掌握技巧 攻克申論綜合分析題
公務(wù)員考試申論備考如何提升綜合分析能力
綜合分析從國(guó)考到各省省考再到市考都頻繁亮相，成了申論考試備考的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)綜合分析題首先需要注意大綱的能力要求，這是我們把握綜合分析題的重點(diǎn)。大綱的要求具體為——對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
從大綱中我們可以看出綜合分析能力主要測(cè)查考生邏輯思維的重要能力，主要通過綜合分析題進(jìn)行考查?？忌枰獙?duì)給定資料的主要內(nèi)容進(jìn)行全面考量，然后結(jié)合題目要求，給出合理的結(jié)論。綜合分析題常見為解釋型、評(píng)論型和啟示型，作答難度相對(duì)較難。考生在備考時(shí)，既要把握綜合分析常規(guī)作答思路，也要充分結(jié)合材料進(jìn)行作答，其本質(zhì)還是需要找準(zhǔn)題干的要點(diǎn)。
找準(zhǔn)要點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但是在實(shí)際操作中難以準(zhǔn)確把握。對(duì)于解釋型綜合分析，解釋詞句是其難點(diǎn)，許多考生在實(shí)際做題過程中難以理解導(dǎo)致丟分，但是在平常的套卷練習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)雙方拉開差距的地方并非解釋詞句含義，而且解釋型綜合分析的分析部分。看似不合常理的地方其實(shí)理解起來(lái)也很簡(jiǎn)單。因?yàn)樵诮忉屝途C合分析的賦分大概有60%—70%的分值在分析部分，解釋和總結(jié)的部分一般占本題30%—40%。對(duì)于備考者而言，無(wú)論是解釋的部分還是分析的部分都需要我們找準(zhǔn)要點(diǎn)。對(duì)于解釋的部分，要想找準(zhǔn)要點(diǎn)首先需要找準(zhǔn)解釋的關(guān)鍵詞，其次回到材料的出處段并且結(jié)合全文來(lái)理解；對(duì)于分析的部分，我們首先得明白分析的部分一定是圍繞著解釋的關(guān)鍵詞展開的，一般材料分析的角度都是多個(gè)角度，常見的有原因、問題、影響、危害、重要性等等；對(duì)于總結(jié)的部分，一般而言是材料總結(jié)性的句子或者對(duì)策結(jié)尾，當(dāng)然也出現(xiàn)過沒有的結(jié)尾的情況，對(duì)于總結(jié)性的句子一般出現(xiàn)在材料的結(jié)尾，對(duì)策一般出現(xiàn)在材料的中后部分，如果沒有總結(jié)可能需要自己結(jié)合全文進(jìn)行總結(jié)。
解釋型綜合分析一般是申論考試的容易出現(xiàn)的一個(gè)題型，每一個(gè)備考公務(wù)員的小伙伴一定要重視解釋型綜合分析，做清楚每一道題目并且做好總結(jié)，拿下這類題目就易如反掌。
申論綜合分析題指導(dǎo)：從題干找準(zhǔn)入手點(diǎn)
綜合分析題是歷年國(guó)考和省考申論考試中的重點(diǎn)考試題型，所占分值比例也是比較可觀的，在做題時(shí)一定要學(xué)會(huì)題干找準(zhǔn)入手點(diǎn)，拿到高分。在此展開分析。
例題1
請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，談?wù)勀銓?duì)劃線句子“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無(wú)悔的選擇”的理解。
要求：全面準(zhǔn)確，條理清晰，分析透徹，不超過350字。
【解析】
本題的作答對(duì)象為“談?wù)勀銓?duì)劃線句子‘鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無(wú)悔的選擇’的理解”，有兩個(gè)層面的意思：
1.忙、累、壓力大是什么？
2.為什么說又是無(wú)悔的選擇？
分析透徹：材料可能有不少要點(diǎn)，但是可能不清晰，迷惑性較強(qiáng)，要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，比如材料當(dāng)中會(huì)涉及的案例、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等到底是想要告訴我們什么樣的信息。
題干告知的信息是要理解這一句話，既然要理解這句話，我們就應(yīng)該明確該句話需要理解的難點(diǎn)，也就是要精準(zhǔn)定位核心關(guān)鍵詞，只有這樣才能更好地理解清楚這句話的意思。也就是說圍繞著這兩個(gè)層面的意思去給定資料中找到相關(guān)的要點(diǎn)，再結(jié)合著進(jìn)行要點(diǎn)的整理就可以了。
