明確流程 掌握技巧 助力無領導小組面試
明確三大流程掌握四大技巧助力無領導小組討論面試
很多同學對無領導小組討論這種面試形式并不熟悉，害怕這種考試形式，怕?lián)尣坏皆?，說不好。政華教育在此給大家做一個無領導小組討論流程和技巧知識的梳理，幫助大家更好地學習和掌握這種面試考試形式。
流程一：材料閱讀階段。
考務人員向考生發(fā)放背景材料題本、草稿紙、筆等，供考生草擬討論提綱使用。有的部門會安排考生在候考室閱讀材料、草擬提綱，規(guī)定時間結束后由考務人員領入考場；有的部門會直接將考生帶入考場，然后由主考官宣讀引導語，發(fā)放材料并計時。
技巧一：審清題目要求，明確作答要點。拿到材料先審要求，明確作答標準，進而合理分配提綱準備時間，然后審清問題，明確作答范圍和作答關鍵，最后閱讀材料，構建作答內容。
流程二：個人陳述階段。
該環(huán)節(jié)考生按照要求，可能是無序發(fā)言，也就是考官不指定發(fā)言順序，發(fā)言由同學自發(fā)進行。也可能是按照抽簽順序依次發(fā)言?？脊俨粎⒓涌忌挠懻摶蚧卮鹂忌膯栴}，以免給考生暗示。
技巧二：聲音要洪亮，表達要清晰，讓考官聽懂，了解我們想要表達的重點：很多同學只顧一味自我表達，不僅僅考生沒聽清楚你的內容，考官也聽不清楚。所以作答中，一方面，要提高自己的表達節(jié)奏感，做適當停頓。另一方面，要注意自己的表達邏輯，可采?。汉诵脑掝}+條理詞+關鍵詞或短句+具體分析等的表達方式。
流程三：自由討論階段。
所有考生發(fā)言結束后，進入自由討論環(huán)節(jié)，大約40～60分鐘(具體時間因考生人數(shù)不同而變化)，考生就材料展開自由討論?？忌绾伟l(fā)言、發(fā)言的次序和次數(shù)等都由考生自行組織?？脊俨桓深A討論過程，只觀察并對照評分表中所列要求，考查考生在討論中的表現(xiàn)，進行記錄。
技巧三：1.先發(fā)制人，做好破冰者。一個好的破冰者不僅僅能帶動團隊有序討論，也能讓自己脫穎而出。當好破冰者有以下幾個方式：方式一：總結觀點(答題要點、分歧點等)+引導討論方向；方式二：制定討論標準+引導討論方向；方式三：提出討論規(guī)則(具體流程、時間分配，根據(jù)題干要求進行內容明確)。2.厚積薄發(fā)，當好推動者。推動有兩個方向，一個是內容的推動，一個是過程的推動。內容的推動重在提出觀點、補充完善觀點、總結歸納觀點以及階段性小結。過程推動重在合理的提問互動，找到同盟者或者向發(fā)言次數(shù)較少的組員提問；進行適當?shù)臅r間提醒，需強調當前時間引起全體組員的重視；在偏題或者情緒較為激動時需進行話題重申強調。3.從容不迫，喜怒不形于色。全程注意情緒控制，積極參與討論的同時面帶微笑，面對他人的質疑也要記得微笑應對。
總結
畫龍點睛，做好總結陳詞。將小組討論的內容做好記錄，最后自薦或者推舉小組成員進行總結。內容呈現(xiàn)為感謝+討論過程+重點闡述討論結果。
把控時間進程，帶你玩轉無領導小組討論面試
無領導小組的面試考察形式不論是國考、省考還是事業(yè)單位考試，已經屢見不鮮，目的就在于考察應試者的臨場反應，語言表達等綜合能力。并且要求考生具備團隊協(xié)作意識，在給定時間內推動小組形成統(tǒng)一意見。近年來縱觀考場上各位考生的表現(xiàn)，對于時間進程的把控力往往不好，容易出現(xiàn)一個環(huán)節(jié)浪費太長的時間，爭執(zhí)不休，最終沒有達成一致意見的情況。所以，今天政華教育就帶大家利用“四個一”把控好時間進程，玩轉無領導小組討論。準備好了嗎？
一定要利用好提綱準備的時間。提綱準備10分鐘的時間，也是最關鍵的10分鐘。建議各位考生采取“3+6+1”的時間分配模式。這樣在自由討論環(huán)節(jié)，才能更加游刃有余。用3分鐘的時間來思考第一問題，簡要列出提綱及陳述理由。用6分鐘的時間來思考第二問，以及預先構想整體討論進程能大致分為幾個環(huán)節(jié)。用最后一分鐘思考自己答題當中的漏洞，以及反駁的理由和突發(fā)情況的應對。
