面試技巧：活動(dòng)策劃類(lèi)、觀點(diǎn)類(lèi)題目高分作答技巧
活動(dòng)策劃類(lèi)題目如何做到“新穎全面”
活動(dòng)策劃類(lèi)題目是結(jié)構(gòu)化面試的?？碱}型，通過(guò)政府常見(jiàn)的活動(dòng)組織，考查考生工作處理中是否思考全面，組織得當(dāng)。在答題過(guò)程中，考生往往因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致活動(dòng)形式單一套路，活動(dòng)具體流程展開(kāi)不夠充分。那么如何在作答中做到活動(dòng)方式新穎，活動(dòng)細(xì)節(jié)豐富呢？今天跟大家分享一些作答經(jīng)驗(yàn)。
例題展示：為慶祝建黨100周年，你單位要組織一次“學(xué)百年黨史，做時(shí)代新人”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)本次活動(dòng)，你怎么組織？
【存在問(wèn)題】
1.活動(dòng)目的理解不深刻。只提到目的是為了加強(qiáng)黨員干部宗旨意識(shí)，強(qiáng)化為民情懷，不能很好地聯(lián)系背景實(shí)際，展現(xiàn)政治素養(yǎng)。
2.活動(dòng)形式不夠新穎。開(kāi)展學(xué)習(xí)講座，通過(guò)專家講解黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史等，活動(dòng)形式單一枯燥，不能體現(xiàn)思維的創(chuàng)新性。
3.只注重大流程，活動(dòng)缺乏細(xì)節(jié)內(nèi)容。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，一是調(diào)研員工的想法，二是準(zhǔn)備會(huì)議資料，定好時(shí)間場(chǎng)地，三是活動(dòng)開(kāi)展，四是活動(dòng)收尾。雖然流程較為完整，但是活動(dòng)具體細(xì)節(jié)不夠到位，顯得模板化套路化。
【如何作答有亮點(diǎn)有細(xì)節(jié)】
1.活動(dòng)目的有思考：結(jié)合社會(huì)背景，體現(xiàn)政治素養(yǎng)，做到目的有思考，活動(dòng)有亮點(diǎn)。
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，真正使干部做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，真正成為為民辦事、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊?/span>
2.活動(dòng)準(zhǔn)備有重點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備一定要針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展中的具體問(wèn)題，針對(duì)性展開(kāi)，避免為了準(zhǔn)備而準(zhǔn)備，模板化呈現(xiàn)答案。
(1)了解情況，制定方案。通過(guò)電子問(wèn)卷、隨機(jī)訪談的方式了解單位干部對(duì)黨史的了解程度、期望學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式等。根據(jù)了解的信息，科學(xué)制定方案，確定本次活動(dòng)為系列活動(dòng)，分為“講、演、唱”三個(gè)階段及具體形式，形成方案報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批后，按方案具體執(zhí)行。
(2)宣傳動(dòng)員。在單位宣傳欄張貼海報(bào)、官網(wǎng)發(fā)布通知，并由各部門(mén)通過(guò)例會(huì)向單位干部傳達(dá)本次活動(dòng)的目的、意義、時(shí)間及形式等，調(diào)動(dòng)單位干部的積極性。
3.活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富：一是可以結(jié)合各機(jī)關(guān)部門(mén)日常已經(jīng)開(kāi)展的活動(dòng)形式去展開(kāi)，活動(dòng)更具實(shí)操性；二是在活動(dòng)形式方面可以更加新穎，如加上鮮明對(duì)仗的小標(biāo)題，采取“主題+形式的方式展開(kāi)”，體現(xiàn)新穎性；三是活動(dòng)具體流程可以具體展開(kāi)，呈現(xiàn)對(duì)細(xì)節(jié)的思考。
