申論技巧：如何答好歸納概括題
從四個(gè)維度入手掌握申論歸納概括的核心方法
在申論考試中，歸納概括題就一直是必考題目，常駐嘉賓。且在學(xué)習(xí)過(guò)程中考生不難發(fā)現(xiàn)，歸納概括題目是所有題目之根本，為了能更好地在考試中獲取高分，只有抓住其中本質(zhì)，才能掌握核心做題方法，取得理想分?jǐn)?shù)。在這一背景下，其重要性不言而喻，值得考生認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自我。
一、審題是關(guān)鍵，梳理材料找準(zhǔn)作答內(nèi)容
對(duì)于概括題來(lái)說(shuō)，審題核心看三個(gè)內(nèi)容，一是作答什么，二是作答內(nèi)容的限定詞，三是特殊要求。然而，許多考生在備考做題過(guò)程中，容易忽略作答內(nèi)容的本質(zhì)，寫(xiě)諸多過(guò)程性?xún)?nèi)容。如：
【題干】根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)你概括L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。
【材料】通過(guò)常態(tài)化組織人才赴井岡山、遵義等紅色教育基地學(xué)習(xí)，讓廣大人才在切身感受中提高對(duì)世情國(guó)情黨情的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念。
部分學(xué)生容易寫(xiě)為：常態(tài)化組織赴紅色教育基地學(xué)習(xí)，讓人才提高對(duì)世情國(guó)情黨情的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念。但仔細(xì)梳理會(huì)發(fā)現(xiàn)，“讓”表示結(jié)果，但我們要找的是做法，所以，內(nèi)容并不貼合，應(yīng)去掉“讓”之后的所有內(nèi)容，保留“常態(tài)化組織赴紅色教育基地學(xué)習(xí)”即可。
二、抄寫(xiě)直接要點(diǎn)，也要綜合概括
大部分同學(xué)通過(guò)備考做題可以看出，多數(shù)要點(diǎn)可以通過(guò)材料直接得出，抄寫(xiě)即可，但在一些情況下，無(wú)法直接摘抄，所以需要考生靈活判別，提升自身的概括能力。并且，這一趨勢(shì)考察概率在逐年遞增，已成為考生必備技能。
常見(jiàn)無(wú)法直接摘抄情況如：
【材料】結(jié)果顯示，受訪(fǎng)者中，每天工作時(shí)間超過(guò)8小時(shí)的占88.32%，其中工作8-10小時(shí)的占31.79%，工作10-12小時(shí)的占27.66%，工作12小時(shí)以上的占28.87%；每月休息時(shí)間不超過(guò)4天的占94.84%，一天都沒(méi)休息的占25.09%。
材料中全是數(shù)據(jù)化內(nèi)容，并沒(méi)有對(duì)數(shù)據(jù)做總結(jié)，需要考生自行總結(jié)數(shù)據(jù)，可總結(jié)為趨勢(shì)。如：日工作時(shí)間普遍超過(guò)8小時(shí)，月休息時(shí)間普遍少于4天。
【材料】“當(dāng)好基層這根‘繡花針’，狀態(tài)要投入，本領(lǐng)得過(guò)硬，我一天都不敢怠慢。”雖已年過(guò)花甲，老馬仍每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)。30年來(lái)，老馬成功調(diào)解矛盾糾紛2000多起，寫(xiě)了160多本、520多萬(wàn)字的工作筆記。
材料中都是老馬做法的案例，但是需要概括得出，沒(méi)有總結(jié)性句子，需要考生自行總結(jié)。材料可見(jiàn)老馬狀態(tài)投入、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但通過(guò)“一天不敢怠慢”，可以得出他認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)“寫(xiě)工作筆記”可以看出他善作總結(jié)，致力于提升本領(lǐng)，因此答案可寫(xiě)為：狀態(tài)投入，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善作總結(jié)、提升本領(lǐng)。
三、二次概括選擇與書(shū)寫(xiě)
