申論：解鎖文章結(jié)尾的秘籍
結(jié)尾是申論文章的重要組成部分，它可以幫助考生與閱卷人建立更好的溝通和聯(lián)系。一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾也可以為文章帶來審美上的滿足感，使其在整體上更加和諧、流暢，增強(qiáng)文章的影響力和效果。那么好的文章結(jié)尾需要做好哪些功課呢？政華公考為大家提供如下經(jīng)驗(yàn)：
一、簡明扼要
結(jié)尾應(yīng)該簡潔，避免冗長和復(fù)雜的表述，可以更清晰地突出文章的重點(diǎn)和核心觀點(diǎn)，讓閱卷人在閱讀完文章后有一種清晰、明確的感覺，同時也有助于傳達(dá)考生的意圖和文章的主旨。
二、呼應(yīng)開頭
這樣做不僅能使文章結(jié)構(gòu)更加完整，還能強(qiáng)化文章的主題，將文章的各個部分緊密串聯(lián)，使之成為一個有機(jī)的整體，在思維上形成閉環(huán)，更好地領(lǐng)會文章的意義和價值。
三、總結(jié)要點(diǎn)
對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，能夠幫助讀者回顧關(guān)鍵信息，如同一份精華版的內(nèi)容提要，能更輕松地掌握關(guān)鍵信息，同時也展示了寫作思路和文章的條理性。
四、注重積累
積累可以幫助作者擁有更多的素材，使文章內(nèi)容更加豐富多樣。通過積累優(yōu)美的詞句和表達(dá)方式，也能夠提高自己的文采，讓文章更具吸引力，以下是一些引用自《人民日報》的句子，可以用于申論文章的結(jié)尾。
“征途漫漫，惟有奮斗?！痹谛碌恼鞒躺?，我們要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！
“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！
“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！蔽覀円匀嗣駷橹行模怀鲆环葑屓嗣駶M意的答卷。
“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成?！泵鎸щy和挑戰(zhàn)，我們要堅定信心，勇毅前行，不斷奪取新的勝利！
這些句子都具有積極向上的意義，能夠?yàn)樯暾撐恼碌慕Y(jié)尾增添力量和感染力。當(dāng)然，各位同學(xué)在使用時，要根據(jù)文章的主題和內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇和引用。
寫好申論大作文結(jié)尾的3種方法
我們都知道，一篇好的文章大體應(yīng)遵循一個原則，就是：豹頭、豬肚、鳳尾。顧名思義，整篇文章不僅要能夠迅速抓住閱卷老師的眼球，并令其在閱讀過程中如沐春風(fēng)的同時，更要使其產(chǎn)生余音繞梁，回味無窮之感。但在日常輔導(dǎo)學(xué)員的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)員經(jīng)常會忽略文章結(jié)尾的寫作，常有虎頭蛇尾，有始無終之態(tài)。對此，本文給出了三種申論結(jié)尾的寫作方式，以做參考。
一、總結(jié)式結(jié)尾
所謂總結(jié)式結(jié)尾即在結(jié)尾當(dāng)中將中心論點(diǎn)、每段的分論點(diǎn)做一個提綱挈領(lǐng)式的總結(jié)回顧，這是一種比較常規(guī)的結(jié)尾方式。其作用主要有兩個，其一，回扣主旨，強(qiáng)化立場。其二，這種結(jié)尾方式也能夠有效避免無話可說的情況出現(xiàn)。
例一：文化逆差問題的存在確實(shí)影響到了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。縮小文化逆差不僅關(guān)系到文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，也關(guān)系到國家的綜合實(shí)力和國際競爭力。必須要以文化品牌建設(shè)為基本導(dǎo)向，以開拓文化市場為根本，只有這樣才能縮小我國文化產(chǎn)業(yè)的貿(mào)易逆差，進(jìn)而促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
