閱讀概括的基本套路
“三遍四步法”
讀三遍文章，分四步完成概括主要內(nèi)容的任務(wù)。強(qiáng)調(diào)：閱讀之前一定要有“問(wèn)題意識(shí)”，要把一大堆亂七八糟的材料看成是一個(gè)整體。腦袋里要裝著問(wèn)題：這些材料之間的邏輯關(guān)系是怎樣？不同的材料之間有什么關(guān)系？
第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。那么什么是關(guān)鍵呢？有幾個(gè)技巧：
1.首尾句原則：一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。百分之六十左右的材料都是能從首句或尾句中找到段落大意或中心思想。這個(gè)原則，在申論寫(xiě)作中也需要大家注意。
2.關(guān)聯(lián)詞原則：這一條在言語(yǔ)理解中也非常好。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強(qiáng)調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應(yīng)該選的答案。再比如，因果關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)的原因的情況比較多見(jiàn)。“因?yàn)椤裕m然……但是，不但……而且，然而、同時(shí)、于是、其實(shí)、還”
3.常見(jiàn)詞原則：在申論考試的材料中，往往涉及事件或問(wèn)題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問(wèn)題。因此，與此相關(guān)的常見(jiàn)詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。只要我們認(rèn)真反思和分析歷年的真題，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些詞出現(xiàn)的地方就是關(guān)鍵的地方。所以，我們必須要對(duì)這些詞保持足夠的敏感性。我們既要有政治敏銳性，又要有材料的敏銳性。
根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等。
經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報(bào)道、初步推斷、分析、強(qiáng)調(diào)、指出、認(rèn)為等等。
第二步：總結(jié)段落大意。
這個(gè)工作不需要浪費(fèi)太多時(shí)間，需要把握整體性原則和關(guān)聯(lián)性原則。我們沒(méi)有必要對(duì)每一段材料的段落大意都進(jìn)行仔細(xì)推敲，只需要在理解材料的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行整體性的把握，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)注幾個(gè)關(guān)鍵詞即可：比如可標(biāo)注“原因”、“措施”等等。這樣做，既準(zhǔn)確，又節(jié)約時(shí)間。
第三步：分門(mén)別類
這一步很重要，千萬(wàn)不敢小覷。要按照問(wèn)題表現(xiàn)、問(wèn)題原因、問(wèn)題對(duì)策三大類將材料進(jìn)行劃分。這個(gè)分類的過(guò)程也是我們整理思路的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要對(duì)整個(gè)材料有個(gè)總體的把握。
分類原則：橫向：積極方面和消極方面、正面和負(fù)面、成績(jī)和問(wèn)題。
問(wèn)題的原因：政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因、文化原因。
縱向：?jiǎn)栴}的表現(xiàn)、原因。
措施：多層次的分門(mén)別類。
第四步：概括主要內(nèi)容。
這里又一個(gè)八股模式，或稱萬(wàn)能模式，簡(jiǎn)稱四句話。
1.材料反映了……問(wèn)題、反映的主要問(wèn)題是……、說(shuō)明了一個(gè)重要現(xiàn)象：
2.這個(gè)問(wèn)題主要表現(xiàn)在：、這些問(wèn)題主要體現(xiàn)為：、這個(gè)問(wèn)題主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)：
3.造成這些問(wèn)題的主要原因是：、主要是以下問(wèn)題導(dǎo)致了這些現(xiàn)象的發(fā)生：、造成這個(gè)問(wèn)題的原因是多方面的：、何以如此呢？、原因何在？（注意設(shè)問(wèn)句的使用）
4.黨和政府、各級(jí)政府、相關(guān)部門(mén)應(yīng)該采取相應(yīng)措施及時(shí)克服這些問(wèn)題：、對(duì)這些問(wèn)題的防治應(yīng)該是多方面的：、必須采取有效措施防止類似問(wèn)題再度發(fā)生。（大多數(shù)時(shí)候沒(méi)有這一部分）
