申論歸納概括技巧之“前置詞”如何寫
前置詞提煉
歸納概括是公務員考試中基礎(chǔ)題型，是一切題型的本質(zhì)題型，屬于考試中的高頻考點，想要在歸納概括中取得高分一直是大家比較關(guān)注的重點，而前置詞作為拿分的要點往往被考生忽略。為此，就如何才能在基于材料的基礎(chǔ)上有亮點、拿高分，與各位考生分享一下書寫前置詞的技巧。
一、知方向：何為前置詞
在閱讀材料提煉要點之后，對要點進行進一步的加工概括就是前置詞，前置詞是可以一個或幾個意思相同的要點起到概括性的作用的詞語。
二、知本源：為何書前置詞
前置詞本身作為答案要點的一部分，具有一定分值配比；同時將關(guān)鍵性的詞語書寫在前，可以讓考官可以一目了然的確定答案的準確性，保證要點不失分。
三、知訣竅：如何找到前置詞
技巧1：對要點進行合并同列項
【解析】
具有相同要素的要點合并在一起書寫，找到共性，確定前置詞。
1.同義法：
含義：相同意思的要點合并。
【例】概括小微企業(yè)當前存在的問題？
小微企業(yè)原材料價格上漲；小微企業(yè)當前員工工資增加；小微企業(yè)當前房租上漲。
將原材料、工資、房租3個要點結(jié)合后，確定共性話題為：經(jīng)營成本，即為前置詞。
故整理為：小微企業(yè)經(jīng)營成本增加。原材料價格、員工工資、房租等成本上漲。
2.同主體法：
含義：相同主體放在一起書寫。
【例】概括大學生就業(yè)難的主要原因？
（1）大學生自身綜合素質(zhì)欠缺，未達到市場崗位的能力
（2）企業(yè)更多偏向于聘用較多工作經(jīng)驗的人才
（3）政府未向畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位
要點1為大學生自身原因；要點2為企業(yè)原因；要點3為政府原因——通過不同主體要點進行分類。
3.同領(lǐng)域法
含義：相同領(lǐng)域、范圍的內(nèi)容放在一起書寫。
【例】概括當前我國發(fā)展面臨的問題
（1）經(jīng)濟投資與消費的關(guān)系不協(xié)調(diào)，投資率持續(xù)偏高，消費需求相對不足；
（2）主流文化和民間文化不能更好地融合，造成脫離狀態(tài)
（3）生態(tài)礦產(chǎn)資源遭受破壞，野生動植物和水生生物資源日益枯竭，生態(tài)多樣性減少；
要點1為經(jīng)濟問題；要點2為文化問題；要點3為生態(tài)問題——通過不同范圍將要點進行分類。常見范圍包括：政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)
技巧2：原文提取—把握材料邏輯
作答題目時，細心的考生不難發(fā)現(xiàn)往往材料呈現(xiàn)的是總分邏輯，在總起句中，有某個詞語幾乎涵蓋后文所有要點，這種詞語就是前置詞。
【試題再現(xiàn)】
請根據(jù)給定材料，概括Q市推動鄉(xiāng)村發(fā)展的具體舉措。
要求：全面、準確、簡潔；字數(shù)不超過400字。
Q市出臺村播人才專項扶持政策。常山縣輝埠鎮(zhèn)黃塢嶺村的“帶貨達人”舒先生等入駐村播基地、村播學院。舒先生辭掉了大城市的工作，通過直播帶貨，帶活了村里的傳統(tǒng)竹篾手工藝。Q市不僅對建立市級鄉(xiāng)村振興特色人才工作室的人才給予10萬元補助，對于新培養(yǎng)的“星級”主播，也給予相應獎勵，經(jīng)認定后還可獲得高層次人才身份。
目前，圍繞打造全國村播基地的目標，Q市繼續(xù)加大村播人才培育力度。農(nóng)民直播
也促進了Q市電商發(fā)展，2020年Q市電商網(wǎng)絡零售額達389億元，比上年增長36.3%，增幅居全省第一。