一定要語言簡練。個人陳述2-3分鐘，自由討論30-60分鐘時間不等，很多考生不論在個人陳述環(huán)節(jié)，還是自由討論環(huán)節(jié)，都想盡可能地，全方位地輸出自己的觀點，甚至重點的部分要再三強調，這樣只會耽誤討論進程。在無領導小組討論組提倡“短時多次”的發(fā)言。如果能做到語言精練，就能將中心意思講出，也能為討論節(jié)省很多時間。
一定要認真傾聽和記錄。傾聽和記錄也是把控時間進程的有效方法之一。很多考生盲目發(fā)言，不追求發(fā)言質量，甚至發(fā)言內容與核心話題無關。我們的傾聽和記錄就能發(fā)現(xiàn)這一問題。若出現(xiàn)如上的問題，及時打斷正在發(fā)言的考生，將討論的主旋律拉回正軌，也能為后續(xù)討論爭取一些時間。
一定要掌握無領導小組討論的技巧。熟練掌握和應用無領導小組討論的技巧，也會對時間進程把控起到至關重要的作用。一是在無領導小組討論中部分考生喜歡采取首先依次發(fā)言的做法，這很可能導致一輪發(fā)言結束后時間已經所剩無幾。如果使用了這種方法，那最好提前規(guī)定每人發(fā)言的時間，及時打斷超時考生。二是在自由討論中往往會出現(xiàn)2-3人爭論不休的情況，若已經爭論2-3個回合，我們可以適時打斷，把握爭執(zhí)焦點，適當調和，再加以總結推進來節(jié)省時間。三是不要在每個考生發(fā)言后，大家就立馬總結，這樣的總結往往是重復、無效，導致談論進程被拖慢。
以上就是政華教育跟大家分享的無領導小組討論把控好時間進程的一些注意事項，希望對大家能夠有所幫助。同時歡迎各位同學來政華教育進行學習，由老師進行個性指導，通過大量的模擬練習，更好地把控好時間進程，從而玩轉“無領導小組討論”。
做到這“五有”，你也可以從無領導面試中脫穎而出
無領導小組面試，是一種集體面試的方法，通過給一組應試者提供一個可討論的問題，讓應試者在規(guī)定的時間內進行討論，從而觀察與評價應試者的基本能力和基本素養(yǎng)。無領導小組面試通常分為提綱準備、個人陳述、自由討論和總結陳詞四大環(huán)節(jié)。接下來政華教育圍繞這幾個環(huán)節(jié)從形式、表達、內容、邏輯、意識五大方面論述，讓你在無領導小組討論面試中也能夠脫穎而出。
外在形式要“有”
1.儀容儀表到位。著裝得體，男生一般以正裝為主，女生以正式帶領子的素色服裝為主。
2.眼神交流到位。答題過程中要保持和考官以及組員的眼神交流，尤其是在自由討論環(huán)節(jié)，回應、質疑、反駁組員等都需要保持適當?shù)难凵窠涣鳎⒉粫r做好發(fā)言記錄工作。
3.表情管理到位。保持微笑，在自己的觀點被反駁時要虛心接受，不激動、不煩躁。
語言表達要“有”
1.聲音洪亮，語氣堅定。把自己的想法自信表達，要有抑揚頓挫，能夠吸引住考官和組員，特別是考官點頭或是其他表示肯定的肢體語言時，不因為部分組員的否定神態(tài)而受影響。
2.簡潔明了，不能套路。表達語言要簡潔，不能過于繁瑣和冗長，同時不建議出現(xiàn)套路化語言，例如：考生開始作答、XX號考生作答完畢等。
3.流暢清晰，突出關鍵。發(fā)言沒有卡頓，表達清楚，說話有重點，但不能過于強勢，搶話太多或是因為時間強行結束話題，都會給考官留下不良印象。
內容豐富要“有”
1.知識性。無論個人陳述、自由討論或是總結陳詞階段，都需要用知識支撐理由，并展現(xiàn)政治素養(yǎng)，例如談到經濟發(fā)展，能夠聯(lián)想到新經濟發(fā)展格局或是粵港澳大灣區(qū)等知識。
2.充分性。在自由討論的過程中，佐證自己的觀點或是反駁其他組員的觀點，最有效的是能夠通過例子或是數(shù)據(jù)進行論述，要有核心、鮮明的觀點輸出，通過對比指出選項性質上的差異。
