申論綜合分析題作答“秘籍”
申論啟示型綜合分析題該如何作答
申論綜合分析題對(duì)于大部分同學(xué)而言更像是蒙著一層神秘的面紗，是很多考生學(xué)習(xí)過程中比較困惑的一種題型。而其中啟示型綜合分析題和解釋型綜合分析題是經(jīng)常出現(xiàn)的兩種類型。在這里為大家解讀啟示型綜合分析該如何作答。
啟示型綜合分析題出題類型和歸納概括很像，乍一看似乎指定要素“啟示”，但實(shí)則不然，啟示并非要素，且找啟示不等同于找做法，啟示型綜合分析題主要是談從某件事物或者某人做得事情上得到的啟迪，是更具有普適性的。做題過程中需要兩步走，第一先找出有啟迪的點(diǎn)，第二需要在已找到的做法等要點(diǎn)的基礎(chǔ)上根據(jù)題干情況適度進(jìn)行提升。
以2020年國(guó)考試題為例，給定資料2中，M農(nóng)場(chǎng)的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示？首先要明確學(xué)習(xí)對(duì)象是新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)，被學(xué)習(xí)的對(duì)象是M農(nóng)場(chǎng)，其次接下來應(yīng)該回到材料先尋找M農(nóng)場(chǎng)值得學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，再進(jìn)行根據(jù)新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)進(jìn)行提升。
比如：材料中的“目前，M農(nóng)場(chǎng)擁有60多位員工，平均年齡只有27歲，他們是農(nóng)場(chǎng)培養(yǎng)的一批知識(shí)型、技術(shù)型“新型農(nóng)民”，是創(chuàng)業(yè)生力軍。M農(nóng)場(chǎng)也成為青年人發(fā)展新型農(nóng)業(yè)、改變鄉(xiāng)村的青春舞臺(tái)。”提煉可以學(xué)習(xí)參考的做法為“培養(yǎng)知識(shí)型、技術(shù)型‘新型農(nóng)民’”，但不是每個(gè)新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)都要從事和農(nóng)業(yè)相關(guān)的行業(yè)。所以需要將其中個(gè)性化的“新型農(nóng)民”適度提升，變成“人才”，整合答案變成“培養(yǎng)知識(shí)型、技術(shù)型人才”。另外注意到其中“平均年齡只有27歲”，這句話給我們帶來的啟迪應(yīng)該是需要培養(yǎng)朝氣蓬勃的年輕人，為隊(duì)伍增添活力，注入新力量，所以整合一下答案變?yōu)椤瓣?duì)伍年輕化”。
考生還需注意的是有啟迪的不止做法，有可能還有人物的理念或者品質(zhì)。比如材料中的“創(chuàng)始人小李的初衷就是希望越來越多的老百姓能吃到更有品質(zhì)的大米?！边@句話給我們帶來的啟示便是“創(chuàng)業(yè)要為民，要從群眾的需求出發(fā)?！?/span>
希望考生能夠掌握啟示類綜合分析題和歸納概括題間的本質(zhì)區(qū)別，多做題目，加強(qiáng)對(duì)此類題目把握，以期在考試中更加熟練地應(yīng)對(duì)！
申論綜合分析題作答要掌握“三知”
綜合分析題歷來是申論考試中的高頻題型，雖然分值不算高，但也是各位同學(xué)覺得比較難的一種題型。綜合分析題的類型較多，加上考生朋友的畏難情緒，答題效果往往不理想，主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)不夠深入、思路不夠明確、條理不夠清晰。綜合分析題，顧名思義就是考察綜合和分析能力，分析能力要求考生從不同立場(chǎng)、多種角度、多個(gè)層面對(duì)某一問題進(jìn)行闡述；綜合能力要求考生對(duì)作答內(nèi)容進(jìn)行邏輯整合。那么如何用最簡(jiǎn)單的答題思路拿下綜合分析題呢？結(jié)合題型特點(diǎn)為大家一起來分析。
