申論貫徹執(zhí)行題的答題技巧與難點(diǎn)
巧抓題干“命脈”把握作答“秘訣”
2022國(guó)考和多省聯(lián)考新增設(shè)行政執(zhí)法類科目測(cè)查，尤其加重考查考生的依法辦事能力和貫徹執(zhí)行能力。對(duì)于題目來說，貫徹執(zhí)行題題量增加且分?jǐn)?shù)占比較變大；且出題形式靈活新穎，題目提示信息較多。大部分同學(xué)在日常備考和考試中，拿到信息繁瑣的題目會(huì)顯得“六神無主”導(dǎo)致得分不理想。下面，政華公考通過國(guó)考試題來把握總結(jié)題目信息，為貫徹執(zhí)行題目獲得高分搭橋鋪路。
【試題示范】
《反食品浪費(fèi)法》實(shí)施后，G市市場(chǎng)監(jiān)管局出具的首張《責(zé)令改正通知書》引發(fā)了社會(huì)熱議。請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”，以G市市場(chǎng)監(jiān)管局的名義寫一封公開信，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，正確引導(dǎo)與論，營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境。
要求：(1)觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容全面；(2)邏輯清晰，用語恰當(dāng)；(3)字?jǐn)?shù)800~1000宇
題目命脈1：文種格式
文種格式多樣是貫徹執(zhí)行題的一個(gè)特色，大部分考試在做題時(shí)，常常會(huì)死記硬背不同文種的格式、不同文種所考察的內(nèi)容，形成固定模板思路。但隨著國(guó)省考考試的趨勢(shì)變化，文種考察形式愈發(fā)靈活且接近基層事務(wù)，而文種格式就成為審題的重中之重，也成為作答的框架和方向。因此，在審題時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住需要作答的文種是什么，由文種確定格式框架。
各位考生只需記?。?/span>1.“貼”出來給別人看的文種，格式為，標(biāo)題+稱謂+正文+時(shí)間+落款；第二種，“念”出來給別人聽的文種，格式為，標(biāo)題+稱謂+正文；第三種，不屬于前兩類的，皆按照標(biāo)題+正文的格式處理。
例：文種：“公開信”——“貼出來給人看”——格式標(biāo)題+稱謂+正文+時(shí)間+落款
題目命脈2：發(fā)文目的
格式是我們作答的框架，而內(nèi)容是得分的關(guān)鍵。部分考生審題經(jīng)常忽視發(fā)文目的，進(jìn)而會(huì)造成閱讀無方向，落筆成難題的困境，題目中的發(fā)文目的決定了寫作內(nèi)容重點(diǎn)。例考題中，發(fā)文目的是“回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，正確引導(dǎo)輿論，營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境”，通過發(fā)文目的就能清楚地得出作答的重點(diǎn)應(yīng)該偏向如何引導(dǎo)輿論、營(yíng)造執(zhí)法環(huán)境？
例：發(fā)文目的：回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，正確引導(dǎo)輿論，營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境”
明確重點(diǎn)：表明態(tài)度，回應(yīng)熱議+如何引導(dǎo)輿論，營(yíng)造良好執(zhí)法環(huán)境
題目命脈3：身份信息
作答當(dāng)中很多同學(xué)都忽視掉“身份”這一細(xì)節(jié)，而題目中的常見身份大概分為兩種，分別是“我是誰”和“寫給誰”。而身份決定了文種的稱謂和落款，也從一定程度上決定作答語言風(fēng)格。
例：身份信息：市場(chǎng)監(jiān)管局、社會(huì)各界
稱謂：社會(huì)各界人士
落款：市場(chǎng)監(jiān)督管理局
語言風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范
題目命脈4：分值要求
