申論歸納概括題作答指導(dǎo)
歸納顯條理 概括需精準(zhǔn)
俗話說(shuō)基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。提出對(duì)策其本質(zhì)是歸納概括+一點(diǎn)分析；綜合分析其本質(zhì)是歸納概括+一點(diǎn)邏輯；貫徹執(zhí)行其本質(zhì)是歸納概括+一點(diǎn)格式……歸納概括作為申論作答的基礎(chǔ)，是各位小伙伴必須掌握而且必須掌握好的一種能力。
那么如何提高歸納概括能力，下面給大家總結(jié)一些方法技巧。
一概括需精準(zhǔn)。成也精準(zhǔn)，敗也精準(zhǔn)。能否準(zhǔn)確將材料中內(nèi)容準(zhǔn)確提煉出要點(diǎn)是申論答好的關(guān)鍵。
1.高頻詞概括
請(qǐng)根據(jù)給定資料，總結(jié)“八五”普法的成功經(jīng)驗(yàn)。
【材料節(jié)選】
如何推動(dòng)“八五”普法規(guī)劃落實(shí)，記者采訪了幾位嘉賓。
某律師事務(wù)所律師：普法是我的日常工作之一。在普法中，我有意識(shí)地針對(duì)不同的對(duì)象，宣講他們最需要的內(nèi)容。比如在民法典的宣講中，針對(duì)機(jī)關(guān)干部，我主要對(duì)法律的形成過(guò)程、法律的總體思想、法律的原則進(jìn)行講解；針對(duì)企業(yè)員工，我核心講物權(quán)、債權(quán)、合同這些和企業(yè)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的內(nèi)容；而當(dāng)我面對(duì)各民族姐妹時(shí)，我更多地給她們針對(duì)性講解有關(guān)婚姻家庭的法律法規(guī)。我先進(jìn)行宣講，然后跟大家互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，再有針對(duì)性地進(jìn)行講解，講他們最感興趣的法律知識(shí)。
普法過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性的目的還是為了提高普法的實(shí)效。我們普法不是為了完成任務(wù)，而是讓宣傳對(duì)象想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)，讓他們記住，然后把學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中去，這樣普法才是成功的。
參考答案：
高頻詞：針對(duì)性
針對(duì)性普法?；?dòng)了解普法對(duì)象興趣點(diǎn)，采取不同方式針對(duì)性講解內(nèi)容，切實(shí)提高普法實(shí)效。
2.政治素養(yǎng)概括
根據(jù)給定資料，概括老陳是如何讓小寨村實(shí)現(xiàn)舊貌換新顏的。
【材料節(jié)選】
湛藍(lán)的天空下，一排排整齊劃一的民居掩映在綠樹(shù)紅花中，游園里隨處都能聽(tīng)到老人孩子們的歡聲笑語(yǔ)，村頭的工廠里機(jī)器聲隆隆作響，一派繁忙生產(chǎn)的景象……27歲就擔(dān)任村黨支部書(shū)記、已經(jīng)干了32年的老陳，是小寨村由窮變富、由富變美的最好踐行者和見(jiàn)證人。1989年，老陳接受組織委托回村擔(dān)任村黨支部書(shū)記。他從大興農(nóng)田水利基礎(chǔ)建設(shè)、解決村民生活用電入手，一步一步改善村民的生產(chǎn)生活條件。
“帶領(lǐng)群眾增收致富，過(guò)上更加美好的生活，始終是我和村‘兩委’班子成員最大的目標(biāo)?！崩详愓f(shuō)，他發(fā)揮勞模帶頭作用，帶領(lǐng)全村群眾建設(shè)甘薯現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、甘薯產(chǎn)業(yè)孵化基地，使小寨村舊貌換了新顏。截至目前，小寨村共有甘薯加工企業(yè)7家，其中省龍頭企業(yè)1家，輻射帶動(dòng)周邊建設(shè)甘薯加工企業(yè)73家，年產(chǎn)粉條、粉皮、粉面等制品達(dá)到18萬(wàn)噸，年產(chǎn)值19.5億元，帶動(dòng)從業(yè)人員9000余人。
參考答案：
黨的領(lǐng)導(dǎo)/黨建引領(lǐng)。黨支部書(shū)記發(fā)揮模范帶頭作用，完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善生產(chǎn)生活條件；發(fā)展甘薯產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)增收致富。
二歸納有條理。你有理，我有理，答案呈現(xiàn)需有理，層次分明，條理清晰的要點(diǎn)呈現(xiàn)，才能快速讓閱卷人一眼找到得分。
(一)同義法
