申論綜合分析題答題思路
申論五大題型答題小技巧之綜合分析
在近幾年申論試題中，不論是縣級(jí)試卷，亦或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)試卷，綜合分析能力的測查頻率均較突出，落實(shí)到題目上即是綜合分析題型。盡管其字?jǐn)?shù)較少、分?jǐn)?shù)不高，但較大的難度仍讓很多考生望而卻步。尤其是審題不清，則嚴(yán)重影響要點(diǎn)的提煉與書寫。因此，綜合分析題型亦是我們在備考的道路上需要重點(diǎn)練習(xí)的題型之一。那么，在備考練習(xí)的過程中，有什么樣的審題思路與技巧可供我們借鑒與參考呢?下面就來給大家講一講。
一、判斷清楚類型
綜合分析題型的難點(diǎn)之一在其設(shè)問時(shí)極具靈活性與多樣性，因而給考生的審題增加了不少難度。依據(jù)不同的設(shè)問詞匯，綜合分析題型之下又細(xì)分為“解釋型綜合分析”、“評(píng)價(jià)型綜合分析”、“啟示型綜合分析”等等，不一而足。
不同類型的綜合分析，在材料中尋找提煉要點(diǎn)以及最終答案要點(diǎn)書寫規(guī)范程度上是略有差異的。其中，“解釋型綜合分析”是河北省考察概率最高的類型，其在設(shè)問時(shí)通常是以“請談?wù)?分析你對……的理解”句式呈現(xiàn)。例如2020年鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三題“請根據(jù)給定資料3,談?wù)勀銓澗€句子‘鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無悔的選擇’的理解?！奔词侨绱恕?/span>
除此之外，“評(píng)價(jià)型綜合分析”考察的概率次之，設(shè)問通常為“請談?wù)?分析你對···的認(rèn)識(shí)/評(píng)價(jià)/看法/觀點(diǎn)”等等，較解釋型更為豐富多元。如2017年第三題“結(jié)合資料3、4，談?wù)勀銓ζ髽I(yè)發(fā)展速度的認(rèn)識(shí)?！奔词侨绱?。當(dāng)然，還有啟示型、判斷型、比較型等等，由于考察概率較低，在此不做舉例。
二、審清分析對象
判斷清楚綜合分析的類型之后，明確要點(diǎn)提煉及答案呈現(xiàn)以總分總亦或是總分形式更為規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)之外，另一個(gè)重要的審題要素即是需要界定題干中的分析對象究竟為何，否則去材料中尋找相關(guān)要點(diǎn)便如無頭蒼蠅到處亂撞、毫無頭緒。
在綜合分析的題干之中，有時(shí)分析對象為簡單的一個(gè)詞或者一個(gè)短語，一目了然，直接便可以此為核心去梳理材料。如2017年第三題“結(jié)合資料3、4，談?wù)勀銓ζ髽I(yè)發(fā)展速度的認(rèn)識(shí)”，其中“企業(yè)發(fā)展速度”即為分析對象，我們?nèi)?yīng)的材料3和4中將所有與企業(yè)發(fā)展的速度快亦或慢亦或適中提煉出來即可。
但是，有時(shí)分析對象為完整的一句話，則需要我們將核心關(guān)鍵詞提煉出來，作為分析對象去提煉要點(diǎn)。如2020年鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三題“請根據(jù)給定資料3,談?wù)勀銓澗€句子‘鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無悔的選擇’的理解”，在這道題目中，我們則需要將“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作”與“我們”所指代的對象“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”提煉出來，作為分析對象，去材料3中將所有與之相關(guān)的表述勾畫出來才算精準(zhǔn)扣題。
這兩個(gè)綜合分析審題小技巧，你學(xué)到了嗎?