一、知方向：審題很重要
綜合分析題型一般為談?wù)効捶?、觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、理解、見解等，按照不同的類型又可分為要素分析、詞句理解、評(píng)價(jià)分析、比較分析等類型。此外，綜合分析的作答對(duì)象也比較多元，一句話、一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象、某個(gè)觀點(diǎn)看法都可能成為作答對(duì)象，考生在審題時(shí)，應(yīng)精準(zhǔn)地抓住題干中的關(guān)鍵信息，提高審題精確度，避免答非所問。下面就和大家分享一下綜合分析句子理解部分的技巧。
對(duì)于句子的理解，可以在審題階段就在對(duì)句子進(jìn)行構(gòu)成要素及邏輯的分析，目的在于更加具有針對(duì)性地回歸材料去找句子的解釋。
例題：四十年巨變之后，“說走就走，路不再長(zhǎng)”
單純就這句話進(jìn)行以下分析：首先，有的句子相對(duì)來說是比較長(zhǎng)的，考生要分析理解起來說比較困難的，那么我們可以先將句子進(jìn)行切分，分成幾個(gè)短句。比如上面這句話，我們可以切割成兩個(gè)部分，這個(gè)是根據(jù)邏輯構(gòu)成來確定的。
前半部分：四十年巨變之后，我們可以知道的是這里給出了一個(gè)時(shí)間段，回到材料需要注意，同時(shí)它也表明了這一時(shí)間段中有變化發(fā)展，那我們回到材料就要去弄明白這四十年中是什么發(fā)生了變化。
后半部分：按照句子的構(gòu)成邏輯，后半部分的內(nèi)容其實(shí)是四十年變化產(chǎn)生之后所帶來的一個(gè)結(jié)果，并且出現(xiàn)了一個(gè)“說走就走”相對(duì)來說具有動(dòng)作指向性的詞語，這個(gè)時(shí)候就需要關(guān)注具體通過什么樣的做法達(dá)成變化的結(jié)果。
通過對(duì)于句子的初步剖析，考生就能明確針對(duì)這句話的理解回歸材料我應(yīng)該找什么，方向性就會(huì)很明確，就會(huì)更加具有針對(duì)性。
二、知要點(diǎn)：多角度尋找和句子相關(guān)的內(nèi)容
當(dāng)我們明確自己要尋找的方向之后就可以回歸材料尋找要點(diǎn)了。綜合分析重在多角度展開分析，常規(guī)角度是問題、做法、意義、危害、原因等，考生回歸材料細(xì)致梳理內(nèi)容，有針對(duì)性地關(guān)注判斷內(nèi)容是否是這些角度，再判斷與劃線句子是否都有關(guān)，如果有關(guān)就可以畫出來，旁邊做好標(biāo)記，是屬于原因還是其他。以便后期更好地加工整合，形成邏輯。
三、知加工：答案如何排列組合
綜合分析題型整體的答題思路，按“提出觀點(diǎn)，分析觀點(diǎn)，落實(shí)觀點(diǎn)”三步走，但題目類型的不同，答題思路也會(huì)有細(xì)微的差別，注意根據(jù)材料邏輯確定作答邏輯。具體來講，結(jié)構(gòu)上可按“總—分”、“總—分—總”的邏輯呈現(xiàn)，同時(shí)要注意觀點(diǎn)一定要明確，切忌模棱兩可。
巧解申論綜合分析題探究分析之難點(diǎn)
2023省考即將到來，很多考生正在到激烈的備考中。如何在備考中快速掌握技巧，就需要知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。其中必不可少就是對(duì)題型把握。作為申論考試中的高頻題型，綜合分析歷來是眾多考生的難點(diǎn)。如何在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，就需要了解綜合分析之答題技巧，今天就跟大家一起聊聊綜合分析的“竅門”。
第一，掌握分析類型
