申論技巧：綜合分析高分作答技巧
抓住命題人題干意圖 破解申論綜合分析題審題難
綜合分析能力一直都是國考申論中的重點(diǎn)能力考察也是難點(diǎn)所在。綜合分析命題千變?nèi)f化，在變中尋找到命題人的思路從而找到找點(diǎn)方向就顯得非常重要。政華公考現(xiàn)為各位考生梳理最近幾年綜合分析題的命題規(guī)律和題干破解之道。
一、國考綜合分析的考察規(guī)律
2022年國考雖然第一次分為三類，將執(zhí)法類單獨(dú)命題，但綜合分析能力考察與之前年份測查的差別并不太大。2022年分別為副省級卷“根據(jù)?給定資料1，請你談?wù)凚公司的案例為企業(yè)科技創(chuàng)新提供了哪些啟示”以及行政執(zhí)法卷對“現(xiàn)在撤掉的是‘眼中的柜臺’，但我們更要在撤掉‘心中的柜臺’上下功夫”的理解。”從命題方式上屬于常規(guī)考察——談啟示；談對一句話的理解；從內(nèi)容上緊扣當(dāng)前時代熱點(diǎn)，弘揚(yáng)正能量。
二、審準(zhǔn)題干意圖
綜合分析找點(diǎn)呈現(xiàn)多元化的方向，考生看到材料后往往無從下手，重要原因就在于看不懂題干。下面以例子說法，分析題干得到找點(diǎn)思路。
2022國考申論執(zhí)法卷“現(xiàn)在撤掉的是‘眼中的柜臺’，但我們更要在撤掉‘心中的柜臺’上下功夫”的理解?！笔紫阮}干關(guān)鍵詞都是打引號的虛詞為‘眼中的柜臺’和‘心中的柜臺’，二者呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系強(qiáng)調(diào)后者。明確這兩個點(diǎn)后采用分析和歸納的方法。詳細(xì)分析闡述現(xiàn)在撤掉的是什么“眼中的柜臺”，為什么更要撤“心中的柜臺”，撤掉的是什么“心中的柜臺”。在此分析的基礎(chǔ)上，綜合材料中的具體語義展現(xiàn)，對整句話進(jìn)行解釋即可。
2021國考申論副省中有這一道題：談一談“這些努力和奮斗所換來的，有形的終會老去，無形的卻能從此改變小谷村。”這句話的理解。首先題干關(guān)鍵詞“這些努力和奮斗”、“有形的”、“無形的”、“小谷村”，關(guān)鍵詞呈現(xiàn)因果關(guān)系?；陬}干的重點(diǎn)詞匯和關(guān)系進(jìn)行思考，這些努力和奮斗指什么？所換來的有形的指什么？無形的指什么？無形的怎么改變小谷村？帶著這些問題的思考回到材料范圍尋找答案，最后按照歸納的方法整體性給出這句話的理解即可。這就是整個題目的思考過程。
2021國考申論地市中的這道題：給定資料2中說：“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場戲，更重要的是要‘種戲’。”請你根據(jù)給定資料2，談?wù)剬Α胺N戲”的理解。這道題與前兩道不一樣之處在于對一個詞談理解，但是思路不變，采用分析與歸納的方法。分析如下：怎么種？種什么戲？為什么種戲？按照題干分析回到范圍材料進(jìn)行具體找點(diǎn)后，然后對整句話進(jìn)行解釋即可。
最近兩年國考對綜合分析能力考查從題干來說難度屬于中上，考生需要拋開答題套路，回歸題干本身和材料本身。“歸零”思考方是應(yīng)對國考申論的核心要義。
申論重難點(diǎn)題型破解之綜合分析題
綜合分析是國省考中非作文題型中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，綜合分析顧名思義即需要“綜合”也需要“分析”，“綜合”指題型作答呈現(xiàn)上要有整體認(rèn)知，而“分析”是要圍繞作答對象有具體角度的展開。因而分析部分就需要把與作答對象有關(guān)的全部要素進(jìn)行整理，這就對考生的邏輯能力就提出了高的要求。下面政華公考帶大家來梳理“分析”在題型中的運(yùn)用：
【例】談?wù)勀銓?/span>“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解。
【解析】通過題干得知主語是鄉(xiāng)村文化，而鄉(xiāng)村文化是作為精神資源存在的，因而需要我們圍繞核心作答對象“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”找與之相關(guān)的全部要素而后整理體現(xiàn)邏輯呈現(xiàn)。