Q市聚力打造鄉(xiāng)村振興特色人才示范地，除村播人才外，還通過龍游紅木小鎮(zhèn)、賞石小鎮(zhèn)、開化根緣小鎮(zhèn)等特色小鎮(zhèn)，集聚千名工匠。承辦全省首屆鄉(xiāng)村技能大賽，連續(xù)開展“鄉(xiāng)村百師”評選，新選拔出100名能工巧匠、文化名師和鄉(xiāng)村經(jīng)營能人，帶動培訓鄉(xiāng)土人才3.7萬人。（材料節(jié)選）
【解析】
材料第一段為總分段落，第一句的總起句對后文要點可以進行概括，所以將“出臺人才專項扶持政策”作為前置詞。后文通過找到標識做法的詞語確定要點：給予補助和獎勵，經(jīng)認定后還可獲得高層次人才身份。
第二段同樣也為總分段落，第一句的總起句對后文要點可以進行概括，所以將“加大村播人才培育力度”作為前置詞。后文通過數(shù)據(jù)列舉具體效果，無做法。
第三段與第二段是并列段落，對上文要點進行補充，通過找到標識做法的詞語確定要點：聚力打造鄉(xiāng)村振興特色人才示范地，通過特色小鎮(zhèn)，集聚千名工匠；承辦鄉(xiāng)村技能大賽，開展“鄉(xiāng)村百師”評選，選拔能工巧匠、文化名師和鄉(xiāng)村經(jīng)營能人，帶動培訓鄉(xiāng)土人才。
三步教你提煉申論歸納概括“前置詞”
眾所周知，歸納概括題是各省省考考試中的必考題目，在申論考試中的地位舉足輕重。除此之外，其他的客觀題型如綜合分析、貫徹執(zhí)行、提出對策，其本質(zhì)都是在歸納概括的基礎(chǔ)上進行演化，由此可見，學好歸納概括對于備考申論來說十分關(guān)鍵。下面，就和大家一起來學習一下歸納概括題中前置詞的提煉方法。
而在近兩年考試中，我們可以發(fā)現(xiàn)，歸納概括題對于綜合概括的能力考查越來越明顯，且在考試中歸納概括的要求里頻繁出現(xiàn)“觀點明確”，這就意味著出題人對于考生“前置詞”的提煉能力越來越重視。
那么什么是前置詞？
何時需要寫前置詞呢？
前置詞是對答案要點的總結(jié)，是答案的核心和關(guān)鍵信息，需要寫在每條答案的開頭。在歸納概括中出現(xiàn)“觀點明確”的時候，我們的作答形式要寫成“前置詞+要點具體闡述”的形式，這是我們最直接的需要寫前置詞的提示。其次當給定材料的內(nèi)容均以案例型材料或口語化表述為主時，也需要我們將材料反映的核心要點前置。當然除歸納概括題外，在提出對策題中，為了滿足提出對策的特殊要求“可操作性”，我們的答案要點，也要寫成“前置詞+具體內(nèi)容闡述”的形式。
那么前置詞應該如何提煉和總結(jié)？
1.在我們找點過程中，如果提煉的答案本身就呈現(xiàn)的是總分的結(jié)構(gòu)，在答案書寫時我們就可以直接把提煉答案的“總”作為前置詞。
比如，在聯(lián)考2017年第三題，在給定資料4的第4段中提煉出的答案是：總體定位以生態(tài)為基底，以休閑為營造方式，將休閑生活旅游理念與A市特色文化自然景觀相融合，突出A市休閑生活文化旅游的特色，打造中高端旅游產(chǎn)品為一體的休閑旅游城市。那么在這道題目中“以生態(tài)為基底”就可以作為“前置詞”。
2.關(guān)注文章中高頻詞、總結(jié)詞、高端詞。在文章中經(jīng)常反復出現(xiàn)一些詞匯，而這種詞匯我們把它稱之為高頻詞。遇到高頻詞你需要格外注意，高頻詞往往可以作為前置詞使用。與之相同原理的還有如“設立長效機制”、“加強監(jiān)督管理”等諸如此類的高檔詞，這也可能作為答案要點的“前置詞”使用。
3.注重平時的歸納積累。備考申論需要考生在平時就注重對于常見前置詞的總結(jié)，比如說遇到“政府決策過程中充分聽取專家、群眾的意見”的情況時，考生就應該聯(lián)想到“科學決策或民主決策”。遇到“產(chǎn)品不僅國內(nèi)售賣，還銷往全球很多國家和地區(qū)”的類似表述，考生可以聯(lián)想到“積極占領(lǐng)、開拓國內(nèi)外市場”等表述。