例：請(qǐng)結(jié)合“給定資料”談?wù)剝?nèi)地家長(zhǎng)熱衷赴港購(gòu)買(mǎi)或代購(gòu)“洋奶粉”的原因。
1.內(nèi)地百姓對(duì)內(nèi)地奶粉不放心；
2.某品牌問(wèn)題牛奶事件后，消費(fèi)者對(duì)內(nèi)地奶業(yè)不信任；
3.境外洋奶粉的價(jià)格低于國(guó)內(nèi)奶粉的價(jià)格：國(guó)外政府對(duì)嬰兒奶有補(bǔ)貼；且境外嬰兒奶粉從廠家到終端消費(fèi)者手上，中間省略了很多流通環(huán)節(jié)，降低了成本；
4.國(guó)內(nèi)近年來(lái)頻發(fā)的乳業(yè)不安全事件，令國(guó)人對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)、銷(xiāo)售的乳制品質(zhì)量和安全不放心，我國(guó)乳業(yè)集體陷入信任危機(jī)。
參考要點(diǎn)：
內(nèi)地家長(zhǎng)熱衷赴港購(gòu)買(mǎi)或代購(gòu)“洋奶粉”的原因：一、信任感缺乏。國(guó)內(nèi)近年來(lái)頻發(fā)的乳業(yè)不安全事件，令國(guó)人對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)、銷(xiāo)售的乳制品質(zhì)量和安全不放心，我國(guó)乳業(yè)集體陷入信任危機(jī)；二、價(jià)格劣勢(shì)。境外洋奶粉的價(jià)格低于國(guó)內(nèi)奶粉的價(jià)格：國(guó)外政府對(duì)嬰兒奶有補(bǔ)貼；且境外嬰兒奶粉從廠家到終端消費(fèi)者手上，中間省略了很多流通環(huán)節(jié)，降低了成本。
(二)同范圍法
常見(jiàn)范疇：
五大范疇：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)、文化
五個(gè)層面：思想、制度、管理、監(jiān)督、保障
區(qū)域：東中西、城鄉(xiāng)、國(guó)內(nèi)、國(guó)外
原因：內(nèi)因、外因；主觀、客觀
影響：利弊
例：請(qǐng)結(jié)合“給定資料”談?wù)劗?dāng)前面臨的問(wèn)題。
要求：概括簡(jiǎn)明、扼要，不超過(guò)250字。
1.投資與消費(fèi)的關(guān)系不協(xié)調(diào)，投資率持續(xù)偏高，消費(fèi)需求相對(duì)不足。
2.主流文化和民間文化不能很好地融合，造成脫離狀態(tài)。
3.礦產(chǎn)資源遭到破壞，野生動(dòng)植物和水生生物資源日益枯竭，生態(tài)多樣性減少。
4.一二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)，服務(wù)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，工業(yè)中重工業(yè)比重大，不利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
5.公共文化服務(wù)體系不健全，城鄉(xiāng)、區(qū)域文化發(fā)展不平衡。
6.旱澇災(zāi)害頻繁，以致流行病蔓延。
主要問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境三個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)方面：一是投資與消費(fèi)的關(guān)系不協(xié)調(diào)，投資率持續(xù)偏高，消費(fèi)需求相對(duì)不足。二是一二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)，三次產(chǎn)業(yè)中服務(wù)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，工業(yè)中重工業(yè)比重偏大，不利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。文化方面：一是主流文化和民間文化不能很好地融合，造成脫離狀態(tài)。二是公共文化服務(wù)體系不健全，城鄉(xiāng)、區(qū)域文化發(fā)展不平衡。環(huán)境方面：一是礦產(chǎn)資源遭到破壞，野生動(dòng)植物和水生生物資源日益枯竭，生態(tài)多樣性減少。二是旱澇災(zāi)害頻繁，以致流行病蔓延。
(三)同主體法
宏觀：國(guó)家(影響)、政府
中觀：社會(huì)——企事業(yè)單位、媒體、公眾
微觀：個(gè)人、家庭
例：根據(jù)給定資料，概括大學(xué)生就業(yè)難的主要原因有哪些。
要求：概括簡(jiǎn)明、扼要，不超過(guò)150字。
1.大學(xué)生自身綜合素質(zhì)欠缺，未達(dá)到市場(chǎng)崗位能力要求；
