申論技巧
破解分論點(diǎn)論證的“關(guān)鍵之招”
公務(wù)員考試申論會(huì)考察考生的文字表達(dá)能力，所以考試中一般會(huì)寫1000字左右的議論文。但很多考生不知道該如何進(jìn)行作文寫作，尤其是在分論點(diǎn)論證中不知如何把握好論證的邏輯和思路，往往導(dǎo)致文章不知所云。其實(shí)分論點(diǎn)論證也是有章可循，只要掌握了一定的方法，也能具有較高的說服力，在考場(chǎng)上獲得較高的分?jǐn)?shù)。政華教育教各位考生如何破解分論點(diǎn)論證。
一、論證思路
(1) 分論點(diǎn)+過渡句+案例呈現(xiàn)+簡要分析(假設(shè)/因果)+回扣總結(jié)。
(2) 分論點(diǎn)+過渡句+社會(huì)現(xiàn)象+分析(原因/影響)+回扣總結(jié)
二、分論點(diǎn)展示
(1)分論點(diǎn)：建設(shè)宜居城市需要保護(hù)環(huán)境。
建設(shè)宜居城市需要保護(hù)環(huán)境。習(xí)近平總書記說“我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)自然環(huán)境，要向愛護(hù)生命一樣愛護(hù)自然環(huán)境”。隨著綠色發(fā)展理念深入人心，城市環(huán)保工作如火如荼的開展，環(huán)保意識(shí)顯著提升，但是依然看到諸多不和諧的身影，無論是城中村垃圾遍地還是居民隨意亂丟垃圾亦或是城市綠化高耗能、不親民......凡此種種不僅違背了城市發(fā)展的初衷，也將難以提升居民的生活幸福感。誠然，政府環(huán)保意識(shí)的欠缺是主要決定因素。良好的環(huán)境是新型城市建設(shè)的基本前提和保障，應(yīng)該樹立城市綠色發(fā)展理念，以更舒適、更美麗的環(huán)境為宜居城市建設(shè)保駕護(hù)航。
(2)從失敗中學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)脫穎而出。
從失敗中學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)脫穎而出?！逗鬂h書》有云“夫使功者，不如使過”，強(qiáng)調(diào)了從失敗中學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身能力，獲得勝利。秦國將領(lǐng)孟明吃了敗仗，吸取教訓(xùn)，痛改輕敵毛病，最終在關(guān)鍵戰(zhàn)役獲勝；中國女排里約奧運(yùn)首戰(zhàn)失利，把輸球當(dāng)成學(xué)習(xí)和歷練，最終得冠。愛迪生發(fā)明電燈試驗(yàn)了兩千次，吸取每一次的得失，最終找到了最佳的材料。他們無一不證明了失敗不是成功路上的絆腳石，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就能將危機(jī)化為轉(zhuǎn)機(jī)，就能獲得成功。因此，要善于從失敗中學(xué)習(xí)，保持對(duì)于失敗的高度警惕性，不斷總結(jié)反思，唯有如此，才能獲得人生道路的勝利。
政華教育希望各位考生認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)，突破分論點(diǎn)論證的瓶頸，收獲成功!
回歸材料找準(zhǔn)要點(diǎn)
申論作為公務(wù)員考試科目中必考的科目之一，是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，大家都聽過一句話，申論“抄”的好，分?jǐn)?shù)少不了，然而許多考生都會(huì)覺得自己的答案不忍直視，或不在重點(diǎn)，或詞不達(dá)意，或語句不通順，那么高大上的答案怎樣得來的呢?其實(shí)，很多申論答案就隱藏在材料之中，回歸材料找準(zhǔn)要點(diǎn)，作答時(shí)直接抄寫即可，下面政華教育教大家學(xué)習(xí)如何從材料中“抄”答案。
具體題目
根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)你概括L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10分)
要求:全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過200字。
這道題目考察考生歸納概括能力，具體來說就是L省關(guān)于人才的政治引領(lǐng)的具體做法，政治引領(lǐng)其實(shí)是較為宏觀的一個(gè)詞語，簡單來說就是在政治方面的一些做法來增強(qiáng)人才的凝聚力、向心力，這一點(diǎn)在材料第一段也有明確解釋說明，大家不用擔(dān)心，也可以通過第二種手段明確找點(diǎn)方向，就是具體的做法，找準(zhǔn)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，要求準(zhǔn)確全面，有條理，都是常規(guī)要求。
材料節(jié)選