分值和要求是作答高分的關(guān)鍵。分值從側(cè)面決定了寫作的要點(diǎn)個(gè)數(shù)，要求則提示高分的準(zhǔn)則，如“30分”可通過分值大概推測(cè)要點(diǎn)個(gè)數(shù)5-8條；“內(nèi)容全面”提示書寫時(shí)，要多羅列不同關(guān)鍵信息，貼合材料完整表達(dá)；“邏輯清晰”則要求作答時(shí)要分段呈現(xiàn)，按照材料邏輯去書寫成文。
作答秘訣：貫徹執(zhí)行題的本質(zhì)是融入一點(diǎn)簡(jiǎn)單格式的大型歸納概括，題目中會(huì)設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，提供一個(gè)身份，完成一篇文種?？忌鑿?qiáng)化幾點(diǎn)：一、明確文種有框架。二、注意發(fā)文目的有方向。三、留意題目細(xì)節(jié)、要求有限制。四、成文順應(yīng)材料有邏輯。相信各位考生，掌握以上幾點(diǎn)技巧，百煉成鋼后獲得漂亮滿意的分?jǐn)?shù)！
申論貫徹執(zhí)行題難點(diǎn)攻關(guān)
貫徹執(zhí)行是申論題目中比較常見的一種題型，分?jǐn)?shù)高難度大，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到這種題目往往一頭霧水，部分同學(xué)常常被貫徹執(zhí)行題目的文種格式所困擾；也有部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)貫徹執(zhí)行的格式掌握之后，做題好像也并不順利。那么，今天政華公考就來帶領(lǐng)大家走進(jìn)貫徹執(zhí)行。
一、格式
貫徹執(zhí)行題目從近幾年的考情來看，格式是逐漸弱化的，在國(guó)考中甚至出現(xiàn)了草擬“內(nèi)容要點(diǎn)”等問法，這本身就沒有什么格式要求。在這樣的基本考情之下我們只用掌握?？嫉奈姆N格式和特殊文種格式即可。如：新聞?lì)?短文、短評(píng)、報(bào)道、新聞稿)一般標(biāo)題加正文即可，注意標(biāo)題自擬。公開信、宣傳稿、倡議書、通知等一般寫完整格式(標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、開頭、主體、結(jié)尾、發(fā)文單位、發(fā)文日期)。編者按、導(dǎo)言一般第一行空兩格書寫“編者按：”或“導(dǎo)言：”接正文即可。
二、邏輯
貫徹執(zhí)行題目一般的邏輯可以理解為發(fā)文事由、正文主體、結(jié)尾；其中發(fā)文事由用以引出主題；正文主體部分主要回應(yīng)工作目標(biāo)、工作任務(wù)；結(jié)尾主要用以收束全文。這些都是基本知識(shí)和操作，而其中的重難點(diǎn)主要集中在正文主體部分的邏輯，處理不好就不能直接凸顯工作目標(biāo)和組織意圖，難以得到高分。換句話說，正文主體部分的呈現(xiàn)方式本質(zhì)上是由工作目標(biāo)決定的，而工作目標(biāo)一般就在題干中。因此，這一部分的書寫邏輯就需要認(rèn)真閱讀題干，根據(jù)題干工作目標(biāo)邏輯的梳理正文主體的邏輯。當(dāng)然，有時(shí)候題干內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，其本身邏輯性不強(qiáng)，那么這個(gè)時(shí)候我們就需要結(jié)合材料內(nèi)容來深入理解工作目標(biāo)，此時(shí)，材料邏輯本身就決定著正文主體部分邏輯。
三、注意事項(xiàng)
一是工作任務(wù)。即在這道題目中要寫什么文種，是倡議書？還是經(jīng)驗(yàn)介紹提綱？又或者是建議書？明確文種是成功的第一步。二是明確主題。明白題目作答核心話題圍繞什么展開，保證找點(diǎn)方向不跑偏。三是思考目標(biāo)，即該項(xiàng)工作要達(dá)到的直接目的是什么？間接目的是什么？也即我們?yōu)槭裁匆鲞@件事情。結(jié)合以上三點(diǎn)內(nèi)容，我們可以基本判定找點(diǎn)方向。
2023公務(wù)員考試申論公文寫作的內(nèi)在邏輯
公文寫作題一直以來都是考生備考申論的基礎(chǔ)型重要題型。由于大部分考生缺乏對(duì)于機(jī)關(guān)單位工作實(shí)務(wù)的了解，導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谧鞔饡r(shí)往往會(huì)對(duì)于格式內(nèi)容等細(xì)節(jié)信息不甚明確。在此，政華公考為備戰(zhàn)申論考試的考生分享一下短評(píng)這一文種的寫作技巧。
