面試技巧：如何答好綜合分析題
面試綜合分析題如何提出對(duì)策
面試臨近，很多小伙伴正在準(zhǔn)備面試題目，在眾多的面試題目的考查要素中，綜合分析能力是重中之重。如果能提出更豐富更有針對(duì)性的對(duì)策，可以讓我們的綜合分析題目作答得更加吸引考官。因此，今天政華教育就帶著大家來(lái)學(xué)習(xí)一下綜合分析能力中應(yīng)該如何提出對(duì)策建議。
方法一：主體分析法提出對(duì)策。
例題1：隨著短視頻平臺(tái)的快速發(fā)展，出現(xiàn)了很多鄉(xiāng)村網(wǎng)紅。在某短視頻平臺(tái)上，粉絲過(guò)萬(wàn)的鄉(xiāng)村網(wǎng)紅已達(dá)到3萬(wàn)多人，視頻播放量更是達(dá)到了42億。對(duì)此你怎么看？
對(duì)策：在這道題目提出對(duì)策的過(guò)程中，可以從本題的主體入手，即鄉(xiāng)村網(wǎng)紅自身，所以從鄉(xiāng)村網(wǎng)紅角度來(lái)說(shuō)應(yīng)該提升短視頻的創(chuàng)作質(zhì)量，加大內(nèi)容的創(chuàng)新，多發(fā)布弘揚(yáng)傳播正能量的短視頻。從短視頻平臺(tái)的角度，要對(duì)一些鄉(xiāng)村網(wǎng)紅短視頻中的亂象進(jìn)行監(jiān)管和打擊，比如可以借助現(xiàn)代的高新技術(shù)和多樣化的監(jiān)管手段凈化短視頻環(huán)境。最后從當(dāng)?shù)卣嵌瘸霭l(fā)，也可以對(duì)鄉(xiāng)村網(wǎng)紅進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，挖掘培育當(dāng)?shù)赜写硇缘泥l(xiāng)村網(wǎng)紅人物，讓鄉(xiāng)村網(wǎng)紅助力鄉(xiāng)村振興。
方法二：根據(jù)原因提出對(duì)策。
例題2：近年來(lái)，越來(lái)越多的老年人參加老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，但老年大學(xué)的教育資源緊缺，一座難求的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。對(duì)此，你怎么看？
對(duì)策：題干中老年大學(xué)火爆的現(xiàn)象，我們可以感受到老年人對(duì)學(xué)習(xí)的需求非常旺盛，所以針對(duì)該原因，社區(qū)社會(huì)和政府可以多方聯(lián)動(dòng)，滿足老年人退休后的精神慰藉需求，豐富各種教學(xué)教育形式，比如通過(guò)線上等方式讓更多的老年人參與其中。
從老年大學(xué)火爆和一座難求之間的對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源供給不平衡也是非常重要的原因。所以針對(duì)這點(diǎn)原因，政府可以加大對(duì)老年教育資源的投入，比如一些老年教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，或者是老年教育微課資源等等，從不同的角度加大對(duì)老年人的培育。
方法三：根據(jù)知識(shí)積累提出對(duì)策。
例題3：某省鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，實(shí)行創(chuàng)業(yè)貸款補(bǔ)貼政策，當(dāng)?shù)卣o予10萬(wàn)到50萬(wàn)元貸款。若創(chuàng)業(yè)失敗，10萬(wàn)以下的貸款由政府代償。對(duì)此你怎么看？
對(duì)策：通過(guò)閱讀題目，我們可以直觀地感受到這項(xiàng)貸款補(bǔ)貼政策充分地鼓勵(lì)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，所以在提出對(duì)策的部分，根據(jù)我們平時(shí)積累的儲(chǔ)備和對(duì)熱點(diǎn)新聞事件的關(guān)注，可以結(jié)合該省出臺(tái)的該項(xiàng)政策作答，在實(shí)施過(guò)程中有非常詳細(xì)的《創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款實(shí)施辦法》。