3.突出性。表達內容要有亮點，例如在總結陳詞階段，可以適當以比較新穎的方式，例如通過例子、小故事，表述的對仗、排比等，提高考官的注意力，擴大近因效應。
思維邏輯要“有”
1.發(fā)言條理清晰。個人陳述階段，表明自己觀點前不建議贅述，以“觀點+理由”的形式展開，合理用上序數(shù)詞，增強答題邏輯性；
2.發(fā)言重點明朗。個人陳述的最后再次強調自己的核心觀點，在自由討論過程中同樣需要先拋觀點再具體論述，例如破冰階段，要能夠重點關注到流程和內容兩個維度；反駁對方時，表明不同意對方觀點，再進行作證。
多元意識要“有”
(一)時間意識
1.做好整體推進。在自由討論過程中要注意時間，清楚總體和當前進度，在推進時間過程中要論述時間緊迫的理由。
2.答題時間適宜。一方面在個人陳述及總結陳詞階段，要能夠控制好答題時間，不超時也不過早結束，例如3分鐘時間控制在2分40秒左右；另一方面自由討論過程中，不能過早結束或是超時仍未結束，達成一致的時間過早通常會對平均分數(shù)會有影響。
(二)團隊意識
1.謙讓有禮。善于聽取其他人的討論，在發(fā)生發(fā)言沖突的過程中要適當謙讓對方，但要保證有一定的話語權。在自身觀點發(fā)生明顯錯誤被指出時，也要大方承認錯誤。
2.積極發(fā)言。通過發(fā)言給考官留下印象點，分數(shù)高的基本上是發(fā)言次數(shù)比較多的考生當中，參與度低的學員容易出現(xiàn)低分，對于每個選項的討論爭取機會參與，不要出現(xiàn)脫節(jié)的情況。
(三)大局意識
1.保持清醒，熟悉流程。在討論中能及時發(fā)現(xiàn)問題，例如問題討論太久、分類太復雜、和主要流程偏差造成效率太低等。
2.調解糾紛，確定選項。做好矛盾調節(jié)者，在大家爭論不休的時候及時抓住機會確定選項，對于組員疑惑要及時解答，有分歧時及時總結觀點。
3.關注大局，及時推進。答題過程中要能夠實施推進，引導小組討論方向，同時也要關注沒有說話的考生。
無領導小組討論面試要“彬彬有禮”
無領導小組討論不僅是招聘單位識人、選人的重要面試形式之一，也是考生充分展示自身素質和能力的良好平臺，在近幾年的招聘面試中出現(xiàn)頻率越來越高。但在實際的面試過程中，無領導面試時間較長，很多考生在參加無領導小組討論時常常忽略到禮儀方面的問題。下面政華教育就從無領導小組討論中的禮儀方面來介紹如何做到細節(jié)取勝。
入場落落大方
1.注重儀表。提前準備的衣服一般都是正裝，顏色不要太鮮艷、款式不應太花哨，最好以黑色、灰色或深藍色為主；男生的頭發(fā)最好是小平頭或短頭發(fā)，前不過額、后不著領、側不遮耳；女生不要披頭散發(fā)，可以扎馬尾或者把頭發(fā)盤起來，建議可以化點淡妝；入場落座后頭放正、肩放平、背挺直，不能蹺二郎腿或者抖腿；問好時聲音洪亮、面帶微笑。
2.入場禮儀。無領導小組討論入場時是一組人一同進入，要注意兩點：一是進入考場整齊有序。一組人的人數(shù)較多，入場的時候容易出現(xiàn)的問題是混亂，這時候考生可以提前在場外按照抽簽序號排好順序，井然有序地進入考場；二是落座前的問好要有序。由于是多人面試，問好的這個簡短環(huán)節(jié)是要各位最好能夠提前協(xié)商好，基本保持一致，整個小組給考官留下一個好印象。
討論有禮有節(jié)
在無領導小組討論過程中的禮儀是較難以把控的，由于討論過程時間比較長在細節(jié)禮儀的控制上就更容易出現(xiàn)松懈。
1.發(fā)言討論。當自己參與討論時要注意兩方面：第一是發(fā)言需要照顧集體。當進行個人觀點陳述和自由討論的時候除了與考官之間的交流之外更重要的是同組的考生，尤其是和你有觀點趨同或者差異的考生之間要有主動的互動禮儀，比如真誠的眼神交流、自然的手勢交流、恰當?shù)恼Z言抑揚頓挫等；第二是個人情緒管控。在發(fā)生意見相?；蛘咴捳Z權爭搶的時候容易情緒化，慢慢就會忽視自己的形象，變得過于隨意、急躁，從而導致自己的表現(xiàn)不被認可。因此，發(fā)言過程中即使自己的觀點被反駁也要面帶微笑，冷靜回應，就事論事，對自己有想法的地方認真分析補充，切忌言辭激烈，甚至出現(xiàn)拍桌子、手指對方等不禮貌行為。
