申論綜合分析題取勝技巧
申論綜合分析題以“全”取勝
多數(shù)考生在申論備考中對綜合分析有畏懼心理，認為綜合分析難看懂、不理解，導致失分率比較高。如何在省考中拿到綜合分析的高分成為廣大考生的關注重點，為此，政華公考為備戰(zhàn)申論考試的考生分享綜合概括的做題技巧，助力大家準確、深刻作答要點。
一、掌握出題特點，透析命題規(guī)律
從歷年考試來看，省考綜合分析考法比較固定，多數(shù)以對一句話或某個短語解釋為主，難度系數(shù)不大，從題干作答對象中可明確掌握出題方向。一是可根據(jù)題干作答對象明確關鍵詞(一般為實詞)，二是根據(jù)句子整體走向判斷作答方向。例如2021安徽省考申論A卷，談談對種下滿地金黃的莊稼，才是為曠野除草最好的辦法，從中可以抓住兩個關鍵詞(種下莊稼，曠野除草)，整體走向強調(diào)前者是后者最好的辦法，可往做法方向去思考，由此可初步明確作答方向。
二、把握材料特點，還原材料邏輯
可優(yōu)先結合題干對象出處段進行簡單分析，提煉有效信息，另外回歸材料每段，尋找與題干對象有關的要素，常見要素有原因、影響、做法、表現(xiàn)、特征等要素，在梳理時，需要梳理要素與作答對象的關系，確保答案書寫條理更清楚；另外可根據(jù)材料特點確定作答重點，省考多數(shù)為案例材料，可多關注案例中的做法和結果確定要點，有助于正確書寫答案。
綜合分析在考試中整體不難，只需各位考生掌握備考技巧即可輕松取勝，政華公考祝愿大家取得好成績！
申論綜合分析之做題邏輯有幾何
在申論考試中，綜合分析題的做題難度較高。相比于其他題型而言，綜合分析題目設置更加靈活多變，尤其表現(xiàn)為做題邏輯的多樣性。很多考生在拿到題目時往往只是根據(jù)以往的做題經(jīng)驗機械性地套作回答，最終得分不理想。出現(xiàn)這種問題的重要原因之一是不知道綜合分析做題邏輯的多樣性。因此，政華公考今天帶來了綜合分析題目作答邏輯的匯總，希望能通過題目實例讓大家全面了解綜合分析解題邏輯的多元性。
一、關系分析——分析兩者關系
題干：根據(jù)“給定資料3”，談談你對“既要‘富口袋’，也要‘富腦袋’”的理解。要求：全面準確，條理清晰，分析透徹。
答題邏輯：“富口袋”是指物質(zhì)生活富裕，“富腦袋”是指精神生活富足。二者相輔相成，缺一不可。一方面，物質(zhì)富裕是精神富足的基礎。另一方面，精神富足為物質(zhì)富裕提供精神動力。然而，當前一些鄉(xiāng)村在生活水平提升和鄉(xiāng)村民俗文化發(fā)展方面還存在短板。因此，鄉(xiāng)村應繼續(xù)奮斗。
【解析】題干給出三個答題的入手點，分別為“富口袋”、“富腦袋”和“既要...，也要...”。所以在答題邏輯的判斷中，要把握對“既要...，也要...”的體現(xiàn)。根據(jù)材料內(nèi)容，本題目在在探討“富口袋”和“富腦袋”兩者之間的相互關系，兩者相輔相成，所以本題的答題邏輯為分析兩個主體之間的關系。
二、案例論證——證明觀點的正確性題
題干：資料1中說：“如果沒有憲法和專利法的保障，就不會出現(xiàn)愛迪生這樣偉大的發(fā)明家，如果沒有專利制度，像福特這樣的人也就沒有動力了?！?/span>結合資料1.2，談談你對這句話的理解。
要求：1.理解正確，觀點鮮明；2.分析深刻，邏輯清晰。
