申論歸納概括題精準找點技巧
申論基礎題型——歸納概括題的作答之道
歸納概括題是申論中最基礎的題型，一般將其稱之為一種“單純”的題型，因為相對于綜合分析之類不告知要素的“狡詐”而言，歸納概括雖然一直在變，但始終會告知找尋的對象。這即是其單純之處。此類題型要求考生在短暫時間準確、全面、條理地把材料的內(nèi)容要點予以梳理并書寫出來，這就需要考生具備較強的歸納概括能力。接下來就帶大家來學習一下歸納概括題應該怎么做。
第一步，審題。審題需要辨題型，辨對象，辨要求。辨題型：歸納概括一般要求歸納、概括單一要素；辨對象：對象穩(wěn)中求變，在常規(guī)要素問題原因做法影響上變化；辨要求：常規(guī)要求準確、全面、有條理。
第二步，找點。遵循“問什么答什么”，“答案全在材料中”原則。一方面需要看清楚問題再看材料，更能提高效率。一方面盡可能用材料作答。用材料作答需要注意兩點：1.可以直接抄的。尋找規(guī)范，具有總結(jié)性質(zhì)的答案。但是如果直接照搬全抄則會超字數(shù)，導致寫不全要點，因此需要在抄的過程中，用“去掉修飾詞”，“動賓結(jié)合”，“等前可以不用寫”等方法簡化后再抄。2.轉(zhuǎn)換規(guī)范表述再抄。材料中有部分語言是大白話表述，或者過于啰唆，需要用申論規(guī)范語言轉(zhuǎn)換。規(guī)范語言的表述是需要在做題過程中逐步積累的，所以需要大家多做題，多積累，準備好自己的申論小本子。
第三步，加工。在找點過程中，需要做到劃詞不劃句，這就已經(jīng)進行了初步的字數(shù)加工。除此之外，在材料邏輯明確的情況下，可以進行適當合并。但是此處注意，盡量減少大拆大合，否則可能會吞點、漏點。
第四步，書寫。書寫的過程中。1.總分結(jié)構(gòu)，實括或者虛括。在材料中有總結(jié)段落，且總結(jié)段落有答案時，我們可以用總結(jié)的答案作為總括句。除此之外，無須自己概述所有要點在第一列，占字數(shù)不說，考官也不會重復給分。2.要點前置。一般按照“前置詞+要點擴展”的形式展開。3.篇幅合理。重點突出，字數(shù)分布合理。4.卷面整潔。標注清楚序號，減少卷面的亂涂亂畫。
不可否認，歸納概括是申論中較為容易的題型。但是也不容同學們小覷，因為歸納概括也是所有題型的重要基礎。唯有不斷練習，勤能補拙，最終才會提高歸納概括能力，為申論高分打好基礎。
善于總結(jié) 讓申論歸納概括化繁為簡
在申論考試中，有一種能力是所有考生必須具備的基本能力，那就是閱讀理解能力。國考大綱中提出，即能夠全面把握給定資料相關內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。我們把這種能力也稱作歸納概括能力，下面跟大家一起探討一下歸納概括能力如何培養(yǎng)吧？
一、考情分析
縱觀近幾年申論考試可知，歸納概括題為必考題型，分值一般為10—15分，字數(shù)也在200-400字區(qū)間，常考題型為概括問題、成績、做法、意義、危害、影響、原因、變化；特點、爭議等。評分標準基本有以下幾點
1.全面：要點齊全，按點給分==》樹立所有相關材料
2.準確：表達規(guī)范、用詞準確==》盡量用原詞，少數(shù)需要提煉概括
3.條理：序數(shù)詞+小標題/核心關鍵詞前置+具體內(nèi)容
二、作答方法
(一)審題重點，重點關注以下幾個方面
1.概括對象：概括什么
2.背景條件：限制條件(地域、主體、色彩等)
3.材料范圍：根據(jù)、給定、結(jié)合、針對材料1==》只用看材料1
材料1提到==》重點看材料1，其他材料也可能有要點
4.要求：一般都是基本要求；可能會有特殊要求。
請以“……化”概括特點，并解釋具體表現(xiàn)。
5.字數(shù)：不超過……字。確定總字數(shù)，通讀全文確定要點個數(shù)，規(guī)劃每條要點平均參考字數(shù)。(平均參考字數(shù)=總字數(shù)/要點個數(shù))