2.非發(fā)言討論。在自己不發(fā)言的時候，部分小伙伴一般會出現(xiàn)無聊、注意力不集中、不關注討論進程等細節(jié)問題，表現(xiàn)為眼神渙散、手里轉筆、表情呆滯等，這都是在基本禮儀上的忽視導致的。因此，在未參與討論的期間我們要做的是認真去傾聽和積極思考，在自己的草稿紙上進行記錄勾畫，并與正在發(fā)言的同學保持眼神交流，加以適當?shù)狞c頭等，保持對同組發(fā)言考生基本的尊重，時刻跟上節(jié)奏積極參與。
退場有始有終
在考試全部結束后也要注意禮貌，做到有始有終，起身與考官自然致謝告別，繼續(xù)保持好狀態(tài)整齊有序的退場，避免在最后的階段出現(xiàn)混亂無序的問題。
抓住時機，破解無領導小組討論面試中的“無話可說”
近年來，無領導小組討論逐漸成為一種熱門的考試形式，在廣東選調、重慶選調、以及云南省考中常常出現(xiàn)。無領導小組討論，顧名思義，就是沒有領導者，以小組討論形式進行，整個討論過程考官并不參與，需要考生自己把握發(fā)言機會，進行高質量發(fā)言，從而獲得高分。但事實上，無領導小組討論發(fā)言中有些同學會出現(xiàn)無話可說的問題。今天，政華教育就來聊一聊無領導小組討論中“無話可說”的局面怎么破解。
常見問題表現(xiàn)
考生在無領導小組討論中，由于自身性格、心態(tài)、現(xiàn)場等因素，可能會導致在考試現(xiàn)場無話可說，從而拿不到高分，常見的問題表現(xiàn)如下：
1.現(xiàn)場激烈，搶不到話，發(fā)言次數(shù)少。
2.情緒緊張，表達不清晰，發(fā)言被打斷或被攻擊，無法回應。
3.沒有構建好內容，不知道說什么，浪費發(fā)言機會。
4.發(fā)言內容同質化嚴重，發(fā)言質量不高。
解決對策
1.見縫插針，抓住發(fā)言機會。
在討論中，因為大家都是隨機發(fā)言，都想通過發(fā)言來展現(xiàn)自身，所以只靠等待是很難找到發(fā)言機會的。這個時候，考生可以關注上一位發(fā)言的考生，當對方話音剛落，考生便見縫插針開始發(fā)言。當然，在這個過程中，可能會出現(xiàn)發(fā)言撞車的情況，這個時候考生可適當說明，告知對方，自己前期發(fā)言一直沒有發(fā)言機會，希望對方能讓自己先發(fā)言，爭取優(yōu)先發(fā)言。
2.禮貌反擊，維護發(fā)言權利。
在討論中，有的考生可能會因為自身性格內向的原因，在表達觀點的時候語言表達不清楚，導致被對手打斷或者質疑。
面對這種情況，一是需要考生平時在練習中多開口，通過多開口鍛煉表達能力。二是禮貌回應對方，告知對方自己還未說完，維護發(fā)言機會，然后調整說話內容，可以通過邏輯詞和序數(shù)詞的使用增加內容條理性，精簡語言。
3.構建內容，提高發(fā)言質量。
在面試中，因為是小組討論的形式，且沒有人組織，所以討論的方向和內容往往難以把握，這就導致很多考生跟不上討論的思路，哪怕抓到發(fā)言機會，也常常無話可說，或者觀點重復，導致發(fā)言質量不高。
因此，要破解這個局面：第一，需要考生在提綱準備階段做好充分準備，既要準備自身的發(fā)言內容，也要預判對手會討論的觀點和發(fā)言內容。第二，需要考生做好記錄，記錄組員的序號和主要的發(fā)言內容，以便自己可以隨時梳理出來討論的進度；第三，需要做好傾聽，從對手的眾多發(fā)言內容中提煉出核心觀點，跟上其他對手的發(fā)言進度；第四，需要高質量發(fā)言，一方面，重復的觀點，考生可以換個表述或者換一些例子、道理來論證觀點，同時，注意表述要精簡，避免聽者疲憊；另一方面，考生可以多引用名言警句或者政策背景等來增加自己觀點的說服力。
當然，日常多練多積累才是基礎，所以各位考生可以多關注時政熱點、領導人講話，并抓住練習機會進行練習，才能從容應對各種突發(fā)情況。
