行測邏輯判斷：教你如何找準突破口
行測判斷推理：輕松搭橋找“前提”
前提型題是行測可能性推理中的必考題，每年國省考基本都會考查一題，且這種題目好突破、易得分，是“兵家必爭之地”。今天政華公考就跟大家一起來學習一下，如何能夠快速、精準地解答前提型題目呢？
第一步：讀問法明確題型
前提型題目的問法特征明顯，一般會出現(xiàn)前提、假設、以下必須為真等字眼，例如：
上述論證還需基于以下哪一前提/假設？
為使以上結論成立，以下必須為真的一項是？
首先看到上述問法，就要明確這不是一道普通的加強型題目，而是要為結論找一個必要前提。
第二步：巧用解題方法——搭橋法
大部分前提型題目都可以用“搭橋法”解答，那么什么是“搭橋法”呢？顧名思義，搭橋即是在相對的兩岸之間建立一條通路，“搭橋法”便是在題干中的論據(jù)與結論的跳躍概念之間建立起聯(lián)系，以此來找到前提。
我們用一個例子來詳細說明：
例題：人們一般都認為，科學家的思維都是憑借嚴格的邏輯推理，而不是憑借形象思維。但研究表明，諾貝爾獎獲得者比一般科學家更多地利用形象思維手段，因此，形象思維手段有助于取得重大的科學突破。
具體的做法如下：
1.尋找論據(jù)與結論的跳躍概念。
題干由論據(jù)“諾貝爾獎獲得者比一般科學家更多地利用形象思維手段”，得到結論“形象思維手段有助于取得重大的科學突破”。論據(jù)與結論中都出現(xiàn)了“形象思維手段”，而論據(jù)中的“諾貝爾獎獲得者”和結論中的“重大科學突破”則是一組跳躍概念。
2.建立跳躍概念之間的聯(lián)系。
已知跳躍概念為“諾貝爾獎獲得者”與“取得重大的科學突破”，所以只需將二者建立聯(lián)系即可作為結論的前提，如：諾貝爾獎獲得者都取得了重大的科學突破。
大家對“搭橋法”已經(jīng)有了基本的了解，那么我們用一道例題來小試牛刀吧！
例題：植物葉片受傷后會流出綠色的汁液，同時葉片的清香變得更加濃郁，這種“綠色清香”可引誘害蟲的天敵前來清除害蟲。研究人員利用轉基因方法將青椒合成香味酶的基因導入十字花科的擬南芥中，一旦有菜粉蝶的幼蟲啃食葉片，擬南芥散發(fā)的清香便會增強。隨后，菜粉蝶的天敵粉蝶盤絨繭蜂大量涌來。這種寄生蜂把卵產到菜粉蝶幼蟲身上，在菜粉蝶幼蟲形成蛹前就可以把幼蟲吃個精光。研究人員因此得出結論，如果把這一研究成果應用到蔬菜栽培方面，可大大減少農藥的使用量。
為了使研究人員的結論成立，必須補充以下哪一前提？（ ）
A.目前蔬菜栽培使用的農藥主要是用于消除害蟲
B.轉基因蔬菜葉片受傷后散發(fā)出來的清香會增強
C.植物的“綠色清香”是它們自我防御的武器
D.目前我國的現(xiàn)行法律是允許種植轉基因蔬菜的
【答案】A【解析】題干通過轉基因方法，讓植物在被害蟲啃食后散發(fā)出更濃郁的清香，吸引害蟲的天敵前來清除害蟲，得出“如果將這一研究成果應用到蔬菜栽培方面，能夠減少農藥的使用量”這一結論。論據(jù)與結論中都介紹了這一研究成果，而論據(jù)提到了“清除害蟲”，結論提到了“蔬菜栽培方面減少使用農藥”，二者之間存在跳躍，A項在兩者之間建立聯(lián)系，是題干結論成立必需的前提。故答案選A。
知行合一，方可融會貫通。通過政華公考的講解，大家基本掌握了用“搭橋法”來解答前提型題目。希望大家在做題的過程中能夠學以致用，將方法牢記于心，獲得心儀的戰(zhàn)果。
行測邏輯判斷：“目的”題目需謹慎，“措施方案”驗一驗
在行測考試文科板塊里，邏輯判斷往往是我們考生較為頭疼的內容。邏輯判斷重點在推理，由必然性推理和可能性推理兩塊組成，必然性推理重公式性推理掌握理論后相對簡單，但可能性推理更加靈活些，正確率自然較低些。其實，可能性推理加強削弱題目也存在一些相對固定的題干結構形式，我們稱其為論證模型。今天，政華公考就來談談其中的一種模型——實踐論證。
實踐論證，顧名思義，這類題型論證形式和實踐脫離不開。具體來說，其實就是在題目論證過程中涉及到“目的+方案/措施”這一組合的形式。如“G市交通很是擁堵，為保證疏通道路擁堵狀況，該市有關部門認為應該組織相應力量對道路進行拓寬工作。”此例中，題干特點還是很清晰的，題目論據(jù)即目的就是要舒緩交通擁堵問題，結論中采用了一方案即對道路進行拓寬工作，題干屬于典型的實踐論證模型。
對于這類題目結構，我們常需考慮的加強或削弱題目可能性的角度有兩個：