(二)分析材料
運用閱讀方法，圍繞題干指示方向，去材料中用標記手段標記要點。標記方法：
1.標記什么：標記核心關鍵詞，用自己的語言串聯(lián)
2.標記符號：用橫線、波浪線、雙橫線標記關鍵詞或短句
特殊字母、符號標記同類對象
(三)提煉方法
內(nèi)容加工：
1.精簡：去掉不必要的修飾詞。形容詞、數(shù)詞、舉例詞。
如：修繕道路、增加公交路線、……修建停車場、安裝路燈等基礎設施
====》完善交通基礎設施
2.官方：把通俗的語言變成官方的表述。
原來一天30，現(xiàn)在150==》提高收入水平
3.概括：把許多具體問題變成統(tǒng)稱的概括性問題
濫砍濫伐、垃圾亂丟、動物糞便遍地、污水隨意排放==》生態(tài)環(huán)境問題
4.精神：把具體行為做法提煉成精神品質(zhì)
愛崗敬業(yè)、奉獻精神、心系群眾、勇于擔當
如：當遇到帶著病還堅守工作崗位的現(xiàn)象，就要聯(lián)想到“愛崗敬業(yè)”
綜上所述，歸納概括方法技巧眾多，只要我們善于思考和總結(jié)，就一定能夠在歸納概括題中取得不錯成績。
申論歸納概括你掌握全面了嗎
按照往年考試趨勢，歸納概括是申論考試中經(jīng)?？疾斓降念}型之一，要求能夠全面地把握給定資料的內(nèi)容，恰當組織語言，準確、得體、有條理地進行書面表達，提煉出相關要點。為更好地備考，建議大家從以下幾個方面進行具體了解：
一、能力描述
A類：要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
B類：要求準確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對所涉及的觀點和事實進行恰當?shù)慕忉?，并做出合理的推斷?/span>
C類：要求能夠準確理解給定資料的主要內(nèi)容，對給定資料中所涉及的理論、政策、觀點及事實本質(zhì)等有明確的認識，并進行準確分析和解讀。
二、考情分析
1.必考題+基礎題——必須掌握
2.考情變化趨勢
①2019年前——單材料閱讀(指定材料)
②2019年后——多材料閱讀(涉及多篇材料)
3.問法靈活/新穎——把握作答對象，如特點、變化、價值等
三、評分標準
【基礎要求】
1.準確：找點準確(材料要點定位)+用詞準確(一般帶“”詞可以適當省略，字數(shù)夠就可以抄全)
2.全面：要點齊全，寧濫勿缺原則(肯定的/重要的寫在前面，存疑的可以寫在后面)
3.有條理：分條作答，序號標注(1.2.3//一、二、三等均可，靈活選擇)
【特殊要求】
有理有據(jù)：要點呈現(xiàn)結(jié)合材料案例分析
用詞規(guī)范/準確/精準：約數(shù)詞不要抄(大約，大概等)
四、作答方法
【審題】——得出完整的作答思路
1.審題干：范圍、分值、作答對象
2.審要求：關注特殊要求和字數(shù)要求
【找點】——帶著問題和題干關鍵詞找點，找全要點，清楚標記
1.直接概括：從材料中直接抄要點——材料表述精煉、高端等
2.綜合概括：從材料中未能直接抄到要點——材料口語化表達較多、要點混雜等
(1)去掉個性提取共性
例子：概括S村鄉(xiāng)村治理的舉措
安裝路燈、水泥鋪路、修建水庫、家家戶戶用上自來水、房屋修繕……——完善基礎設施建設/改善人居環(huán)境
(2)口語化轉(zhuǎn)換為規(guī)范化的書面語
例子：請概括S村鄉(xiāng)村治理中存在的問題
材料：大擺酒席、人情禮高達幾十萬，王大媽說大家都送這么多，少的話怕被人議論、太丟人了——問題：鋪張浪費、人情禮負擔重、攀比風氣——存在陳規(guī)陋習、人文環(huán)境差。
【加工】——符合字數(shù)要求、精煉表達