例題2
根據(jù)“給定資料”，談?wù)剬?duì)“現(xiàn)在撤掉的是‘眼中的柜臺(tái)’，但我們更要在撤掉‘心中的柜臺(tái)’上下功夫”這句話的理解。
【解析】
這道題的題干中，我們得到的核心關(guān)鍵詞有“眼中的柜臺(tái)”“心中的柜臺(tái)”“下功夫”，也就是說把這三個(gè)部分的內(nèi)容去材料中找到就可以將該題理解清楚，去給定資料中找到相關(guān)的要點(diǎn)，遵循一定的邏輯整理要點(diǎn)進(jìn)行書寫即可。
【技巧總結(jié)】
1.遵循“問什么答什么”的作答原則，整體理解這一句話，就是要“聽話”。
2.結(jié)合著題干不同層面的意思去給定資料中找到相關(guān)的要點(diǎn)，再去組織答案。
申論綜合分析題之邏輯究竟怎么寫
備戰(zhàn)申論的同學(xué)，一到綜合分析就開始“皺眉”，光聽名字可能就“嚇?biāo)廊恕?，很多同學(xué)反饋“綜合分析？又綜合，又要分析？”“聽名字就怪害怕的”……然而，這都不是最難的，有備考經(jīng)驗(yàn)的考生往往更加關(guān)注綜合分析的“邏輯性”，今天就來(lái)分享一下綜合分析題作答邏輯的兩大方法。
一、出題形式
①談?wù)勀銓?duì)“人才虹吸”的理解。
②談?wù)勀銓?duì)常回家看看入法的看法。
③談?wù)剣?guó)外保障食品安全做法對(duì)我國(guó)的啟示。
④談?wù)劇皠?chuàng)新”與“山寨”之間的關(guān)系。
⑤功夫熊貓和王子復(fù)仇記都是成功的文化傳播案例，請(qǐng)對(duì)這個(gè)案例進(jìn)行比較評(píng)析。
通過出題形式我們不難發(fā)現(xiàn)，題干中出現(xiàn)“理解、看法、啟示、關(guān)系、比較評(píng)析”等字樣，問法相較于其他題型較為“模糊不清”，無(wú)法從題干中明確具體尋找的確定性要素，我們可以判斷得出該題型為“綜合分析”。
二、寫作邏輯
邏輯一：總分總，即：①整體評(píng)價(jià)/解釋②多角度分析③提出對(duì)策/得出結(jié)論
邏輯二：遵循題干或材料邏輯
通過對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)“邏輯一”較有可操作性，類似一個(gè)數(shù)學(xué)公式，適當(dāng)記憶訓(xùn)練一下即可。然而，我們現(xiàn)在的考官也在反套路，尤其是近幾年國(guó)省考中，不再讓我們可以“套公式”，導(dǎo)致大家得分不理想，所以，我們經(jīng)過教學(xué)改革，試卷拿分中逐漸推廣第二種邏輯方法。
問題來(lái)了，有寶子會(huì)疑惑“第二種方法感覺好玄學(xué)”“是不是第一種方法就不能用了”……大家關(guān)心的問題也是我們所要回答的問題：關(guān)于方法適用問題，若題干沒有呈現(xiàn)出明顯的轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系依然用“邏輯一”，若題干呈現(xiàn)明顯的邏輯關(guān)系，用“邏輯二”。
下面通過考過的試題帶大家感受關(guān)于邏輯適用問題：
試題一：談?wù)勀銓?duì)Q縣干部直播帶貨的認(rèn)識(shí)。
參考答案：
Q縣干部直播帶貨體現(xiàn)了干部擔(dān)當(dāng)為民精神值得肯定，但也應(yīng)高度重視潛在問題。
Q縣干部直播帶貨帶來(lái)了良好效果：1.幫助農(nóng)民打開銷路，增收致富；增強(qiáng)幸福感，改變心態(tài)和經(jīng)營(yíng)方式主動(dòng)擁抱移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。2.消費(fèi)者能購(gòu)買質(zhì)優(yōu)價(jià)廉產(chǎn)品；3.干部獲得認(rèn)可，拉近干群關(guān)系。4.起到示范帶頭作用，引得其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)。5.發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用；6.精準(zhǔn)匹配縮短供需距離，新電商平臺(tái)運(yùn)用打造中國(guó)農(nóng)貨的上行體系，重塑農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈模式，助力中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程。但也應(yīng)重視可能存在直播催促上馬，缺少電商直播經(jīng)驗(yàn)，照搬電視直播套路，流程千篇一律等潛在問題。