2.企業(yè)更多偏向于聘用有較多工作經(jīng)驗(yàn)的人才；
3.學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不合理，與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)需求相脫節(jié)；
4.對(duì)應(yīng)屆生的就業(yè)指導(dǎo)不足，使其找工作帶有盲目性；
5.政府未向畢業(yè)生提供更多的工作崗位；
6.大學(xué)生自身就業(yè)價(jià)值觀不正確。
主要原因有以下幾點(diǎn)：一是大學(xué)生方面。大學(xué)生自身綜合素質(zhì)欠缺，未達(dá)到市場(chǎng)崗位能力要求；另，未形成正確的就業(yè)價(jià)值觀。二是學(xué)校方面。學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不合理，與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)需求相脫節(jié)；對(duì)應(yīng)屆生的就業(yè)指導(dǎo)不足，使其找工作帶有盲目性。三是企業(yè)方面。企業(yè)更多偏向于聘用有較多工作經(jīng)驗(yàn)的人才。四是政府方面。政府未向畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位。
申論作答如何輕松應(yīng)對(duì)前置核心關(guān)鍵詞
在歸納概括題中，如何前置核心關(guān)鍵詞一直是我們拔高分?jǐn)?shù)的難點(diǎn)，但其實(shí)，對(duì)于大部分考察以某村、某第一書(shū)記為主題的歸納概括題而言，掌握了“鄉(xiāng)村振興20字方針”就掌握了前置核心關(guān)鍵詞的要義。接下來(lái)，以近幾年考察的國(guó)考申論材料給大家進(jìn)行講解，在“鄉(xiāng)村振興20字方針”中“產(chǎn)業(yè)興旺”是如何考察的：
首先，對(duì)于“產(chǎn)業(yè)興旺”有三個(gè)主要實(shí)施路徑：1.農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；2.推進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展；3.完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。
例如材料中這樣體現(xiàn)“風(fēng)林村轉(zhuǎn)變了發(fā)展方式，種植了核桃、梅子等果樹(shù)，開(kāi)辟了中藥材生產(chǎn)基地，共3400多畝。村民在山上養(yǎng)蜂，在田里種豆，通過(guò)專(zhuān)業(yè)合作社把農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)往全國(guó)...村民們建客棧、開(kāi)餐館、跑運(yùn)輸、做向?qū)?。?/span>
通過(guò)分析材料，進(jìn)行要點(diǎn)的整合，“種植果樹(shù)”“中藥材生產(chǎn)基地”“田里種豆”都體現(xiàn)為種植方面；“在山上養(yǎng)蜂”體現(xiàn)為養(yǎng)殖方面；而不論是種植還是養(yǎng)殖都體現(xiàn)第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而文章的后面說(shuō)到“建客棧，開(kāi)餐館，跑運(yùn)輸，做向?qū)А?，體現(xiàn)的住宿，餐飲，快遞，旅游等方面都為第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。將第一產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)結(jié)合一起來(lái)看，總結(jié)核心關(guān)鍵詞就為“實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”，即為“產(chǎn)業(yè)興旺”中的第二個(gè)方面。
例如材料中還有“以生態(tài)稻田為基礎(chǔ)，M農(nóng)場(chǎng)引入旅游、文化、藝術(shù)等多元化產(chǎn)業(yè)……打造共享農(nóng)場(chǎng)、田園綜合體，吸引旅客來(lái)體驗(yàn)田園生活。我們還挖掘稻米文化，通過(guò)自然課堂為孩子講述‘一粒米的旅行’。農(nóng)場(chǎng)美麗的田園景色，吸引著一批又一批的人來(lái)到這里攝影繪畫(huà)寫(xiě)生?！?/span>