大部分學(xué)生在備考過(guò)程中容易忽略二次概括的準(zhǔn)確性，需要特別注意，二次概括的本質(zhì)是要言簡(jiǎn)意賅地總結(jié)細(xì)致要點(diǎn)，但部分考成在做題過(guò)程中容易以偏概全，需加注意。當(dāng)前，二次概括來(lái)源主要有兩個(gè)大方向，一是材料有總結(jié)性表述，能夠涵蓋細(xì)致要點(diǎn)，將此類(lèi)詞匯前置即可；二是需要依托自身詞匯積累，尤其是官方表述，對(duì)細(xì)致要點(diǎn)加以總結(jié)。
四、留心要點(diǎn)合并，注重書(shū)寫(xiě)邏輯
對(duì)大部分考生而言，如何科學(xué)合理合并要點(diǎn)，是大家一直疑惑的問(wèn)題。就當(dāng)前的主流分類(lèi)方法來(lái)說(shuō)，有幾點(diǎn)需要考生注意。一是題干有明確限定分類(lèi)方法，如：概括背景、措施和成效。就只有這三個(gè)點(diǎn)出發(fā)，尋找相關(guān)內(nèi)容，答案主要分為三點(diǎn)即可。二是題干未明確界定，但可依托材料內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容合并，大多材料邏輯清晰，考生可依據(jù)材料自然邏輯合理分類(lèi)，切勿過(guò)于追求同主體合并、同范疇合并等方式方法，打亂材料內(nèi)容，容易遺漏要點(diǎn)，更容易出現(xiàn)個(gè)別要點(diǎn)無(wú)法合理分類(lèi)。
談一談申論歸納概括的作答訣竅
歸納概括作為申論考試中的必考題型之一，這種題型是否作答到位，不僅關(guān)乎申論其他題型的得分情況，也是各位考生要想成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想首先要突破的關(guān)鍵題型。歷覽各省份近幾年考題，不難發(fā)現(xiàn)，歸納概括題題不僅是各省份的必考題型，也是變中有新，但是百變不離其宗，要想答好，認(rèn)為要掌握以下訣竅：
訣竅一：把握本質(zhì)，明確歸納概括題的考查能力。
在公務(wù)員申論考試大綱中，明確對(duì)歸納概括題的能力要求界定為“要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題”，其實(shí)就是閱讀理解能力的同義變換，
“全面把握給定資料內(nèi)容”，意味著對(duì)材料的分析理解全面，圍繞材料明確材料所有想反映表達(dá)的內(nèi)容，不遺漏要點(diǎn)；“準(zhǔn)確理解給定資料”是指答案要點(diǎn)要依據(jù)材料提煉，不能脫離材料隨意主觀發(fā)揮，“揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題”，說(shuō)明要綜合提煉觀點(diǎn)，透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)。結(jié)合這三句話(huà)，不難發(fā)現(xiàn)，歸納概括題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)即是“全面、準(zhǔn)確”，也是所有考生作答時(shí)需要關(guān)注的前提。
訣竅二：判定題干，掌握歸納概括問(wèn)法。
近年來(lái)，綜合各省份歸納概括的出題特點(diǎn)，可以看到，歸納概括題不管是題干，還是作答內(nèi)容，既有傳統(tǒng)問(wèn)法，例如2021年聯(lián)考中“請(qǐng)梳理概括G市和Q市放管服改革促進(jìn)企業(yè)發(fā)展情況”，也有特殊問(wèn)法，例如國(guó)考中曾經(jīng)出現(xiàn)的“分析小張家鄉(xiāng)的新變化”，看似是分析，其實(shí)就找新變化，其他內(nèi)容不需要，還是歸納概括題。再比如“概括戰(zhàn)勝衰老的‘不老法寶’的內(nèi)涵’，乍一看概括內(nèi)涵比較抽象，內(nèi)涵是指含義、什么，其實(shí)這個(gè)題目來(lái)看，應(yīng)該概括的“不老法寶”，也就是舉措，方法等內(nèi)容。所以，廣大考生在面對(duì)歸納概括題型時(shí)，第一要分析題干具體問(wèn)法，，同時(shí)對(duì)于一些抽象性問(wèn)法的時(shí)候，也不要著急和惶恐，可以去建設(shè)分析，按照“問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策”等方面去考慮，然后再依據(jù)材料進(jìn)行精準(zhǔn)定位，做到萬(wàn)無(wú)一失。