(1)“學(xué)百年黨史，學(xué)出堅(jiān)定自信”全員講黨史活動(dòng)
本階段以“開(kāi)天辟地”為核心內(nèi)容，以部門(mén)為單位開(kāi)展全員講黨史活動(dòng)。由各部門(mén)自行從新民主主義革命時(shí)期的歷史中選取一個(gè)模塊進(jìn)行講述，如黨的建立與發(fā)展、國(guó)民革命等。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新講述方式，以相聲、小品、快板等多種形式進(jìn)行講述，也會(huì)開(kāi)展講黨史比賽，每個(gè)部門(mén)推送一個(gè)作品參賽，由領(lǐng)導(dǎo)打分、大眾投票評(píng)選優(yōu)秀部門(mén)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。讓單位干部在講述中銘記黨的歷史，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
(2)“學(xué)百年黨史，學(xué)出為民情懷”全員演黨史活動(dòng)
本階段以“改天換地”為核心內(nèi)容，開(kāi)展紅色精神匯演活動(dòng)。將單位所有部門(mén)進(jìn)行組合，每組自行從社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的紅色精神中選取一個(gè)精神背后的歷史故事進(jìn)行表演，如“北大荒精神”、“焦裕祿精神”等，以舞臺(tái)劇、話劇、音樂(lè)劇等多種形式進(jìn)行演繹，最后由領(lǐng)導(dǎo)打分、大眾投票評(píng)選優(yōu)秀表演隊(duì)伍，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。讓單位干部在故事的演繹中深入學(xué)習(xí)我黨的為民情懷，筑牢為民服務(wù)意識(shí)，做為民辦事的好干部。
(3)“學(xué)百年黨史，學(xué)出擔(dān)當(dāng)作為”全員唱黨史活動(dòng)。
本階段以“翻天覆地”為核心內(nèi)容，開(kāi)展“紅歌唱響新征程”大合唱比賽。將所有部門(mén)進(jìn)行組合，每組自行從改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的紅歌中選取一到兩首作為參賽曲目，如《七子之歌》、《走向復(fù)興》等，同時(shí)也要學(xué)習(xí)紅歌背后的歷史故事，形成學(xué)習(xí)匯報(bào)，以PPT的形式在紅歌演唱前10分鐘進(jìn)行匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)打分、大眾投票評(píng)選優(yōu)秀組別，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。讓單位干部在紅歌的演唱中深入學(xué)習(xí)我黨的光輝歷程，牢記初心和使命，勇于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興奉獻(xiàn)終身。
4.常態(tài)化學(xué)習(xí)，保障活動(dòng)效果。
整理并剪輯每一階段的參賽視頻，形成視頻學(xué)習(xí)資料，通過(guò)單位微信公眾號(hào)平臺(tái)定期推送，讓單位干部持續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，各部門(mén)著力解決群眾煩心事，真正做到民之所盼，我必行之。
以上就是跟大家分享的活動(dòng)策劃類(lèi)題目如何做到形式新穎，細(xì)節(jié)豐富，希望對(duì)大家能夠有所幫助，在作答此類(lèi)題目時(shí)，一定要結(jié)合題干要求，明確活動(dòng)重點(diǎn)。
2022公務(wù)員面試觀點(diǎn)類(lèi)題目當(dāng)中如何充分利用題干話題與題干觀點(diǎn)
公務(wù)員面試中的觀點(diǎn)類(lèi)題目，是指不同主體針對(duì)某個(gè)現(xiàn)象、政策、道理等話題，從不同角度闡述自己觀點(diǎn)的題目。命題結(jié)構(gòu)一般為“……(現(xiàn)象/政策)，有人認(rèn)為……，也有人認(rèn)為……，你怎么看”，“有人說(shuō)……(道理)，也有人說(shuō)……(道理)，你怎么看”。其中“有人認(rèn)為”是參考，關(guān)鍵還是對(duì)話題的理解。
例題展示：某市準(zhǔn)備在1月1日至1月31日開(kāi)始在市區(qū)實(shí)行機(jī)動(dòng)車(chē)單雙號(hào)限行政策，有人認(rèn)為限行能緩解交通壓力，是一種惠民政策；也有人認(rèn)為限行之后會(huì)給公共交通帶來(lái)更大的運(yùn)行壓力，對(duì)出行沒(méi)有幫助。對(duì)此，你怎么看？
