申論指導(dǎo)：歸納概括題作答技巧
讓申論歸納概括能力更有“提升”
申論中的歸納概括題考察的是閱讀理解能力。即是否能夠理解文章所表達(dá)的含義，對文中主體內(nèi)容是否有明確的認(rèn)知，這不僅需要對材料閱讀敏感力、詞句段掌握力，更要求合理表達(dá)，使要點(diǎn)更具有很強(qiáng)的概括能力。那如何解決這一難題呢？思考方向無非兩個(gè)：一、直接用命題者的語言；二、間接提煉性總結(jié)。
一、直接用命題者的語言
即直接抄寫原材料語言，充分利用原材料中的“高度”表達(dá)的句子和詞語。因此，考生不斷強(qiáng)化尋找原文具有高度概括的詞語，如：凝練性較強(qiáng)的、高檔詞等；也可以尋找段旨句、首句、尾句等，如：具體而言、一言蔽之、總之、為此等引出的句子。
【材料節(jié)選】X縣家宴中心建設(shè)不但有規(guī)范的制度和舉措，在執(zhí)行過程中也富有人情味?！径沃季洹咳ツ?，城里的王先生帶家人到一家家宴中心吃飯，發(fā)覺田螺等菜品有異味，向家宴中心反映后，工作人員經(jīng)過確認(rèn)，二話不說就向他們退還了消費(fèi)款148元，并進(jìn)行了相關(guān)賠償。X縣市場監(jiān)管部門相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“外地游客來我們這里休閑游，大多是短暫停留，一旦發(fā)生糾紛，處理起來非常困難【舉例說明】。為此【表總結(jié)】，我們對600元以下的小額餐飲糾紛，先行賠付，再根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出相應(yīng)處理?！贝伺e【代指前面】得到了廣泛贊譽(yù)【取得成效】。
【題干問題】X縣農(nóng)村家宴中心建設(shè)取得了顯著成效，請歸納概括其具體做法。
【答案要點(diǎn)】人性執(zhí)法----對小額餐飲糾紛先行賠付再處理。
二、間接提煉性總結(jié)
當(dāng)原文表達(dá)較為零散，常以案例性方式、某位名人說話等方式引出要點(diǎn)，但沒有凝練性較強(qiáng)表達(dá)的語言時(shí)，則需要根據(jù)原文零散表達(dá)的核心意思自行總結(jié)。需要考生能夠抓住這段核心詞是什么，圍繞核心詞自行凝練即可。
【材料節(jié)選】帶齊硯臺、毛筆去學(xué)校上書法課(那時(shí)叫大字課)是許多“50后”、“60后”和部分“70后”的童年美好回憶，從描紅模子開始，到臨寫字帖，他們或多或少地實(shí)踐和了解了中國書法。在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入人們生活之前的很長歷史時(shí)期，中國人把寫得一手漂亮字作為判斷-一個(gè)人文化水平的標(biāo)準(zhǔn)【引出背景：過去重視書法】。但【轉(zhuǎn)折引出問題】從2012年開始，做了二十幾年書法教學(xué)的陳老師決定“收山”了，直接原因在于想學(xué)的孩子越來越少。“十年前書法班特別火，家長都讓孩子學(xué)，但到了現(xiàn)在，每次招生多則十幾個(gè)，少則兩三人。”有記者在某市多家幼兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，與樂器、繪畫、歌舞類興趣班火爆場面相比，書法班卻門庭冷卻，報(bào)名者寥寥無幾。培訓(xùn)班一位負(fù)責(zé)人的直言，也印證了陳老師的態(tài)度：近年來書法培訓(xùn)班一直“吃不飽”?！坝械陌嗉壷挥袔讉€(gè)人報(bào)名，而且報(bào)名者里，多數(shù)是被父母逼著前來。有的學(xué)生報(bào)名練了幾天就打退堂鼓，認(rèn)為練書法太苦，橫撇豎捺都要練很久?！締栴}：書法班遭受冷落，不受重視】
為什么書法班不再受青睞？【引出原因，也是對上文問題的總結(jié)：書法班不受青睞】家長們給出的答案很簡單、很現(xiàn)實(shí)----升學(xué)考試不考，又不是加分項(xiàng)?！驹颍簯?yīng)試教育、功利化的考試】上小學(xué)五年級的小慧一周未就特別忙。周六上午英語口語班，下午奧數(shù)課，周日小提琴班和舞蹈班交替進(jìn)行。林林總總的興趣班中，卻難覓書法班的身影?！九e例說明】“越來越多的人對英語的重視，達(dá)到了廢寢忘食的地步，卻對自己的母語學(xué)習(xí)沒時(shí)間。各種各樣的培訓(xùn)廣告鋪天蓋地，在這樣的大環(huán)境下，有幾個(gè)孩子不受影響？”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇這樣說。【專家學(xué)者例證】