例二：科技與人文恰如社會發(fā)展的鳥之兩翼，車之兩輪。只有在科技與人文兩者之間找到一個平衡點(diǎn)，那么每一次的科技創(chuàng)新不僅能夠?yàn)槿祟悇?chuàng)造巨大物質(zhì)財富的同時，也能點(diǎn)燃精神文明的前行火炬。因而，只要政府重視起科技和人文相結(jié)合的重要作用，注重科技產(chǎn)品的市場潛力和應(yīng)用價值，合理利用并培養(yǎng)人才，那么中國這艘改革創(chuàng)新的巨輪才能在全面發(fā)展的浪潮中行穩(wěn)致遠(yuǎn)！
二、回顧+展望式結(jié)尾
顧名思義，這種結(jié)尾方式能夠針對過去和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行比較與暢想，能夠令讀者沉浸在對過去艱難歷程的回想之中，立足當(dāng)下，放眼未來，總在提出一種期待，或者啟發(fā)，能激勵人、鼓舞人去不斷踐行。一般來講，這種結(jié)尾方式比較常用，也更能激發(fā)起讀者的情緒。
例：在扶貧攻堅的戰(zhàn)場上，互聯(lián)網(wǎng)的作用已不像過去那般僅僅是培養(yǎng)一批農(nóng)民網(wǎng)民、開辦一批農(nóng)村網(wǎng)店。在以后的工作中它更多的是要將互聯(lián)網(wǎng)融入進(jìn)農(nóng)民社會生活的方方面面，讓困難農(nóng)民與信息接軌，讓貧困群眾足不出戶就能實(shí)現(xiàn)就地脫貧之夢想。因而，在實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+扶貧的道路上，我們始終相信雄關(guān)漫道真如鐵的歷史經(jīng)驗(yàn)，加之艱難困苦玉汝于成的今日篤行，必能成就直掛云帆濟(jì)滄海的美好明天。
三、文采斐然式結(jié)尾
通常意義上而言，這種結(jié)尾方式對考生而言比較困難，但也同樣是高分亮點(diǎn)之所在。即便如此，該種結(jié)尾方式仍然有一定章法可循。一是采用名言警句作為開頭，并加以解釋說明。二是利用排比句的形式將文章當(dāng)中的分論點(diǎn)做出簡要排列。三是可以將材料當(dāng)中的一些意象采取抒情的方式進(jìn)行寫作。
例一：魯迅先生曾說過：“文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神前途的燈火。”只有根植于中國傳統(tǒng)文化的基底，充分發(fā)掘文藝作品中的時代價值，才能讓處在時代大潮中行色匆匆的國人慢下來，才能讓躁動不寧的心境逐漸變得平和，才能讓中華文化這棵千年古樹煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。
例二：聽，菊兒胡同馴鴿的飛聲還在屋檐下盤旋；嗅，楓涇古畫的油墨正飄散著芬芳；看，豫園老城廂椽柱上斑駁的光影······每個角落的文化遺產(chǎn)都在低聲絮語著泱泱中華五千年的文明歷程。不忘本來才能開辟未來，在當(dāng)下，唯有政府、社會各界乃至全民將保護(hù)文化遺產(chǎn)的理念，內(nèi)化于心外顯于行，方能開創(chuàng)美美與共的大同時代。
手把手教你“搞定”文章結(jié)尾
文章寫作的能力有三個層次：初學(xué)者是“見山是山，見水是水”，依據(jù)材料中有限的素材，談局促的觀點(diǎn)，寫平平無奇的文章，不求寫作有功，但求萬無一失。進(jìn)階者是“見山不是山，見水不是水”，依據(jù)中材料有限的素材，挖掘出深刻的觀點(diǎn)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~句結(jié)構(gòu)，工整規(guī)范地闡明、論證、收束。
而高手寫文章，卻是“見過千山萬水，山山水水依然”，依據(jù)材料中有限的素材，旁征博引，以“文章中心”一線牽引，發(fā)掘素材本質(zhì)，論證中正平和，卻飽含個人獨(dú)特的語言風(fēng)格，最為難得的，是在文章結(jié)尾處展現(xiàn)作者深厚的人文素養(yǎng)和關(guān)懷。