所以在對(duì)策中我們可以將其細(xì)化，比如《辦法》中歸納了創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的分類，根據(jù)大學(xué)生不同的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以申請(qǐng)不同的資金額度。同時(shí)為了保證貸款發(fā)放的公正嚴(yán)格，《辦法》中詳細(xì)規(guī)定了申請(qǐng)貸款的一系列流程，從前期的準(zhǔn)備材料，資格認(rèn)定到中期的受理審核，以及辦理完成后的發(fā)放貸款等環(huán)節(jié)的都有明確的具體操作，使得政策在落地的過(guò)程中，更多人可以了解到該項(xiàng)政策的相關(guān)細(xì)則。
關(guān)于面試綜合分析提出對(duì)策的部分今天就先和大家分享到這里啦，希望對(duì)小伙伴們有所幫助喲！
面試綜合分析社會(huì)現(xiàn)象的第一句話如何說(shuō)
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常涉及綜合分析題目的考查，而社會(huì)現(xiàn)象類型題目時(shí)效性強(qiáng)也常常也發(fā)生在我們身邊。此類題型特點(diǎn)比較顯著，在題干信息的結(jié)尾往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)于“這件事”、“對(duì)此”、“對(duì)于這一現(xiàn)象”等你怎么看？同學(xué)們往往糾結(jié)第一句話到底該怎么說(shuō)才能即個(gè)性又能體現(xiàn)水平。今天政華教育在本文中來(lái)教大家如何構(gòu)建好你的第一句話。
例題展示：傳統(tǒng)劇種如豫劇、黃梅戲、京劇、等是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹、但隨著時(shí)代的發(fā)展，這些傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展受到了流行歌曲等新生藝術(shù)的沖擊，據(jù)調(diào)查顯示我國(guó)傳統(tǒng)劇種平均每?jī)赡晗б环N。對(duì)于這一現(xiàn)象，你怎么看？
【存在問(wèn)題】
1.無(wú)思路不知道開(kāi)頭如何開(kāi)始說(shuō)起。
2.構(gòu)思時(shí)間長(zhǎng)。一道題目花大量甚至超過(guò)一大半的時(shí)間在想第一句話該怎么說(shuō)。
3.過(guò)于簡(jiǎn)單很普通。如我認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象非常不好、這事不好我不認(rèn)可等。
4.說(shuō)不明白，重點(diǎn)不突出，啰嗦。
5.語(yǔ)言表達(dá)能力弱，詞不達(dá)意。
【如何做好你的開(kāi)頭】
1.策略上。
整體分析題干想好這個(gè)題目問(wèn)什么、怎么答、答什么，不要太多的時(shí)間去構(gòu)想開(kāi)篇，否則會(huì)使整體題目?jī)?nèi)容上不去頭重腳輕。
2.原則上。
(1)一鼓作氣。開(kāi)頭的第一句話在說(shuō)的時(shí)候一定要說(shuō)完不要中斷。
(2)不要貪婪。不要什么都想說(shuō)。
(3)簡(jiǎn)潔明了。觀點(diǎn)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。
3.多種開(kāi)篇技巧。