答題邏輯：這句話的意思是推進科技創(chuàng)新，關鍵在于形成有利于充分激勵創(chuàng)新的制度環(huán)境和社會文化。近代以來先后崛起的有世界性影響的大國，無不是以強大的科技創(chuàng)新能力為支撐的。正如，英國建立了專利權制度和公司制度，使得科技進步與市場應用有效結合，近現(xiàn)代文明演進才有質(zhì)的飛躍。而中國改革開放決策者體悟到了科技和市場經(jīng)濟發(fā)展需要法治的保障，建設了一個有利于市場不斷發(fā)展壯大、科技不斷進步并有效投放于市場的可持續(xù)的法治保障體系。但科技與法律本身是有代際的，我們應推動二者不斷同向迭進，正向互動，助力國家崛起。
【解析】分析題干，不難理解本題有兩個關鍵詞“專利制度”和“科技創(chuàng)新”。此外，題干也給出了兩者的邏輯關系“專利制度有利于推進科技創(chuàng)新”。但是，本題的做題邏輯到底應該如何安排還是要看材料。而材料圍繞題干關鍵講了英國和改革開放以后的中國這兩個國家案例。因此，本題的分析邏輯就應該是以案例為主的案例論證分析邏輯。
除了上文提供的兩個論證邏輯以外，綜合分析題目還有“背景—原因—影響—舉措”的遞進分析邏輯、“解釋—具體表現(xiàn)”的說明分析邏輯、“動力—阻礙”的發(fā)展條件分析、“成績--問題”的二元辯證分析邏輯、“問題—危害—原因—對策”的問題分析邏輯等。所以，考生千萬不能根據(jù)有限的做題經(jīng)驗生硬套作下一道題目。作答邏輯的確定還是需要依據(jù)材料。
綜合分析題目雖然困難，但是其本身有內(nèi)在的解題規(guī)律?？忌灰盐毡举|(zhì)，能夠根據(jù)題干和材料信息進行合理判斷，就能提高此類題型的得分。考生在做題之余一定要歸納做題技巧，做到“百煉成鋼”！
申論綜合分析題：有效審題、明確思路
同學們在學習申論綜合分析題型的時候往往會存在一些問題：比如題干過于冗長分不清楚主次，無法有效分析題干進而明確找點方向；材料閱讀迷迷糊糊，覺得沒有辦法分清楚材料之間的邏輯關系；要點整合到底應該是何邏輯……。對每位考生來說，想要在規(guī)定時間內(nèi)對給定材料進行有效閱讀，才能追求得分的最大化，而有效的審題就是成功最核心關鍵因素。那么如何才能精準定位題干關鍵詞、明確找點方向呢？接下來政華公考給大家分享綜合分析題如何從審題中迅速定位核心關鍵詞，進而整合答案要點。
A問：理解一個詞，一句話，無從下手怎么辦？
1.談一個詞的理解，可以先從字面體會。
比如，“談談對種戲”的理解這道題，我們可以大概估計戲，是戲劇，那么一定和文化有關，把“戲”種下就是說發(fā)展文化事業(yè)方面有關，有了大體字面上的理解，往往就可以找出相關的要點。
2.談一個詞，一句話的理解，都可以結合材料的統(tǒng)一主題去輔助理解。
各位同學會發(fā)現(xiàn)，每一年申論的材料都有統(tǒng)一的主題，那么我們的綜合分析題應該也逃脫不開這個主題，比如2021年國考副省級考試中，材料的統(tǒng)一主題就是變革和進取，所以對于綜合分析題中，談對“這些努力，有形的會老去，無形的會深刻改變小谷村”這句的理解的這道題，我們就能猜測，有形和無形也和變革與進取有關，而這道題其實講得就是鄉(xiāng)村的變革。
3.整體快速瀏覽材料，再仔細找要點。
我們整體閱讀材料后，往往會對這個詞有一個基本的認識，它具象的概念是什么，我們才會找尋它相關的要點
B問：談一個詞的理解，為什么要寫關于這個詞的方方面面，雜七雜八？
