無領導小組面試注意事項
無領導小組討論面試：把握六大注意事項展現(xiàn)多元能力
無領導小組討論是一種集體面試形式，相對普通結構化面試，對考生的測查更顯得多元和復雜。要想在集體面試中脫穎而出，考生需要從內到外展現(xiàn)自己的多元能力。接下來政華公考就跟大家聊一聊，無領導小組討論中要注意哪些事項從而展現(xiàn)自己的多元能力。
注意事項一：禮儀大方，避免小動作。
無領導小組的面試時間通常比較長，考生在討論中大多比較投入，加之很多同學在平時生活中就會無意識地做出一些小動作，導致在討論中出現(xiàn)一些細節(jié)性的禮儀小問題。例如出現(xiàn)蹺二郎腿、弓腰駝背、抓耳撓腮、抖腿、身體隨意晃動等。
因此，各位同學必須要重視這些細節(jié)性問題，平時訓練中就有意識地糾正自己的一些小動作，可以讓老師同學提醒、錄視頻等方式來進行糾正，避免因為細節(jié)性的禮儀問題讓考官覺得我們不夠重視本次面試。
注意事項二：控制情緒，避免情緒沖突。
無領導小組在討論過程中，大家各抒己見，常常會出現(xiàn)意見不合的情況，甚至會出現(xiàn)被人抓住漏洞不停地進行言語攻擊。每當這種時候，受到質疑的人可能會因為比較著急、委屈或者憤懣而出現(xiàn)情緒失控，導致言辭激烈、情緒不佳、狀態(tài)不穩(wěn)。
因此，各位同學要放平心態(tài)，把這次面試當做開會的時候大家討論問題，秉持著團結友善的原則，展現(xiàn)團隊合作能力，被攻擊也不要害怕，把它理解為意見不合，禮貌回復對方即可。
注意事項三：高效表達，避免重復啰嗦、長篇大論。
在討論過程中，大家都想要積極表達，展現(xiàn)自我，從而獲得高分，很多考生因為發(fā)言機會難得、心情激動或者緊張，出現(xiàn)詞不達意、表達啰嗦、長篇大論的情況，導致表現(xiàn)不佳。
因此，各位同學在抓住發(fā)言機會時，要梳理清楚自己的發(fā)言內容，在表達過程中，第一一方面，運用序數(shù)詞、邏輯詞增加語言條理性。第二方面，結論先行，論據(jù)圍繞論點，表達言簡意賅，避免重復解釋，長篇大論。第三方面，引經(jīng)據(jù)典，用道理論證、數(shù)據(jù)論證、舉例論證等方式提升內容質量，增加說服力度。
注意事項四：認真傾聽，避免過于自我。
很多同學在別人發(fā)言中，如果對方的發(fā)言和自己沒有關系，常常會忙于整理自己的發(fā)言內容，不看對方，甚至忽略對方的發(fā)言內容，導致跟不上對方發(fā)言，給考官的觀感也不太好。
因此，各位同學要認識到傾聽的重要性，我們可以在別人發(fā)言的時候通過注視對方、點頭、微笑等肢體動作表現(xiàn)我們對對方的尊重和重視。
注意事項五：仔細審題，避免討論重心偏移。
在提綱準備階段，由于材料比較長，選項多，考生往往感覺時間不夠用，導致審題不仔細，出現(xiàn)答非所問、答題重點偏移、討論脫節(jié)的情況。
因此，各位同學拿到題目要注意審題，一是審清題目要求，看題目要求在什么階段答什么問題。二是厘清材料重點，在選擇選項時多圍繞題目要求和材料背景。三是適當回看材料，跟不上節(jié)奏時回到題目，圍繞題目要求重新梳理思路。
注意事項六：適度發(fā)言，避免過度刷存在感。
在無領導小組考試中，常常會出現(xiàn)兩種極端，一種發(fā)言很多，一種幾乎不發(fā)言。不管哪一種狀態(tài)，都不是最佳狀態(tài)。發(fā)言很多，可能導致內容質量不高，甚至有刷存在感的嫌疑。發(fā)言很少，沒有表現(xiàn)自己，難以獲得考官青睞。