如果能夠從這個(gè)思路出發(fā)，這一部分就不會(huì)失分太多。要按照這個(gè)模式，盡可能的把關(guān)鍵詞寫(xiě)進(jìn)概括當(dāng)中，即使邏輯性差也不太要緊，這一部分完全是按點(diǎn)給分。一般有十個(gè)左右的要點(diǎn)，根據(jù)閱卷的經(jīng)驗(yàn)，能找到6—7個(gè)要點(diǎn)已經(jīng)是很不錯(cuò)了。因此，一定要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)多寫(xiě)關(guān)鍵詞，而不是在組織文字上浪費(fèi)時(shí)間。
關(guān)鍵詞法拿下歸納概括題
在申論考試中，歸納概括題又是重中之重，本期申論答題技巧就帶大家用關(guān)鍵詞法一招拿下歸納概括題。
例題1：概括材料3所反映的我國(guó)制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。
解讀：但凡遇到概括問(wèn)題的題目，材料中基本不會(huì)直接出現(xiàn)“問(wèn)題一是……”、“存在……問(wèn)題”等表述，此時(shí)我們應(yīng)該關(guān)注表問(wèn)題的消極詞匯。
問(wèn)題詞：不、沒(méi)有、缺少、缺失、未達(dá)到、困境、漏洞、障礙、瓶頸、不足、短板、壞現(xiàn)象等。
例題2：請(qǐng)根據(jù)材料1中駐村干部小張的工作日記，簡(jiǎn)要分析導(dǎo)致B村貧困的主要原因。
解讀：當(dāng)題目中問(wèn)到關(guān)于原因的題目時(shí)，同學(xué)們一方面從整體把握原因語(yǔ)境，另一方面要關(guān)注材料中原因引導(dǎo)詞。
原因詞：由于、因?yàn)?、源于、緣由、因素、基?/span>······考慮、因?yàn)楸举|(zhì)上、根源在于、歸因于等。
例題3：推行政府權(quán)力清單制度是當(dāng)前我國(guó)深入推進(jìn)依法行政的重要舉措。請(qǐng)根據(jù)材料2，簡(jiǎn)要概括A市推行權(quán)力清單制度取得的效果。
解讀：題目問(wèn)的是效果，但回歸本質(zhì)問(wèn)的依然還是影響，但當(dāng)年這道題很多同學(xué)拿不準(zhǔn)問(wèn)效果應(yīng)該答什么。如果題目問(wèn)到“效果”、“影響”、“結(jié)果”、“好處”、“作用”等，其實(shí)答的都是影響，所以我們要關(guān)注影響引導(dǎo)詞。
影響詞：
（積極影響）促進(jìn)了、提高了、承載了、寄托了、有利于、有助于、助力、推動(dòng)等；
（消極影響）阻礙了、制約了、不利于、損害了、導(dǎo)致了、嚴(yán)重后果等。
例題4：請(qǐng)根據(jù)材料1，概括說(shuō)明A鎮(zhèn)在建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)干部駐點(diǎn)普遍直接聯(lián)系群眾制度中的具體做法。
解讀：這道題屬于典型得對(duì)策概括類題目，對(duì)于這類題我們要關(guān)注三類對(duì)策引導(dǎo)詞。
對(duì)策詞：副詞：應(yīng)、應(yīng)該、要、需要、務(wù)必、須、必須、可以等；
名詞：重大舉措、必由之路、錦囊妙計(jì)、途徑等；
動(dòng)詞：需要、加大、加強(qiáng)、營(yíng)造、建立健全、完善、推進(jìn)等。
歸納概括題如何直擊核心要點(diǎn)
1.如何把要點(diǎn)找準(zhǔn)？-----關(guān)鍵在于審清作答對(duì)象，“問(wèn)什么答什么”。
下面通過(guò)對(duì)考試中易混淆作答對(duì)象的辨析，幫助大家理解：
第一組：?jiǎn)栴}和原因----關(guān)鍵要看考官提問(wèn)的形式。
【例】“他很窮”，這對(duì)他的生活現(xiàn)狀來(lái)講是個(gè)問(wèn)題，但又是他生活不幸福的主要原因。
【例】請(qǐng)概括當(dāng)前環(huán)境污染如此嚴(yán)重的原因？答案可能是利益驅(qū)使、監(jiān)管缺失、法規(guī)不健全等。
請(qǐng)概括做好環(huán)境保護(hù)工作遇到的問(wèn)題/需著重解決的問(wèn)題？答案依舊是利益驅(qū)使、監(jiān)管缺失、法規(guī)不健全。
第二組：重要性和必要性----重點(diǎn)區(qū)分發(fā)生在做法之前還是做法之后。
重要性：采取某個(gè)動(dòng)作之后帶來(lái)的積極影響，常見(jiàn)表達(dá)：有利于；
必要性：采取某個(gè)動(dòng)作之前就已經(jīng)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，常見(jiàn)表達(dá)：前提條件；必然要求；必然選擇；
【例】請(qǐng)概括提高居民收入的重要性？答案可能是有利于保障群眾生活，提高幸福指數(shù)等。