我們經(jīng)常說，談一個詞的理解，要把這個詞的問題，原因，影響等等相關的要點都找出來，為什么要這么做呢？其實很好理解，只要充分理解“理解”這個詞就懂了，比如我們談，你對你伴侶的理解，怎么能體現(xiàn)你理解的深刻？那就是把它優(yōu)點，缺點，性格，品質(zhì)方方面面分析透徹，你就理解透徹了，同樣，一個詞你理解透徹了，除了對它作出合理的解釋外，把這個詞存在的問題，原因，影響都寫出來，你分析透徹了，也就理解透徹了。這就是為什么談理解的時候，要寫這個詞的方方面面，雜七雜八。
C問：我們要分析一個詞的方方面面，那么“方方面面”都有什么？
常見的有一個詞相關的產(chǎn)生的原因、帶來的影響、存在的問題、背后的意義、相關的對策、其中的內(nèi)涵、背后的本質(zhì)、具體的表現(xiàn)。這些是最常見的，其他的分析比較少。但是還要結合具體材料具體分析，尊重材料，比如材料里出現(xiàn)大量例子證明論證觀點，也需要尋找例子佐證題干分析內(nèi)容，不過此種情況比較少見。
D問：談一句話的理解該如何下手？
1.找到這句話需要解釋的詞，然后圍繞這個詞找要點，比如“這些努力，有形的會老去，無形的會深刻改變小谷村。”這句話當中，需要解釋的就是“有形的”和“無形的”這兩個詞，圍繞他們找要點。
2.結合句子環(huán)境，分析找到的這個詞的范疇。比如“這些努力，有形的會老去……”說明“有形的”和“無形的”都是努力，因此我們要格外注重對材料中做法的找尋。
申論綜合分析題作答的邏輯思維
綜合分析作為申論小題里面較難的題型，大家往往會陷入找點迷茫的困境，到底如何才能更有效地作答綜合分析呢？政華公考在此進行深入分析。
一、明確基本思維，建立初步理解
綜合分析本質(zhì)上就是兩種思維能力的考查：
綜合——從整體上看待事物。是把剖析過的事物和現(xiàn)象的各個部分及其特征，結合為一個整體概念的思維方法，即要對分析對象的概念本質(zhì)內(nèi)涵觀點等作出明確判斷。
分析——從具體上看待事物。是把事物和現(xiàn)象的整體分割成若干部分進行研究和認識的一種思維方法，即要對事物進行多角度的分開剖析，例如表現(xiàn)問題原因意義等等。
二、深度解讀大綱，明確測查重點
大綱內(nèi)容：對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
(1)內(nèi)容、觀點或問題：
指分析對象，即問題題目所要求談論的核心話題，常見于：詞、句子、現(xiàn)象、政府舉措、觀點等等。
(2)分析和歸納：
分析--深入理解挖掘分析對象的本質(zhì)涵義，多個角度展開分析。
歸納--對要點進行整理，理清要點呈現(xiàn)邏輯。
(3)多角度地思考：對材料的內(nèi)容要全面看待，找點方向要齊全，具備綜合全面的認識思維。
(4)作出合理的推斷或評價：即觀點，依據(jù)材料內(nèi)容、客觀實際、政府角度生活常識等等給出合理的結論。
三、明確題干邏輯，材料分析全面
【例】“給定資料”中提到，“盡管有些磕磕絆絆，但日子越過越有奔頭”，請根據(jù)給定資料，談談對這句話的理解。
要求：準確、全面、有邏輯性，不超過300字。
1.明確分析對象，初步展開分析。
分析對象的內(nèi)容越來越豐富，量越來越大，包含的意義越來越多，因此要重點注意在對題干初步理解上展開有效分析。
【題干分析】
題干劃線句子“盡管有些磕磕絆絆，但日子越過越有奔頭”有兩個關鍵詞：“磕磕絆絆”和“有奔頭”，從字面意思看，“磕磕絆絆”表示存在問題，“有奔頭”說明未來有希望，有問題怎么還能有希望呢？兩詞的詞義矛盾。