L省是經(jīng)濟(jì)大省、人才大省、開放大省，(基本情況介紹)遇到的矛盾問題更早更多。面對(duì)一系列難題，L省以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和總書記關(guān)于人才工作重要論述為指導(dǎo)，(指導(dǎo)思想)緊緊圍繞“實(shí)現(xiàn)增人數(shù)和得人心有機(jī)統(tǒng)一”的總目標(biāo)，(總目標(biāo))探索出了一條對(duì)人才的政治引領(lǐng)實(shí)效化的新路徑。(關(guān)鍵句，人才政治引領(lǐng)的新路徑，下文必定會(huì)有對(duì)此句的延伸解釋說明)
L省始終堅(jiān)持黨管人才這一根本原則，著力構(gòu)建權(quán)責(zé)明確、務(wù)實(shí)管用的組織架構(gòu)。堅(jiān)持一把手抓、抓一把手，省委書記批示要求“認(rèn)真落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，加強(qiáng)政治引領(lǐng)”，各級(jí)黨委(黨組)都把加強(qiáng)對(duì)人才的政治引領(lǐng)作為“書記項(xiàng)目”。2018年，L省調(diào)整了機(jī)構(gòu)布局，進(jìn)一步整合了人才工作的相關(guān)力量，明確了對(duì)人才的政治引領(lǐng)職能職責(zé)。
要點(diǎn)梳理
堅(jiān)持黨管人才，構(gòu)建組織架構(gòu)，堅(jiān)持一把手抓、抓一把手，各級(jí)黨委明確“書記項(xiàng)目”，調(diào)整機(jī)構(gòu)布局，整合力量。
通過簡單的要點(diǎn)梳理，我們不難發(fā)現(xiàn)這兩段構(gòu)成總分關(guān)系，在上段結(jié)尾句明確暗示人才的政治引領(lǐng)方面的舉措(新路徑)，下段具體說明，堅(jiān)持黨管人才，構(gòu)建架構(gòu)，堅(jiān)持一把手抓到“書記項(xiàng)目”都是對(duì)黨管人才的解釋，后半段是對(duì)組織架構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，整合力量，不難發(fā)現(xiàn)，段落內(nèi)部構(gòu)成總分關(guān)系，最后一句是效果描述，故此，我們可以得出這段要點(diǎn)為： 堅(jiān)持黨管人才，構(gòu)建組織架構(gòu)，堅(jiān)持一把手抓、抓一把手，各級(jí)黨委明確“書記項(xiàng)目”，調(diào)整機(jī)構(gòu)布局，整合力量。
進(jìn)一步優(yōu)化可得：組織引領(lǐng)。堅(jiān)持黨管人才，構(gòu)建組織架構(gòu)，落實(shí)主體責(zé)任，調(diào)整機(jī)構(gòu)布局，整合力量，明確職責(zé)。
各位同學(xué)，申論本身就是考察大家處理文字材料的能力，很多得分要點(diǎn)其實(shí)都藏在我們的材料當(dāng)中，所謂材料是“寶庫”，相信大家經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)積累，細(xì)致審題，梳理材料，就一定能夠大浪淘沙，點(diǎn)石成金!
應(yīng)急處理和溝通協(xié)調(diào)中的“輕重緩急”
申論考試中出現(xiàn)了兩個(gè)特別的題型，即應(yīng)急處理題目和溝通協(xié)調(diào)題目，很多同學(xué)對(duì)于這兩種題型的備考十分陌生，抓不到做題的核心以及重點(diǎn)，其實(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)這兩種題型的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩種題型的本質(zhì)都是去合理解決全部矛盾，而答題的難點(diǎn)和重點(diǎn)則在于區(qū)分矛盾的輕重緩急，從而去合理安排接下來的工作。接下來政華教育就來一起看一下應(yīng)急處理和溝通協(xié)調(diào)中的“輕重緩急”如何判斷：
首先我們要去理解何為輕重緩急，通過這個(gè)詞面上的意思，我們可以直觀的理解，就是矛盾有輕重之分和緩急之分，那按照咱們正常處理問題的邏輯，應(yīng)該是重要矛盾優(yōu)先，緊急矛盾優(yōu)先，但是材料中的矛盾往往會(huì)相互交叉，比如緊急但是不那么重要的矛盾，重要但不那么緊急的矛盾等，判斷起來會(huì)有一定的難度。比如：小李在單位突然接到了上級(jí)的通知去參加一個(gè)比賽，但是此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)又不在，無法跟領(lǐng)導(dǎo)溝通報(bào)備，而比賽又非常重要且沒有其他合適的人，此時(shí)你該如何處理?對(duì)于這類問題，我們應(yīng)該秉持的原則是，重要且緊急的問題優(yōu)先處理，重要但是不緊急，緊急但是不重要兩類的問題需要看情況，最后是不是很緊急也不是很重要的問題最后處理，這個(gè)原則希望大家能夠很好的把握。接下來我們一起通過一道往年試題來看一下：
【題目】
正值春季防疫工作的關(guān)鍵時(shí)期，劉富貴因被打提出辭職，領(lǐng)導(dǎo)讓你前去看望并說服他堅(jiān)持工作，你將如何慰留?假設(shè)劉富貴辭職，你認(rèn)為該怎么辦?