第一，從理論上看，題目中的方案措施是否能達到目的(方案是否有效)。
第二，從實踐來看，題目中的方案措施是否能操作(方案是否有效)。
接下來，我們可以具體結合例題實戰(zhàn)應用：
例題：中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布報告顯示，截至2018年12月，我國短視頻用戶規(guī)模達6.48億，其中青少年用戶占了很大比重，開展青少年防沉迷工作刻不容緩。相關主管部門組織短視頻平臺企業(yè)研發(fā)了青少年防沉迷系統(tǒng)，進入“青少年模式”后，每日使用時長將限定為累計40分鐘，打賞、充值、提現(xiàn)、直播等功能將不可用，每天22時至次日6時，禁止使用短視頻App。
以下哪項如果為真，最能質疑該模式的有效性？（ ）
A.用戶使用“青少年模式”需提交身份證信息等，增加了泄露個人隱私的風險
B.不加選擇地瀏覽視頻內容，可能會對青少年價值觀產生負面影響
C.該系統(tǒng)通過大數(shù)據(jù)分析來識別疑似青少年用戶，可能會“誤傷”成年人
D.“青少年模式”目前尚無法識別網(wǎng)絡使用者的真實身份
【答案】D【解析】題目由青少年用戶占短視頻用于規(guī)模很大比重的事實，認為需立即開展青少年防沉迷工作，于是得出結論采用“青少年模式”系統(tǒng)來進行規(guī)避解決。題目要求質疑青少年模式系統(tǒng)的有效性。
A項，指出“青少年模式”增加了泄露個人隱私的風險，與“青少年模式”是否有效無關，無法質疑“青少年模式”的有效性。
B項，指出不加選擇地瀏覽視頻內容，可能會對青少年的價值觀產生負面影響，與“青少年模式”是否有效無關，同樣無法質疑“青少年模式”的有效性。
C項，指出“青少年模式”可能會“誤傷”成年人，成年人與“青少年模式”是否有效無關，無法質疑“青少年模式”的有效性，且“可能”的說法力度也較弱。
D項，指出“青少年模式”目前尚無法識別網(wǎng)絡使用者的真實身份，說明該模式不能發(fā)揮作用，質疑了“青少年模式”的有效性。故本題選D。
對于實踐論證模型類的題目，我們主要通過“目的+方案”的結構形式進行識別，在辨析選項的過程中，注意話題的一致性，尤其最常見的干擾項“該方案會有其他的不利影響”，對于這樣的選項，我們可以靈活應對：其他不利影響和題目方案的影響是怎樣的？題目的主要話題到底是什么？
綜上，可以幫助我們通過加強削弱題目題干的特點，迅速鎖定模型及正確答案，減輕做題負擔。
行測判斷推理解釋型題目之解釋的“原則”
古人云：不積跬步無以至千里，行測題型眾多，涉及的知識點也是紛繁復雜，同學們經(jīng)常調侃說行測上考天文下考地理，其實此話不無道理，但是細心分析就會知道，每一種類型的題目，都會有相應的解題原則。今天政華公考就和同學們分享一下如何利用解題原則來解答解釋型題目。
解題原則
解釋型題目的題干中一般會呈現(xiàn)出兩個看似矛盾的現(xiàn)象，通常以轉折詞來突出矛盾，在定位清楚矛盾之后需明白，解釋型題目要遵循三個基本原則。
(1)真實性。即最優(yōu)選項不能是與題干已知事實本身矛盾，須建立在題干事實成立的基礎上，去找一個合理的理由，從而使矛盾的現(xiàn)象合理化；
(2)普遍性。即最優(yōu)選項應符合大眾主流常識，而不能違背大多數(shù)人的普遍認知；
(3)全面性。此條原則指的是，在多個選項均能解釋題干矛盾時，能夠兼顧矛盾雙方的選項，是最優(yōu)選項。
例題：有一對年輕夫婦，都是生物學家，經(jīng)常一起深入原始森林考察。有一天，他們像往常一樣鉆進森林，可當他們爬過那個熟悉的山坡時，頓時僵住了，一只老虎正對著他們。他們臉色蒼白，一動不動，老虎也站著。僵持了幾分鐘時間，老虎朝他們走來，然后開始小跑，越跑越快。就在這時，那個男的突然大喊一聲，然后自顧自地飛快跑開。奇怪的是，跑到那女的面前的老虎也突然改變方向，朝那男的追過去。隨后那邊就傳來慘叫聲，而那女的卻平安逃回來。
事情的原因最可能的是：（ ）
A.老虎專咬自私的人
B.老虎專咬逃跑的人
C.老虎把男的當成了動物
D.老虎習慣咬活動的動物
【答案】D【解析】第一步，定位矛盾。本題矛盾的現(xiàn)象是“男人大喊逃跑”與“最終男人被咬，女人平安歸來”。
