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落實(shí)“雙減”，國(guó)之大計(jì)
【熱點(diǎn)背景】
在當(dāng)前學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)不斷生長(zhǎng)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些如虛假宣傳、高額收費(fèi)等不良現(xiàn)象。中共中央辦公廳、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，并且?guī)状沃匾獣?huì)議著重強(qiáng)調(diào)此事，要求各地方、各學(xué)校、各家長(zhǎng)積極落實(shí)并配合“雙減”政策的落地生根。
【例題】中共中央辦公廳、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，明確指出：全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，規(guī)定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家節(jié)假日進(jìn)行學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。對(duì)此，你怎么看？
【答案】1.表明態(tài)度。
雙減政策是給孩子松綁，讓孩子們有快樂(lè)的童年、公平的教育，進(jìn)而有機(jī)會(huì)擁有更好的人生。更為重要的是，雙減政策的出臺(tái)是黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，站在中華民族偉大復(fù)興高度的考量。
2.分析整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)意義。
(1)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良性發(fā)展。“雙減”新政下明確了校外機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)管主體等，促使其科學(xué)發(fā)展，符合教育規(guī)律。
(2)緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。通過(guò)整頓校外培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)擺脫無(wú)效的教育內(nèi)卷，避免讓過(guò)重的教育負(fù)擔(dān)壓垮普通家庭的經(jīng)濟(jì)。
(3)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。此舉砍去了繁重的補(bǔ)習(xí)枷鎖，增加了學(xué)生節(jié)假日可支配的時(shí)間。
(4)促進(jìn)教育公平。一紙禁令也將各家庭拉回了同一起跑線，縮小了財(cái)富差距所帶來(lái)的教育差距，促進(jìn)階級(jí)、地域間的教育公平。
(5)保障義務(wù)教育發(fā)展。百年大計(jì)、教育為本，讓優(yōu)秀教師留在基礎(chǔ)教育階段，既保住了我國(guó)花費(fèi)幾十年搭建起來(lái)的義務(wù)教育體系，也保住了國(guó)家發(fā)展的命脈和未來(lái)。
3.分析整頓之下的后續(xù)挑戰(zhàn)。
(1)失業(yè)潮來(lái)臨。此番改革之下，大量教培機(jī)構(gòu)難以維系。大量教職人員涌入就業(yè)市場(chǎng)，增加就業(yè)壓力。
(2)教育差異依然存在。改革之下，補(bǔ)習(xí)一事不會(huì)消失，仍會(huì)有家長(zhǎng)不惜重金聘請(qǐng)私人教師，造成教育的差異化。
(3)教育焦慮仍然存在。在共同接受公立教育的同時(shí)，孩子成績(jī)的高與低仍然會(huì)讓家長(zhǎng)陷入不可自拔的教育焦慮，希望孩子成績(jī)優(yōu)異，出人頭地的初心自古不變。
4.鞏固“雙減”成效、推進(jìn)教育改革。
(1)精細(xì)監(jiān)管。持續(xù)加大對(duì)教培機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，主抓各種名目的“私人教師”、“一對(duì)一輔導(dǎo)”，充分利用家校的力量，杜絕校外學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)“春風(fēng)吹又生”。
(2)提高待遇。政府補(bǔ)貼公立學(xué)校，消化吸收就業(yè)市場(chǎng)中優(yōu)秀教職人員，通過(guò)高待遇、無(wú)編制引導(dǎo)其走向教育資源短板地區(qū)，增加在校教師的管理和考核，在教師中形成“鯰魚(yú)效應(yīng)”，用公立教師填補(bǔ)上禁令下的真空期。
(3)完善政策。擬定配套政策，引導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生可支配時(shí)間的利用，統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)生課余時(shí)間的體育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，壓縮校外補(bǔ)習(xí)的時(shí)間。
(4)因材施教。發(fā)揮學(xué)校作為教育主陣地的作用，推進(jìn)分層教學(xué)，個(gè)性化輔導(dǎo)，挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，并保證各級(jí)師資配套科學(xué)、公平、合理。
(5)協(xié)同教育。大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，參考全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)模式，讓教育資源在城鄉(xiāng)間、東西部共享起來(lái)。
電競(jìng)大賽成文化產(chǎn)業(yè)新增點(diǎn)
【熱點(diǎn)背景】
2021年H省電子競(jìng)技大賽于11月26日正式啟動(dòng)，本次大賽將由H省文旅廳、H省委網(wǎng)信辦等7部門(mén)聯(lián)合舉辦。期待通過(guò)此次大賽的舉辦，能夠培養(yǎng)具有引領(lǐng)市場(chǎng)發(fā)展的電競(jìng)企業(yè)和電競(jìng)?cè)瞬牛龠M(jìn)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，形成健康積極向上的電競(jìng)文化產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)以“電子競(jìng)技”為驅(qū)動(dòng)，帶動(dòng)游戲、文創(chuàng)、旅游、體育等多產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。
【例題】11月26日，2021年H省電子競(jìng)技大賽正式啟動(dòng)，把電子競(jìng)技作為文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)新增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)此，你怎么看？
【答案】1.結(jié)合材料，表明態(tài)度。
