個人所得稅起征點
2.【答案】C【解析】再貼現(xiàn)率是商業(yè)銀行將其貼現(xiàn)的未到期票據(jù)向中央銀行申請再貼現(xiàn)時的預(yù)扣利率。再貼現(xiàn)率降低意味著商業(yè)銀行向銀行貸款增多，從而增加了貨幣投放，直接增加貨幣供應(yīng)量，從而助長了通貨膨脹，A項不符合。降低央行基準利率，即降低了存款需求，流通中貨幣量增加，不利于抑制通貨膨脹，B項不符合。國家宏觀調(diào)控部門是政府，提高個人所得稅起征點是全國人大常委會的職權(quán)，不在國家宏觀調(diào)控部門權(quán)力范圍內(nèi)，D項不符合。提高存款準備金率可減少商業(yè)銀行發(fā)放貸款的數(shù)量，從而減少流通的貨幣總量，在一定程度上抑制通貨膨脹。故本題正確答案是C。
從以上兩道題目中，可以發(fā)現(xiàn)識記型題目多是原文考查，相對簡單，理解型的題目多與貨幣政策和財政政策的運用相結(jié)合。希望同學(xué)們在今后做題中對該知識點加以熟練運用和掌握，在考試中取得好成績。