文章寫作能力的彰顯固然有多處體現(xiàn)，但在評賞者而言，最容易寫得枯燥乏味、筆力衰竭部分必是結(jié)尾。如何才能把自己修煉成為寫作的“功夫高手”？今天就以創(chuàng)作文章結(jié)尾為示范，作為突破點(diǎn)，仔細(xì)研究一番，讓人文關(guān)懷、人文素養(yǎng)成為文章結(jié)尾出彩的不二之道。
一、選準(zhǔn)“金句”，讓金句成為動人結(jié)尾的神來一筆
方法解析：
文章結(jié)尾創(chuàng)作中，同學(xué)們習(xí)慣上將“金句”放在結(jié)尾首句的位置，以作為吸引讀者眼球的“工具”。殊不知，眾皆以往，這就成了寫作“套路”，也斬斷了金句與后文分析內(nèi)容融合的可能。不妨嘗試將“金句”融入后文分析內(nèi)容，成為結(jié)尾的襯托，讓總論點(diǎn)娓娓道來，成為令讀者過目不忘的神來一筆。
二、善用“修辭”，讓修辭成為動人結(jié)尾的點(diǎn)睛之筆
方法解析：
文章結(jié)尾的修辭手法多樣，常見的有擬人、比喻、排比等等，同學(xué)們習(xí)慣運(yùn)用修辭手法，存在為修辭而修辭，忽略了修辭與文段表達(dá)本身的融合、協(xié)調(diào)，難以給評賞者留下深刻印象。巧妙的修辭手法與文段的表達(dá)渾然一體，邏輯上嚴(yán)絲合縫，語言上不顯冗余，感情抒發(fā)恰到好處，融入在分析中彰顯文采，畫龍點(diǎn)睛。
三、充分“釋義”，讓內(nèi)涵成為動人結(jié)尾的妙筆生花
方法解析：
部分同學(xué)存在誤區(qū)，即認(rèn)為釋義法是文章結(jié)尾的“車轱轆”話，能不用則不用，一旦用上此法也頗顯無奈，只能圍繞同一個關(guān)鍵詞翻來覆去。這樣的困境恰恰是對上述“修辭”和“金句”運(yùn)用不夠熟悉導(dǎo)致的，如果能將上述兩種方法與“釋義”結(jié)合，創(chuàng)作中常有奇效，達(dá)到延展主題邊界，拓展主題的“空間感”之妙處。
【方法運(yùn)用與示范】
（1）寫作示例
總論點(diǎn)：平凡人創(chuàng)造非凡中國。
（2）文段示范
從為了我們安全不顧自己安全的醫(yī)務(wù)工作者，到千里馳援、運(yùn)送抗疫物資的貨車司機(jī)；從日夜辛勞、建設(shè)火神山醫(yī)院的農(nóng)民工人，到奔赴前線、舍小家為大家的抗疫“巾幗”，他們都是抗疫中的平凡之人。也許，明天之后，轉(zhuǎn)瞬之間，茫茫人海，我們無法很鮮明地記得他們的名字。但也正是因?yàn)檫@些無名之人，在疫情最艱難的時刻串聯(lián)了為武漢供養(yǎng)生機(jī)的脈搏，在至暗的夜色中成為不輸日月的點(diǎn)點(diǎn)星火，也才創(chuàng)造了武漢抗疫遍地英雄的“豐碑”。也許，這世上原本就沒有中國人，正是因?yàn)橛辛诉@些平凡的中國人，這才有了時代延續(xù)、傳承不滅的中國。
（3）文段賞析
起筆運(yùn)用排筆展現(xiàn)不同的人物，總結(jié)共性“都是平凡人”。接著，運(yùn)用夸張的修辭，充分表現(xiàn)了平凡人的“平凡”。進(jìn)而，展開分析，運(yùn)用比喻闡述了平凡人創(chuàng)造的非凡業(yè)績，暗示非凡中國由守望互助、不甘平凡、遍地英雄構(gòu)成。最后，引入金句“這世上原本就沒有中國人，正是因?yàn)橛辛酥袊?，才有了今天的中國”，靈活地將中國人代換為了平凡人。貫穿全文的不僅是修辭，更在于作者巧妙抓住了“平凡人”和“非凡中國”的強(qiáng)烈反差感，緊扣“人本思想”的主旋律，拒絕了通篇大論的宏大敘事，轉(zhuǎn)而以小見大地用小人物襯托中國偉大，實(shí)現(xiàn)文章價值和思想的雙重升華----這世上最偉大的永遠(yuǎn)只有人，也只有人才能締造非凡偉業(yè)。作者的人文素養(yǎng)，將引發(fā)讀者的深刻共鳴。
以上就是簡單示范的結(jié)尾創(chuàng)作方法之“以情動人”，借助人文素養(yǎng)的抒發(fā)，讓結(jié)尾寫作手法更加豐富多彩。由于篇幅所限，請各位同學(xué)們在閑暇之余不妨以“釋義”+“修辭”+“金句”的融合寫法，圍繞“書香社會”這一主題寫一段文章結(jié)尾，嘗試去寫這樣一段結(jié)尾，必定能幫助你對“以情動人”寫法有更加深刻的感悟。
