做到這些，你也可以從無領(lǐng)導(dǎo)面試中脫穎而出
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中如何找準(zhǔn)自己的定位
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為群體性的面試，考生間的橫向?qū)Ρ仁置黠@，考生要想在考場上脫穎而出，找準(zhǔn)自己的定位，盡可能地?fù)P長避短是關(guān)鍵。鑒于每個(gè)人性格、能力各異，且考場風(fēng)云變幻，如何才能找準(zhǔn)自己的定位呢？接下來政華公考以大家熟知的動(dòng)物作比，深入分析考場上常見的幾種考生風(fēng)格，以便讓大家明確自身所屬的風(fēng)格，以及未來調(diào)整的方向。
象派考生
眾所周知，大象體型龐大，力量巨大，聰明又有韌性。象派的考生往往也是綜合實(shí)力非常強(qiáng)的，他們外表沉著穩(wěn)重，語言表達(dá)能力強(qiáng)，且有著豐富的知識(shí)和解決問題的能力，這類考生在個(gè)人陳述的時(shí)候能夠自信大方，條理清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，且往往觀點(diǎn)鮮明；而在自由討論時(shí)，也能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見，有效推動(dòng)討論進(jìn)程，這是每一個(gè)參加無領(lǐng)導(dǎo)的考生都應(yīng)該努力成為的樣子。
如果你是這一類的考生，那應(yīng)該感到幸運(yùn)，因?yàn)檫^往的儲(chǔ)備已經(jīng)為你累積了一定的優(yōu)勢。只需要多加實(shí)踐就一定能取得比較理想的成績。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中這類考生還是鳳毛麟角，廣大的考生可以以此為方向，通過不斷訓(xùn)練成為考場上讓考官一眼就能青睞的象型考生。
虎派考生
老虎是森林之王，在捕捉獵物時(shí)往往會(huì)伺機(jī)而動(dòng)，等待合適的機(jī)會(huì)一招致命。這一類考生在考場上也還是比較優(yōu)秀的，能夠冷靜觀察考場上的形勢做出對自己有利的判斷，適時(shí)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只是相對于象派的考生，整體實(shí)力還是稍弱一些。
對于虎派的考生，如果考場上碰到了非常厲害的象派考生，可以打好配合，把自己的優(yōu)勢凸顯出來。而如果遇到的是比自己弱的考生，則要盡力充當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)者的角色，有效推動(dòng)討論的進(jìn)程。
狼派考生
狼急躁、功利，兇猛決然，狼派考生進(jìn)取心很強(qiáng)，非常積極，也敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但凡事過猶不及，這類考生在考場上往往也會(huì)比較急于表現(xiàn)自己，顯得強(qiáng)勢，在自由討論的過程中往往發(fā)言過多但高質(zhì)量的發(fā)言較少，而且容易因?yàn)橐粋€(gè)問題爭得面紅耳赤，對于無領(lǐng)導(dǎo)這種群體面試而言，會(huì)顯得團(tuán)隊(duì)意識(shí)不足。
狼派考生一是要注重情緒管理，無論是語言表達(dá)和肢體動(dòng)作都要表現(xiàn)出尊重他人，懂得傾聽；二是時(shí)刻記得，小組成員雖是競爭關(guān)系，但要共同完成任務(wù)，所以要時(shí)刻以目標(biāo)的達(dá)成為導(dǎo)向，讓考官看到你是顧全大局的；三是不要太急于表現(xiàn)，多關(guān)注發(fā)言的質(zhì)量。
蝴蝶派考生
蝴蝶看上去體積很小，但扇動(dòng)翅膀卻有著巨大的力量，蝴蝶派的考生一言以蔽之，叫做振翅驚艷，這類考生發(fā)言不會(huì)太多，但一旦發(fā)言往往能夠吸引到考官，這就是蝴蝶考生的魅力，溫柔而堅(jiān)定，優(yōu)雅而有力量。但如果場上有象派、虎派的考生，這一類考生往往會(huì)顯得主動(dòng)性不足，優(yōu)勢也不容易凸顯。
所以，蝴蝶派考生在考場上，一是可以多抓住機(jī)會(huì)，多展示自己的能力；二是可以成為一個(gè)有效的協(xié)調(diào)者，靜的時(shí)候可以有效傾聽大家的觀點(diǎn)，而動(dòng)的時(shí)候又能有力地說服他人。
