申論綜合分析題作答技巧
申論綜合分析題的找點技巧和規(guī)范作答
在申論考試中，常見五大題型“歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行和文章寫作”。綜合分析是五種題型中最貼近命題人出題意圖，反映材料核心觀點的題型，從得分情況來看也是失分較多的題型。為此，以江蘇省考為例，重點剖析綜合分析題型的找點技巧和規(guī)范作答，幫助理解材料的本質分析，為各位考生解疑釋惑，保障在應試中取得高分。
一、基本考情
1、大綱剖析：
大綱表述：“要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價?！?/span>
(1)內容、觀點或問題：指分析對象，即問題題目所要求談論的核心話題，常見于：詞、句子、現(xiàn)象、政府舉措、觀點等等。
(2)分析和歸納：分析——深入理解挖掘分析對象的本質涵義，多個角度展開分析。歸納--對要點進行整理，理清要點呈現(xiàn)邏輯。
(3)多角度地思考：對材料的內容要全面看待，找點方向要齊全，具備綜合全面的認識思維。
(4)作出合理的推斷或評價：即觀點，依據材料內容、客觀實際、政府角度、生活常識等給出合理的結論。
2、題型分類：
啟示型綜合分析--》2019江蘇B：請結合“給定資料1”，談談沈書記的“三怕”對做好執(zhí)法工作的啟示。
評價型綜合分析--》2021江蘇B：“給定資料6”中S市對行人道路交通違法的執(zhí)法方式，經歷了“累進式執(zhí)法”到“現(xiàn)場直接處罰”的變化，請對這一變化進行評析。
比較型綜合分析--》2021江蘇A：“給定資料3”與“給定資料4”中提到了一些地方在應對社會發(fā)展變化新情況時所采用的兩種“繡花功夫”，請對其進行比較分析。
解釋型綜合分析--》2022江蘇A：“給定資料4”中說“老一代有老一代的經驗，新一代有新一代的興趣。在鮮活的時代畫板上，社會成員間的相互理解與政府的適當引導，往往是最好的調色劑”，請結合“給定資料4~5”，談談你對這句話的理解和認識。
3、評分標準：
(1)要點齊全
歸納所有與分析對象相關的要點。
(2)邏輯清晰
遵循題干邏輯和材料邏輯，理順要點，確定答案邏輯。
(3)觀點明確
做出清晰解釋；揭示本質；給出鮮明態(tài)度等。
(4)有理有據
能夠結合分析對象講述道理、枚舉事例，加強分析論證。
二、答題技巧
核心作答原則
(一)閱讀題干，確定分析對象(詞、句、觀點、現(xiàn)象、做法舉措等)
(二)圍繞分析對象，初步展開分析(根據自身理解，從哪幾個方面來分析)
(三)帶著分析方向，到材料中找點
(四)將所有的要點按照邏輯分類整理、書寫呈現(xiàn)答案(依據題干邏輯或材料邏輯)
總結：綜合分析題本質上==歸納概括+一點邏輯。
綜合分析題的本質是深度概括，把需要的相關內容整合到一起，按一定的邏輯呈現(xiàn)即可。
申論啟示型綜合分析題分析啥
綜合分析題在申論考試中出現(xiàn)考察頻率較高，其材料有一定的哲理性，需要較高的閱讀技巧和理解能力。隨著綜合分析的題目考察越多，部分缺乏經驗的同學容易糾結啟示型綜合分析題目主體到底需要分析什么。其實，根據不同的材料我們會發(fā)現(xiàn)，解釋型綜合分析的對象不僅有常見的對策要素，還有其他各種要素等等，關鍵看如何理解題目與材料。今天通過幾個題目向各位考生展示一下啟示型綜合分析的幾種常見情況，希望各位同學隨機應變，掌握啟示型綜合分析題的書寫。
一、啟示型綜合分析主體為對策
【題干】根據“給定資料3”，分析M縣的成功做法對G市其他縣開展精準扶貧工作有哪些啟示。