(1)引入生活。現(xiàn)在看劇種的往往是老一輩，每當(dāng)看到一些劇的時(shí)候總能看到爺爺奶奶們專注認(rèn)真的樣子，但是我們現(xiàn)在的年輕人和這些傳統(tǒng)的劇種接觸可能不多了。不是沒(méi)機(jī)會(huì)就是聽(tīng)不懂。甚至是曲風(fēng)又不適應(yīng)，自己也可能并不喜歡，如不能抓住年輕群體勢(shì)必會(huì)影響未來(lái)的發(fā)展。
(2)情感開(kāi)篇。傳統(tǒng)劇種平均每?jī)赡晗б环N，照這樣下去的話多年之后可能再看就是去博物館和紀(jì)錄片中了，對(duì)于未來(lái)藝術(shù)上的傳承也是會(huì)遺憾難受的。
(3)核心話題開(kāi)篇。傳統(tǒng)劇種背后也反映的是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保護(hù)劇種保護(hù)文化使我們每個(gè)人的職責(zé)所在，這樣的劇種藝術(shù)我們絕不會(huì)讓其消失。
(4)巧妙運(yùn)用關(guān)鍵詞。豫劇背后反映的是河南，京劇代表的是北京，黃梅戲又體現(xiàn)安徽的特色，一方劇種代表一方一定時(shí)期的文化特色，對(duì)于一個(gè)地域、一段歷史、意義重大，正因?yàn)檎滟F更要我們珍惜和保護(hù)。
(5)分析維度展開(kāi)式開(kāi)篇。全篇題目可以由分析傳統(tǒng)劇種消失的影響、原因、如何避免劇種消失的角度去作答。當(dāng)然開(kāi)頭也可以從這些維度去引入。如從影響開(kāi)始，傳統(tǒng)劇種的消失影響到文化，也讓一些熱愛(ài)者感到匱乏所以要……，如從解決措施引入。保護(hù)傳統(tǒng)劇種勢(shì)在必行，既要由內(nèi)而外不斷突破創(chuàng)新，也要多方合力保護(hù)支持才能讓其渡過(guò)難關(guān)等等。
(6)個(gè)性化組合。將上述維度靈活組合適當(dāng)簡(jiǎn)化形成獨(dú)特有個(gè)性的開(kāi)頭。
綜合分析題如何答出個(gè)性化的開(kāi)頭
“好的開(kāi)頭是成功的一半”，對(duì)于面試答題來(lái)說(shuō)，一個(gè)漂亮的、個(gè)性化的開(kāi)頭更是抓住考官，吸引考官的關(guān)鍵。面試中，綜合分析能力考查一般位于第一題，其開(kāi)頭的重要性不言而喻。究竟該如何把握綜合分析題目，才能答出一個(gè)漂亮的開(kāi)頭呢？政華教育給大家分享一些方法。
一、入情入景，結(jié)合自身經(jīng)歷或者感受，表達(dá)感想
好的開(kāi)頭應(yīng)能與聽(tīng)者共情。考生以自身的感想或者經(jīng)歷切入答題，能夠體現(xiàn)真情實(shí)感，從而引起考官的共鳴。
例題1：2021年2月19日，某百萬(wàn)粉絲的博主在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，貶低、嘲諷衛(wèi)國(guó)戍邊英雄烈士，造成惡劣社會(huì)影響。3月1日，在侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)罪正式施行的第一天，該博主被依法批準(zhǔn)逮捕隨后刑拘。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?/span>？
此題中博主污蔑英雄烈士的行為，傷害了大眾的共同情感和民族精神。如果你有看過(guò)題中相關(guān)的新聞，那么結(jié)合自身經(jīng)歷可以說(shuō)：各位考官，我也在網(wǎng)上刷到了這件事相關(guān)的新聞報(bào)道，看到這位博主對(duì)英雄烈士的貶低，我感到十分憤怒，并為該博主的行為感到可恥。英烈不容詆毀，法律不容挑釁。
二、理性客觀，結(jié)合實(shí)際或者社會(huì)背景，點(diǎn)明本質(zhì)
好的開(kāi)頭也可以是理性客觀的，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，能夠言簡(jiǎn)意賅地抓住核心話題、核心關(guān)鍵點(diǎn)和問(wèn)題本質(zhì)，從而一針見(jiàn)血表明觀點(diǎn)。