【例】材料段2：人在鄉(xiāng)村中，最能感受到大自然的熏陶?！叭嗽谧匀恢小保嬲亍澳_踏大地，仰望星空”，這本身就是一個最基本、最重要、最理想的生存狀態(tài)，同時也是最基本、最重要、最理想的教育狀態(tài)。別的不說，單是在鄉(xiāng)居生活中能夠每天“按時看日出”(這是作家福樓拜提出的一個著名的生命命題)，就足以使我們感悟生命的意義，盡享生命的歡樂了。梭羅曾因看早晨的陽光，而產(chǎn)生“黎明的感覺”，即每天都以新的眼光，以一種新鮮感去重新觀察、重新發(fā)現(xiàn)已經(jīng)司空見慣的生活，從而獲得新生。作家M說，在大自然中，“體驗(yàn)陽光，體驗(yàn)美，體驗(yàn)幸福，體驗(yàn)純凈，體驗(yàn)溫馨，體驗(yàn)柔情，體驗(yàn)思念和懷想，這樣的精神生活，這樣的心理空間，實(shí)在太有魅力”。正是在大自然中，我們成為一個“精神明亮的人”，這才是一個健康的人……
【解析】通過梳理材料，“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”對人類具有重要意義，即在鄉(xiāng)村生活中重新發(fā)現(xiàn)了在城市現(xiàn)代文明中過分重視物質(zhì)資源而失去的鄉(xiāng)村文化的精神資源，其所展現(xiàn)出來的意義諸多。
意義：
1.鄉(xiāng)村生活能感受到大自然的熏陶，是一種理想的生活狀態(tài)和教育狀態(tài)；
2.感悟生命的意義，盡享生命歡樂；
3.重新觀察和發(fā)現(xiàn)生活獲得新生；
4.豐富精神生活和心理空間，成為健康的人；
5.面對失敗獲得力量，有極具溫情的人生體驗(yàn)；可以熏陶培育人。
【例】解釋“這些努力和奮斗換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村。”這句話的意思。
【解析】通過題干得知主體為小谷村，而小谷村現(xiàn)如今被改變得益于“有形”和“無形”，因而對于“分析”邏輯的劃分，首先要觀察找尋“改變小谷村”全部要素，同時也有針對性地圍繞“有形”和“無形”兩個層次去答題。
【例】材料：段7：改變小谷村硬件容易，但是人們的思想呢？連村干部們都得過且過。汪杰來的第4天才見到他們。汪杰沒有說什么，只是默默做事。他“化緣”來的幾臺電腦，讓村干部們學(xué)會打字，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在解決“兩不愁三保障”突出問題座談會上的講話，組織大家一起交流心得體會。他還有意識地鍛煉年輕村干部，鼓勵他們獨(dú)立去解決問題。村紀(jì)檢小組長劉波年輕，有些怕事，鄰村一只狗咬死小谷村的一只羊，兩村村民爭吵起來，劉波覺得這事超出了村紀(jì)檢小組長能管的范圍，他解決不了。汪杰鼓勵劉波，村干部樣樣事都得會干，越復(fù)雜的事越不能往后退，并指導(dǎo)他具體怎么做。劉波大著膽子處理好了這件事，覺得自己以后干工作更有底氣了?，F(xiàn)在，村里到處都能看到村干部的身影，或在走訪解決問題，或在填路上的積洼，或在調(diào)解鄰里糾紛。汪杰戲說，他們是村里的“施工隊”……
【解析】
圍繞“小谷村改變”的具體表現(xiàn)展開，其本質(zhì)就是小谷村第一書記為小谷村做了哪些事才有現(xiàn)在的改變，因而圍繞“改變小谷村”找與之相關(guān)的具體表現(xiàn)。
小谷村改變的表現(xiàn)：
1.強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，學(xué)習(xí)黨的方針和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；加強(qiáng)年輕干部能力鍛煉，鼓勵村干部主動解決問題，讓干部提升底氣；
2.普及義務(wù)教育，由教育局牽頭，集中優(yōu)秀師資和志愿者編教材安排課程；送法上門，讓家長轉(zhuǎn)變教育觀念，讓孩子明確方向，對未來充滿信心；
3.打造穩(wěn)定有規(guī)?？沙掷m(xù)的集市，成立合作社和動員商戶；打造本地品牌，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。
【總結(jié)】綜合分析題型中只要捋清楚“分析”部分的邏輯關(guān)系，那么綜合分析主要的問題就能基本解決。通過上述分析，綜合分析邏輯分為三種情況：(1)單一要素：可適當(dāng)標(biāo)明序號，也可加工；(2)兩個要素：好的和不好的兩方面分析，比如“一方面，……；另一方面，……”；(3)多個要素：可適當(dāng)省略序號，要素之間用關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)即可。