【材料】為了有效開展精準扶貧，M縣探索創(chuàng)新扶貧小額信貸：貧困戶經過評級授信，無需抵押和擔保，即可從縣農商銀行拿到1萬至5萬元的貸款?！拔覀?yōu)樨毨簟可矶ㄖ啤J款。誠信評價、家庭勞動力和人均收入，作為評級授信的三項指標，分值分別是70分、20分、10分?！盡縣農商銀行行長介紹，整個授信工作自下而上，主要由熟悉情況的村民代表等組成授信小組，采取投票的方式對貧困戶進行量化計分、評級。信用級別越高，貸款額度越大。\“貸款周期沒有硬性限制，利率也降低了一半，而且根據銀行的還息憑證，扶貧部門還給予3年全額貼息獎勵?！边@和過去形成鮮明的對照。以前貸款的前置審批程序中，光財政證明就有18項之多。另外貸款利息高，一年貸一萬元，需要還1000多元利息，貧困戶很難承受。據統(tǒng)計，自推行扶貧小額信貸以來，該縣已對2、43萬戶貧困戶完成評級授信，有效授信率達92、35%，共發(fā)放小額信用貸款1、26億元。
【題干剖析】從題干中我們可以看出，主人公為G市其他縣開展精準扶貧工作，借鑒M縣的做法去展開，所以我們主要找點對象為M縣的做法，只不過在最終借鑒時不可照搬照抄，而需要去掉M縣個性化的做法，留下所有地方均適用的即可。
【材料剖析】上述材料主要要素為對策，且整段材料為總分總的邏輯層次，第一句是核心做法，即為創(chuàng)新扶貧小額信貸，最后一句為最終推行扶貧小額信貸以來的結果。其次，中間部分我們可將其劃分為兩個層次，前半部分運用高頻詞法，主要出現(xiàn)的詞匯為評級授信；后半部分使用前后對比分析法，得出主要做法圍繞降低貸款利息。
答案展示：創(chuàng)新扶貧小額信貸。1、評級授信：無需抵押和擔保即可拿到貸款。確定指標授信工作自下而上，組建小組投票量化計分、評級；2、降低貸款利息：不硬性限制貸款周期，簡化前置審批程序。
從以上分析可以看出，M縣的成功做法為主要找點對象，所以答案呈現(xiàn)也以對策要素為主。
二、啟示型綜合分析主體要素復雜
【題干】“給定資料2”中，M農場的案例給新時代青年人創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示？
【材料】今年年初，小李被評為省級杰出創(chuàng)業(yè)青年。頒獎禮上，小李說：“鄉(xiāng)村振興，是農業(yè)強、農村美、農民富的全面實現(xiàn)。M農場是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐者和受益者。新時代的創(chuàng)業(yè)者，一定要有社會擔當，要做些對國家和社會發(fā)展有意義的事情?！?/span>
【材料剖析】材料主要為主人公自述，主體在說作為新時代創(chuàng)業(yè)者應該有社會擔當、做對國家和社會發(fā)展有意義的事情。次部分雖然不是經常見到的動賓結構，但是也屬于M農場案例中蘊涵的深刻哲理，給青年人創(chuàng)業(yè)也提供了很多思考。所以我們可以明白，只要是所見所聞、所思所想、所聽所感等一切能給人帶來啟迪和思考的要素都可以是啟示題目的找點對象，包括想法、對策、規(guī)劃、經驗、教訓、精神品質等等。
答案整理為——擔當社會責任。做國家戰(zhàn)略的實踐者和受益者，做對國家和社會發(fā)展有意義的事情
三、總結
雖然綜合分析題目材料千變萬化，但是萬變不離其宗。只要大家牢牢抓住題干核心關鍵詞，將材料中所有與之相關的表述全部整理到主體部分，答案就顯而易見了。切記無論材料如何變化，最核心的破題秘訣依然是充分分析題干，明確主體、對象和主要內容，深刻剖析材料，所有答案都在材料中哦！
申論綜合分析題作答如何“化難為簡”
近幾年申論考試中綜合分析題型的考查頻率一直比較高，而很多同學對于該題型總覺得摸不著頭腦，抓耳撓腮想到頭禿也想不出個所以然，產生畏難情緒，想要放棄寫作。現(xiàn)在就帶大家探索一下綜合分析題的特點，如何思考才能輕松完成答題！