政華解析
這道題我們可以看出來是一道非常典型的溝通題型，當(dāng)然你也可以看成一道應(yīng)急題目，對(duì)于題干中劉富貴被打辭職，你前去說服他留下來工作這個(gè)點(diǎn)中，我們可以看到，核心矛盾或者說最緊急的矛盾，也就是優(yōu)先要處理的矛盾就是他被打了，我們要安慰他，而很多同學(xué)看到的是要說服他留下來工作，因此認(rèn)為核心矛盾或者優(yōu)先溝通的是要說服他，但是這兩個(gè)矛盾相比之下，我們發(fā)現(xiàn)只有先安慰他后續(xù)才能更好地進(jìn)行說服，因此相比之下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)劉富貴被打這件事是最重要且緊急的事情，所以我們第一步的工作或者溝通的第一步應(yīng)該是安慰劉富貴，詢問他的病情，并且對(duì)于他的遭遇表示同情和理解，此外轉(zhuǎn)達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，對(duì)他的醫(yī)藥費(fèi)用進(jìn)行承擔(dān)，此外可以的話找到打人的村民對(duì)他進(jìn)行道歉，從而先去平復(fù)心情，拉近距離。第二步才是去說服他留下來工作，可以結(jié)合材料具體來進(jìn)行。
在第二問當(dāng)中，如果劉富貴辭職，你該如何辦?在這一情況下，我們發(fā)現(xiàn)最緊急的矛盾就是劉富貴辭職了，沒人接手工作，影響了后續(xù)的工作，這是最緊急也是最重要的矛盾。因此優(yōu)先要考慮接下來的工作安排，等安排處理好這一事情之后才要考慮后續(xù)的其他情況，比如為了防止劉富貴的事情再次發(fā)生，我們還需要做點(diǎn)什么，也就是我們經(jīng)常說到的長效機(jī)制的建立，但是這個(gè)應(yīng)該是在處理好劉富貴辭職事情之后。因此這一問我們答的過程中，第一步就是協(xié)調(diào)安排人手過來接手劉富貴的工作，做好交接，不影響工作的進(jìn)展。第二步，考慮后續(xù)長效機(jī)制的問題。
最后，我們來總結(jié)一下，在應(yīng)急處理和溝通協(xié)調(diào)題型當(dāng)中，答題的重點(diǎn)是找到矛盾所在，難點(diǎn)是區(qū)分矛盾的輕重緩解，判斷處理矛盾的順序，而在這個(gè)順序當(dāng)中，判斷的原則就是：重要且緊急第一位，其次是重要不那么緊急或者緊急不那么重要，看實(shí)際情況，而實(shí)際情況就是要考慮公事優(yōu)先，工作優(yōu)先，最后就是不緊急且不那么重要的事情。
公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題作答技巧
在2021國考申論新大綱中，重點(diǎn)突出和強(qiáng)調(diào)了“用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想分析和解決問題”。這其中強(qiáng)調(diào)的“解決問題”，也就啟發(fā)我們，在申論備考中，要高度重視提出對(duì)策類題目。政華教育在此進(jìn)行展開講解。
提出對(duì)策類題目在考察的時(shí)候，一般來說有兩種題型。
題型一：直接提對(duì)策。比如，“為了促進(jìn)農(nóng)家樂的發(fā)展，請(qǐng)?zhí)岢隹尚行越ㄗh?！?/span>
題型二：概括+對(duì)策。比如，“概括當(dāng)前大學(xué)生屢屢陷入求職陷阱的原因，并提出解決的措施?！?/span>
這兩種題型的共同點(diǎn)就是都要提出對(duì)策，其區(qū)別就在于是否要進(jìn)行歸納概括，也就啟發(fā)我們一定要認(rèn)真仔細(xì)審題。
通常對(duì)于提出對(duì)策題的找點(diǎn)技巧，我們可以從以下幾個(gè)方法著手：
1.直接對(duì)策：可以直接拿來寫的對(duì)策
①動(dòng)詞表述：提高、增強(qiáng)等；有動(dòng)詞重點(diǎn)關(guān)注；
②權(quán)威觀點(diǎn)：某個(gè)專家、學(xué)者等；如果是對(duì)策表達(dá)，直接寫作；
2.間接對(duì)策：需要通過一點(diǎn)分析進(jìn)行推導(dǎo)
①根據(jù)問題推對(duì)策；
②根據(jù)原因推對(duì)策；
③根據(jù)經(jīng)驗(yàn)推對(duì)策；
④根據(jù)失敗教訓(xùn)推對(duì)策；
3.對(duì)策擴(kuò)展：將對(duì)策進(jìn)行展開
主體(誰來做)+ 客體(針對(duì)什么去做)+ 手段(具體方法)+ 內(nèi)容 + 目的(達(dá)到的效果)。
【示例】為了促進(jìn)咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，Y省政府?dāng)M出臺(tái)指導(dǎo)意見。請(qǐng)結(jié)合“給定資料5”，提出可行性建議。