【題干問題】概括當(dāng)前我國當(dāng)前“漢字危機(jī)”的主要表現(xiàn)。
【答案要點(diǎn)】書法遭受冷落。受功利教育影響，書法藝術(shù)不受重視。
申論概括和歸納的方法及運(yùn)用情形
做過申論試卷的考生不難發(fā)現(xiàn)，概括歸納題不但是申論必考的題型，而且其考查的能力貫穿于整個(gè)申論作答過程中，幾乎占據(jù)了客觀題的“半壁江山”。不僅如此，在概括歸納題中，若要細(xì)分則分為了概括和歸納兩個(gè)部分，何時(shí)使用概括的方法，何時(shí)又用歸納的方法，很多同學(xué)總是千頭萬緒，不明所以，所以今天就給大家仔細(xì)分析一下概括和歸納的方法以及具體的運(yùn)用情形。
一、概括
1.定義：在申論作答中應(yīng)該使用規(guī)范的政府性語言，而在申論材料里，大多材料都不夠規(guī)范，較為口語，因此就需要將不規(guī)范的口語的表述轉(zhuǎn)換成規(guī)范的政府表述，這個(gè)過程就叫做概括。
2.技巧
(1)刪：由于材料表述不完全是規(guī)范表述，因此需要進(jìn)一步概括，一方面要將和題干信息要素?zé)o關(guān)的內(nèi)容刪除，如一些修飾性表述，以及時(shí)間、人名、地名等不影響得分的信息，但有時(shí)候使用刪的方法不能完全得到所有的關(guān)鍵詞，部分口語化的表述需要用自己的語言對給定材料的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，即當(dāng)做完前面步驟還是表述不夠規(guī)范，則需要用自己的表述進(jìn)行總結(jié)，如：上下班要花三個(gè)多月小時(shí)概括為通勤時(shí)間長，當(dāng)然了，所謂的規(guī)范表述一定需要在做題過程中或是平時(shí)看文章去積累。
(2)改：當(dāng)材料中出現(xiàn)大量詳細(xì)具體的信息而字?jǐn)?shù)有限沒辦法全寫上時(shí)，需將具象的信息向抽象的概念概括。如道路、路燈...等可以概括成交通設(shè)施等，需要注意的是，這些抽象概念不是自然就會的，需要進(jìn)行積累。
二、歸納
1.定義：找到多個(gè)要點(diǎn)的共性并將其整合在一起的過程叫做歸納。往往題干和要求會明確需要分類歸納，如：出現(xiàn)分類、歸納等詞語。或者題干和材料體現(xiàn)出需要分類歸納的傾向，如“從成績和問題兩方面概括”。再次，若我們概括提煉出來的要點(diǎn)太多，則也是需要進(jìn)行歸納的。注意在歸納時(shí)應(yīng)切合題意，類別性質(zhì)一致，且不能重復(fù)。
2.技巧
(1)題干中直接說明從哪些方面分類則直接按照題干要求分即可。若材料中有明顯的層次，或者某些材料體現(xiàn)出十分清晰的邏輯，則可以根據(jù)材料的層次進(jìn)行分類。
(2)按照事物的屬性分類
常用分類分析方法：
1.按不同主體分類：國家、企業(yè)、學(xué)校、家庭、個(gè)人……
2.維度：調(diào)查研究、制度建設(shè)、宣傳教育、財(cái)物保障、人才隊(duì)伍、監(jiān)督管理、信息公開、科學(xué)技術(shù)。
3.時(shí)間：前期(籌備)——中期(實(shí)施)——后期(總結(jié))
4.要素：成績、問題、意義、危害、原因等。
5.政策：制定、實(shí)施、宣傳、修訂。
6.工作中的表現(xiàn)：工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)能力。
三、二者關(guān)系
在做題過程中不必要非得把二者孤立開來看，往往歸納概括題中概括和歸納在條件允許的情況下都需要分條或者分類，因此分類不是歸納的專屬，甚至在做題時(shí)概括歸納的方法都用上表述還會更加規(guī)范。同時(shí)，在呈現(xiàn)答案時(shí)可以呈現(xiàn)出總分的形式，也就是“A，a”的形式，“A”為宏觀的總括詞，“a”為具體內(nèi)容的展開。當(dāng)“A”直接回答題干問題時(shí)為分條，反之為分類。因此不管用何種方法，規(guī)范地將答案呈現(xiàn)出來即可，總而言之，在做歸納概括時(shí)優(yōu)先考慮將要點(diǎn)找全，再考慮總括詞。