1.邏輯加工：可根據(jù)材料結(jié)構(gòu)寫成總分結(jié)構(gòu)
2.內(nèi)容加工：合并同類項(重點)
1)同義法：意思相同或相近的要點表達靈活取舍
2)同主體法：按照對應要點涉及的主體、身份群體等劃分要點
3)同范圍/層面法：按照常見的分類標準，如經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)等劃分要點
3.語言加工：精煉(刪減修飾詞、精簡字數(shù)，不超過規(guī)定字數(shù))
【書寫】
1.字跡工整，卷面清爽
2.分條羅列，要點前置——常見書寫邏輯：總括句+具體要點(序號+前置關鍵詞+相關要點展開)
總括句的寫法：
1)實寫——一般會賦相關要點分(存在得分詞)，不能省略
照抄原文：概述性比較強的句子/能夠起到總領的作用，一般常出現(xiàn)在首/尾段
自己概括：提煉具體要點的核心(高端詞/核心詞/主題詞等)，涵蓋所有要點
2)虛寫——改編題干——一般不會單獨賦分，字數(shù)緊張可領會取舍
前置關鍵詞的寫法：
1)材料原詞：概述性較強的詞匯或高端表達等
2)自己概括：提煉核心關鍵詞前置或引用積累的相關熱點詞等
申論歸納概括題的語言加工和邏輯加工
在申論歸納概括作答中，很多考生存在如下困惑：材料也能找到與作答對象相關的表述，但是在答題時又發(fā)覺不能作為要點直接呈現(xiàn)，無從下筆。究其原因，在于部分考生加工能力仍有待進一步提升。將從語言加工和邏輯加工兩個方面助力各位考生乘風破浪。
一、語言加工：規(guī)范、簡潔
規(guī)范化：申論中，部分材料語言較為口語化，在材料表達不規(guī)范的情況下，我們一般是不能直接抄下來的，通常要將其轉(zhuǎn)化為書面表達。比如，題干讓我們概括的是老馬是如何當好基層的繡花針的，材料中有句話是“老馬笑著掏出筆和本......”很明顯這句話是一個做法的出處句，但由于表述不是很規(guī)范，不能直接抄，所以把它變成規(guī)范表述即為“堅持做工作筆記”。
簡潔化：即去掉一些形容詞修飾詞等一些不重要的定語，多呈現(xiàn)要點的關鍵詞。作答字數(shù)有限，必然要求我們要將“好鋼用在刀刃上”，在有限字數(shù)內(nèi)通過簡潔化處理全面呈現(xiàn)要點。比如，有一題讓考生概括地方政府環(huán)保執(zhí)法存在的問題，材料中描述道，“環(huán)保的法律法規(guī)覆蓋范圍比較廣，但從微觀方面來看，還存在一些問題。如城市社區(qū)的生活污水污染問題，群眾反映比較強烈……又如近幾年群眾反映的畜禽養(yǎng)殖污染問題……環(huán)保部門在實際執(zhí)法過程中處于兩難境地，管，沒有法律依據(jù)，不管，確實影響了周圍居民的生產(chǎn)生活環(huán)境。”這段材料描述比較多，需要將這段材料信息精簡概括成兩句話即可，即為“法律法規(guī)規(guī)定寬泛，缺乏法律依據(jù)。比如在實際工作中關于生活污水污染問題及養(yǎng)殖污染問題，在法律上沒有充分明確，影響環(huán)保執(zhí)法質(zhì)量。”
二、邏輯加工：總分形式、分條呈現(xiàn)
首先，盡量呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，換句話說就是在呈現(xiàn)具體要點前，最好有一個前置詞。那么如何找到前置表述呢？一方面，考生可重點考慮材料中的高檔詞匯、權威表述、高頻詞等，往往可提取作為前置詞使用；另一方面，考生也可思考整條要點中最核心最關鍵的表述是什么，提取放在要點最前面即可。
再次，從外在呈現(xiàn)而言，最好標記序號，分條呈現(xiàn)。例如：“第一、第二、第三”，“一、二、三”，“1、2、3”都可以。
任何技能的習得都“非一日之功”，唯有“日復一日”的實踐總結(jié)才能真正掌握。以上分享的兩個加工技巧，希望考生們能熟練加以應用。