目前，綜合分析主要分為解釋型分析、評(píng)論型分析、啟示型分析和比較型分析，其中國(guó)考側(cè)重于解釋型分析，而各省份省考又各有差異，像江蘇省考側(cè)重評(píng)論型分析，河南省考側(cè)重解釋型和比較型分析。具體來說，解釋型分析，一般是給定一句話或者一個(gè)詞，讓談?wù)剬?duì)這句話的理解、意思，如2021年國(guó)考中談?wù)剬?duì)“種戲”這個(gè)詞的理解；評(píng)論型分析則是談?wù)剬?duì)某個(gè)現(xiàn)象、政策等的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，如國(guó)考2015年副省的談?wù)剬?duì)“新技術(shù)能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；比較型分析一般是讓對(duì)比分析兩者或以上的不同之處，例如河南2021年省考的對(duì)比三個(gè)年輕人返鄉(xiāng)的不同之處；啟示型分析則是直接問“談?wù)勀硞€(gè)做法帶來的啟示”，如國(guó)考中的“M農(nóng)場(chǎng)給新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)帶來的啟示”，就是典型的啟示型分析。所以判定清楚題干問法，有助于大家快速明確作答思路。
第二，細(xì)審題干，初步明確答題方向
備考中，很多考生會(huì)覺得綜合分析難，主要在于作答思路不清晰，不知道要找什么，方向不明確。其實(shí)，題干一般都會(huì)給定初步的作答方向。以國(guó)考中最常見的解釋型分析為例，想要快速找到作答方向，初步明確思路，就要學(xué)會(huì)拆分關(guān)鍵詞，梳理題干邏輯，帶著關(guān)鍵詞回到材料找點(diǎn)分析。如2021年河南省考鄉(xiāng)鎮(zhèn)的題目為例：盡管有些磕磕絆絆，但是日子越過越有奔頭。從題干中，不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞即“磕磕絆絆”和“越過越有奔頭”，按照我們?nèi)粘１硎鰜砝斫狻翱目慕O絆”，是指問題、難題，“越過越有奔頭”是指日子越來越好，所以相當(dāng)于明確了兩部分的邏輯，一指困難，二指生活好轉(zhuǎn)，也就說明了作答方向找問題和生活好轉(zhuǎn)的表現(xiàn)即可。
第三，梳理材料，明確作答步驟題
題干分析完后，需要回到材料中確定答案要點(diǎn)，形成答題邏輯。在找的時(shí)候，要時(shí)刻緊扣材料與分析對(duì)象的聯(lián)系，多想想是圍繞題干關(guān)鍵詞講的什么內(nèi)容，是講的問題、還是原因、還是影響等，只有構(gòu)建聯(lián)系，才能準(zhǔn)確找到要點(diǎn)，思路才會(huì)清晰。如上面題目中分析的關(guān)鍵詞是“磕磕絆絆”和“越過越有奔頭”，材料中第二段講到“從村里人成為新市民，有很多新的不適應(yīng)：垃圾得倒進(jìn)樓下的垃圾桶，要開始交物業(yè)費(fèi)了……讓小馮尤其困惑的就是物業(yè)費(fèi)：住的是自己的房子，為啥每月還得交錢？聽過社區(qū)干部們耐心細(xì)致地解釋后，他慢慢習(xí)慣了社區(qū)生活。小馮有點(diǎn)不好意思，啥事兒都有個(gè)過程嘛，懂了就習(xí)慣了”，在這段話中，可以看到“磕磕絆絆”表現(xiàn)在不適應(yīng)新市民新生活，“越過越有奔頭”表現(xiàn)在經(jīng)過社區(qū)干部耐心講解群眾適應(yīng)了新生活。按照這個(gè)思路一步一步分析，就可以明確哪些是要點(diǎn)，哪些不是要點(diǎn)。
2023聯(lián)考申論備考之提升綜合分析能力
綜合分析題目一直以來都是國(guó)省考申論中非作文題目的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而綜合分析題目的類型也相對(duì)較多，一般來講，有解釋型綜合分析、啟示型綜合分析、評(píng)價(jià)型綜合分析和對(duì)比型綜合分析，考試中尤以解釋型綜合分析和啟示型綜合分析考察最多，下面將按照不同題型陳述綜合分析的做題方法和考試注意點(diǎn)。