因此，同學們一定要注意發(fā)言適度，不要為了多表現(xiàn)而反復表達觀點、反復糾結自己的觀點、無效總結觀點，而是要抓住每一次發(fā)言機會，高效、高質量發(fā)言，例如引用數(shù)據(jù)、名言警句增加觀點的說服力，且多補充新的論據(jù)。也不要怕出錯而不發(fā)言，應當積極發(fā)言，展現(xiàn)自己對討論的重視。
以上，就是我們無領導小組討論中同學們需要注意的幾個問題，做到這幾點，我們就可以展現(xiàn)良好的人際關系處理能力、語言表達能力、邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力等多元能力，展現(xiàn)最佳的自己。
無領導小組討論面試中優(yōu)先總結陳詞真的有優(yōu)勢嗎
在進行無領導小組討論練習的時候，很多同學往往有這樣的想法，認為第一個做總結陳詞的人具有非同尋常的優(yōu)勢，能夠在這個環(huán)節(jié)給考官留下最深刻的印象。但是，事實真的如此嗎？優(yōu)先做總結陳詞，到底有哪些優(yōu)勢，又會在哪里吃虧？接下來政華公考就帶大家進行詳細分析。
優(yōu)先進行總結陳詞，確實具備一定的優(yōu)勢。一來，由于考場上考生人數(shù)較多，第一個進行總結陳詞的人，在陳詞內容層面上有較多的選擇；而后面發(fā)言的人，往往在陳詞內容上會盡量追求避免和靠前的隊友重復太多，因此存在一定的限制。二來，總結陳詞環(huán)節(jié)位于整場無領導小組討論的末尾，陳詞人數(shù)很多，內容上也比較接近，考官聽多了會有一種厭倦感，而第一個開口陳詞的人總能給考官留下比較深刻的第一印象。因此，從這個角度上來說，優(yōu)先總結陳詞確實具備一定的優(yōu)勢。
但是，從內容層面上來說，總結陳詞的可選擇空間很大，既可以匯報討論的結果和理由，還可以對討論的過程進行復盤概括、總結本場討論的分歧點、對于討論未達成一致的原因進行反思，當然，也可以圍繞本場討論的話題或討論的過程維度談一談啟示，進行適當?shù)厣A。從內容選擇的角度來說，總結陳詞可選擇的維度仍然比較多，發(fā)言順序比較靠后，也不會導致無話可說。因此，從這個角度上看，陳詞順序與得分之間并沒有必然的聯(lián)系。
從準備時間的角度上看，總結陳詞環(huán)節(jié)是緊跟在自由討論環(huán)節(jié)結束之后的，沒有單獨的思考時間?？紙銮闆r千變萬化，討論進度也不盡相同，時常有難以達成一致的時候。面對這種情況，往往在討論的最后一刻，大家還在進行觀點的輸出和相互的反駁，對于優(yōu)先陳詞的人而言，缺少準備時間。其帶來的后果往往是準備不周全，內容較少或表達不流暢。而靠后進行總結陳詞的人，則可以利用前面考生陳詞的時間，對自由討論內容進行進一步的歸納和整理，對于自己總結陳詞的內容進行更多設計和規(guī)劃，還可以針對前面考生的總結內容，對自己的內容進行刪改和增補。從這個角度上來說，靠后陳詞的人，陳詞效果反而可能會更好。
因此，在練習無領導小組討論時，我們不要過于糾結總結陳詞的順序，畢竟陳詞順序是由抽簽結果決定的，具有一定的偶然性。我們更需要去做的，應該是根據(jù)討論的結果不同和考場的座次不同設計針對性的陳詞策略。當討論達成一致時，可以將陳詞的重點更多放在理由的闡述和討論過程的復盤；當自由討論沒有能夠達成一致時，陳詞可更多考慮是否要對討論中存在的問題進行總結和反思。當我們優(yōu)先進行陳詞時，陳詞內容可以更加全面、詳細，在思想高度上適當升華；當我們陳詞位次靠后時，陳詞的風格應追求簡練，對于前面總結過的內容可以較為簡單地帶過，對于前面考生沒有總結過的內容可以更為詳細地闡述，以求突出重點。