因此，要重視創(chuàng)新和長(zhǎng)效機(jī)制；對(duì)有網(wǎng)上銷售意向的農(nóng)戶進(jìn)行培訓(xùn)，帶動(dòng)農(nóng)戶把手機(jī)當(dāng)作生產(chǎn)工具，不僅會(huì)種植，還會(huì)做電商。
試題二：談?wù)剬?duì)“現(xiàn)在撤掉的是‘眼中的柜臺(tái)’，但我們更要在撤掉‘心中的柜臺(tái)’上下功夫”這句話的理解。
撤掉眼中的柜臺(tái)指從“面對(duì)面”窗口受理轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹绮⒓纭睅娃k服務(wù)，這拉近了群眾和工作人員的距離，溝通方便，辦事高效、透明，提升了群眾的獲得感和滿意感，讓群眾享受改革紅利，這是服務(wù)方式的創(chuàng)新，反映出政府服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變。
更要撤掉心中的柜臺(tái)是指更要轉(zhuǎn)變工作觀念，解決工作人員可能不適應(yīng)，有心理落差、抱怨，面對(duì)群眾的多元需求，茫然失措，疲于應(yīng)付，對(duì)其業(yè)務(wù)能力也有了更高要求的問題。因此，一要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。重點(diǎn)培訓(xùn)高頻事項(xiàng)流程，便捷群眾辦事。二要推進(jìn)行政管理體制改革。在部門職能分工不同的情況下做好溝通協(xié)調(diào)。三要推進(jìn)智能便捷辦理。對(duì)接政務(wù)服務(wù)系統(tǒng)，線上取號(hào)，線下查號(hào)，實(shí)現(xiàn)“無(wú)感智辦、碼上辦事”。
三、方法總結(jié)
1.多角度分析：歸納所有與分析對(duì)象相關(guān)的要點(diǎn)/找全與分析對(duì)象相關(guān)的全部信息。
2.邏輯清晰：遵循題干邏輯和材料邏輯，理順要點(diǎn)，確定答案邏輯。
3.綜合分析本質(zhì)：歸納概括+一點(diǎn)邏輯。
申論綜合分析答題思路
綜合分析題，對(duì)于眾多備考國(guó)省考的考生們來(lái)說，都是十分畏懼的一大題型。但是對(duì)于邏輯性強(qiáng)、概括能力好的考生來(lái)說，往往是一大“送分題型”。反而言之，只要具備良好的邏輯性——答題思路以及概括能力就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。接下來(lái)和大家一起來(lái)看看綜合分析題的一些答題思路小妙招。
一、題干提及從案例/事件/人物中去尋找一些啟發(fā)、感悟、感想一類的綜合分析題，在作答的過程中，需要把握好以下幾點(diǎn)：
①審題：明確啟示的來(lái)源范圍，注意區(qū)分干擾材料信息
②找點(diǎn)：從案例/事件等身上尋找啟發(fā)感悟（重點(diǎn)關(guān)注做法/精神）
③加工：問什么答什么問啟示答啟示不需要分析直接寫啟示
要點(diǎn)表述/答案呈現(xiàn)去個(gè)性化（如：1元錢－財(cái)物警察叔叔－相應(yīng)負(fù)責(zé)人）
呈現(xiàn)形式：關(guān)鍵詞+具體展開如：1.拾金不昧。拾到財(cái)物應(yīng)及時(shí)主動(dòng)上交給相應(yīng)負(fù)責(zé)人。
④書寫：分條列點(diǎn)清晰可辯證關(guān)鍵詞+具體展開
二、綜合分析——理解/評(píng)析/認(rèn)識(shí)/等（除啟示外的其他）
談?wù)勀銓?duì)劃線句子……的理解；談?wù)剬?duì)……看法/認(rèn)識(shí)——評(píng)價(jià)
①審題：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)題干劃線句子中的疑問===明確找點(diǎn)思路；明確評(píng)價(jià)對(duì)象；明確作答主題
②找點(diǎn)：學(xué)會(huì)去概括段落大意聯(lián)系題干確定要點(diǎn)
③加工：一般邏輯：
總分總思路一：
第一步：解釋含義（重點(diǎn)聯(lián)系劃線句子的上下文）簡(jiǎn)要解答
第二步：多角度分析：
第三步：總結(jié)
總分總思路二：
第一步：亮明觀點(diǎn)
第二步：多角度分析
第三步：總結(jié)/反思
特殊邏輯：總分并列題干邏輯材料邏輯等
在作答過程中，需要關(guān)注題干的具體的問法，選擇適合的思路進(jìn)行作答，能夠讓答案更加事半功倍，清晰明確。