三是在考場上如果碰到了狼派的考生，完全可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，通過狼派考生的襯托讓自己的優(yōu)勢凸顯出來，畢竟對于大多數(shù)考官而言，一個(gè)發(fā)言很多但質(zhì)量不高的考生，和一個(gè)發(fā)言相對較少，但高質(zhì)量的考生，后者往往顯得更實(shí)在。
羊派的考生
羊派考生在考場上，往往處于相對弱勢的位置，顯得不太積極，氣勢較弱，表達(dá)很多時(shí)候還不流暢，儲(chǔ)備也較少，特別是在自由討論時(shí)往往插不上話，這背后可能有性格的原因，內(nèi)向不愛表達(dá)，也可能是很少有機(jī)會(huì)去系統(tǒng)地進(jìn)行鍛煉提升。
這一類的考生不在少數(shù)，調(diào)整起來也并非易事，需要全方位提升自己，精氣神兒的訓(xùn)練、語言表達(dá)的練習(xí)、核心知識(shí)的攻破，以及邏輯的訓(xùn)練等等。羊派考生在考場上應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注發(fā)言的質(zhì)量而非數(shù)量；此外，可以認(rèn)真做些記錄，在考場上適時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，或者及時(shí)提醒團(tuán)隊(duì)討論的時(shí)間，這也是比較容易抓住的機(jī)會(huì)。
歸根結(jié)底一句話，千百次的練習(xí)才能換來一次精彩呈現(xiàn)，尤其是基礎(chǔ)弱的考生，更要長線作戰(zhàn)，外在內(nèi)在逐個(gè)攻破，才能有機(jī)會(huì)在無領(lǐng)導(dǎo)的競爭中脫穎而出。
對比思維在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中如何運(yùn)用
對比本質(zhì)是比較思維法，常言：“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨”。指把各種事物加以對比，以確定彼此之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。無領(lǐng)導(dǎo)面試中對比思維的運(yùn)用也是如此，便是通過備選項(xiàng)之間的比較，抓住備選項(xiàng)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對選項(xiàng)精確的認(rèn)識(shí)，達(dá)到區(qū)分目的。
無領(lǐng)導(dǎo)面試中對比思維集中使用于兩難式問題、多項(xiàng)選擇式問題、資源爭奪式問題、排序式問題等。其應(yīng)用范圍廣、有效性強(qiáng)，因此，大家需要重點(diǎn)掌握該思維，并實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用?；舅伎歼壿嬍牵菏崂韨溥x選項(xiàng)特點(diǎn)——比較選項(xiàng)之間的差異——做出最優(yōu)選擇。
一、如何梳理備選選項(xiàng)特點(diǎn)。(舉例說明)
梳理以下兩個(gè)選項(xiàng)：
1.打造戲曲博物館。興建一所博物館，館內(nèi)陳列戲曲文獻(xiàn)、文物、圖片和音像等資料，展示戲曲發(fā)展史，向公眾免費(fèi)開放。
2.利用短視頻平臺(tái)發(fā)起戲曲傳頌活動(dòng)。選取當(dāng)?shù)貞蚯?，分難易程度由專業(yè)戲曲工作人員錄制示范版本，在當(dāng)前流量多受眾面廣的視頻平臺(tái)，進(jìn)行戲曲傳頌活動(dòng)的推送號召廣大用戶參與學(xué)唱展現(xiàn)，后期可參與評比抽獎(jiǎng)。
選項(xiàng)梳理：
二、如何比較選項(xiàng)之間的差異。(舉例說明)
原題問法：選擇最有效地讓戲曲走近群眾的方式。
圍繞題干解讀“最有效”，最有效是對手段提出了明確要求，需遵循(1)接地氣；(2)參與方式成本低；(3)覆蓋面廣；(4)傳播速度快。
圍繞選項(xiàng)一與選項(xiàng)二進(jìn)行對比，可發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)一滿足：覆蓋面廣、群眾參與免費(fèi)成本低等優(yōu)點(diǎn)，而博物館的展覽在參觀、體驗(yàn)的門檻上要求相對較高，需要一定的戲曲基本知識(shí)；修建博物館成本更高；傳播集中于本地居民，而后逐步外移。