第二步，分析選項。A項中“老虎專咬自私的人”、B項中“老虎專咬逃跑的人“，C項中”老虎把男的當成了動物“，看似在解釋題干矛盾，但其實違背了解題原則(2)，即不符合常理。老虎是動物，”自私“、”逃跑“等均屬于人性領域，老虎作為動物自然不會懂這些，故排除AB項，同理，在老虎眼里，男人和女人均屬于動物，男女兩者差異并不足以表述為動物與非動物的區(qū)別，不符合常理，排除C項。D項”老虎習慣咬活動的動物“，恰好兼顧題干中男人先逃跑，女人并未反應過來的事實，同時，對于老虎而言，其獵物是動態(tài)還是靜態(tài)，是能夠簡單識別的，這也更加符合常理，故本題正確答案為D項。
總結
解釋型題目雖然在國省考行測的考查中較為小眾，但是在備考過程中依然是廣大考生不可忽視的一部分，那么在備考過程中，無論學習哪一種題型，都需要把握其做題原則以及考題本質邏輯，也只有這樣，方可提高備考效率，提升學習效果。
行測可能性推理之相似結構型：你不得不知的找“相似”的技巧
在行測考試中，邏輯判斷有一類重要的考察內容是可能性推理。今天政華公考就帶大家了解一下可能性推理中的一種重要題型——相似結構型，希望通過此次講解可以給努力備考的各位小伙伴們帶來收獲。
考查形式及解題策略
考試中的常見問法有：
【示例】下列選項中所犯邏輯錯誤與上述推理最為相似的是：
【示例】下面句子邏輯表述方法與所給題干一致的是：
【示例】以下哪項的邏輯結構與題干的最為類似？
【示例】以下哪項與題干中的論證方式相同？
通過這些常見問法，我們可以發(fā)現(xiàn)，相似結構型的題目其實就是讓我們找一個與題干最為相似的選項。所以我們的解題策略應為：
1.提煉題干的推理形式或者概括題干的論證過程、邏輯謬誤。
2.對比選項，找出相似性最強或最弱的選項。
常考類型及應對技巧
相似結構型的題目主要以兩種類型呈現(xiàn)，分別是必然性推理和可能性推理。那這兩種類型的應對技巧又各有不同：
1.題目是必然性推理時，通過標字母的方式進行解題。
例題：所有高速公路是經(jīng)常堵車的，所有低速公路是經(jīng)常堵車的，因此所有高速公路是低速公路。
閱讀題干我們可以發(fā)現(xiàn)，題干是由三個直言命題構成的，所以我們可以通過標字母對題干進行轉換，以此來找出題干的推理結構，從而去判斷選項與題干的相似程度。如果把高速公路看作A，把經(jīng)常堵車看作B，低速公路看作C。則題干可以變成“所有A是B，所有C是B，因此所有A是C。
2.題目是可能性推理時，通過概括題干的論證過程、論證模型和邏輯謬誤的方式進行解題。
例題：小張和小李來自兩個不同的學校，但兩個人都是三好學生，因為他們都有著共同的特點：學習好、品德好、身體好。所以，學習好、品德好、身體好是小張和小李成為三好學生的原因。
閱讀題干我們可以發(fā)現(xiàn)，題干是一個可能性推理，概括其論證過程應為：個體A(小張)、B(小李)有共同屬性C(三好學生)，且有共同屬性D(學習好、品德好、身體好)，則D(學習好、品德好、身體好)是C(三好學生)的原因。
習題鞏固：所有聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以，我很聰明。
以下哪項最能揭示上述推理的錯誤？（ ）
A.我是個笨人，因為所有的聰明人都是近視眼，而我的視力很好
B.所有的羊都有四條腿，但是這種動物有八條腿，所以它不是羊
C.馬是四蹄食草動物，牛是四蹄食草動物，所以，牛是馬
D.所有的天才都高度近視，我一定是高度近視，因為我是天才
【答案】C【解析】閱讀題干發(fā)現(xiàn)，題干是由直言命題組成的必然性推理，其推理形式是：A是B，C是B，所以，C是A。
A項的推理形式是：A是B，C不是B，所以，C不是A；
B項的推理形式是：A是B，C不是B，所以，C不是A；
C項的推理形式是：A是B，C是B，所以，C是A；
D項的推理形式是：A是B，C是A，所以，C是B。
顯然，只有C項與題干推理形式相同，且C項是明顯錯誤的推理，說明與它推理形式相同的題干也一定是錯誤的。故答案選C。
綜上所述，我們在做相似結構型題目時，可以先判斷題干是必然性推理還是可能性推理，再針對性地運用技巧解題。
政華公考相信大家通過上面的兩道練習題已經(jīng)能夠很好地掌握相似結構型的解題技巧。希望大家接下來能一步一個腳印，認真鞏固，最終練就火眼金睛，考場上精準選擇。