訣竅三：回歸本質(zhì)，依據(jù)材料規(guī)范作答。
歸納概括題?？几爬▎?wèn)題、做法、原因等，因此各位考試在備考時(shí)，著重關(guān)注問(wèn)題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞等，學(xué)會(huì)使用材料閱讀方法與技巧，做到有針對(duì)性找點(diǎn)，以提高做題速度與正確率。例如“概括A市農(nóng)村發(fā)展中存在的問(wèn)題”，那么在閱讀材料時(shí)，就要注意常見(jiàn)的問(wèn)題詞比如“短板、弱點(diǎn)、瓶頸、薄弱、癥結(jié)”等詞，其他無(wú)關(guān)內(nèi)容可以快速閱讀，有的放矢，當(dāng)然材料邏輯的分析也不要忽略，前后語(yǔ)句之間的邏輯、段落之間的邏輯等都是各位考試需要關(guān)注到位的，否則容易導(dǎo)致要點(diǎn)遺漏、合并不到位。
以上便是申論歸納概括題作答的三個(gè)訣竅，希望各位考生在備考中能夠作答備考有針對(duì)、作答有方法，備考路上，與您一直同在。
一題多問(wèn)的申論歸納概括題如何作答
申論作為公務(wù)員考試科目中必考的科目之一，是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，考試時(shí)我們會(huì)遇到一題多問(wèn)的情況，在具體的答案呈現(xiàn)中，到底如何呈現(xiàn)才是最合理的，下面就用例題解決大家在書(shū)寫(xiě)邏輯和層次上的“疑難雜癥”。
【題目示例】
(一)根據(jù)給定資料1，對(duì)調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績(jī)、問(wèn)題和建議三方面進(jìn)行概述。(15分)
要求：(1)準(zhǔn)確、全面；(2)恰當(dāng)提煉，條理清晰；(3)不超過(guò)350字。
(二)根據(jù)“給定資料2”，總結(jié)T市新城生態(tài)宜居建設(shè)的主要理念和做法。(15分)
要求：準(zhǔn)確、全面、有條理，不超過(guò)200字。
【解析】
以上兩道題目我們不難發(fā)現(xiàn)，他的核心作答任務(wù)都不是一個(gè)，例如第一道題目，要求是從成績(jī)、問(wèn)題、建議三方面進(jìn)行概述，也就是說(shuō)我們答案的呈現(xiàn)要有三個(gè)部分，因此，寫(xiě)出來(lái)的答案應(yīng)該是有三個(gè)部分構(gòu)成。再比如第二道題目，總結(jié)T市新城生態(tài)宜居建設(shè)的主要理念和做法，這個(gè)時(shí)候考生可能就有些疑惑，我到底應(yīng)該是一個(gè)理念對(duì)應(yīng)相應(yīng)的做法，還是要把所有的理念和相應(yīng)做法放在一起呢，明確申論的作答強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)清晰，讓考官能在非常短的時(shí)間內(nèi)，搜尋到你的核心采分詞，那么如果我們一個(gè)理念對(duì)應(yīng)相應(yīng)的做法的話(huà)，會(huì)讓我們的答案顯得零散而沒(méi)有框架，因此，大家作答的時(shí)候理念寫(xiě)一部分，做法寫(xiě)一部分，下面就給大家呈現(xiàn)出兩道題目的參考答案，大家可以學(xué)習(xí)感受一下。
【參考答案】
第一題：
成績(jī)：一、智能經(jīng)濟(jì)之“核”形成。政策框架體系形成、示范工作推進(jìn)、創(chuàng)新平臺(tái)技術(shù)見(jiàn)成效、龍頭企業(yè)轉(zhuǎn)型和區(qū)域集聚形成。二、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化改造動(dòng)力強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)。內(nèi)生需求強(qiáng)烈，列為主要任務(wù)，成立智能制造產(chǎn)業(yè)研究院與協(xié)會(huì)，涌現(xiàn)示范項(xiàng)目。問(wèn)題：一、基礎(chǔ)性關(guān)鍵環(huán)境要素建設(shè)滯后。缺核少芯，核心技術(shù)依賴(lài)進(jìn)口，示范引領(lǐng)不強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)缺位、國(guó)際合作服務(wù)乏力。