選項(xiàng)二滿足對“最有效”的所有需求；短視頻用戶目前有近8.88億(數(shù)據(jù)源自：2022抖音數(shù)據(jù)報(bào)告)，覆蓋面涉及老中青所有群體，準(zhǔn)入門檻低，因?yàn)橛胁煌y易分級，比較接地氣；拍攝視頻、觀看視頻成本比較低，僅需支付流量費(fèi)用；短視頻傳播速度更快，可跨越空間限制。
三、做出最優(yōu)選擇
讓戲曲走近群眾最有效的方式，傾向于選擇選項(xiàng)二。
各位考生請注意，其實(shí)對比思維的運(yùn)用邏輯便是：梳理選項(xiàng)本身的特點(diǎn)、結(jié)合提問對比選項(xiàng)之間的異同點(diǎn)、選擇更加優(yōu)質(zhì)的答案。備考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的小伙伴們，一個(gè)一個(gè)選項(xiàng)梳理總結(jié)，趕緊練起來吧。
只有技巧沒有知識(shí)儲(chǔ)備在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中能出彩嗎？
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是除結(jié)構(gòu)化面試與半結(jié)構(gòu)化面試外的另一種重要的人才測評方式。在面試中掌握一定的實(shí)戰(zhàn)技巧有助于考生在討論過程中取得先機(jī)、展現(xiàn)出自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。但是只有技巧沒有知識(shí)儲(chǔ)備在無領(lǐng)導(dǎo)中能夠出彩嗎？答案一定是“不”。政華公考提醒廣大考生應(yīng)既要重視實(shí)戰(zhàn)技巧，也要加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。
一方面，相比于其他的面試形式而言，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不僅考查考生言語表達(dá)能力、思維能力等，還考查人際交往能力、情緒控制能力、組織協(xié)調(diào)能力等等。單純只使用實(shí)戰(zhàn)技巧，比如拉同盟、搶發(fā)言、做總結(jié)，根本無法向考官展現(xiàn)出自身優(yōu)勢和能力。單純只使用技巧，無實(shí)質(zhì)內(nèi)容，會(huì)讓我們在考場上討論總會(huì)處于下風(fēng)，觀點(diǎn)無法在場上服眾；也加深考官對我們的質(zhì)疑，覺得這位考生腦袋空空，發(fā)言沒有質(zhì)量，欠缺思維能力和應(yīng)有的知識(shí)素養(yǎng)。另一方面，如果我們在場沒有技巧，只有知識(shí)儲(chǔ)備，也會(huì)讓自己的能力大打折扣。因?yàn)樵谝粋€(gè)討論組里，大家的理解能力有強(qiáng)有弱，溝通習(xí)慣的差異也容易導(dǎo)致雞同鴨講，你所表達(dá)的內(nèi)容，可能只做到了小部分的有效傳遞，而其他部分則被曲解和忽略了。所以，實(shí)戰(zhàn)技巧和知識(shí)儲(chǔ)備相輔相成，缺一不可，要想讓自己在考場上出新出彩必須牢牢把握實(shí)戰(zhàn)技巧和展現(xiàn)自身知識(shí)儲(chǔ)備。
最后，政華公考也為廣大考生支支招，如何加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備？
一是加強(qiáng)熱點(diǎn)話題積累。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試主要是圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，而這些話題主要來自當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)話題，因此要做好熱點(diǎn)話題素材的積累，尤其要看一些權(quán)威的媒體，政府工作報(bào)告、省委省政府領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言等等，對相關(guān)話題的解讀以及精確規(guī)范表達(dá)。