【存在問(wèn)題】
1.抓不住核心話題，作答時(shí)不知道自己談?wù)摰脑掝}核心是討論限行的政策，還是討論題干中對(duì)于限行給出的建議。
2.分析內(nèi)容單一片面，只針對(duì)題目中的某一個(gè)話題進(jìn)行重點(diǎn)分析，對(duì)另一個(gè)話題沒(méi)有相應(yīng)的分析內(nèi)容。
3.回答內(nèi)容割裂，把題干話題與題干出現(xiàn)的觀點(diǎn)完全割裂，分開(kāi)討論，沒(méi)有形成內(nèi)在聯(lián)系，邏輯分散。
【如何應(yīng)對(duì)觀點(diǎn)題目】
1.抓住核心話題：題目肯定想知道的是你對(duì)一個(gè)事情的看法，只不過(guò)為了表達(dá)當(dāng)前這個(gè)事件的情況，引入了一些其他的看法，所以我們談?wù)摰闹攸c(diǎn)依然還是題目本身的事件。所以核心話題依舊是限行政策，應(yīng)該明確你對(duì)限行政策的看法，對(duì)于限行政策當(dāng)然要理性看待，積極性是存在的，但是配套措施也是必須跟上的。
2.明確題干觀點(diǎn)的作用：題目中給出的觀點(diǎn)是其他人看到這個(gè)事件的看法；所以題干觀點(diǎn)都是對(duì)于限行政策的討論，是幫助你分析的方向。例如，限行確實(shí)可以緩解交通壓力，但是并不能徹底緩解；限行確實(shí)會(huì)增加公交地鐵等公共交通的出行壓力，但是并不是說(shuō)限行就沒(méi)有一點(diǎn)好處，所以我們能夠看到題干觀點(diǎn)有可取之處，但也有其局限性。
3.提出自身觀點(diǎn)：把核心話題和已給觀點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起，抓住核心話題，結(jié)合題干觀點(diǎn)提出自己的看法與認(rèn)識(shí)。例如題中第一個(gè)觀點(diǎn)的可取之處是限行確實(shí)有用，第二個(gè)觀點(diǎn)的可取之處是公共交通會(huì)壓力倍增，因此我們的看法應(yīng)該是限行政策的出臺(tái)有其合理之處，但也要注意完善相應(yīng)政策，不可一限永逸。所以我們所需要的是第一個(gè)觀點(diǎn)當(dāng)中的合理之處：緩解交通壓力；第二個(gè)觀點(diǎn)中的可取之處：限行之后確實(shí)會(huì)引起公共交通乘坐人數(shù)激增，帶來(lái)運(yùn)行壓力。但是，我們還要解決B觀點(diǎn)的這個(gè)問(wèn)題。因此可以轉(zhuǎn)換為方法，既要限行又要有配套措施，從而得到我們自己的觀點(diǎn)—限行政策的出臺(tái)有其合理之處，但也要注意完善相應(yīng)政策，不可一限永逸。在之后的分析過(guò)程中可以把A的合理之處進(jìn)行展開(kāi)分析，把B的合理之處展開(kāi)分析，最后提出一些限行之后的措施。
總之，觀點(diǎn)題目一定要抓住核心話題，學(xué)會(huì)靈活表達(dá)，這類(lèi)題目考查的就是學(xué)生的辯證思維以及是否能看到問(wèn)題的本質(zhì)，還有對(duì)于思維靈活性的測(cè)查，因此抓住題目的重點(diǎn)，理解考查的本質(zhì)，觀點(diǎn)題也就迎刃而解了。
面試技巧：分析想要說(shuō)得好，內(nèi)在邏輯不可少
在結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析能力是各類(lèi)考試的重點(diǎn)考查要素，但是很多小伙伴在作答此類(lèi)題目時(shí)往往在如何分析上存在比較大的困難，如何讓分析的內(nèi)容更有邏輯，更能引起考官的興趣，今天跟大家進(jìn)行分享。
例題展示：“90后”和“00后”新生一代熱衷超前消費(fèi)。他們經(jīng)常入不敷出，只能預(yù)先東挪西借還沒(méi)有到手的收入。用坊間的一句老話來(lái)形容就是“寅吃卯糧”。對(duì)于這種現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【常見(jiàn)問(wèn)題】
1.分析內(nèi)容不全面。在此題的作答中，超前消費(fèi)對(duì)于青年人造成的影響僅能看到一些問(wèn)題，不能看到超前消費(fèi)給年輕人帶來(lái)的積極價(jià)值。
2.分析角度單一。在超前消費(fèi)導(dǎo)致的問(wèn)題方面，只能從給青年人自身造成的后果進(jìn)行分析，對(duì)于家庭甚至青年群體的分析不充分。
3.缺乏內(nèi)在邏輯。在原因的分析上從平臺(tái)借貸門(mén)檻低直接跳躍到家庭缺乏引導(dǎo)，點(diǎn)與點(diǎn)之間邏輯不夠清晰。
【技巧指導(dǎo)】