同學(xué)們應(yīng)該明白如何概括如何歸納以及它們之間的關(guān)系了，理解了這個(gè)具體操作方法，在今后做歸納概括題甚至后面的小題部分都會更為輕松，因此，打好基礎(chǔ)至關(guān)重要，大家要花時(shí)間和精力認(rèn)真打磨這一基礎(chǔ)題型。
申論備考?xì)w納概括題的“點(diǎn)”與“線”
考生們經(jīng)過一段時(shí)間的申論備考，已經(jīng)明確歸納概括的重要地位。在歷年考試當(dāng)中“出場率”遙遙領(lǐng)先，其關(guān)鍵地位不言而喻。下面跟著一起來看看歸納概括中的“點(diǎn)”與“線”，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆！
一、確定要點(diǎn)準(zhǔn)確打擊，做到“點(diǎn)”“點(diǎn)”齊全
歸納概括題的作答類比其他客觀題型，全面準(zhǔn)確貫穿始終。全面即為要點(diǎn)全部找到，缺一不可；準(zhǔn)確即為要點(diǎn)表述準(zhǔn)確，答為所問。若想做到以上兩點(diǎn)，閱讀技巧的使用以及理解分析得準(zhǔn)確必不可少。首先閱讀技巧中符號標(biāo)準(zhǔn)可以在省時(shí)高效地將要點(diǎn)位置準(zhǔn)確定位，方便后期的加工；而關(guān)鍵詞的批注則可以加強(qiáng)對于要點(diǎn)關(guān)鍵信息的表述，避免出現(xiàn)返工復(fù)讀的失誤。其次理解分析也需要加入要點(diǎn)確定中，以觀點(diǎn)型材料為例。觀點(diǎn)表述中口語化的表述是常見形式，此類藥店的總結(jié)需要分析出通俗易懂的語言背后蘊(yùn)含的要點(diǎn)內(nèi)容，通過提煉關(guān)鍵詞，組詞造句的形式準(zhǔn)確完成“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，完成口語表述向書面表達(dá)的轉(zhuǎn)化。最后逐詞、逐句、逐段地過濾每一句話，準(zhǔn)確定位每一個(gè)要點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)齊全，為后期加工打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加工要點(diǎn)抽絲剝繭，做到“線”“線”通暢
申論各類題型中，加工部分最能體現(xiàn)應(yīng)試者邏輯聯(lián)系的能力，也是重點(diǎn)考察方向。而加工環(huán)節(jié)中要點(diǎn)的具體合并與分類也成為完成試題的最后一塊拼圖。完成此項(xiàng)工作，材料段落關(guān)系的解讀以及要點(diǎn)內(nèi)容關(guān)聯(lián)是“突破口”。要點(diǎn)出于材料，材料各段落之間的邏輯關(guān)系直接影響要點(diǎn)之間的分類。按照總分、分總、總分總的關(guān)系明確各個(gè)要點(diǎn)之間邏輯關(guān)系，按照范圍以及相關(guān)領(lǐng)域的不同準(zhǔn)確找點(diǎn)各個(gè)要點(diǎn)的“分割線”；各個(gè)要點(diǎn)因表述角度的不同各不相同，但又因同一作答對象殊途同歸。故此明確各個(gè)要點(diǎn)的關(guān)鍵詞已經(jīng)主體內(nèi)容即可按照角度以及主體的不同明確要點(diǎn)的“貫穿詞”，完成對于要點(diǎn)各個(gè)陣營的整合。段落解讀與要點(diǎn)理解雙管齊下，找準(zhǔn)“分割線”和“貫穿線”，進(jìn)而完成對于要點(diǎn)的加工，走好解題的“最后一公里”。
“復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情用心做”，唯有將歸納概括細(xì)化，才能完成對于題型的準(zhǔn)確理解。歸納概括如此，其他題型亦如此。點(diǎn)線結(jié)合，知己知彼，答出一份高水準(zhǔn)的申論試卷。
申論技巧：尋找“要點(diǎn)”難關(guān)之“首尾句概括”
找全要點(diǎn)一直都是考生作答申論題目的難點(diǎn)，如何從眾多的材料中尋找出我們所需要的要點(diǎn)也成為我們拿到理想分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。今天，帶領(lǐng)各位考生一起來學(xué)習(xí)找全要點(diǎn)的其中一種方法——利用首尾句進(jìn)行概括。
訓(xùn)練一