二是多開口練習(xí)。在晨讀的時(shí)候或者睡前大聲朗讀，學(xué)習(xí)權(quán)威文件的表達(dá)結(jié)構(gòu)，表達(dá)邏輯，爭取在考場上將觀點(diǎn)有邏輯地表達(dá)出來。
如何在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中做好傾聽者
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官對于考生的能力測查較為多元，除了思維分析能力、組織能力、合作意識(shí)等，還有一項(xiàng)傾聽能力。那么，考生的“傾聽能力”如何體現(xiàn)出來呢？政華公考從無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的不同環(huán)節(jié)來給大家講一講怎樣做好一位傾聽者。
一、個(gè)人陳述環(huán)節(jié)：傾聽記錄，取長補(bǔ)短
在個(gè)人陳述環(huán)節(jié)，考官通常會(huì)更為關(guān)注正在發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的考生，因此不會(huì)重點(diǎn)考察其他考生的傾聽能力。其余考生只需適時(shí)看向發(fā)言考生，點(diǎn)頭示意表示傾聽即可。但對于未發(fā)言的考生來說，可以留意記錄其他考生的發(fā)言信息，一方面，便于后續(xù)討論環(huán)節(jié)更加高效，另一方面，也可以將他人發(fā)言中的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，及時(shí)豐富補(bǔ)充到個(gè)人發(fā)言中，達(dá)到集思廣益，取長補(bǔ)短的作用。
二、自由討論環(huán)節(jié)：把握重點(diǎn)，討論高效
首先，不隨意打斷他人發(fā)言。考生應(yīng)避免為了急于彰顯自我觀點(diǎn)，而不斷打斷、干擾他人發(fā)言的舉動(dòng)。尊重他人，充分給予他人發(fā)言的權(quán)利，就是具備傾聽能力的體現(xiàn)。
其次，梳理、總結(jié)不清晰的表述內(nèi)容。由于考場中的考生都會(huì)有不同程度的緊張情緒，導(dǎo)致發(fā)言邏輯不清晰，重點(diǎn)不突出，讓人不解其意。這時(shí)如果我們能認(rèn)真傾聽總結(jié)，了解他人的發(fā)言內(nèi)容，必要情況下及時(shí)總結(jié)其觀點(diǎn)，就能在推動(dòng)討論進(jìn)程的同時(shí)彰顯傾聽能力。
再次，指出矛盾焦點(diǎn)。當(dāng)出現(xiàn)討論意見不一致時(shí)，很多考生都會(huì)急于爭論、辯解，讓討論陷入無休止的爭執(zhí)之中。此時(shí)考生若通過認(rèn)真傾聽雙方觀點(diǎn)，指出雙方爭議焦點(diǎn)，那么就在討論中發(fā)揮了極大的作用，幫助整個(gè)討論小組明確后續(xù)討論方向，最終達(dá)成一致意見。
最后，把握發(fā)言進(jìn)程。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中經(jīng)常出現(xiàn)部分考生不清楚討論進(jìn)程而“開倒車”的情況。這就需要考生能夠及時(shí)出面說明，幫助討論小組把控討論進(jìn)程。
三、總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)：查缺補(bǔ)漏，及時(shí)補(bǔ)位
總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)是討論中的最后一環(huán)，總結(jié)陳詞的結(jié)果代表了小組討論成果，也決定著所有人的最終分?jǐn)?shù)，因此至關(guān)重要。想要呈現(xiàn)好討論結(jié)果，可以在總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)開始前先進(jìn)行組內(nèi)總結(jié)，過程中就需要考生認(rèn)真傾聽，查缺補(bǔ)漏，幫助總結(jié)陳詞代表呈現(xiàn)高質(zhì)量的陳述內(nèi)容。
由此可見，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的各個(gè)環(huán)節(jié)中，做好傾聽是推動(dòng)小組高質(zhì)量討論的基礎(chǔ)，各位考生要加強(qiáng)重視哦。