二、智能化改造比例低。部分中小企業(yè)未開(kāi)展。雙面夾擊，主體意識(shí)弱，系統(tǒng)集成供給少，人才和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施支撐差。三、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)規(guī)模小、結(jié)構(gòu)差。不接受外包模式，重硬輕軟；生產(chǎn)性服務(wù)企業(yè)少；未建立共享機(jī)制。建議：一、瞄準(zhǔn)“四基”短板，培育“工匠型”企業(yè)，制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。二、引導(dǎo)創(chuàng)新協(xié)同，扶持骨干企業(yè)，開(kāi)展試點(diǎn)示范。三、謀劃生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)集聚平臺(tái)，推進(jìn)企業(yè)內(nèi)建設(shè)，培育龍頭企業(yè)。(349字)
第二題：
理念：以人文為心，以綠道為脈，以公園為肌，人居環(huán)境不斷改善，城市功能不斷優(yōu)化，用高品質(zhì)筑就生態(tài)宜居之城。做法：一、打造人文建筑。舉辦秀場(chǎng)活動(dòng)，建設(shè)中國(guó)時(shí)尚窗口；建設(shè)文化藝術(shù)中心，演出話(huà)劇歌劇，配備頂級(jí)硬件設(shè)施。二、建設(shè)環(huán)湖綠道。設(shè)計(jì)騎行道、步行道和VR體驗(yàn)館，串聯(lián)城鄉(xiāng)、公園景點(diǎn)。三、建設(shè)美麗公園。環(huán)湖公園靠技術(shù)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)全域亮燈和營(yíng)造自然景觀；體育公園滿(mǎn)足群眾運(yùn)動(dòng)需求；花海公園浪漫溫馨，打造潮生活。(200字)
通過(guò)兩道例題的學(xué)習(xí)，大家可以非常清晰地感受到，當(dāng)題目的作答對(duì)象有兩至三個(gè)的時(shí)候，我們?cè)诖鸢赋尸F(xiàn)過(guò)程中，都是以核心的作答對(duì)象為板塊進(jìn)行整理加工呈現(xiàn)的，因此，以后碰到類(lèi)似的題目，相信大家可以舉一反三，輕松應(yīng)對(duì)！
申論歸納概括題要點(diǎn)加工細(xì)節(jié)注意事項(xiàng)
歸納概括題一直以來(lái)是考生備考申論的基礎(chǔ)型重要題型。因?yàn)槠渲匾?，作答的時(shí)候?qū)⑵浯鸷?，做到不丟分甚至拿高分一直以來(lái)是考生們最關(guān)心的事?？墒峭锌忌鷷?huì)忽略掉要點(diǎn)尋找后的加工處理環(huán)節(jié)與高分失之交臂。在此，為備戰(zhàn)申論考試的考生分享一下要點(diǎn)的加工技巧。
一、知方向：何為要點(diǎn)加工？
按照作答流程來(lái)看，在經(jīng)歷了找點(diǎn)過(guò)程后，許多同學(xué)對(duì)于要點(diǎn)的整合、分類(lèi)、加工呈現(xiàn)意識(shí)往往不夠，但對(duì)于高分答案技巧呈現(xiàn)來(lái)看，要點(diǎn)在書(shū)寫(xiě)前的歸納、概括、提煉、加工環(huán)節(jié)就是要將要點(diǎn)關(guān)鍵詞按照一定的形式條理性和內(nèi)容條理性進(jìn)行整合。
所謂形式條理性，即要點(diǎn)分條標(biāo)序號(hào)呈現(xiàn)，序號(hào)呈現(xiàn)方式多樣，諸如一是、二是、三是……或者1、2、3、……等均可；除此之外，形式條理性還包括要點(diǎn)總分書(shū)寫(xiě)邏輯，從狹義上來(lái)說(shuō)，總括句屬于答案要點(diǎn)之一。我們理應(yīng)將其當(dāng)做答案要點(diǎn)寫(xiě)入我們的答案中去。但從廣義上說(shuō)，它是對(duì)后文要點(diǎn)的概括，不難看出，與之后的要點(diǎn)呈現(xiàn)總分關(guān)系。