請(qǐng)概括提高居民收入的必要性？答案是：提高居民收入是保障和改善民生的題中之義；提高居民收入是拉動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。
2.如何把要點(diǎn)找全？——關(guān)鍵在于理清材料則與則、段與段之間的邏輯關(guān)系。
表示并列的（代表前后均為要點(diǎn)）：同時(shí)、還、另外、此外、不止于此…
表示轉(zhuǎn)折的（一般代表問(wèn)題要出現(xiàn)了）：然而、但是、盡管如此；
表示遞進(jìn)的：不僅，而且；一方面，另一方面；
表示總分的：這個(gè)沒(méi)有明確的詞匯，但一般第一段、最后一段起著總括的作用；或者段首、段尾；
3.如何準(zhǔn)確踩中答題要點(diǎn)？------學(xué)會(huì)一般規(guī)范性表述。
概括問(wèn)題或原因：xx落后、xx滯后、xx不合理、xx不規(guī)范、xx不健全、xx缺失、xx不力、xx不到位、xx不完善。
概括重要性/作用：有利于xx；促進(jìn)了xx；助推了xx；
4.如何寫(xiě)好總括句？----學(xué)會(huì)找概括性強(qiáng)的詞匯。
對(duì)于歸納概括而言，分析答題結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，是大的總分結(jié)構(gòu)下面還套著小的總分。也就是說(shuō)：概括xx=總括句+分條書(shū)寫(xiě)（序號(hào)詞+關(guān)鍵詞+具體表述），其中比較困難的就是總括句和每條的關(guān)鍵詞。
（1）每條的關(guān)鍵詞如何提煉？
結(jié)合一般規(guī)范性表述，另外從材料中找出有一定概括性強(qiáng)的詞匯即可。
【例】小張說(shuō)：我知道這樣做是不對(duì)的，但看老板加錢(qián)，心理又活動(dòng)了。-----利益驅(qū)使。
（2）總括句怎么寫(xiě)？
首先，我們做題時(shí)，盡量做到書(shū)寫(xiě)總括句，一是因?yàn)殄憻捵陨砀爬芰Γ强偫ň渚哂袇^(qū)分度，寫(xiě)的好壞，寫(xiě)不寫(xiě)直接關(guān)系得分點(diǎn)。
其次，如何找出總括句？
第一，可以推敲題干。如講義中有道題，運(yùn)用推拉理論，分析人口流動(dòng)的原因，總括句已經(jīng)告訴我們了，即影響人口流動(dòng)的原因有推力、拉力和中間障礙因素的影響。
第二，可以找材料中概括性更強(qiáng)的詞匯，將所有要點(diǎn)關(guān)鍵詞概括起來(lái)。
第三，可以找所有要點(diǎn)中的高頻詞。如：醫(yī)德缺失、師德缺失、官德缺失，總括句就是道德缺失了。
第四，根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去寫(xiě)。若了解相關(guān)理論政策，自然會(huì)有概括性強(qiáng)的詞匯。
歸納概括題作答二大注意事項(xiàng)
本期申論答題技巧，會(huì)在此基礎(chǔ)上幫助大家梳理出歸納概括題作答時(shí)二大注意事項(xiàng)，從而在考試中拿到。
注意事項(xiàng)一：形式應(yīng)該直觀。
一是在作答具體內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該先寫(xiě)引領(lǐng)句，而不是直奔主題顯得有點(diǎn)突兀。比如“子長(zhǎng)嗩吶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的原因有：”；二是分條撰寫(xiě)為佳，答題內(nèi)容可以清晰的呈現(xiàn)，便于閱卷老師閱卷。比如“子長(zhǎng)嗩吶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的原因有：一、桿長(zhǎng)碗大，音色明亮，穿透力強(qiáng)，具有獨(dú)特藝術(shù)魅力；二、成立嗩吶協(xié)會(huì)，有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展活動(dòng)；三、重視傳承，在演奏上不斷創(chuàng)新；四、藝術(shù)家們對(duì)嗩吶的堅(jiān)持和責(zé)任感。”。
注意事項(xiàng)二：內(nèi)容應(yīng)全面、分類合理。
一是審題要認(rèn)真，明確概括的對(duì)象，帶著概括對(duì)象進(jìn)行閱讀材料，將對(duì)作答有用的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞標(biāo)記出來(lái)，這樣閱讀的針對(duì)性比較強(qiáng)，既可以節(jié)省部分時(shí)間，更重要的是保證了要點(diǎn)的全面性。二是組織答案時(shí)，要遵循一定的原則對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合。比如，橫向原則：好的，壞的；消極的，積極的；正面的，負(fù)面的；成績(jī)，問(wèn)題?？v向原則：表現(xiàn)、原因、措施，也可以按照主體法的原則進(jìn)行歸類。