通過(guò)分析材料，進(jìn)行要點(diǎn)整合，“以生態(tài)稻田為基礎(chǔ)”以水稻種植為主，主要發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)；“引入旅游、文化、藝術(shù)等多元化產(chǎn)業(yè)”以旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)為主，主要體現(xiàn)第三產(chǎn)業(yè)；同樣，通過(guò)“自然課堂”“繪畫(huà)寫(xiě)生”還是發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。梳理文段內(nèi)容，總結(jié)核心前置關(guān)鍵詞同樣為“實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”，也為“產(chǎn)業(yè)興旺”中的第二個(gè)方面。
所以，申論材料中關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容，只用掌握了“產(chǎn)業(yè)興旺”的具體內(nèi)容，針對(duì)要點(diǎn)前置核心關(guān)鍵詞也就迎刃而解。
申論歸納概括題作答技巧
在申論考試中，歸納概括能力的重要性不言而喻，歸納概括能力是所有題型的本質(zhì)和基礎(chǔ)，綜合分析、提出對(duì)策和貫徹執(zhí)行題目都是在此基礎(chǔ)上演變的，所以學(xué)好歸納概括至關(guān)重要，所謂基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。這種題目如何做到找準(zhǔn)找全答案要點(diǎn)，是廣大考生需要關(guān)注的。
一、認(rèn)真審題，破解無(wú)目標(biāo)找點(diǎn)。在閱讀題干時(shí)，要精確把握作答對(duì)象、限定條件等。
例1：給定資料1勾勒了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，概括互聯(lián)網(wǎng)不同階段的發(fā)展特點(diǎn)。
例2：給定資料中呈現(xiàn)了工作生活的諸多事例，體現(xiàn)了心系他人的優(yōu)良品質(zhì)，請(qǐng)分別概括這些優(yōu)良品質(zhì)的具體表現(xiàn)。
通過(guò)例題1題干的閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)題干中說(shuō)到的是“概括不同階段的特點(diǎn)”，這道題的作答對(duì)象就是“特點(diǎn)”，即“與眾不同，是人或事物所具有的獨(dú)特的地方”，那答案的構(gòu)成應(yīng)該是XX階段，XX特點(diǎn)，如：上世紀(jì)90年代，從無(wú)到有。用“貓”撥號(hào)上網(wǎng)，網(wǎng)速慢、人數(shù)少；
例題2中讓考生做到的是“分別概括優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)”，這道題的作答對(duì)象就是“優(yōu)良品質(zhì)”，答案構(gòu)成為“主體+品質(zhì)體現(xiàn)”，如：崔法官：辦案一絲不茍、悉心嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)守底線，站在群眾立場(chǎng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，入情入理調(diào)解矛盾。
通過(guò)以上事例的分析，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)題干信息要素多，所以必須加強(qiáng)審題訓(xùn)練，回材料前破解沒(méi)有思路，不知道該找什么的困境。
二、把握直接打點(diǎn)和綜合概括。在材料中找點(diǎn)要符合問(wèn)什么答什么，材料中表述規(guī)范、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔時(shí)可直接摘抄，若材料中口語(yǔ)、事例、數(shù)據(jù)等較多時(shí)則需求將其轉(zhuǎn)為規(guī)范表述。
例1：想跟老伙伴嘮幾句，手機(jī)拿起來(lái)就打。想看看新鮮事，微信上多著吶。想到縣里買(mǎi)東西，村口一天有好幾輛班車(chē)。
例2：土地流轉(zhuǎn)真好啊，一個(gè)人掙了兩份錢(qián)，太開(kāi)心了。
在做申論題目時(shí)，大家會(huì)糾結(jié)答案要點(diǎn)什么時(shí)候可以直接抄，什么時(shí)候又需要進(jìn)行理論性的轉(zhuǎn)述。上邊的例題1和2分別為案例型材料和口語(yǔ)化的表述，直接抄不合適，答案要點(diǎn)就需轉(zhuǎn)述為“社交、資訊及交通便利化”，“提升收入，增加幸福感”。所以未來(lái)遇到案例型的材料、口語(yǔ)化的材料就需要遵循材料的原旨原意進(jìn)行要點(diǎn)信息的規(guī)范性表述。
三、理清楚是否合并。