所謂內(nèi)容條理性，即要點(diǎn)按照一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)將其零散分布要點(diǎn)進(jìn)行整合、歸類(lèi)或者以要點(diǎn)關(guān)鍵詞內(nèi)容本身的邏輯性進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整合加工，具體要點(diǎn)書(shū)寫(xiě)前都需呈現(xiàn)出要點(diǎn)關(guān)鍵詞前置加具體要點(diǎn)展開(kāi)的總分形式。
二、知本源：為何進(jìn)行要點(diǎn)加工？
要點(diǎn)加工的目的一方面是為了滿(mǎn)足書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、條理性以及符合相應(yīng)的作答字?jǐn)?shù)要求，另一方面更重要的是為了彰顯考生的歸納概括能力到了怎么的水平，也體現(xiàn)的是考生對(duì)于歸納概括能力本質(zhì)要求的掌握情況，對(duì)材料要點(diǎn)歸納、提煉、加工的精煉程度，以及對(duì)材料重點(diǎn)、要點(diǎn)內(nèi)容的整體感知和把握程度，一般為高分標(biāo)準(zhǔn)參考答案的呈現(xiàn)形式。
三、知訣竅：如何進(jìn)行要點(diǎn)加工？
技巧1：題干提示——通過(guò)題干的關(guān)鍵詞提示如何分類(lèi)
【解析】
題干中有：直接提取
為進(jìn)一步提高M市公共自行車(chē)管理服務(wù)水平，中心擬廣泛聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)。請(qǐng)你根據(jù)材料3中網(wǎng)友的評(píng)論，概括本市公共自行車(chē)使用和管理方面存在的問(wèn)題。(35分)
要求：準(zhǔn)確，扼要，分條列項(xiàng)。字?jǐn)?shù)在250字以?xún)?nèi)。
技巧2：材料暗示——尋找材料的總括句，為分類(lèi)提供方向
【解析】
材料中有：仔細(xì)尋找
某代表團(tuán)考察國(guó)外城市水系建設(shè)情況，以下是代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)所做的考察筆記:
縱觀世界范圍內(nèi)的一些著名河流，大多數(shù)經(jīng)歷了“先污染，后治理”“先開(kāi)發(fā)，后保護(hù)”的曲折歷程。人們?cè)谠馐艽笞匀坏膱?bào)復(fù)后，開(kāi)始更加審慎地思考對(duì)河流水系的管理，并在不斷實(shí)踐及摸索過(guò)程中，逐步形成較為先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念及成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。
技巧3：內(nèi)容分類(lèi)
同義法：將意思相同或語(yǔ)義色彩相近的要點(diǎn)進(jìn)行合并。
同范圍法：強(qiáng)調(diào)將相同范圍的要點(diǎn)進(jìn)行合并。例如：要素維度、時(shí)間維度、過(guò)程維度。
同主體法：按照要點(diǎn)的呈現(xiàn)主體進(jìn)行合并分類(lèi)，具體主體根據(jù)所給材料進(jìn)行分類(lèi)。
【解析】
[同義法]
問(wèn)題：根據(jù)給定資料1，歸納提煉改革開(kāi)放以來(lái)，趙家村發(fā)生的變化。
加工示范：居住環(huán)境改善。鄉(xiāng)親們開(kāi)始興建住所，院落硬化，水龍頭、玻璃窗等基礎(chǔ)設(shè)施完善。(給定資料1第二段與第六段內(nèi)容合并，關(guān)鍵詞相同)
[同范圍法]
問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)給定資料2，歸納邱氏父子創(chuàng)業(yè)理念的差異。
要點(diǎn)加工示范：管理方式不同。老邱使用熟人管理；小邱推行卓越績(jī)效管理，引進(jìn)西式管理人才。(給定資料2中同屬管理方式不同層面的差異)
[同主體法]
問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)給定資料2，概括個(gè)人信用建設(shè)的積極作用。
要點(diǎn)加工示范：對(duì)個(gè)人：一使生活更方便，節(jié)省時(shí)間和精力；二是提高保護(hù)和管理個(gè)人信用的意識(shí)，更珍視信用；三是獲得資本和機(jī)會(huì)更多，能在網(wǎng)絡(luò)上籌集到資金。(按照同主體個(gè)人進(jìn)行內(nèi)容加工)