一、知方向：何為短評(píng)？
要想準(zhǔn)確理解短評(píng)，那么就需要回歸到短評(píng)的本質(zhì)——評(píng)論型的文章。
短評(píng)是對(duì)人和事物進(jìn)行的簡(jiǎn)短評(píng)論，屬于評(píng)論的一種。短評(píng)是新聞評(píng)論中常見的一種文體。它篇幅短小、內(nèi)容單一、分析扼要，是運(yùn)用便捷的評(píng)論體裁，在報(bào)紙、廣播、電視中都可以使用，其中報(bào)紙上的短評(píng)最為常見。短評(píng)在發(fā)表時(shí)有署名與不署名兩種。
短評(píng)在運(yùn)用時(shí)有兩種形式：一是針對(duì)某一事物或問題發(fā)表的獨(dú)立成篇的簡(jiǎn)短評(píng)論；二是為配合新聞報(bào)道就實(shí)論虛、就事論理的短小評(píng)論。其中，配發(fā)式短評(píng)的運(yùn)用更為經(jīng)常和普遍。
二、知本源：為何了解短評(píng)的邏輯？
有很多同學(xué)對(duì)于短評(píng)的作答邏輯存在疑惑，為什么幾次做的短評(píng)答案作答邏輯各不相同，難以形成完善的作答思路和體系。而了解短評(píng)的不同用途，能夠幫助同學(xué)們更快地梳理要點(diǎn)形成快速的作答思路。
三、知訣竅：如何寫好短評(píng)？
技巧一：了解短評(píng)兩種不同用途
【解析】
一是針對(duì)某一事物或問題發(fā)表的獨(dú)立成篇的簡(jiǎn)短評(píng)論；
二是為配合新聞報(bào)道就實(shí)論虛、就事論理的短小評(píng)論。技巧2：原文提取——把握材料邏輯
作答題目時(shí)，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)往往在浙江省的短評(píng)題目中會(huì)有一小句話“資料X是某晚報(bào)擬刊登的一篇新聞報(bào)道。圍繞這篇報(bào)道”。因此浙江省在考察時(shí)更加喜歡以第二種配合新聞報(bào)道就實(shí)論虛進(jìn)行作答，更多是對(duì)于新聞報(bào)道本身的評(píng)論。
技巧二：總結(jié)提煉，以案例為證
【試題再現(xiàn)】
近年來，揚(yáng)州對(duì)大運(yùn)河環(huán)境的綜合整治陸續(xù)展開，搬遷棚戶、疏浚河道、整修堤岸，大運(yùn)河逐漸重現(xiàn)當(dāng)年的清水碧波。由于運(yùn)輸功能轉(zhuǎn)到了城外的新河道，大運(yùn)河上已無當(dāng)年舟楫縱橫的繁忙景象，但游船點(diǎn)點(diǎn)，碧波漣漣，“運(yùn)河之城”的水韻氣質(zhì)依然令人流連。揚(yáng)州市還啟動(dòng)了以運(yùn)河保護(hù)為重點(diǎn)的“江淮生態(tài)大走廊”建設(shè)，在沿河的邵伯湖等湖泊實(shí)施退漁還湖、退養(yǎng)還湖工程，總計(jì)還湖面積達(dá)到15萬畝。
在山東棗莊，大運(yùn)河船舶污染治理正在大力推進(jìn)，船舶按照要求加裝污油、污水收集設(shè)備，運(yùn)河沿線碼頭配套建設(shè)污油、污水回收處理裝置，海事部門加大對(duì)來往船只的監(jiān)督檢查，船民的環(huán)保意識(shí)也不斷增強(qiáng)。對(duì)此，船戶小苑說：“我們這兩套收集設(shè)備的改造，得到了1萬多元政府補(bǔ)貼。政府這么大力度抓環(huán)保，再向大運(yùn)河里亂排亂倒可真是太不像話了?！?材料節(jié)選)
【解析】
這篇材料第一段介紹揚(yáng)州對(duì)于大運(yùn)河的具體舉措與措施，通過大運(yùn)河的綜合環(huán)境整治和江淮生態(tài)大走廊建設(shè)，重現(xiàn)當(dāng)年的碧水清波。
后一段落中，介紹山東棗莊推進(jìn)船舶的污染治理，加大對(duì)于船只的監(jiān)督檢查，增強(qiáng)船民的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。