綜合分析題類型多樣，大致可以劃分為五個類別：解釋型綜合分析、評價型綜合分析、啟示型綜合分析、關系型綜合分析、對比型綜合分析。而在近年來我們考查的重點在于解釋型綜合分析、啟示型綜合分析、評價型綜合分析，其中解釋型綜合分析考查頻率最高。
相較于國考，省考申論的綜合分析難度會稍有所不同，以解釋型綜合分析為例，具體體現(xiàn)為：1、題干給定解釋對象較為抽象，不易理解；2、給定資料邏輯層次較為混亂，需要優(yōu)化加工。所以各位考生對于綜合分析應放松心態(tài)，摒棄畏難情緒，抓住每一分分數。
同樣以解釋型綜合分析為例，讓我們來看看具體有哪些作答小技巧吧！
一、審題：明確分析的對象是句子還是詞語，如果是句子可試著通過關鍵詞來理解整句話的內涵：拆分句子提煉核心詞，把握句子中的關鍵詞，判斷句子所說的主題，結合自身實際生活工作經驗大致判斷句子意思，形成初步解釋思路邏輯，接下來回到材料進行重點分析。
二、找點：圍繞句子核心關鍵詞回歸給定資料，仔細梳理材料邏輯要點，所有涉及到主題的相關要素都進行梳理批注，遵循材料為王原則，材料有什么總結什么。
三、加工：對涉及主題的相關要點進行加工，相同要素合并，并選用恰當的邏輯詞連接所有要素，使之成為篇章。
四、書寫：把整理完整的答案呈現(xiàn)出來即可，注意避免一些主觀性的表達(如我認為、我看來等)
揭開申論綜合分析類題目的“神秘面紗”
在申論題型中，有一類題目屬于必考，且一般較有難度，更是非常容易給大家?guī)頍o從下手的困擾，這便是綜合分析類題目。其實，我們從這類題型的命名來看，就能看出一些端倪。分析是這類題目的主要要求，而且是要“綜合”性、全面性來看待。根據這兩個條件，可以看出來，分析與概括相比，多出了一層自覺加工整理的含義。同時綜合性的考察需要考生“多角度”去理解和解釋，而這個多角度是哪些方面，也會令很多人難以把握。在此一層層揭開綜合分析類題目的面紗，還原其“本來面目”。
識別題型是做好題目解答的第一步，相當于“人生的第一顆扣子”，扣準了后面的步驟才會有意義。所以，做好綜合分析題應當首先判別出來，此類題目屬于綜合分析題。綜合分析題類題目可以區(qū)分為三個大類，分析理解題、評價題和比較題。這幾類題目的題型特征也是非常明顯。
理解題，一般是讓對一個詞或者一句話談理解等。比如：談談“預先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。
評價題，要對給定的觀點或者事件給予看法。比如：“給定資料2”中的文章作者認為：“從某種意義上說，這些無形的非物質文化遺產是比長城、故宮還要重要的財富。”請結合“給定資料”，談談你對這一說法的見解。
比較題，一般會出現(xiàn)兩個及以上的對象，比較相同或者不同。比如：請結合“給定資料7—8”，分析比較F市、T市生活垃圾收費制度的不同之處。
可見，題目類型在題干中的體現(xiàn)是非常明顯的，大家把握住題型和側重點還是能很容易區(qū)分出題目類型。
判別題型后，則要找到對應答題方法。綜合分析類題目雖然題目類型比較多，但是將其劃分到一個類別下，從根本上說，其所蘊含的解題邏輯是一致的。上文中我們提到，綜合分析題目考察大家“多角度”分析問題的能力，那么這個多角度是指哪些角度呢？一般來說，申論中的“多角度”指的是發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題，換句話說也是大家常說的是什么-為什么-怎么辦的角度。無論是理解、評價還是比較題，其歸根結底的解題邏輯是符合這個思路的。所以，面對綜合分析類題目時，考生可以始終牢記這個大的框架。那么對應到具體的題型時，有哪些方面的區(qū)別呢？