在要點(diǎn)找到后，是否合并？又該如何合并，各位考生同樣存在疑難，在此可考慮三個(gè)方面：一是看題干要求，題干提示從“理念和經(jīng)驗(yàn)”兩方面進(jìn)行概括，我們需遵從題干的提示進(jìn)行合并和分類(lèi)；二看材料邏輯，三是要點(diǎn)意思明顯相同即可以合并，材料邏輯和同義合并法往往會(huì)同時(shí)存在，進(jìn)行區(qū)域化的合并即可，不建議大家打亂材料的層次自己加工。
任何技能的習(xí)得都需“日復(fù)一日”的實(shí)踐總結(jié)才能真正掌握。希望同學(xué)們能熟練將以上的小技巧加以運(yùn)用。
申論答題技巧之歸納概括
相信很多有過(guò)公務(wù)員考試經(jīng)歷的考生都知道申論考試考查的最基礎(chǔ)能力其實(shí)就是歸納概括能力，每年的歸納概括題都是申論的必考題型，而且歸納概括題型基本上屬于白給的分?jǐn)?shù)，10分的歸納概括題大家至少得拿到8分，這樣才能取得申論考試的高分，當(dāng)然，其實(shí)每一種題型都或多或少有著歸納概括的影子，包括作文亦然，分論點(diǎn)也是整則材料的縮影，因此，學(xué)好歸納概括題也就贏得了一半的申論考試。那么如何才能在申論歸納概括題型中取得高分呢？
第一，要先拿要點(diǎn)分
1.要把要點(diǎn)寫(xiě)全。在做歸納概括題時(shí)，我們要先拿到要點(diǎn)分，眾所周知，申論試卷的批改是踩點(diǎn)給分，也就是你的答案要點(diǎn)和考官答案題本上的要點(diǎn)相同或相似即可得分，因此只有把點(diǎn)找全，才能在申論考試中脫穎而出。通常我們的要點(diǎn)分有三個(gè)要求，全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、客觀。全面是指找點(diǎn)要全，盡可能在有限的字?jǐn)?shù)要求內(nèi)，多寫(xiě)作答要點(diǎn)，這時(shí)考生們可能會(huì)問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)遇到不確定的答案要點(diǎn)是否要書(shū)寫(xiě)呢？答案是必然的，當(dāng)遇到不確定的答案要點(diǎn)一定要寫(xiě)，但是要往后排，也就是先寫(xiě)確定的答案要點(diǎn)，后面看是否還有格子，有的話則把不確定要點(diǎn)寫(xiě)在后面，沒(méi)有則不寫(xiě)，盡可能多寫(xiě)。
2.要表意準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是指找點(diǎn)一定要準(zhǔn)，當(dāng)然是盡可能地準(zhǔn)確，大家都知道申論考試每一道題目都是有字?jǐn)?shù)要求，也就是說(shuō)格子有限的，一行25個(gè)字，200字的歸納概括最多寫(xiě)8行，也只能在這八行內(nèi)進(jìn)行作答，中間有涂改也無(wú)法增加格子，因此，各位小伙伴在書(shū)寫(xiě)答案要點(diǎn)的時(shí)候一定要寫(xiě)準(zhǔn)確，否則寫(xiě)錯(cuò)太多的話，則沒(méi)有格子寫(xiě)正確的答案要點(diǎn)，得不償失。
3.概括要客觀。客觀是指考生在作答時(shí)一定要尊重材料，換句話說(shuō)就是能抄盡量抄，因?yàn)槟阕约旱恼Z(yǔ)言即使再準(zhǔn)確，也一定沒(méi)有材料中的話語(yǔ)準(zhǔn)確，因此會(huì)抄材料和縮寫(xiě)材料才是王道。
要點(diǎn)分的最后一點(diǎn)要求為簡(jiǎn)明，各位小伙伴的答案要點(diǎn)語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)明扼要，不是越多越好，答案字?jǐn)?shù)有限，只有語(yǔ)言精簡(jiǎn)，簡(jiǎn)練才能取得高分。
第二，再去拿結(jié)構(gòu)分
拿到要點(diǎn)分之后，我們要拿結(jié)構(gòu)分，因?yàn)闅w納概括題的找點(diǎn)還算是較為簡(jiǎn)單的，大部分考生都可以拿到，那我們的作答如何比別人的強(qiáng)呢，就是靠形式和內(nèi)容上的加工，拿到結(jié)構(gòu)分，通常建議考生采用總括句+具體表述的形式寫(xiě)歸納概括題，總擴(kuò)句分為實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)，實(shí)寫(xiě)為自己提煉一個(gè)能涵蓋后面部分的小總括句，虛寫(xiě)直接簡(jiǎn)單抄題干，如，“問(wèn)題有：”，“建議有：”等。
第三，最后拿卷面分
最后，卷面分也就是美觀分。各位考生要知道，申論考試每一道題目都不會(huì)有滿分的情況出現(xiàn)，即使你的要點(diǎn)全部找全，結(jié)構(gòu)也非常勻稱(chēng)，也不會(huì)是完美的，例如：字跡潦草，卷面不工整等，因此，考生們的答案一定要字跡工整，卷面整潔，不給考官扣你分?jǐn)?shù)的理由才能取得最終的勝利！