1.分析客觀全面。從題干的表述不難看出，此題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)青年在超前消費(fèi)中可能存在一系列問(wèn)題。但是我們也應(yīng)該注意到，超前消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平提升的表現(xiàn)。因此，在分析題目時(shí)可先簡(jiǎn)單談一談超前消費(fèi)可以提升年輕人的生活質(zhì)量，增加幸福感。然后進(jìn)一步轉(zhuǎn)折到主要存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，內(nèi)容的全面性可以得到保證。
2.注意角度多樣。在影響的分析上除了從青年的角度進(jìn)行論述，我們也可以進(jìn)一步想到青年背后代表的往往也是一個(gè)家庭以及青年這一類(lèi)群體。因此，一旦青年人無(wú)力償還貸款，往往是家庭承擔(dān)償還的責(zé)任，會(huì)給家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。越來(lái)越多的青年都盲目超前消費(fèi)甚至?xí)谇嗄耆后w當(dāng)中營(yíng)造一種攀比的不正之風(fēng)。我們通過(guò)青年、家庭、社會(huì)三個(gè)角度進(jìn)行分析，這使用的是主體分析法。另外，在原因的分析上我們能看到核心原因無(wú)疑是部分青年自身錯(cuò)誤的消費(fèi)觀以及自身的盲從。我們也可以從家庭缺乏引導(dǎo)、部分借貸平臺(tái)借貸門(mén)檻低入手。從主觀原因過(guò)渡到客觀原因，這樣的分析方式則是主客觀分析法。針對(duì)不同題目，使用不同分析方法才能讓我們的答題內(nèi)在更有條理。
3.把握內(nèi)在邏輯。在分析超前消費(fèi)造成的問(wèn)題時(shí)，從青年自身角度出發(fā)，不能簡(jiǎn)單分析為會(huì)給年輕人造成經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，我們可以進(jìn)一步引申為如果這種消費(fèi)方式?jīng)]有及時(shí)加以引導(dǎo)，會(huì)使年輕人養(yǎng)成錯(cuò)誤的消費(fèi)觀，一旦出現(xiàn)借貸逾期會(huì)直接嚴(yán)重影響到青年人未來(lái)的發(fā)展。在分析中從經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過(guò)渡到錯(cuò)誤的消費(fèi)觀再過(guò)渡到影響自身未來(lái)發(fā)展，這利用的就是遞進(jìn)邏輯。通過(guò)層層遞進(jìn)，讓我們整體分析的內(nèi)容更加深入。
以上就是政華教育跟大家分享的在綜合分析類(lèi)題目作答中如何利用內(nèi)在邏輯進(jìn)行分析的方法，也希望各位小伙伴在日常的練習(xí)中可以做到學(xué)以致用。
面試技巧：計(jì)劃組織題目如何實(shí)現(xiàn)作答的針對(duì)性
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常涉及到計(jì)劃組織類(lèi)題目的考查，聚焦機(jī)關(guān)單位各類(lèi)活動(dòng)，考查考生的活動(dòng)組織策劃能力，能夠抓住題干核心任務(wù)，找出限制性條件，結(jié)合背景，進(jìn)行活動(dòng)的組織策劃。對(duì)于作答計(jì)劃組織類(lèi)題目，要求考生符合實(shí)際進(jìn)行陳述，不僅做到活動(dòng)組織得當(dāng)還要取得活動(dòng)效果。
例題展示：情防控期間，大批黨員干部自愿下沉到社區(qū)參與疫情防控工作，你是社區(qū)書(shū)記，請(qǐng)你組織一次培訓(xùn)，幫助下沉干部提高防護(hù)意識(shí)、了解社區(qū)情況，以便進(jìn)一步做好基層防控工作。如果活動(dòng)由你負(fù)責(zé)，現(xiàn)請(qǐng)你策劃一個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)，并展開(kāi)說(shuō)明。
【存在問(wèn)題】
1.活動(dòng)環(huán)節(jié)闡述沒(méi)有條理性。計(jì)劃組織一類(lèi)題目對(duì)于條理性要求較高，考生在答題時(shí)通常以“然后”、“還有”等連接詞作為環(huán)節(jié)過(guò)渡的表述形容，在考官傾聽(tīng)時(shí)不利于構(gòu)建起整體活動(dòng)組織的脈絡(luò)，同時(shí)也不清晰考生想要表達(dá)的是什么。