綜合分析如何“分析”
綜合分析題是申論考試中常見題型，主要是要求我們針對一個(gè)觀點(diǎn)、事件、句子、詞匯發(fā)表自己的看法，既要有自身觀點(diǎn)的展示，也要有分析、論證過程的體現(xiàn)，以及最終結(jié)論或?qū)Σ叩奶岢?。是眾多考生感覺比較難的一類題目，這次著重為大家破解“分析、論證”過程的難點(diǎn)。
常規(guī)材料
所謂常規(guī)材料是指案例型材料、數(shù)字型材料、觀點(diǎn)型材料都有的材料結(jié)構(gòu)。以“圍繞孩子的教育和成長問題，談?wù)勀銓ηf子‘無用方為大用’觀點(diǎn)的理解”為例。
【題目分析】
“圍繞孩子的教育和成長問題”，我們能確定莊子的觀點(diǎn)及材料的主要內(nèi)容與教育相關(guān)，作答對象為“無用方為大用”，簡單翻譯就是“無用等于有大用”，比較矛盾，我們解釋的重心就在“無用”“大用”兩種教育觀念上。
材料節(jié)選：當(dāng)我們環(huán)視周圍，不是可以看到很多實(shí)用教育導(dǎo)致的偽成熟的孩子么?學(xué)習(xí)成為他們生活的唯一，童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情統(tǒng)統(tǒng)因?yàn)闊o用而被壓抑。為了成績、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。待到畢業(yè)時(shí)他們不知道自己需要什么……
【解析】
材料中描述了實(shí)用教育給孩子帶來的危害：磨滅各年齡段的特質(zhì)，早熟，迷失自我等等，這是當(dāng)下的一些社會(huì)現(xiàn)象，也可稱其為現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)狀正好可以從反面證明“無用”教育觀的正確性、意義。那么，現(xiàn)狀、危害就可以被用于論證。
特殊材料
特殊材料主要是指案例型材料這種篇幅較大的材料。以“談?wù)剬Α髽I(yè)家既要有仰望星空的格局和胸襟，也要有坐住板凳的定力和意志’?！鳖}目為例。
【題目分析】
句子的主語是企業(yè)家，仰望星空的格局和胸襟、坐住板凳的定力和意志都是對企業(yè)家提出的要求，也是我們著重解釋的部分，“仰望星空的格局和胸襟”主要是指格局要大、胸襟要開闊;“坐住板凳的定力和意志”意思是意志堅(jiān)定，不輕易動(dòng)搖。
材料節(jié)選：與很多企業(yè)選擇做仿制藥不同，BD藥業(yè)一開始就立志做新藥，要在全球藥業(yè)競爭中擁有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)……但回想企業(yè)初創(chuàng)時(shí)，丁先生有很多感慨，當(dāng)時(shí)面臨各種技術(shù)難題、無休止試藥及資金鏈斷裂等“生死劫”，但有志者事竟成，BD藥業(yè)克服了重重困難，最終成功了……
【解析】
材料主要呈現(xiàn)BD藥業(yè)的做法，我們發(fā)現(xiàn)立志做新藥是格局大的表現(xiàn)，克服重重困難可以證明意志堅(jiān)定。那么，做法就可以用于論證。
這樣的論證內(nèi)容顛覆了很多考生的認(rèn)知，大家慣性地將做法放入“對策”環(huán)節(jié)，導(dǎo)致論證缺失。所以在以后作答綜合分析題目時(shí)要打開思路，凡是能夠證明觀點(diǎn)的內(nèi)容都可以用于分析論證，不必糾結(jié)內(nèi)容的定位。
申論綜合分析題答題思路說明
在申論考試路上，總有道題會(huì)與我們相遇，它帶著問題緩緩向你走來，親切的對你說一句：對此，你怎么看?——這便是我們常見的綜合分析題。在我們國省考申論題目中，綜合分析題讓考生又愛又恨，“愛”的是這種題目能引起共鳴，憶起親身經(jīng)歷?！昂蕖钡氖侨菀走^度推導(dǎo)，導(dǎo)致答非所問。綜合分析題目之所以讀起來容易做起來難，主要在于其分析對象的判定及尋找與分析對象有關(guān)要點(diǎn)的難度較大，甚至是我們已經(jīng)明確分析對象是誰，但閱讀材料時(shí)覺得與其風(fēng)馬牛不相及。故此，今天就帶領(lǐng)大家一起探討綜合分析題目的答題思路，明確分析對象，尋找材料要點(diǎn)。