根據(jù)給定資料，分析城西鎮(zhèn)鄉(xiāng)村發(fā)展存在的問題。
【材料節(jié)選】
城西鎮(zhèn)農(nóng)居環(huán)境基礎(chǔ)較差，歷史遺留問題多、底子沉，可以用“臟、亂、滿、散”四個(gè)字概括。村屯臟，堆放物、畜禽糞便，揚(yáng)塵漫天、各類垃圾遍地；秩序亂，村域內(nèi)，有企業(yè)、有小區(qū)、有農(nóng)宅，城不城、鄉(xiāng)不鄉(xiāng)；私搭亂建、擴(kuò)建翻建房屋建得滿滿登登；小作坊、小車間等散亂污企業(yè)扎堆落戶。外地收廢品的人或許不知道綠園區(qū)，但是一提城西鎮(zhèn)大營子村，“唉！那地兒我知道，貨源老充足了”。
解析：通過給定資料中可以發(fā)現(xiàn)，材料整個(gè)都是在講城西鎮(zhèn)鄉(xiāng)村存在的問題，但是一般申論題目都會有字?jǐn)?shù)限制，所以我們不能、同時(shí)字?jǐn)?shù)也不允許我們?nèi)空粘牧希枰欢ǖ募庸?。通過材料分析，可以看到從“村屯臟……貨源老充足了”這一個(gè)部分是在解釋“臟、亂、滿、散”四個(gè)字。所以可以分析得出這個(gè)段落是一個(gè)總分的結(jié)構(gòu)，也就是說第一句話是整個(gè)部分的核心概括，所以這個(gè)題目要點(diǎn)是：
城西鎮(zhèn)農(nóng)居環(huán)境基礎(chǔ)較差，歷史遺留問題多、底子沉，可以用“臟、亂、滿、散”四個(gè)字概括。
【參考要點(diǎn)】
首句：城西鎮(zhèn)農(nóng)居環(huán)境基礎(chǔ)較差，歷史遺留問題多、底子沉，可以用“臟、亂、滿、散”四個(gè)字概括。
訓(xùn)練二
根據(jù)給定資料，指出如何為制造強(qiáng)國建設(shè)注入源源不斷的動力？
【材料節(jié)選】
經(jīng)過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)改造升級，安徽華茂紡織工廠每萬錠用工由50人降低到15人以下，生產(chǎn)效率提高50%，鞍鋼1780熱連軋生產(chǎn)線緊急停機(jī)、故障維修次數(shù)下降20%，作業(yè)效率提升5%；基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)智能決策系統(tǒng)，家居企業(yè)客來福實(shí)現(xiàn)一鍵設(shè)計(jì)、一鍵報(bào)價(jià)、一鍵下單、一鍵生產(chǎn)，形成6000多種個(gè)性化定制方案，產(chǎn)品交付周期縮短50%；依托5G網(wǎng)絡(luò)，山西一處煤礦100多公里巷道實(shí)現(xiàn)5G專網(wǎng)全覆蓋，自動巡檢機(jī)器人、高清巷道視頻監(jiān)控、遠(yuǎn)程控制無人開采等“5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”應(yīng)用，讓數(shù)百米深的礦井更智能更安全……加大對企業(yè)智能改造和重大技術(shù)改造支持力度，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新活力。
解析：我們首先對這段話進(jìn)行一個(gè)分析理解，可以看出在省略號之前的大段材料，分別用兩個(gè)分號分別講出經(jīng)過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)改造后，安徽華貿(mào)紡織工廠的三個(gè)好處：“提升效率”、“縮短周期”、“更智能安全”。而通過省略號后面的內(nèi)容可以看出，確實(shí)是通過這樣一個(gè)例子表明工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)好處。由此觀之這個(gè)段落是一個(gè)分總的邏輯，這段話要點(diǎn)是：
加大對企業(yè)智能改造和重大技術(shù)改造支持力度，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新活力。
【參考要點(diǎn)】
尾句：加大對企業(yè)智能改造和重大技術(shù)改造支持力度，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新活力。
小結(jié)：用好給定資料中出現(xiàn)的首尾句，可以讓我們在作答中更好、更快捷地寫出我們的答案。