無領導小組討論面試：自由討論如何進行高質量的破冰
在無領導小組討論的面試中，占據(jù)最多時長，也最考驗考生綜合素質和能力的就是自由討論的階段，而自由討論階段是否能夠朝著一個更清晰的方向探討，破冰又起到了至關重要的作用。那么，接下來政華教育跟大家一起來聊聊關于破冰的幾點思考。
一、自由討論要不要爭做破冰者？
破冰如果做得好，相當于是為接下來的討論明確了清晰的方向，作用是不言而喻的，而且，這也是自由討論階段中的首次發(fā)言，更容易吸引考官的關注，從這個意義上說，不應放棄這個機會，在日常練習的過程中，要有意識地練習破冰環(huán)節(jié)的表達，正所謂機會只留給有準備的人。
當然，真正在考場的那一刻，是否要破冰，取決于考生考場的實際情況，是否真正理清楚了思路，如果有，可以成為那個破冰者。
二、如何才是高質量的破冰？
高質量的破冰應該是能夠引導本場討論的方向的，聚焦于本場討論需要解決的問題，為接下來的討論提供一個清晰的解決思路。比如，“今天我們的討論核心要解決兩個問題，一是從10個選項中選出最有效的3項，二是排序。我們不妨先解決選項選擇的問題，我給大家提供一個解決思路?！蹦敲淳o接著，就是解決思路的提出，這里又可以有不同的方式：
一是可以明確選擇的標準，可以基于個人陳述中大家認可度比較高的選擇標準來提出，如“在個人陳述中，很多組員都是從基礎性這方面來選擇的，我們不妨以基礎性為標準，來探討選項的選擇”；再比如，“在個人陳述的過程中，有部分組員是從針對性的角度出發(fā)，選擇的直接性的措施，另外的組員是從覆蓋面廣的角度，選擇的能夠作用于各領域的保障性的措施，咱們不妨先探討下，以何種標準來進行選擇，我個人的看法是什么”。
二是可以采用分類分析的方法，比如，題目中的選項分類有一定的理論依據(jù)的，或者背景材料中有一定的類別指向的，或者是大家有普遍共識的，可以考慮分類。如“背景材料中說的是從XX、XX、XX三個方面提出的措施，我發(fā)現(xiàn)10個選項剛好也是分別從這三個方面來展開的，咱們不妨將選項分成3類，在類別中探討更清晰，更高效，不知道大家意下如何？”很多時候，我們所提的標準、分類不一定是我們自己的，可以是其他組員想到的非常好的觀點，比如，“我覺得3號組員在個人陳述中所提到的標準或是分類還是挺有道理的，咱們不妨基于這個分類去進行探討”，這樣也體現(xiàn)了你善于整合大家的觀點為我們的討論做貢獻。
三是也可以從選項的集中度入手，如“在個人陳述中，我發(fā)現(xiàn)3選項是有8位組員選擇的，只有2號組員沒有選擇，肯定還是有一定的優(yōu)先性的，咱們不妨從這個選項入手，看看3選項是否入選?！碑斎?，從集中性入手，要通過集中度高的選項的探討中明確大家傾向的標準，這樣才不會拘泥于單個選項的探討，只見樹木，不見森林。
三、關于破冰中的注意事項
在破冰中，有部分同學會去規(guī)劃時間，比如“我建議把今天的討論時間劃分為4個階段，前面10分鐘討論標準的制定，25分鐘討論選項的選擇，10分鐘討論排序，最后5分鐘我們完善一下理由”。這樣的時間劃分是否有意義？小編認為時間的劃分確實能夠讓大家去關注到時間問題，有一個規(guī)劃，但也可能會被質疑時間規(guī)劃不合理，陷入無意義的探討，其實前端的時間規(guī)劃遠不如在討論的過程中，及時關注到剩余時間以及我們還要討論的任務更為有效。當然，即便要提，也要關注幾個點，一是做時間規(guī)劃的人后續(xù)一定要關注到時間問題；二是在提出時間標準時不要太過于具體或者絕對，比如可以說“大概10分鐘左右的時間”，總體來說，如果別人提出時間規(guī)劃，只要基本合理不用去質疑，但如果自己提，還是要慎重。
最后，破冰雖然只是幾句話的事兒，但真正要做好，需要我們對題目本身有充分的理解，需要我們有很強的判斷決策能力，多次的練習、總結才能在考場上換來一次完美地展現(xiàn)，愿每位考生都能成為那個考場上閃閃發(fā)光的自己。