例題2：現(xiàn)在中國(guó)可以平視世界了，70后-00后不再“土”了。對(duì)此觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?/span>？
對(duì)于此題，我們的開(kāi)頭可以是：這個(gè)觀點(diǎn)源自習(xí)近平總書(shū)記的講話，實(shí)質(zhì)是說(shuō)明中國(guó)的發(fā)展壯大，國(guó)際地位的不斷提升，這讓我們不由得聯(lián)想到了舉世矚目的北京冬奧會(huì)、中國(guó)在疫情防控中彰顯出的大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?，無(wú)不讓外國(guó)人對(duì)中國(guó)刮目相看。
三、引入名言，結(jié)合名人觀點(diǎn)或者例子，表明態(tài)度
通過(guò)引用名人名言，展示出自己的知識(shí)積累，同樣可以起到共情和吸引考官的作用。一般來(lái)說(shuō)，可以引用習(xí)近平總書(shū)記的講話或者一些俗語(yǔ)等。如例題1的作答開(kāi)頭中可以引用習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上提出的“沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”，或是大家都耳熟能詳?shù)囊痪浣鹁?，“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人在替我們負(fù)重前行”，在此基礎(chǔ)上再表達(dá)自己的感想：而如今，英雄卻被貶低，是多么令人心痛和氣憤的一件事，膽敢向英烈潑污水，我們絕不答應(yīng)！
以上三種方法，考生還需結(jié)合具體題目和自身知識(shí)儲(chǔ)備和思考，靈活作答，既可以三個(gè)方法融合使用，也可以分別使用，關(guān)鍵是要有思考、能共情，保證針對(duì)性，盡可能看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
綜合分析之讓你的開(kāi)篇與眾不同
很多考生在作答面試綜合分析類題目時(shí)內(nèi)容過(guò)于趨同，容易陷入套路化的思維之中。以開(kāi)篇為例，大家要么是簡(jiǎn)單表明是支持還是反對(duì)，缺乏內(nèi)容；要么是長(zhǎng)篇大論模糊了觀點(diǎn)。
今天政華教育跟大家分享如何打造個(gè)性化的開(kāi)篇，讓你的內(nèi)容豐富且與眾不同。
例題：近期，很多公共場(chǎng)所推出預(yù)約制度，針對(duì)景區(qū)、醫(yī)院、圖書(shū)館等場(chǎng)所采取分時(shí)段預(yù)約。對(duì)此，你怎么看？
在打造自己的個(gè)性化開(kāi)篇時(shí)我們可以從以下幾個(gè)維度進(jìn)行發(fā)散思考。
1.直接闡述觀點(diǎn)。公共場(chǎng)所實(shí)行分時(shí)段預(yù)約政府在提供公務(wù)服務(wù)時(shí)的一種積極嘗試，能夠極大緩解當(dāng)下排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)、人員多、難管理的問(wèn)題，值得進(jìn)一步推廣。
2.結(jié)合個(gè)人的見(jiàn)聞感受引出觀點(diǎn)。沒(méi)預(yù)約制之前，我和朋友們大多是不愿去景區(qū)、醫(yī)院、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所的，因?yàn)榭偢杏X(jué)原本的看景、看病、看書(shū)大多時(shí)候變成了“看人”。但有了預(yù)約制以后，給我最直觀的感受就是出行辦事越來(lái)越有效率，我能夠根據(jù)預(yù)約情況更加細(xì)致地規(guī)劃自己的生活，我覺(jué)得預(yù)約不應(yīng)僅僅作為一種制度，更應(yīng)該成為一種習(xí)慣。