2.開(kāi)展內(nèi)容無(wú)法突出重點(diǎn)。一些考生在活動(dòng)組織展開(kāi)過(guò)程中，為了突出自己對(duì)于活動(dòng)主題的了解，同時(shí)凸顯自己的計(jì)劃組織能力，經(jīng)常在開(kāi)展內(nèi)容上面面俱到，這就導(dǎo)致考官在傾聽(tīng)時(shí)抓不到考生想要針對(duì)于該題表達(dá)的重點(diǎn)，也就產(chǎn)生了“重點(diǎn)不突出”這一嚴(yán)重的問(wèn)題。
3.活動(dòng)類(lèi)型不符合題干要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的備考之后，考生對(duì)于活動(dòng)組織積累的經(jīng)驗(yàn)很豐富，但有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)，選擇開(kāi)展的活動(dòng)類(lèi)型不能完全甚至無(wú)法實(shí)現(xiàn)題干預(yù)期的活動(dòng)效果，不符合題干要求，進(jìn)而產(chǎn)生偏題、跑題的情況，如本道題要求我們?nèi)ラ_(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，目的在于下沉黨員能夠有所學(xué)習(xí)有所收獲，那么此刻如果考生策劃的活動(dòng)是一個(gè)座談會(huì)，這時(shí)就無(wú)法保證活動(dòng)的有效性。
【如何實(shí)現(xiàn)作答針對(duì)性】
1.養(yǎng)成使用序數(shù)詞的習(xí)慣。如使用“首先”、“其次”、“再次”、“最后”，“第一”、“第二”、“第三”等序數(shù)詞，讓自己的作答清晰明了地展現(xiàn)線性邏輯，這樣在每個(gè)環(huán)節(jié)表述上就會(huì)更有條理性。如本題，“首先，在訓(xùn)前準(zhǔn)備工作上……，其次，在培訓(xùn)具體過(guò)程中……，最后，為了保障本次培訓(xùn)效果……”在計(jì)劃組織題目中清晰明了地使用序數(shù)詞，更夠強(qiáng)化作答在考官腦海中的條理性。
2.結(jié)合實(shí)際，展開(kāi)內(nèi)容。考試中活動(dòng)類(lèi)型取自于實(shí)際生活，大家可以對(duì)標(biāo)生活實(shí)踐進(jìn)行內(nèi)容的展開(kāi)。如本道題目中，培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，首先，準(zhǔn)備階段要選擇培訓(xùn)講師，結(jié)合防疫要求，我們可以選擇專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員。其次，確定培訓(xùn)內(nèi)容，要緊緊圍繞防疫抗疫工作，防控紀(jì)律主要內(nèi)容，如何做好個(gè)人防護(hù)、體溫監(jiān)測(cè)儀的使用方法、社區(qū)消殺的具體要求等等。最后，對(duì)于培訓(xùn)方式結(jié)合疫情背景下，我們可以采取線上直播的方式。因此，對(duì)于在活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)上，一定要緊緊貼合實(shí)際。
3.作答緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)類(lèi)型上，要緊緊貼合活動(dòng)預(yù)期，如本次活動(dòng)，欲組織培訓(xùn)，效果自然是想要下沉黨員通過(guò)學(xué)習(xí)掌握防疫知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身及群眾的防護(hù)，那么在活動(dòng)類(lèi)型設(shè)計(jì)上應(yīng)該以講座、宣講會(huì)、主題會(huì)議的形式開(kāi)展，讓與會(huì)人員學(xué)有所得，學(xué)以致用。
以上就是給大家分享的一些方法，對(duì)于計(jì)劃組織類(lèi)題目如何實(shí)現(xiàn)作答的針對(duì)性，在答題的開(kāi)頭可以結(jié)合背景從活動(dòng)目的入手，展現(xiàn)出對(duì)于本次活動(dòng)組織的目標(biāo)；在開(kāi)展過(guò)程中，符合活動(dòng)組織的常規(guī)流程，重點(diǎn)突出，內(nèi)容符合題干要求；最后保證活動(dòng)組織的效果，要想把計(jì)劃組織類(lèi)題目答好答精，一方面在于平常多積累活動(dòng)組織的流程，另一方面，認(rèn)真審題，使開(kāi)展內(nèi)容做到符合題意，才能熟能生巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/span>