劃線句子中還給我們一組表示轉(zhuǎn)折的邏輯關聯(lián)詞：“盡管......但.......”，所以二者的關系為：盡管存在問題，但是未來還是有希望的，言外之意，這些問題解決了所以我們的生活有奔頭。所以回到材料中，我們重點要尋找那些已經(jīng)被解決的問題，還可以找找為啥會出現(xiàn)問題、如何解決的問題和解決之后有奔頭的表現(xiàn)。簡單來說，我們要找的是背景/原因、做法、問題和結果。
2.帶著分析方向，到材料中找點。
【片段節(jié)選】
進了城，剛安頓好，小馮就開始找工作。一天，他突然有了一個想法：“誰都得吃飯，周邊餐館又不多，這是個機會。”但轉(zhuǎn)頭又犯難了：干慣了體力活兒，炒菜水平也不高怎么辦？妻子也發(fā)愁：店面租金是筆不小的數(shù)目，一時半會兒也難湊出來。2018年底，隨著最后一批搬遷戶入住，社區(qū)開始開展不同類型的就業(yè)技能培訓。一看到有廚師培訓班，早有想法的小馮和妻子立刻報了名。兩個多月后，在社區(qū)的幫助下，小馮用湊齊的5萬元租下了一間門面，期盼許久的小餐館就這樣開張了。小館子環(huán)境衛(wèi)生，口味地道，加上兩口子手腳勤快又熱情，贏得了不少回頭客?？粗庖惶毂纫惶旌茫粋€月能掙七八千塊，早已脫貧，小馮終于能緩口氣了。
【片段解析】
磕磕絆絆：工作問題(資金、技能)
有奔頭：參加就業(yè)技能培訓并在社區(qū)幫助下湊齊資金，經(jīng)營起小餐館，脫貧增收。
3.將所有的要點按照邏輯，書寫呈現(xiàn)答案(依據(jù)題干邏輯或材料邏輯)。
總結：
(1)閱讀題干，確定分析對象(詞、句、觀點、現(xiàn)象、做法舉措等)；
(2)圍繞分析對象，初步展開分析(根據(jù)自身理解，從哪幾個方面來分析)；
(3)帶著分析方向，到材料中找點；
(4)將所有的要點按照邏輯分類加工整理，書寫呈現(xiàn)答案(依據(jù)題干邏輯或材料邏輯)；
綜合分析題本質(zhì)上就歸納概括+一點邏輯。本質(zhì)是深度概括，把需要的相關內(nèi)容整合到一起，按一定的邏輯呈現(xiàn)即可。
申論評價型綜合分析題“三步走”作答戰(zhàn)略
綜合分析是公務員考試重要題型，考察的重點，題型種類多樣，主要有評價型綜合分析、解釋型綜合分析還有啟示型綜合分析；政華公考在本文重點談談評價型型綜合分析。
評價型綜合分析題三步作答：第一步亮明觀點，依托材料；第二步具體論證；第三步總結或提出對策。
【給定資料】
韓潮來襲，韓迷們自然是喜不勝收，來者不拒，多多益善。而如同G這樣的文化人士則不免有些心存疑慮，擔心韓流損害我們的文化自尊。一方是歡迎，一方是反對，究竟誰說得更有道理？有網(wǎng)站發(fā)起“我們該如何面對韓劇熱潮”的討論，引發(fā)了大量跟帖。有網(wǎng)民把跟帖中的核心觀點摘錄如下：
觀眾喜歡韓劇，當然有其理由。比如情感細膩、演員養(yǎng)眼、制作精良等。相比于國內(nèi)電視劇而言，這些都是韓劇的優(yōu)勢所在。在這個文化多元開放的時代，其實不管是韓劇，還是好萊塢的電影，我們都有選擇的自由。原因很簡單，觀眾自然是什么好就看什么。從某種程度上說，觀眾所看重的更多是韓劇的娛樂功能而非文化入侵。