首先是解釋型綜合分析題。作為出題頻率最高，解題難度最大的綜合分析，這兩年在考試過程中，出題形式和材料邏輯也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。比如：近年國(guó)考申論題干考過“什么是主題”、“對(duì)主題的看法”等一些新的出題形式，讓考生對(duì)題型的判斷模棱兩可；同時(shí)，在材料的給予上，更多傾向于闡述主題的各項(xiàng)要素，對(duì)主題的直接解釋和結(jié)論的總結(jié)并不是很明確，這也加大了解釋分析的做題難度。但是總的來說，抓住材料尋找關(guān)鍵詞句書寫答案這樣一個(gè)方向并沒有變。故此，當(dāng)前在做解釋型綜合分析，要靈活操作答案，答案既可能是總分總結(jié)構(gòu)，也可能是總分結(jié)構(gòu)，具體內(nèi)容要看材料給予的內(nèi)容布局。第一步還是要解釋，抓住題干關(guān)鍵詞，在材料中找直接意思，沒有的情況下，尋找關(guān)鍵詞的意思進(jìn)行拼接；第二步，從材料中尋找與主題題干相關(guān)的要素，然后按照材料邏輯進(jìn)行連貫羅列。第三步則要看材料當(dāng)中是否有相關(guān)總結(jié)結(jié)論，有就可以抄寫，沒有則無需書寫。
再則是啟示型綜合分析題。在近兩年考試中啟示分析偶有考察，相比而言，啟示分析做題思路和方法也更簡(jiǎn)單?？偟膩碚f，啟示分析的答案邏輯結(jié)構(gòu)呈總分，總括句只需要從材料中尋找到相關(guān)的普適性核心做法，沒有的情況下，只需要寫出“啟示”，引出具體內(nèi)容；每一項(xiàng)啟示，就是一個(gè)可以獲得的經(jīng)驗(yàn)做法，只需要將其用數(shù)字羅列即可。
綜合分析題總的來說，分析更重要，故此，在梳理材料過程中，將材料與主題有關(guān)的各個(gè)要素梳理出來進(jìn)行書寫最為關(guān)鍵。
帶你玩轉(zhuǎn)申論解釋型綜合分析題
解釋型綜合分析題不僅是申論考試中的常駐者，也是大部分考生備考路上的攔路虎，很多考生談其色變，其實(shí)解釋型綜合分析題難點(diǎn)在于解釋和多角度分析，今天就帶著大家將這兩個(gè)關(guān)鍵部分逐一突破。
一、把握常規(guī)考法，破好題
談對(duì)一句話的理解通常是解釋型綜合分析的問法，而這句話也分不同類型讓我們進(jìn)行解釋，現(xiàn)在我們一一分析不同的考法，審好題破好題，走好解釋的第一步。
1.抽象化問法，給抽象的內(nèi)容進(jìn)行解釋：需要拆解題干關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞匯，分析邏輯關(guān)系回到材料有方向?qū)ふ乙c(diǎn)。
例1：根據(jù)“給定資料4”，談?wù)勀銓?duì)“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解。(2019年國(guó)考副省)===》》題干的關(guān)鍵詞在于鄉(xiāng)村文化、精神資源，其之間的關(guān)系是鄉(xiāng)村文化等于精神資源。回到材料中需要理解分析的就是鄉(xiāng)村文化為什么是精神資源，能夠精神資源帶來什么，怎么樣給精神帶來資源的。
例2：“給定資料4”中的座談會(huì)上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“種種‘遮蔽’”的理解。(2019年國(guó)考市地)===》》題干的關(guān)鍵詞在于遮蔽，遮蔽是前半句話主持人說的如果不能打破遮蔽，就沒有好的作品，說明遮蔽是影響好的作品的一個(gè)東西，要把遮蔽和作品放在一起聯(lián)系，回到材料中分析是什么遮擋遮住了阻礙了有好的作品，為什么會(huì)遮蔽優(yōu)秀作品，怎么遮蔽的，分析好相關(guān)內(nèi)容即能做好該題。
2.白話文問法，給大白話的內(nèi)容進(jìn)行解釋：分析背后本質(zhì)，透過表面看到背后的本質(zhì)