3.結(jié)合社會(huì)背景引出觀點(diǎn)。當(dāng)前疫情進(jìn)一步反彈，多地受到波及。而公共場(chǎng)所人員聚集性、流動(dòng)性強(qiáng)，是防疫工作的重點(diǎn)關(guān)注區(qū)域。通過(guò)采取分時(shí)段預(yù)約，能夠有效控制人流，既能保證這些公共場(chǎng)所有效運(yùn)行滿足群眾日常需求，也能盡可能降低因聚集引發(fā)疫情傳播與擴(kuò)散。從而落實(shí)“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總體防控策略，為疫情防控常態(tài)化管理做出貢獻(xiàn)。
4.通過(guò)深入分析引出觀點(diǎn)。所謂“預(yù)”指的是預(yù)先準(zhǔn)備，而“約”則是做好約定，這是一種規(guī)劃意識(shí)與契約精神的體現(xiàn)。這樣一種雙向約定既讓我們的生活更加便捷，也讓公共場(chǎng)所的運(yùn)營(yíng)管理更加井然有序，更能夠在疫情防控期間減少人員聚集、避免疫情聚集性蔓延，不失為一種城市管理智慧。
面試題目靈活多樣，面試考試也越來(lái)越強(qiáng)調(diào)去套路化，鼓勵(lì)個(gè)性化作答。每個(gè)人基于自身的認(rèn)知對(duì)事物都會(huì)有不同的看法，上述所提供的方向僅為眾多思路當(dāng)中的一部分，希望同學(xué)們可以結(jié)合上述思路強(qiáng)化練習(xí)，并通過(guò)啟發(fā)構(gòu)建更多地屬于自己的個(gè)性化開(kāi)篇內(nèi)容。
公務(wù)員面試綜合分析題常用的分析方法有哪些
綜合分析能力是在面試中較為重要的一類測(cè)評(píng)要素，綜合分析能力的考查，常在面試第一題，第一題的重要性是不言而喻的，第一題的作答直接會(huì)影響到小伙伴們整場(chǎng)的面試表現(xiàn)及發(fā)揮，而且對(duì)考官而言，第一題也是進(jìn)行分?jǐn)?shù)評(píng)判時(shí)極為重要的依據(jù)，但綜合分析于很多小伙伴而言，往往是答題的難點(diǎn)所在，進(jìn)行題目作答時(shí)，不知從何入手、沒(méi)話說(shuō)、邏輯不清，種種問(wèn)題，那綜合分析常用的分析方法到底有哪些呢？政華教育通過(guò)本文旨在幫助同學(xué)們掌握分析的方法和角度，拓展思維，豐富內(nèi)容，凸顯個(gè)性化。
一、層面分析法
所謂的層面分析法，主要包括的是思想層面及制度層面。
【思想層面】
思想層面主要指的就是價(jià)值觀念，包括道德觀、法律觀、利益觀、規(guī)則意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等等。在進(jìn)行綜合分析時(shí)，思想層面的分析主要可以應(yīng)用于原因分析及對(duì)策分析等等，如提出對(duì)策建議時(shí)，就可以從思想層面進(jìn)行考慮。
例1：牢固服務(wù)意識(shí)。各地方政府官員從思想意識(shí)上要明確為民服務(wù)的意識(shí)，牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，切身實(shí)地地想民之所想，急民之所急，多站在居民的角度看問(wèn)題、想辦法，充分調(diào)動(dòng)居民參與的積極性。
【制度層面】
制度層面主要指的是一套約束行為的規(guī)范體系，制度層面與思想層面相比，最大的特點(diǎn)就在于剛性，制度層面的提出可按照順序，從建立，完善，執(zhí)行以及監(jiān)督等環(huán)節(jié)提出，在進(jìn)行原因、對(duì)策等維度思考時(shí)，也可以由此入手。
例2：完善法律法規(guī)。法律規(guī)定應(yīng)用領(lǐng)域、法律界限，明確懲戒細(xì)則；加大相關(guān)的立法工作，用制度進(jìn)行規(guī)范，減少違法行為。
二、主體分析法
主體分析法是指是對(duì)事件產(chǎn)生影響的不同主體，如自身、他人、政府、媒體、社會(huì)等等多元的主體。在進(jìn)行思考時(shí)，可圍繞不同主體進(jìn)行思考。
例3：如分析直播帶貨的意義時(shí)，就可以按照主體分析法，從不同主體出發(fā)，分析意義所在。