當然，申論客觀題型是以采點的形式賦分，也就是說，我們得分的關(guān)鍵依然是以要點的準確全面為主，切勿因為過度提煉前置詞，因小失大，忽略了主要的分數(shù)來源。
“前置詞”提煉的關(guān)鍵技巧
（一）高頻詞概括法：材料中反復出現(xiàn)的詞匯，可能是作者想要突出強調(diào)的重點
例：根據(jù)給定資料，概括材料反映的主要問題。
【材料節(jié)選】
有的人抓住老年人缺少陪伴的痛點，“陪聊”誘騙老年人付費充值；有的人通過彈窗信息誘導老年人安裝各類詐騙APP；有的人抓住老年人看重健康的需求，大肆銷售違規(guī)保健品騙取老年人錢財；有的人利用老年人愛占小便宜的心理，通過免費領(lǐng)紅包騙取老年人的財產(chǎn)。
解析：題干要求找問題，材料中以分號為界限，講述了四個問題，需要找其共同點進行歸納概括，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，四個問題中都提到了“有的人”“老年人”“詐騙”，而“缺少陪伴、看重健康、愛占小便宜”這幾個詞的共同點都是老年人獨有的特點，因此可以概括為“有的人抓住老年人的特點進行詐騙”。
（二）上位詞概括法：當在一段材料中找到很多呈現(xiàn)并列關(guān)系的答案要點，可以嘗試分析他們的共同點，提煉出他們上一層語義的詞語用來概括。
例1：根據(jù)給定資料，談談大學生李宥辰是如何推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的。
【材料節(jié)選】
西南財經(jīng)大學大三學生李宥辰寒假期間發(fā)揮專業(yè)特長，在家鄉(xiāng)榮縣旭陽鎮(zhèn)租賃店鋪，銷售榮縣土特產(chǎn)“筲箕嘴辣椒醬”。為了推廣家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，他線下開經(jīng)營部，散客零售，超市批發(fā)，送貨上門，從早忙到晚；還親力親為線上銷售，注冊淘寶店、抖音店、微商店、QQ店。他還特邀當?shù)鼐W(wǎng)紅團隊，走進生產(chǎn)車間現(xiàn)場直播帶貨、拍攝視頻網(wǎng)上宣傳。直播帶貨現(xiàn)場當天，就陸續(xù)接到訂單，開店1個月，累計銷售2000余瓶，實現(xiàn)營業(yè)額3萬余元。
解析：整段話可以分為三部分閱讀，第一句話整體概括了整個事件，中間詳細概括如何推廣特產(chǎn)，最后一句話是大學生推廣后所帶來的好的結(jié)果，答案鎖定在中間部分，由材料可知該大學生推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)主要通過線上和線下兩種方式，線上銷售和線下銷售的上位詞是銷售渠道，所以可以提煉“拓寬銷售渠道”作為前置詞，后面續(xù)寫詳細內(nèi)容。
例2：根據(jù)給定資料，談談求職者不可逾越的坎兒是什么。
【材料節(jié)選】
據(jù)記者線下、線上探訪各類招聘活動發(fā)現(xiàn)，一些求職者正遭遇著不可逾越的坎兒。不少企業(yè)招聘都要求“年齡限35歲以下”，有的甚至提出“員工90化”。從沈陽來北京務工的羅女士正在找一份銷售類工作，她告訴記者，有些單位會限制戶籍，或者男性優(yōu)先。李奕可（化名）是北京大學金融專業(yè)的應屆畢業(yè)生。她的就業(yè)目標是進入投資銀行的核心崗位。“可是稍微好一些的投行的主要崗位都不招收女生，雖然招聘條件上沒寫，但即使有女生過關(guān)斬將到最后一次面試，也是陪跑。”
解析：由題干和材料可以找到，求職者在求職過程中，會遇到年齡、戶籍、性別三個方面的坎兒，它們?nèi)齻€的共同點都是求職過程中遇到的不同方面的歧視，所以可以提煉上位詞“就業(yè)歧視”作為前置詞。