申論考試必備能力之綜合分析能力
綜合分析從國考到各省省考再到市考都頻繁亮相，成為了申論考試備考的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)綜合分析首先需要注意大綱的能力要求，這是我們把握綜合分析的重點(diǎn)。公務(wù)員考試公共筆試科目大綱具體要求為——對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評價。
從大綱中我們可以看出綜合分析能力主要測查考生邏輯思維的重要能力，主要通過綜合分析題進(jìn)行考查?？忌枰獙o定資料的主要內(nèi)容進(jìn)行全面考量，而后結(jié)合題目要求，給出合理的結(jié)論。綜合分析題常見為解釋型、評論型和啟示型，作答難度相對較難?？忌趥淇紩r，既要把握綜合分析常規(guī)作答思路，也要充分結(jié)合材料進(jìn)行作答，其本質(zhì)還是需要找準(zhǔn)題干的要點(diǎn)。
找準(zhǔn)要點(diǎn)看似簡單，但是在實(shí)際操作中難以準(zhǔn)確把握。對于解釋型綜合分析，解釋詞句是其難點(diǎn)，許多考生在實(shí)際做題過程中難以理解導(dǎo)致丟分，但是在平常的套卷練習(xí)中，我們會發(fā)現(xiàn)雙方拉開差距的地方并非解釋詞句含義，而且解釋型綜合分析的分析部分?？此撇缓铣＠淼牡胤狡鋵?shí)理解起來也很簡單。因?yàn)樵诮忉屝途C合分析的賦分大概有60%-70%的分值在分析部分，解釋和總結(jié)的部分一
般占本題30%-40%。對于備考者而言，無論是解釋的部分還是分析的部分都需要我們找準(zhǔn)要點(diǎn)。對于解釋的部分，要想找準(zhǔn)要點(diǎn)首先需要找準(zhǔn)解釋的關(guān)鍵詞，其次回到材料的出處段并且結(jié)合全文來理解；對于分析的部分，我們首先得明白分析的部分一定是圍繞著解釋的關(guān)鍵詞展開的，一般材料分析的角度都是多個角度，常見的有原因、問題、影響、危害、重要性等等；對于總結(jié)的部分，一般而言是材料總結(jié)性的句子或者對策結(jié)尾，當(dāng)然也出現(xiàn)過沒有的結(jié)尾的情況，對于總結(jié)性的句子一般出現(xiàn)在材料的結(jié)尾，對策一般出現(xiàn)在材料的中后部分，如果沒有總結(jié)可能需要自己結(jié)合全文進(jìn)行總結(jié)。
解釋型綜合分析一般是申論考試中容易出現(xiàn)的一類題型，每一個備考公務(wù)員的小伙伴一定要重視解釋型綜合分析，從思想上重視，做清楚每一道題目并且做好總結(jié)，解釋型綜合分析就會成為你航行的風(fēng)帆。
申論綜合分析題的破題之法
綜合分析是申論考試中出現(xiàn)的高頻題目，是復(fù)習(xí)備考的重中之重。然而很多考生在備考的時候認(rèn)為綜合分析題目無從下手，找不到破題法門。綜合分析涉及的要點(diǎn)較多，層次較多，確實(shí)有一定的難度。但是，對于此種題目還是有章可循，有破題之法的。
一、解釋型分析
分析對象：材料中一句話、一個詞
出題特點(diǎn)：談?wù)剬σ痪湓挼睦斫?、解釋、含義、意思；分析某句話
思路：
1.直接解釋。
2.多角度分析：現(xiàn)狀、原因、影響、具體表現(xiàn)
3.總結(jié)/結(jié)論：提對策
二、啟示型分析
對象：某人、某地、某國的做法
出題特點(diǎn)：啟示、經(jīng)驗(yàn)、借鑒、教訓(xùn)
思路：
1.總括句(啟示如下：)
2.具體啟示(具體呈現(xiàn)要點(diǎn)是措施)
三、評論型分析
對象：觀點(diǎn)/現(xiàn)象/問題
出題特點(diǎn)：看法、評論、評價、評析
思路：
1.表態(tài)/亮明觀點(diǎn)
2.多角度分析
3.總結(jié)/結(jié)論
四、判斷型分析
分析對象：兩個或及以上的觀點(diǎn)
出題特點(diǎn)：判斷正誤，并說明理由
思路：
1.判斷正誤(正確/錯誤)
2.理由
政華公考提醒考生要及時進(jìn)行總結(jié)和反思。對做過的不同類型的綜合分析題及時進(jìn)行總結(jié)。針對每一種綜合分析類型我們都可以總結(jié)一道典型題目作為案例，通過具體題目可以更加直觀地發(fā)現(xiàn)不同類型綜合分析題目的不同點(diǎn)，從而更好地把握題目。