無領導小組討論面試：學懂弄通“對策建議”
無領導小組討論面試中，對考生提出對策建議能力的考查頻率越來越高。通過背景材料所設定的問題、情景、身份等相關信息，直接反映出考生的分析能力、推理能力、解決問題的能力等。
1.分析能力：能夠對材料給出的現(xiàn)象，分析出其中存在的問題和問題原因。
2.推理能力：能夠對解決問題的對策產(chǎn)生的效果進行合理的預估判斷。
3.解決問題能力：能夠對問題有一定的社會認知，對解決此問題/此類問題的國家政策、政府做法、工作原則等內容有一定了解。
因此，如何在短時間內高效且有針對性地提出解決問題的對策建議或是補充有效的措施，展現(xiàn)出較高的政治素養(yǎng)，既能讓考官眼前一亮，更能在同組考生PK中有明顯的優(yōu)勢，這對于考生來說尤為關鍵。
命題原理
對策建議的根本是解決問題的思維和措施，是人們認識和改造世界的邏輯思維過程中的最后一環(huán)。從見效周期來看，對策建議包括短期對策和長期對策；從內外因來看，對策建議包括內部對策和外部對策；從問題領域來看，對策建議包括經(jīng)濟對策、政治對策、環(huán)境對策、社會對策、文化對策等等。
評價維度
考生在考場上所提的對策建議雖然各不相同，但是，考官們對于對策建議的質量評價是有一個基準的，參考機關工作考核指標，概括為以下5個評價維度，與考友們分享學習。
1.針對性。所提對策建議能緊密圍繞材料問題，直接有利于問題的解決。如針對企業(yè)經(jīng)營成本高問題，考生可以思考如何減輕企業(yè)成本的相關對策建議，如：延長階段性下調醫(yī)療保險費率政策期限、延長階段性下調工傷保險費率政策期限、延長階段性下調失業(yè)保險費率和浮動費率政策期限等等。
2.科學性。所提對策建議具有較強的可行性，便于操作，發(fā)揮實際作用。如：財政保障促就業(yè)穩(wěn)定性可以建議全省各級財政優(yōu)化調整支出結構，持續(xù)強化就業(yè)優(yōu)先政策，各級財政將就業(yè)補助資金錄入直達資金監(jiān)控系統(tǒng)，市縣對就業(yè)補助資金建立臺賬，進行實名制管理，確保有賬可查、?？顚Ｓ谩⒘飨蛎鞔_。
3.完整性。所提對策建議能夠對所涉及的所有問題施加影響。如：支持重點群體就業(yè)中既要有超千萬的高校畢業(yè)生，又要充分考慮失業(yè)人員的幫扶機制，更要兜底保障好就業(yè)困難人群。
4.系統(tǒng)性。所提對策建議具有不同層次、領域和角度，并且相互之間有先后、內外、遞進等關系，能夠發(fā)揮方法措施的整體合力。如：長期性和短期性對策，中央層面和地方層面，內部和外部施策等等。
5.創(chuàng)新性。所提對策建議比較新穎，原創(chuàng)性較強，并且對于解決問題具有較好效果。如在繼續(xù)做好脫貧人口、農(nóng)村低收入人口就業(yè)幫扶的同時，還需著力挖掘新的就業(yè)增長空間。大力推進“鄉(xiāng)村工匠”工程、“農(nóng)村電商”工程等一批重大就業(yè)工程等。
訓練建議
1.閱讀積累。多看中央領導人講話，黨委和政府方案通知或者規(guī)劃類文件、新聞報道、面試班次專項資料等有關對策內容，摘抄積累，拓展思路。
2.定向突破。對某一專題的問題，查閱中央和地方、我國與國外解決同類問題的異同點，以及成功與失敗的事例，對比分析異同點和成敗原因，加深對解決問題針對性的認識。