從EDG戰(zhàn)隊(duì)奪冠，到杭州2022年亞運(yùn)會(huì)首次將電競(jìng)作為亞運(yùn)會(huì)正式競(jìng)賽項(xiàng)目，電子競(jìng)技大賽儼然已成為了一個(gè)家喻戶曉的熱詞。社會(huì)的歡呼，官方的認(rèn)同。電子競(jìng)技已不僅是一種娛樂(lè)消遣的游戲，更是一種智力對(duì)抗的體育競(jìng)技。電子競(jìng)技作為文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)的新增點(diǎn)，也是H省乘大勢(shì)而為，是迎合時(shí)代發(fā)展的表現(xiàn)。
2.結(jié)合實(shí)際，談積極意義。
(1)電子競(jìng)技能夠帶動(dòng)形成產(chǎn)業(yè)生態(tài)。電競(jìng)能為社會(huì)提供多元化的發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)多產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如：硬件設(shè)備的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、主題旅游體驗(yàn)、直播平臺(tái)等，匯聚形成產(chǎn)業(yè)集群。
(2)電子競(jìng)技能營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。電競(jìng)以游戲?yàn)檩d體，通過(guò)多方對(duì)抗、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鍛煉消費(fèi)者的思維能力、協(xié)作能力以及意志力，激發(fā)了民眾的參與熱情，提供了良性的娛樂(lè)方式。
(3)電子競(jìng)技能夠激發(fā)文化創(chuàng)新發(fā)展。電競(jìng)產(chǎn)業(yè)作為數(shù)字時(shí)代文化傳播的全新載體，對(duì)滿足群眾精神文化需求起到了重要作用。而“電競(jìng)+”內(nèi)涵的推出，激發(fā)創(chuàng)造了多元化的文化場(chǎng)景，如：電子競(jìng)技創(chuàng)新大賽，優(yōu)秀電競(jìng)故事影視化等，為群眾提供了多樣的文化產(chǎn)品。
3.如何正向引領(lǐng)電子競(jìng)技。
(1)打造品牌賽事，點(diǎn)燃電競(jìng)熱潮。大賽舉辦要在裝備提供、賽事授權(quán)、賽事舉辦、文創(chuàng)產(chǎn)品等方面做專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化。同時(shí)，以本次大賽為契機(jī)，形成電子競(jìng)技健康積極向上的社會(huì)輿論，提升社會(huì)認(rèn)知。
(2)提供職業(yè)選擇，培養(yǎng)電競(jìng)?cè)瞬拧?/span>把電子競(jìng)技人員職業(yè)發(fā)展正式化，落實(shí)好電子競(jìng)技員和電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師的職業(yè)設(shè)定。同時(shí)，從高校出發(fā)開(kāi)設(shè)電競(jìng)補(bǔ)增專(zhuān)業(yè)，豐富學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇，為人才供給創(chuàng)造條件。
“個(gè)人減碳賬單”助力“碳達(dá)峰”“碳中和”實(shí)現(xiàn)
【熱點(diǎn)背景】
習(xí)近平總書(shū)記在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上提出，中國(guó)二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。2021年9月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見(jiàn)》，2021年10月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《2030年前碳達(dá)峰行動(dòng)方案》，《意見(jiàn)》和《方案》明確指出，加快發(fā)展綠色物流，加快形成綠色低碳運(yùn)輸方式。
各物流平臺(tái)不斷實(shí)踐，創(chuàng)新“快遞減碳”模式。在今年“雙十一”期間，菜鳥(niǎo)平臺(tái)推出“個(gè)人減碳賬單”功能，消費(fèi)者可通過(guò)賬單查詢“個(gè)人減碳量”，并通過(guò)“驛站取件”“驛站回箱”和“到站寄件”來(lái)增加減碳量。據(jù)悉，每回收一個(gè)快遞箱，可減碳37克。
【例題】為加快發(fā)展綠色物流、推進(jìn)消費(fèi)者參與綠色回收行動(dòng)，2021年雙十一期間，首個(gè)“個(gè)人減碳賬單”上線，消費(fèi)者可以在物流平臺(tái)查詢“個(gè)人快遞減碳量”，并通過(guò)“驛站取件”“驛站回箱”“到站寄件”來(lái)增加減碳量。對(duì)于“個(gè)人減碳賬單”你怎么看？
【答案】1.表明態(tài)度。
推進(jìn)綠色物流發(fā)展，能夠減少資源消耗，有效解決資源環(huán)境約束問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)國(guó)家永續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。“個(gè)人減碳賬單”是探索綠色低碳消費(fèi)的創(chuàng)新之舉，能夠推動(dòng)消費(fèi)者踐行綠色回收行為，值得點(diǎn)贊。
2.意義。
(1)有利于“低碳”理念形成。“個(gè)人減碳賬單”，能夠提升消費(fèi)者參與低碳減排的積極性，通過(guò)將綠色物流消費(fèi)向日常延伸，形成“綠色低碳”的生活習(xí)慣和理念。
(2)有利于資源節(jié)約。我國(guó)每年快遞量大，快遞包裝垃圾問(wèn)題日益嚴(yán)峻，通過(guò)“驛站回箱”，能夠變廢為寶，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用。
(3)有利于“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。“個(gè)人減碳賬單”能夠增強(qiáng)民眾環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)綠色低碳消費(fèi)行為的傳播和普及，助力“雙碳”工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
3.提出對(duì)策。
(1)優(yōu)化升級(jí)賬單模式。優(yōu)化賬單設(shè)置，增加積分兌換等功能，消費(fèi)者可在達(dá)到一定減碳量時(shí)，換取生活小禮品、免費(fèi)寄取快遞等。
(2)促進(jìn)賬單常態(tài)化發(fā)展。物流企業(yè)、電商平臺(tái)及商家多方合力，借力“雙十一”氛圍優(yōu)勢(shì)，合理設(shè)置回收網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量、位置等，方便消費(fèi)者“驛站取件”“驛站回箱”“到站寄件”，促進(jìn)“個(gè)人減碳賬單”常態(tài)化運(yùn)行。
(3)健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的物流體系。物流企業(yè)不斷創(chuàng)新，探索更多低碳方式，發(fā)展綠色物流，比如使用新能源車(chē)輛運(yùn)輸，發(fā)展智慧運(yùn)輸?shù)取?/span>