理解題，從大邏輯上符合整個框架，但是必須每個環(huán)節(jié)都要有嗎？這就要看題目本身的側重點在哪個方面，一般會在材料中有所傾向地展示出來；評價題跟理解題的基本邏輯非常相似，唯獨需要區(qū)分的在于“是什么”這個部分，理解題側重于客觀性概念解釋，而評價題的考點在于“評價、判斷”，也就是要給出一個立場，這個立場是帶有一定主觀性的，而且是屬于材料或者原文作者的主觀性。這點差別非常細微，但也是常見到的難點。比較題的題型特征對應其解題思路，關鍵在于比較，比較的過程便是“分析問題”的過程，也是很好理解和對應。
總之，當全面、深刻看透了綜合分析題目，雖然其題目類型繁多，但是把握住題型識別，便是走好了“萬里長征”第一步。同時，解題思路上始終牢記“大同小異”的原則，把握住“大”的思路，也注意“小”的細節(jié)，這樣便能有的放矢，綜合分析的痛點、難點也會迎刃而解。
申論綜合分析題備考“小妙招”
綜合分析題型是申論考試中的重要題型，無論是縣級卷還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷，綜合分析題幾乎是必考的一類題型。然而，很多考生對綜合分析題型的把握不足，導致這類題型在考試中花費了大量的時間卻得分不高。
綜合分析題目怎樣才能又快又好地完成作答，接下來就來總結幾個小技巧：
一、看清題干，明確問什么。
申論考試中綜合分析題目?？嫉氖莾深愵愋停活愂墙忉屝途C合分析，另一類是比較型綜合分析，兩種類型的作答本質是一樣的，但作答的方向卻不同，所以明確綜合分析的類型對于作答也十分必要，因為不同的類型在作答過程中的找點思路是有所區(qū)別的。
1、解釋型綜合分析題干一般是談談對某一句話或某一個詞的意思或理解或含義等，如2017河南省考中“請談談你對“不變等死、變則找死的”理解”、“2021河南省考中分析理解‘盡管有些磕磕絆絆，但日子越過越有奔頭’這句話”等。
2、比較型綜合分析題干一般是對比分析或比較分析或分析兩個或以上主體的不同之處。如2021河南省考中“分析理解三位年輕人‘返鄉(xiāng)’的不同之處”、“2019河南省考中對比分析概括兩地民居保護工作的不同之處等”。
通過不同題干的表述，相信各位能很快明確綜合分析題的類型。
二、依據類型，明確找什么。
在申論考試中，不同類型的綜合分析題目其找點的側重點也不太一樣。
解釋型綜合分析，找點的方向就是圍繞題干解釋句子的關鍵詞進行梳理材料，將材料中所有和題干關鍵詞相關的要點內容都整理到答案中。如2021年河南省考中“分析理解‘盡管有些磕磕絆絆，但日子越過越有奔頭’這句話”，題干中的關鍵詞就是“磕磕絆絆”、“有奔頭”，因此，在分析材料中就要找到哪些內容是磕磕絆絆，哪些內容是有奔頭，然后將找到的內容整理即可。結合材料可以發(fā)現(xiàn)，“磕磕絆絆”就是脫貧攻堅過程中出現(xiàn)的困難和問題，而“有奔頭”則是問題被解決掉，生活越過越好。所以找困難的表述，找解決問題的表述即可。
比較型綜合分析，找點的方向是對比分析兩個主體不同的維度。案例型材料，一般是從主體、做法、結果等維度進行把握，當然，這并不絕對，其中做法及結果也要根據具體案例進行展開，做法中可以包括宣傳方式、資金籌措方式等，結果也可分為成效、后果等。如2019年河南省考中“對比分析概括兩地民居保護工作的不同之處等”。兩地民居保護工作在哪些維度呈現(xiàn)不同，結合材料可以看出保護主體、資金來源、保護手段、宣傳方式、保護目的等幾個方面。其實也是從主體、做法和結果等層面細化的維度。
三、結合材料，確定怎么寫。
通過材料，明確了要找到的要點，那這些要點該如何整理書寫到試卷上，這就需要把握材料的邏輯，根據材料邏輯確定書寫思路。
當然，在書寫時盡可能將同一維度的內容進行合并，如解釋型綜合分析中可以將問題分析、原因分析、影響分析等不同層次的內容進行歸類整合，盡可能做到邏輯清晰，而比較型綜合分析題相對較為直接，按照某一材料的順序，將找到的維度內容書寫完全即可。