著名歷史學家湯因比認為，文明是在不斷成功回應各種危機和挑戰(zhàn)中得以存續(xù)和發(fā)展的。韓國的電視劇、美國好萊塢的電影，這些都是外來文化的表現(xiàn)形式，同時也是外來的“文化鯰魚”。從某種意義上講，我們的文化自尊受到傷害并非是從韓劇或者好萊塢電影開始。因為自西方人用堅船利炮打開清政府的大門開始，無論是洋務運動，還是新文化運動，我們的傳統(tǒng)文化可以說一直在與西方文化的斗爭中不斷地延續(xù)和發(fā)展。不可否認，現(xiàn)在中國傳統(tǒng)文化式微，有些好的傳統(tǒng)、好的習慣、好的做法都被拋棄了，但中國文化或者說華夏文明依然在一脈相承。
不可否認，韓劇是韓國文化的一種體現(xiàn)，韓劇熱無形之中會帶來韓國文化的影響，對中國文化帶來一定的傷害。但是這種影響究竟有多大，傷害程度究竟有多深，根本沒有準確的實證數(shù)據(jù)。韓劇在大陸風行已經(jīng)不是一天兩天了，我們可以看到人們穿韓版的衣服，說一兩句“歐巴”“思密達”，吃幾次韓餐，可并沒有見到有誰因為喜歡看韓劇就改一個韓國名字或者移民韓國。韓劇的影響當然是客觀存在，但說傷害了我們的文化自尊則未免太高估韓國文化的影響。
看看韓劇，天不會塌下來，文化自尊也不一定會受到傷害。換個角度說，我們既要正視韓流的影響，但更該思考如何讓中華文化走向世界。
【作答要求】
請根據(jù)“給定資料”，談談你對“文化鯰魚”的理解。(20分)
要求：觀點正確、內(nèi)容全面、語言簡練。不超過300字。
【作答思路】
解釋+觀點：“文化鯰魚”指外來的文化產(chǎn)品，外來文化給中國文化帶來了各種危機和挑戰(zhàn)，但中國文化也得以存續(xù)和發(fā)展。
原因1：在文化多元開放的時代，觀眾都有選擇文化產(chǎn)品的自由。更多是看重文化產(chǎn)品的娛樂功能，想不到文化入侵這樣的宏大命題；
原因2：外來文化會使我們的文化自尊受到傷害，但是傳統(tǒng)文化可以說一直在與西方文化的斗爭中不斷地延續(xù)和發(fā)展，依然一脈相承。
原因3：外來文化給中國文化帶來的影響有多大，傷害程度有多深，根本沒有準確的實證數(shù)據(jù)，說傷害了文化自尊太高估外來文化影響。
對策/總結：我們既要正視外來文化的影響，但更該思考如何讓中華文化走向世界。
【答案整理】
“文化鯰魚”指外來的文化產(chǎn)品，外來文化給中國文化帶來了各種危機和挑戰(zhàn)，但中國文化也得以存續(xù)和發(fā)展。一方面，在文化多元開放的時代，觀眾都有選擇文化產(chǎn)品的自由，更多是看重文化產(chǎn)品的娛樂功能，想不到文化入侵這樣的宏大命題；另一方面，外來文化會使我們的文化自尊受到傷害，但是傳統(tǒng)文化可以說一直在與西方文化的斗爭中不斷地延續(xù)和發(fā)展，依然一脈相承；最后，外來文化給中國文化帶來的影響有多大，傷害程度有多深，根本沒有準確的實證數(shù)據(jù)，說傷害了文化自尊太高估外來文化影響。因此，我們既要正視外來文化的影響，但更該思考如何讓中華文化走向世界。
申論綜合概括如何運用恰當
從國家公務員考試到各省市公務員考試，申論考試的難度都在逐漸走高，難度變化的原因就在于要點提取更困難。在申論材料日趨瑣碎化、生活化的情況下，傳統(tǒng)的“謄抄”思維就無法“一招通吃”所有題目了。那么在新趨勢下，考生如何在“難以謄抄”的材料中找到玄機、拿好成績呢？在此，政華公考為備戰(zhàn)申論考試的考生分享綜合概括的做題技巧，助力大家準確、深刻作答要點。
一、明概念：何為綜合概括？
