無領(lǐng)導小組面試積累
話題一：打造現(xiàn)代化職業(yè)教育體系
應用領(lǐng)域：職業(yè)教育
個陳引入：
1.無論是從國際形勢還是國內(nèi)發(fā)展來看，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技術(shù)技能人才已經(jīng)成為推動創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和工業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。數(shù)據(jù)顯示職業(yè)教育招生數(shù)占比每提高一個百分點，二三產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的比重就相應的上升約0.5個百分點，因此進一步推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，不僅可以適應未來綜合國力競爭需要，培養(yǎng)更多的技術(shù)技能人才，同時還能對接國內(nèi)就業(yè)需求。
2.職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術(shù)技能，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。加快推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，不僅可以適應經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)更多的技能人才，還能在穩(wěn)就業(yè)保民生，助力脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接等方面發(fā)揮重要作用。
意義：
1.對個人，有利于開拓成長成才路徑；
2.對社會，有利于建設(shè)技能型社會；
3.對國家，有利于緩解就業(yè)壓力培養(yǎng)人才。
問題：
1.職業(yè)教育社會認可度低；
2.職業(yè)學校辦學理念偏離；
3.現(xiàn)代職教體系不夠健全；
4.職業(yè)教育辦學質(zhì)量參差不齊。
對策：
1.強化職業(yè)教育類型特色，鞏固職業(yè)教育類型定位。
一方面，推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加快建設(shè)職業(yè)教育高考制度，加強職業(yè)教育理論研究，推進不同層次職業(yè)教育縱向貫通，加強各學段普通教育與職業(yè)教育相互打通，以強化職業(yè)教育的類型特色。
另一方面可以打造中國特色職業(yè)教育品牌，提升中外合作辦學水平，在留學中國項目中，中國政府獎學金項目設(shè)置職業(yè)教育類別，拓展中外合作交流平臺，踐行世界技能組織2025戰(zhàn)略，推動職業(yè)教育走出去，如國際知名職教品牌魯班工坊便是中外職教合作的新舞臺，可以通過這個平臺在英國設(shè)置烹飪相關(guān)專業(yè)等等。
2.深化教育教學改革，保障職業(yè)教育科學發(fā)展。
興國必先興教，興教必先強師，一方面要建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的師資隊伍，保障職業(yè)教育獲得科學發(fā)展，培養(yǎng)或引進更多的雙師型教師，促進學生將專業(yè)理論和實踐相結(jié)合，有利于學生的專業(yè)發(fā)展和提升。
另一方面要創(chuàng)新教學模式與方法，改進教學內(nèi)容與教材，完善質(zhì)量保障體系。創(chuàng)新校企合作辦學機制，豐富職業(yè)學校辦學形態(tài)，拓展校企合作形式內(nèi)容，優(yōu)化校企合作政策環(huán)境。
3.加強政策引導和輿論宣傳，為職業(yè)教育發(fā)展增添正能量。
媒體要負起鐵肩擔道義，妙手著文章的社會責任感和歷史使命感，幫助職業(yè)教育宣傳打造良好形象，通過挖掘宣傳基層和一線技術(shù)技能人才成長成才的典型事跡，將各個領(lǐng)域的職業(yè)技能人才宣傳出去，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。并通過宣傳表彰一些職業(yè)技能人才典范，也能讓職教學生學有榜樣。通過一系列的宣傳報道可以打破社會偏見，增強職業(yè)教育吸引力和社會各階層對職業(yè)教育重要性的認知，達到社會重視、家長認同、學生信任的效果，為職業(yè)教育發(fā)展增添正能量。
4.加強保障體制機制建設(shè)，優(yōu)化技能人才發(fā)展環(huán)境。
加強職業(yè)教育發(fā)展保障體制機制建設(shè)，進一步落實新增教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜的要求。打通職業(yè)學校畢業(yè)生在就業(yè)落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道，確保職教學生與普通學校畢業(yè)生享受同等待遇。同時加大技術(shù)技能人才薪酬激勵力度，提高技術(shù)技能人才的社會地位。