要求：有針對(duì)性，可行性強(qiáng)，不考慮格式。字?jǐn)?shù)不超過300字。
1.審題
就這道題而言，審題要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1)作答任務(wù)：提出建議
2)作答對(duì)象：促進(jìn)農(nóng)家樂發(fā)展
3)作答身份：P縣政府
4)作答范圍：給定資料4
5)作答要求：針對(duì)性強(qiáng)，全面準(zhǔn)確，條理清晰，250字。
2.找點(diǎn)
每段材料中的首句，尾句，觀點(diǎn)型句子及關(guān)聯(lián)詞附近，往往會(huì)是答案要點(diǎn)來源。
比如，我們節(jié)選部分材料作為示例。①直接對(duì)策；②概括+對(duì)策
①直接對(duì)策：
“我們有非常難得的微環(huán)境、微氣候，它適宜種植利潤豐厚的微批次精品咖啡豆?！蹦晨Х绕放苿?chuàng)始人小雯感嘆道，“可什么是精品，怎樣才算微批次?我們用的是國外的概念和標(biāo)準(zhǔn)。而從種植到加工生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，有執(zhí)行國際咖啡組織認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的，有執(zhí)行歐盟認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的，有執(zhí)行美國、日本認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的，可謂五花八門。為什么我們不制定符合我們國情，又兼容于國際的標(biāo)準(zhǔn)呢?不行動(dòng)起來，我們還是會(huì)一直被牽著鼻子走?！?/span>
這段材料中，通過觀點(diǎn)型句子，某咖啡品牌創(chuàng)始人小雯的話，“為什么我們不制定符合我們國情，又兼容于國際的標(biāo)準(zhǔn)呢?”就告訴我們：
此處的答案要點(diǎn)是：要制定符合我國國情又兼容于國際的標(biāo)準(zhǔn)。
運(yùn)用的技巧為：直接對(duì)策：為什不制定——言外之意，要去制定
②概括+對(duì)策：
標(biāo)準(zhǔn)多等于無標(biāo)準(zhǔn)，品牌雜導(dǎo)致無名牌。目前，因咖啡產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不成體系，Y省種植產(chǎn)業(yè)從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到工業(yè)加工，各個(gè)企業(yè)處于“八仙過海，各顯神通”的境地。
問題：缺乏標(biāo)準(zhǔn)、無名牌，認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不成體系；缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)鏈整合
對(duì)策：制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系，打造知名品牌提高品牌影響力；進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，組建行業(yè)協(xié)會(huì)，打通產(chǎn)業(yè)鏈聚合發(fā)展。
答案：
該地存在的問題有：缺乏標(biāo)準(zhǔn)、無名牌，認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不成體系；缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)鏈整合；
應(yīng)從一下措施解決問題：制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系，打造知名品牌提高品牌影響力；進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，組建行業(yè)協(xié)會(huì)，打通產(chǎn)業(yè)鏈聚合發(fā)展。
運(yùn)用技巧：間接對(duì)策：根據(jù)問題、危害反推對(duì)策——將問題詞對(duì)應(yīng)的問題進(jìn)行解決
3.加工
內(nèi)容加工：
①同屬性合并；
②同主體合并；
③同領(lǐng)域加工；
當(dāng)然，如果是兩問的情況，需要把兩問分開進(jìn)行加工。
4.書寫?？偫ň?具體要點(diǎn)逐條羅列即可。