(1)消費(fèi)者角度：滿足消費(fèi)者多樣化需求，給消費(fèi)者帶來(lái)更加便捷、新鮮的購(gòu)物體驗(yàn)。
(2)商家角度：拓寬商家產(chǎn)品銷售新渠道，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的信任度，增加粉絲黏性。
(3)國(guó)家角度：釋放消費(fèi)活力，暢通經(jīng)濟(jì)循環(huán)，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體，國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。
層面分析法及主體分析法，都是在綜合分析中常用的方法，小伙伴們要結(jié)合題目進(jìn)行訓(xùn)練，能做到熟練使用，助力綜合分析的題目作答。
三步構(gòu)建綜合分析作答邏輯
考場(chǎng)想要發(fā)揮好，邏輯清晰是保障?？忌欢ㄒ邆淝逦乇磉_(dá)邏輯，尤其是綜合分析題。如果邏輯不清，答題往往就不知所云，甚至磕磕絆絆。不少考生花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，練習(xí)表達(dá)，但是在邏輯構(gòu)建上始終不理想，核心問(wèn)題在于沒(méi)有掌握方法。構(gòu)建綜合分析題的作答邏輯，其實(shí)只需要遵循以下三步：
一、明確題目探討的問(wèn)題，構(gòu)建中心思想
每道綜合分析題都有一個(gè)探討的核心話題，如“躺平青年”“APP強(qiáng)制收集用戶信息”“雙減”等，所以首先要快速判斷核心話題是什么，針對(duì)性地提出自身觀點(diǎn)，構(gòu)建中心思想。同時(shí)，除是非判斷以外，還需要對(duì)中心思想進(jìn)行潤(rùn)色加工，如：“我們絕不能躺平，躺平只是一時(shí)的舒適，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，唯有積極進(jìn)取、踔厲奮發(fā)方能有所作為。”強(qiáng)化中心思想深刻性，可以從模仿做起。每天找到三篇“官媒”時(shí)事評(píng)論文章，截取其中觀點(diǎn)表達(dá)部分，認(rèn)真學(xué)習(xí)、背誦，汲取其中的表達(dá)技巧以及思考方式，逐漸讓自己對(duì)時(shí)事的個(gè)性化構(gòu)建中心思想的能力得以進(jìn)步。
二、多角度分析，構(gòu)建分論點(diǎn)
有了中心思想后，第二步就是圍繞中心思想展開(kāi)論證。論證的角度多樣，如背景、現(xiàn)狀、影響、原因、對(duì)策等。以“躺平青年”現(xiàn)象舉例，既然覺(jué)得躺平不可取，那么理由是什么呢？在“理由”當(dāng)中，重點(diǎn)其實(shí)是分析躺平的危害。同時(shí)，為避免論證過(guò)于單薄，也可以展開(kāi)分析躺平的背景和現(xiàn)狀等，進(jìn)一步說(shuō)明為什么躺平不可取，還可以站在個(gè)人、政府等視角思考躺平的成因以及解決對(duì)策，從而構(gòu)建完整的分析論證框架。
三、多方式論證，構(gòu)建有效的論證體系
論證的方法有很多，有對(duì)比論證、舉例論證、引用論證等，如談到一些負(fù)面現(xiàn)象可以通過(guò)與之相對(duì)的正面事件來(lái)對(duì)比，談到一些品質(zhì)時(shí)能列舉張桂梅、黃文秀、陳紅軍、江夢(mèng)南等人物故事，談到青年話題時(shí)引用“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”等，從而豐富自己的論證內(nèi)容?？忌胍砷L(zhǎng)為一個(gè)論證高手，更好的方法依然是模仿，關(guān)注官媒時(shí)事文章中的經(jīng)典引用，好詞好句。一方面，分類整理好不同話題相關(guān)的名人名言、典型事例、數(shù)據(jù)等，另一方面，多將積累的內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際，在每天答題的過(guò)程中盡可能去融會(huì)貫通。