要廣開進賢之路，廣納天下英才。完善人才指揮棒作用，改革職稱評審制度，打破學歷偏見，以實際能力為衡量標準，堅持克服唯學歷傾向。
話題二：糧食浪費
話題：《反食品浪費工作方案》出臺
應用領(lǐng)域：糧食浪費
意義：
1.切實減少糧食浪費
對日常生活中各消費環(huán)節(jié)進行了明確規(guī)定，對高校機關(guān)單位等重點部門食堂明確標準，切實減少食品浪費渠道，從根本上減少的食品浪費。
2.提供監(jiān)管執(zhí)法依據(jù)
一系列操作性強，約束性強的精細化舉措明確了行為主體責任，為反食品浪費工作提供了強有力的執(zhí)法依據(jù)和保障。
3.引導社會勤儉節(jié)約
方案不只是國家層面的道德倡議，更是對法律貫徹落實，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀和中華民族傳統(tǒng)美德，有利于以法治的力量引領(lǐng)正確的價值觀，在全社會樹立文明新風尚。
4.保障國家糧食安全
糧食安全是國家安全的重要基礎(chǔ)保障，糧食安全應當兩手抓，一手抓糧食生產(chǎn)，一手防止糧食浪費。應當把防止糧食浪費與重視糧食生產(chǎn)放在同等重要的位置上。
2020年全球爆發(fā)新冠肺炎疫情后，各國紛紛囤積糧食，全球糧食市場價格高升，糧食供不應求，方案的出臺有利于減少糧食浪費行為，為我國糧食安全和國家安全提供了有力的政策保障。
問題：
1.群眾飲食文化觀念畸形
一方面是講排場，好面子，從古至今，我國的飲食往往是身份、面子甚至權(quán)力的體現(xiàn)，餐桌上講排場，愛面子的陋習延續(xù)至今，以豐盛為好客，以簡樸為失禮。
另一方面是大吃大喝，過度飲食。部分公眾膳食觀念不合理，膳食行為不科學，導致出現(xiàn)盲從無度，不理性的飲食消費行為，造成食品浪費與身體負擔，帶來巨大的食品浪費與環(huán)境壓力。
2.直播平臺錯誤示范引領(lǐng)
技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)的紅利，以大胃王為主題的吃播節(jié)目沖刺各類視頻平臺，吃播主播為博眼球引流量，時常一次性吃下遠超常人食量的食物，這些主播餐后往往又偷偷將食物吐出，這樣畸形的餐飲方式不僅浪費了食物，還有害身體。而這類直播卻吸引了眾多網(wǎng)友為之喝彩，這種錯誤的飲食行為潛移默化的影響著受眾，傳播了錯誤的飲食觀念。
3.方案不細滋生權(quán)力濫用
與食品浪費相關(guān)的法律責任過于泛化，缺少具體實施標準，容易導致公權(quán)力的濫用，比如鼓勵舉報食品浪費行為，但因具體衡量浪費的標準缺失，或?qū)⒁l(fā)假公濟私問題。
4.執(zhí)法主體能力責任缺失
方案中對多個行政單位明確了主體責任和任務分工，但實際上行政單位的行政人員對于方案的理解還不足，對食品浪費的認知有待加強，對食品浪費行為的敏感度不夠，導致執(zhí)法過程不嚴不實，影響了法律的實施，嚴重削弱了執(zhí)法效果。
對策：
1.重宣傳
開展政策宣傳，組織專業(yè)人員對政策進行解讀和宣傳，舉辦系列愛糧節(jié)糧等相關(guān)活動，引導社會重視節(jié)約糧食。
通過線上與線下相結(jié)合的方式，多渠道旗幟鮮明地反對鋪張浪費、大操大辦等不良風氣，引導公眾樹立正確飲食消費觀念。曝光浪費現(xiàn)象案例，形成反面警示效應，同時要做好正向引導，通過三微一端，報紙、廣播、電視等渠道進行全媒體宣傳，營造節(jié)約為榮浪費可恥的社會氛圍。宣傳工作非一朝一夕非一時興起，而要久久為功，做好長期性的宣傳工作，通過潤物細無聲的方式，潛移默化的提升公眾節(jié)約糧食的意識，營造良好的社會氛圍。
2.嚴監(jiān)管
各類直播平臺應該履行監(jiān)管責任，強化平臺社會責任感，在準入發(fā)布傳播過程中做好全流程的把關(guān)，禁止傳播大吃大喝，鋪張浪費等視頻。
群眾應該積極發(fā)揮監(jiān)督作用，發(fā)現(xiàn)一起，舉報一起，營造網(wǎng)絡健康飲食傳播文化。
監(jiān)督落實是制度實施的保障。監(jiān)管部門要加大執(zhí)法力度，對于拒不改正且情節(jié)嚴重的行為，要
予以相應的處罰，依法依規(guī)追究責任。
3.細標準
對于法律政策中可能出現(xiàn)的模糊字眼和條文，要組織專家結(jié)合實際情況進行分析和細化，各地要結(jié)合地方實際情況進行評估總結(jié)，開展針對性的工作。
天下之事不難于立法，而難于法之必行，要把反食品浪費方面的工作任務納入年底績效考核任務清單，對于任務完成情況工作開展落實情況并進行全面科學的測評，防止權(quán)力濫用情況出現(xiàn)。
4.強培訓
要對相關(guān)的執(zhí)法人員進行集中培訓，通過解讀方案、案例講解等形式，提高執(zhí)法人員的執(zhí)法能力，同時要推廣正面經(jīng)驗做法，在全國范圍內(nèi)組織學習借鑒活動，不斷提高反食品浪費工作開展的效果，最大限度的把理論轉(zhuǎn)化為實效，切實減少食品浪費情況。