綜合概括是一種概括材料內(nèi)容的方法，不同于直接在材料中整理重點信息，綜合概括需要讀者結合熱點政治知識、基本常識、對比分析等方法，解讀材料背后蘊含的本質(zhì)信息。在申論試卷中，材料肯定有很多信息與題干密切相關，但是由于其表意不直接、口語化等原因，材料原文無法直接滿足題干要求，無法直接謄抄作答，因此就要考生對材料內(nèi)容進行加工整理進而形成答案。這個加工整理的過程就是綜合概括。
二、明界限：何時需要綜合概括？
根據(jù)前文的定義，材料原文無法直接構成作答內(nèi)容時需要進行綜合概括。具體情況如下：
1.表意不直接：
老馬說，“只要群眾遇到困難，問誰是老馬的時候，我都會毫不猶豫地站出來告訴他：我，就是老馬！”?！?020國考地市材料1節(jié)選
問題：請你談談老馬是怎樣“當好基層這根‘繡花針”的。
解讀：題干問的是老馬能做好基層工作的原因，這大概率和人物的辦事方法和優(yōu)秀品質(zhì)有關聯(lián)。材料中描述了老馬在面對群眾需求時的態(tài)度，我們從中能明顯感受到老馬的擔當感。而這種擔當感必然是老馬能做好基層工作的原因。然而這句話無法直接謄抄，答案需要轉(zhuǎn)化為“有擔當，面對群眾困難主動出面解決?！辈趴梢?。材料原文無法直接作為答案，此時需要綜合概括。
2.材料口語化：
翻著老照片的老趙感慨道，“想跟老伙伴嘮幾句，手機拿起來就打，想看看新鮮事，微信上多著吶?！薄?019安徽B材料1節(jié)選
問題：概括改革開放以來，趙家村發(fā)生的變化。
解讀：題干問的是趙家村前后有什么不同，材料展示了村民老趙的感慨，從語氣上我們能判斷老趙在說現(xiàn)在不一樣的生活狀態(tài)，然而材料原文過于口語，無法作為答案。因此需要考生聯(lián)系生活進行總結，老趙感慨的變化本質(zhì)是“社交通訊便捷和看新聞資訊方便”。材料原文無法直接作為答案，此時需要綜合概括。
3.需要運用對比思維：
①那時我覺得自己是大學生，肯定比農(nóng)民強。②我慢慢感受到了農(nóng)民的不易，也理解了“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少激情”的含義?！?019國考地市材料1節(jié)選
問題：請分析小吳發(fā)生了什么變化。
解讀：題干問的是小吳前后有什么不同，根據(jù)常識，人的變化應該是不同方面的。然而，材料原文僅僅展示了小吳的前后表現(xiàn)，沒有幫助考生進行分類總結，因此需要考生做好“連連看”，講材料原文進行前后對比從而得到答案。材料①②兩句明顯屬于同類內(nèi)容，然而①句在材料第一段，②句在材料第四段。考生不僅需要發(fā)現(xiàn)兩句在描述同一個話題，而且需要總結出該項變化屬于“思想意識轉(zhuǎn)變”，答案應整理為“思想意識轉(zhuǎn)變，以前小吳認為自己比農(nóng)民強，現(xiàn)在感受到了農(nóng)民的不易?！辈牧蟽?nèi)容無法直接作為答案，此時需要綜合概括。
三、明訣竅：如何進行綜合概括？
通過上文展示，考生在了解綜合概括的含義和適用條件后，執(zhí)行綜合概括其實并不困難，考生只需要利用熱點政治知識、基本常識和對比分析發(fā)(總結相同點或不同點)，結合自身直觀感受就可以得到答案。
申論材料盡管靈活多變，但是其本身有內(nèi)在的解題規(guī)律?？忌灰盐毡举|(zhì)，能夠根據(jù)題干和材料信息進行合理判斷，就能提高此類題型的得分?？忌谧鲱}之余一定要歸納做題技巧，做到“百煉成鋼”！