一、不畏浮云遮望眼——題干明確分析對象
所謂分析對象，就是作答對象，是材料全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)、問題等形成的凝練性表述，再針對這些內(nèi)容設(shè)問，考察學(xué)員對材料的理解能力的媒介。分析對象在考試中常見的形式多樣，比如：比喻句、總結(jié)句、深刻內(nèi)涵句、新興詞匯、網(wǎng)絡(luò)熱詞、時(shí)政熱點(diǎn)、政府執(zhí)法案例等等。
而明確這些對象，只需要我們關(guān)注題干提示信息即可，常見為：
1.指向性詞語，如“針對”“對”“就”“圍繞”“對此”等
例如：給定資料中介紹了上海進(jìn)行垃圾分類的手段，請你針對不同手段進(jìn)行評(píng)析。
本題中分析對象就是“上海垃圾分類的各種手段”，我們只需去材料中尋找不同的做法、措施、手段等即可。
2.題干中用“”標(biāo)注的內(nèi)容。
例如：請你談?wù)剬?/span>“躺平青年”的看法。
本題中分析對象就是一個(gè)時(shí)下熱點(diǎn)現(xiàn)象“躺平青年”，我們?nèi)ゲ牧现袑ふ遗c其有關(guān)要點(diǎn)即可。
二、只緣身在最高層——材料明確答題要點(diǎn)
確定分析對象以后，我們也就明確了材料閱讀方向，那便是圍繞分析對象去材料中尋找與其有關(guān)的所有要點(diǎn)。而要點(diǎn)找全后，需要我們按照一定邏輯整理，這就是我們的常說的“提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——落實(shí)觀點(diǎn)”，接下來我們一起尋找相關(guān)內(nèi)容。
1.提出觀點(diǎn)：觀點(diǎn)可以表現(xiàn)為分析對象的含義，或作者想要說明的態(tài)度或觀點(diǎn)。往往是通過材料字里行間蘊(yùn)含的感情色彩來判斷分析對象真正想表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度是什么。我們在尋找時(shí)，可以提取分析對象前后內(nèi)容得出觀點(diǎn)。
2.論證觀點(diǎn)：這部分類似于反推答案驗(yàn)證環(huán)節(jié)，是在得出分析對象的觀點(diǎn)之后，論證觀點(diǎn)成立。我們的論證方法可以是講道理，尋找觀點(diǎn)成立的原因或影響;舉例子，尋找材料中事例來證明觀點(diǎn)。無需糾結(jié)選擇“道理”還是“事例”，只需根據(jù)材料具體情況，有什么就寫什么。
3.落實(shí)觀點(diǎn)：這部分是理論到落實(shí)的環(huán)節(jié)。當(dāng)我們對分析對象進(jìn)行由表及里的深入闡述之后，我們可結(jié)合材料及現(xiàn)實(shí)去思考有無可進(jìn)一步優(yōu)化之處，或有無啟示。從而以簡明對策形式出來落實(shí)分析對象。
綜上所述，綜合分析題目作答，首先需要我們明確分析對象;其次圍繞分析對象去材料中尋找要點(diǎn);再次根據(jù)要點(diǎn)的類型，如現(xiàn)狀，背景，原因，影響，對策等按照“總-分-總”邏輯書寫;最后完整作答的一種題型。希望大家能深入理解題目，在考試中沉著冷靜應(yīng)對，真正翻越“綜合分析”這座大山。
“審題+找點(diǎn)”為綜合分析上雙保險(xiǎn)