萬能小貼士：流程分析法
針對糧食安全：倉儲環(huán)節(jié)——運輸環(huán)節(jié)——加工環(huán)節(jié)
1.加強倉儲設(shè)備建設(shè)
更新升級儲存糧食的倉儲設(shè)備，積極探索高效安全的防治措施，降低糧食的損耗。
2.制定完善的運輸標準
降低包裝成本，同時減少糧食裝卸環(huán)節(jié)產(chǎn)生的散漏損失，減少運輸過程中的糧食浪費。
3.科學綠色加工糧食
限制糧食過度加工，對糧食加工等級進行科學劃分，避免因過度加工降低糧食轉(zhuǎn)化率。
話題三：靈活就業(yè)
主題：年輕人選擇靈活就業(yè)
應用領(lǐng)域：靈活就業(yè)
概念：靈活就業(yè)也被稱為靈活用工，它們分別是從勞動者和用人主體角度來描述勞動力市場靈活性的兩個名詞，因其靈活彈性非傳統(tǒng)，亦被稱為非正規(guī)就業(yè)。靈活就業(yè)主要集中在第三產(chǎn)業(yè)服務業(yè)，也有為第一、第二產(chǎn)業(yè)服務的，例如以抖音及各大電商平臺為主的網(wǎng)紅直播大大推動了農(nóng)副產(chǎn)品及名優(yōu)新特工業(yè)品的銷售。2004年國務院新聞辦公室發(fā)布的《〈中國的就業(yè)狀況和政策〉白皮書》對靈活就業(yè)給予了高度的評價，并認為這是一種促進就業(yè)的重要形式。
原因：
1.經(jīng)濟形勢影響下就業(yè)競爭加劇；
2.數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展背景下新業(yè)態(tài)新職業(yè)不斷涌現(xiàn)；
3.年輕一代擇業(yè)觀、就業(yè)觀更加靈活開放。
意義：
1.個人層面
①促進居民收入增長
靈活就業(yè)規(guī)模大空間大，創(chuàng)新性地盤活了就業(yè)市場，給人們帶來更多的就業(yè)新機會，保障居民收入。
②幫助下崗人員再就業(yè)
靈活就業(yè)門檻低，對技術(shù)技能和資金的要求一般不高，包容性大，有利于下崗人員短時間內(nèi)實現(xiàn)再就業(yè)。同時也能夠幫助個人摸索職業(yè)發(fā)展方向。
③充分發(fā)揮個人優(yōu)勢和興趣
靈活就業(yè)工作內(nèi)容豐富、行業(yè)和門類龐雜，給予了就業(yè)者充分發(fā)揮個人優(yōu)勢和興趣的機會。
2.社會層面
①緩解就業(yè)壓力
靈活就業(yè)擴大了就業(yè)選擇范圍，是對已有就業(yè)形勢的有益補充，在經(jīng)濟形勢嚴峻、傳統(tǒng)就業(yè)率下降的當下，能很大程度上的緩解就業(yè)壓力。
②激發(fā)社會活力
在增長專業(yè)技術(shù)的同時可以不斷摸索個人職業(yè)方向，有利于激發(fā)社會活力，推動社會創(chuàng)新。
③促進勞動力結(jié)構(gòu)調(diào)整
企業(yè)可根據(jù)業(yè)務量淡旺季靈活使用人力，大大節(jié)約了企業(yè)的人力資源成本，還能促進社會勞動力結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
④充分激活內(nèi)需
提高收入，擴大內(nèi)需，促進消費，形成良性正循環(huán)，有利于促進社會穩(wěn)定和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
對策：
1.轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念
【思想】思想是行動的先導，要從思想上幫助大學生畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀、擇業(yè)觀，拓寬視野，打破唯專業(yè)論的就業(yè)方向，通過挖掘自身的專長和興趣靈活就業(yè)。
【學校指導】學?？梢酝ㄟ^校企合作、校友宣講、開設(shè)職業(yè)指導課程等多種方式介紹多領(lǐng)域職業(yè)，鼓勵學生在不同領(lǐng)域深耕細作。
【媒體】一方面媒體要負起鐵肩擔道義，妙手著文章的社會責任感和歷史使命感，幫助新興職業(yè)宣傳打造良好形象，通過采訪靈活就業(yè)達人、搭建互動平臺，靈活就業(yè)工作內(nèi)容全流程報道等形式，將各個領(lǐng)域的靈活就業(yè)形勢宣傳出去。另一方面要抓好典型引領(lǐng)，因為榜樣的力量是無窮的。通過宣傳表彰一些靈活就業(yè)崗位先鋒，讓靈活就業(yè)者學有榜樣，打破社會對鐵飯碗、體制內(nèi)的刻板印象。
【政府幫扶】政策是風向標，而資金是命脈。政府部門應該發(fā)揮主體和主導作用，提供政策傾斜，加大資金投入力度，鼓勵社會資本投入到靈活就業(yè)中。
金句：
政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。靈活就業(yè)開啟了一種新型的就業(yè)形式，值得大力推廣，而在發(fā)展過程中需要國家主導，企業(yè)配合，個人努力，才能充分展示其靈活性。
“不打卡”不代表“不正經(jīng)”，靈活就業(yè)意味著無限可能，蘊含著新經(jīng)濟噴薄欲出的新希望。