3.歸納概括。對解決問題的方法措施進行歸類，按照不同角度進行歸納，培養(yǎng)提出對策建議的系統(tǒng)性思維和能力。如根據(jù)不同手段、領域、主體提出對策建議。
4.復盤檢驗。選定具體問題后，事先不看既定的對策建議，自己在5-10分鐘內盡可能多提一些辦法措施，再對照復盤，看自己沒想到的對策有哪些，是從什么角度提出的，多次訓練，培養(yǎng)從該角度提出對策建議的思維和能力。
2022省考面試無領導小組討論面試備考指導
隨著各省面試公告的發(fā)布，延期數(shù)月的省考面試終于要跟我們見面啦！經(jīng)過這么長時間的等待，有些考生依然保持答題熱度和狀態(tài)，但有些考生已經(jīng)出現(xiàn)懈怠情緒，如何在最后幾天迅速調整好狀態(tài)，以較好的狀姿態(tài)應對面試？我們政華公考和大家好好聊一聊臨近面試的備考事項。
一、回顧面試測查形式，把握面試測查要素
無領導小組討論是通過設定模擬的情境，給一組測評者一個與工作或者社會實際相關的話題，要求成員在規(guī)定的時間內，通過充分、高質量的討論來形成小組的一致意見。
在這個過程中，考官一般不會干涉，重點會對考生整場表現(xiàn)進行觀察、記錄。能力方面，會重點考察考生的舉止禮儀、人際交往能力、言語理解和表達能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力以及情緒控制能力等。要素方面，會重點測查政治理論素養(yǎng)、價值觀念、思考廣度和深度、政府思維、工作思維以及邏輯思維等。
二、調整面試心理狀態(tài)，找回面試答題感覺
經(jīng)過一段時間的休養(yǎng)等待，考生心態(tài)極易發(fā)生變化，面對突然地面試公告，容易產(chǎn)生緊張、害怕、不自信等心理困擾。也會因為距離上一階段面試準備時間太長，基本已經(jīng)忘記了題型、答題思路、表達方式，甚至難以開口。
在這樣的情況下，我們要努力調整好心態(tài)、找回答題感覺。首先要確定好異地面試地點，安排好去返程交通、食宿以及疫情防控相關工作，掃清后顧之憂；其次要與自己進行一次對話，問問自己最初報考公務員的初心，堅定本次面試的信念，并不斷給予自己正向激勵，給自己信心。再次需要對于之前學習的內容進行復習回顧，檢查題型、思路、技巧等內容，對遺忘的部分迅速補齊，并且對于基礎性題目進行個人陳述答題訓練，找回答題感覺。
三、參加面試考前模擬，掃清面試存在問題
面試重在熟能生巧，長時間不練習，會使得面試答題能力和思維能力退化。因此要找回并保持熱度，還需要面試模擬的加持才行。
一方面，建議報班參加模擬練習。練習中，幫助回顧面試理論和技巧，與不同的學員進行分組練習，在一次次的模擬中找回無領導討論的感覺。另一方面，建議梳理解決自身問題。在模擬中，不斷對照同學進行自身問題梳理，并在反復多次的模擬中進行問題的解決，強化自己的能力。模擬練習、問題解決、個性發(fā)掘可以一直持續(xù)到考前，這樣能夠充分保持自己面試的狀態(tài)。
當然除了以上說的三點之外，我們還可以做很多事情。比如提前準備面試服裝，注意面試外在形象；提前熟悉考點環(huán)境，關注天氣不斷變化；復習中不斷總結常用表述、過渡句、邏輯詞、答題金句等，以備不時之需；利用碎片化時間進行閱讀積累，針對進來的大政方針、各方政策以及工作規(guī)劃，了解數(shù)據(jù)、措施，做好充分準備。
總之，保持初心，信念堅定！認準目標，找對方法，相信自己！就一定能夠實現(xiàn)自己的期待！