例1：給定資料4”記者采訪了一位老奶奶，請(qǐng)談?wù)剬?duì)老奶奶說的：“年紀(jì)大了，不想活了的理解”。==》》這句話結(jié)合材料去理解需要我們解釋的是背后老奶奶說出這句話的原因在于缺乏精神贍養(yǎng)，沒有人陪伴交流，要把背后的本質(zhì)解釋清楚，而不是只解釋字面意思。
3.給古文或者文言文進(jìn)行解釋：用現(xiàn)代漢語翻譯
例1：根據(jù)給定資料2，談?wù)勀銓?duì)劃線部分“民為邦本，本固邦寧”的理解。==》》用現(xiàn)代漢語來翻譯就是百姓應(yīng)該是國(guó)家的根本，只有根本穩(wěn)固，國(guó)家才能安寧。
二、找好材料：多角度尋找要點(diǎn)
多角度分析常見的角度(問題、原因、影響、現(xiàn)狀、案例)：圍繞作答對(duì)象進(jìn)行分析；此外多角度分析注意關(guān)聯(lián)詞串接，同一類的用并列關(guān)聯(lián)詞，好的現(xiàn)象過渡到壞現(xiàn)象要轉(zhuǎn)折，一般按照材料和題干作答對(duì)象的邏輯分析。
2023省考申論綜合分析題技巧總結(jié)
2023省考即將到來，很多考生步入緊張的備考期，時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力更重，但是更要掌握方法技巧，才能真正取得理想的成績(jī)。今天，為大家?guī)砩暾摼C合分析題的學(xué)習(xí)方法，幫助大家在學(xué)習(xí)備考中查缺補(bǔ)漏。
綜合分析這一題型是申論考試之中常見的題型之一，考查頻率很高，且具有一定的作答難度，作答技巧和作答方法大相徑庭，是我們?cè)趥淇贾谐Ｒ姷囊淮箅y題，對(duì)于如何做好綜合分析題，我們需要先熟悉了解這一題型的相關(guān)特點(diǎn)。
這一題型在考試之中主要存在四種類型，我們可以根據(jù)題干的不同問法進(jìn)行區(qū)別，以下是不同問法的區(qū)別：
1.評(píng)價(jià)分析題常用：“請(qǐng)對(duì)某件事物進(jìn)行評(píng)析/評(píng)價(jià)分析/談看法”，主要側(cè)重考察對(duì)某些政府部門工作和一些主流觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)在于辯證思維。
2.解釋分析常用：“請(qǐng)談?wù)剬?duì)一句話的理解與認(rèn)識(shí)”，主要測(cè)查對(duì)于句子中關(guān)鍵詞的理解，重點(diǎn)在于要點(diǎn)的分析。
3.比較分析常用：“請(qǐng)對(duì)A與B兩種事物進(jìn)行比較分析”，主要測(cè)查兩者之間的對(duì)比，常用優(yōu)劣或者同異進(jìn)行分析。
4.啟示分析常用：“請(qǐng)談?wù)凙事物對(duì)B事物的啟示”，主要考察總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)做法的能力。
對(duì)于這四種類型的考法，我們的寫作邏輯也稍微有所不同，分類展示如下：
1.評(píng)價(jià)分析：總【觀點(diǎn)：對(duì)于這件事情，我認(rèn)為好在某方面，不足在某方面】分【羅列相關(guān)要點(diǎn)】總【談落實(shí)/提對(duì)策】；
2.解釋分析：總【觀點(diǎn)：解釋這句話的內(nèi)涵】分【圍繞句子關(guān)鍵詞進(jìn)行分析】總【談落實(shí)/提對(duì)策】；
3.比較分析：總【觀點(diǎn)：適當(dāng)解釋兩種事物+比較結(jié)果(A比B好/某方面相同，某方面不同)】分【分維度進(jìn)行對(duì)比/分主體進(jìn)行對(duì)比】總【談落實(shí)/提對(duì)策】；
4.啟示分析：總【總括句】分【分點(diǎn)書寫具體啟示】
綜合分析一直是省考申論的難點(diǎn)所在，希望大家在備考的時(shí)候能夠充分準(zhǔn)備，掌握命題規(guī)律。