申論科目要求的綜合分析能力是指“對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)”，無論是筆試還是面試都是重點(diǎn)考察的能力素質(zhì)，而“綜合分析題目”也是國考申論考察的難點(diǎn)。近五年10套試卷中考了10道綜合分析題目，分值在10-20分之間，以15分居多，雖然比重不大，但是題目類型多作答難度大。因此，綜合分析是考生拉開距離的題型，建議備考的同學(xué)應(yīng)該了解考情，有針對性備考。
近年來考過的綜合分析題型有三種解釋型、啟示型和評(píng)論型，考察方向由原先注重啟示型綜合分析轉(zhuǎn)向解釋型綜合分析，以解釋型為主要考察方向，5年考了9道解釋型，1道啟示型，評(píng)論型沒有考察。其中解釋型綜合分析分析對象有“一句話”也有“概念”，題目要求一般使用“觀點(diǎn)明確、條理清晰、分析透徹”等字眼，但有時(shí)也與概括題目要求類似，例如“全面、準(zhǔn)確、簡明”。了解了綜合分析的命題特點(diǎn)，解題主要從兩個(gè)方面入手：
一、審題指方向
審題是關(guān)鍵，對題目的分析將決定接下來找點(diǎn)的方向和答題的思路。一是審分析對象，也就是給定的句子或者概念。提取出關(guān)鍵詞，然后分析關(guān)鍵詞的關(guān)系，大體確定作答的方向，但最終是否要按照這個(gè)思路作答還要看材料。例如：
【2021國考副省】“給定資料1”中說：“這些努力和奮斗所換來的，有形的會(huì)老去，無形的卻能從此改變小谷村?！闭埬愀鶕?jù)“給定資料1”，談?wù)剬@句話的理解。(15分)
要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。
先提取關(guān)鍵詞“努力和奮斗、有形的、無形的、會(huì)老去、改變小谷村”，然后分析詞語之間的關(guān)系，“有形的、無形的”是“努力和奮斗”的結(jié)果，而“會(huì)老去”是“有形的”的影響，而“無形的”的影響是“改變小谷村”，所以初步形成答題思路，解釋什么是“有形的、無形的”，是通過哪些“努力和奮斗”得來的，具體表現(xiàn)或者影響是什么，以及如何更好的發(fā)揮“無形的”作用。但最終是否要寫這些內(nèi)容還要看材料是否給了這些方面，且材料中有沒有給其他相關(guān)的要點(diǎn)。
二、找點(diǎn)是關(guān)鍵
材料一共14個(gè)自然段，1-2自然段提到小谷村有改變，但并未交代具體變化是什么。第3—14自然段是總分總的關(guān)系，介紹小谷村在脫貧攻堅(jiān)的過程中發(fā)生的具體變化，通過與過去對比“有形的”改變主要指“硬件”的變化，包括道路拓寬硬化、住房安置建設(shè)、飲水配套實(shí)施、接入寬帶等?！盁o形的”變化主要指“人們思想的改變”，具體表現(xiàn)在：一是強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)。學(xué)習(xí)黨的方針和互聯(lián)網(wǎng)技能，加強(qiáng)年輕干部能力鍛煉，讓干部提升底氣，主動(dòng)為民服務(wù)。二是解決教育問題。送法上門，讓家長轉(zhuǎn)變了觀念;普及義務(wù)教育，讓孩子有了明確的方向，對未來充滿信心。三、轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)經(jīng)營理念。挖掘本地資源，打造本地品牌，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。材料重點(diǎn)在談“無形的”變化帶來的改變，那最后總結(jié)應(yīng)該在脫貧攻堅(jiān)中重視“無形的”變化即“思想的變化”，“在脫貧攻堅(jiān)中，扶貧要先扶志，激發(fā)鄉(xiāng)村脫貧的內(nèi)生動(dòng)力”。
因此，綜合分析題目雖然作答的難度系數(shù)較高，需要具備很強(qiáng)的分析能力和材料梳理能力，但只要抓住“審題+找點(diǎn)”這個(gè)牛鼻子，定能無往不勝。