觀點(diǎn)來源于對(duì)于案例的總結(jié)，兩個(gè)案例的做法并不相同，而結(jié)果具有較大差異，因此本身作答時(shí)兩個(gè)案例作為觀點(diǎn)論證的案例證明即可。而二者的共性在于生態(tài)領(lǐng)域的治理，因此總結(jié)觀點(diǎn)，為推進(jìn)生態(tài)治理，打造和諧環(huán)境。
Eg：推進(jìn)生態(tài)治理，打造水韻氣質(zhì)。揚(yáng)州通過對(duì)于大運(yùn)河的環(huán)境綜合治理和江淮大走廊建設(shè)，重現(xiàn)當(dāng)年的清水碧波，打造運(yùn)河的水韻氣質(zhì)。同時(shí)山東棗莊大推進(jìn)運(yùn)河船舶污染治理，海事部門加大對(duì)來往船只的監(jiān)督檢查，同時(shí)提供補(bǔ)貼，增強(qiáng)船民的環(huán)保意識(shí)。
申論技巧：零基礎(chǔ)公文寫作格式口訣
公文寫作一直是申論考試的重中之重。寫好公文，不僅是成功的“敲門磚”，更是晉升的“鋪路石”。其中，公文寫作主要由格式和內(nèi)容組成。今天政華公考就跟大家分享一下公文寫作的格式口訣。
一、五要素
重難點(diǎn)剖析：宣傳講話類的公文寫作在考查時(shí)一般會(huì)通過題干或材料營(yíng)造情境，考生需要根據(jù)情境靈活變通，潤(rùn)色語言。比如：題干中表明，在某次“經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”上，為領(lǐng)導(dǎo)撰寫發(fā)言稿。這種情況下一般會(huì)在開頭設(shè)置“問好+自我介紹”的環(huán)節(jié)，引入主題后還會(huì)銜接后文，有類似“一下是我市經(jīng)驗(yàn)”、“接下來由我介紹經(jīng)驗(yàn)”等表述。
易錯(cuò)點(diǎn)提示：1.考生在考試的時(shí)候非常容易忽略的就是落款部分，進(jìn)而導(dǎo)致最后格數(shù)不夠，無法呈現(xiàn)完整格式而影響分?jǐn)?shù)。建議考生在撰寫正文部分之前先預(yù)留出落款的行數(shù)。2.講話稿不用呈現(xiàn)落款，因?yàn)榘l(fā)言人和時(shí)間都顯而易見。但是張貼出去的宣傳稿需要標(biāo)明落款，以便閱讀者能夠了解發(fā)文單位和文章時(shí)效性。
二、三要素
重難點(diǎn)剖析：總結(jié)匯報(bào)類的公文一般需要呈交領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)部門，所以稱呼一般是“XX領(lǐng)導(dǎo)”或“XX部門”，具體情況要根據(jù)題干材料進(jìn)行填寫。正文主題部分主要是匯報(bào)總結(jié)的具體情況，情況描述要客觀，符合材料實(shí)際。
易錯(cuò)點(diǎn)提示：考生在寫此類文章的時(shí)候，主體部分一般比較清晰，但是開頭和結(jié)尾容易不知所云。此時(shí)需要結(jié)合材料，材料邏輯有時(shí)候會(huì)給我們一些啟示，材料開頭結(jié)尾的內(nèi)容一般情況下也可以用在答題的開頭結(jié)尾。
三、二要素
重難點(diǎn)剖析：短文短評(píng)類文章在形式上比較像文章寫作，標(biāo)題一般是主題式，闡述關(guān)鍵詞和正確觀點(diǎn)即可，不必過于追求“高大上”的標(biāo)題。正文部分的內(nèi)容緊密結(jié)合材料即可。
易錯(cuò)點(diǎn)提示：考生在寫此類文章的時(shí)候，容易融入個(gè)人想法，其實(shí)短文短評(píng)類文章寫作本質(zhì)上也是歸納概括的過程，大部分要點(diǎn)還是從材料中來，所以在寫此類文章的時(shí)候切忌完全脫離材料當(dāng)作作文來寫。
當(dāng)然，不是所有的公文寫作都要寫格式，如果要求中出現(xiàn)：“不寫格式”、“不必拘泥于格式”或“只寫正文”等同義表述，則可以只寫標(biāo)題和正文。所以，在作答公文寫作題目的時(shí)候，考生一定要仔細(xì)審題干和要求，避免出現(xiàn)浪費(fèi)字?jǐn)?shù)而無法呈現(xiàn)全部要點(diǎn)的情況。
總而言之，同學(xué)們可以記住“表明身份五要素，現(xiàn)場(chǎng)演說三要素，報(bào)紙雜志兩要素”。也就是說，當(dāng)文章需要表明身份才能更有可讀性、增強(qiáng)可信度的時(shí)候，采用五要素；當(dāng)文章是需要讀出來、講出來的時(shí)候，采用三要素；當(dāng)文章發(fā)表在報(bào)紙雜志或是內(nèi)部刊物上的時(shí)候，采用兩要素。
