申論解釋型綜合分析題如何輕松拿高分
申論解釋型綜合分析題解題介紹
目前，很多小伙伴們已經(jīng)投入到國家公務(wù)員考試的準(zhǔn)備之中，在國考申論中近幾年綜合分析題出現(xiàn)的頻次還是比較高的，而近幾年的綜合分析題目中相對來說還是以解釋型分析為主，因此現(xiàn)在就綜合分析題中的解釋分析來說一下具體的答題思路，以便大家備考。
審題
解釋型分析中解題依然要從審題出發(fā)，通過題干和要求的審理，我們確定要點尋找的方向等。
1.審題干。當(dāng)題干中問法為“談?wù)劇睦斫狻?/span>；“解釋……的含義”等時我們可以確定這就是解釋型分析。而需要我們理解的東西為材料中的某個詞或者某個句子或某個詞組，這就是我們的作答對象也就是分析對象，同時我們需要在分析對象中確定關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵信息尋找要點。
2.審要求。(1)觀點明確：解釋詞句含義、看法表明觀點；(2)分析透徹：依據(jù)資料，圍繞核心關(guān)鍵詞多角度找點；(3)表述準(zhǔn)確：提取要點盡量用原文；(4)邏輯清晰：按照給定資料邏輯，確定作答思路；整體一般為總分總邏輯。
找點
圍繞關(guān)鍵詞找到與之相關(guān)的所有要點，注意運用詞、句、段篇的閱讀方法。
加工
解釋型綜合分析一般按照總--分--總邏輯進(jìn)行加工。
第一步進(jìn)行解釋詞或句的含義；
第二步圍繞作答對象多角度分析，注意材料中有什么寫什么。如問題分析，原因分析，影響分析，必要性分析，可行性分析等；
第三步給出對策或結(jié)論。材料中有用材料中的即可，材料中沒有可以自行總結(jié)概括，但是注意綜合分析更加側(cè)重分析部分。
書寫
解釋型綜合分析可按照總分總的形式進(jìn)行書寫。但是可能限定的字?jǐn)?shù)較少，所以答案要點可以放到一段中來書寫。用一些邏輯連接詞進(jìn)行串聯(lián)，或者標(biāo)注序號。
以上就是解釋型綜合分析題的解題介紹，希望小伙伴們認(rèn)真?zhèn)淇?，有所收獲。
解釋型綜合分析題作答技巧
相信有很多小伙伴已經(jīng)進(jìn)入緊張的2022年公務(wù)員考試備考，那么一定有不少小伙伴在備考申論的過程中，對于其中的解釋型綜合分析題型不知所措，那么今天就與大家一起分享一下有關(guān)解釋型綜合分析分得分技巧。
一、把握考情是前提，了解命題規(guī)律方能未雨綢繆
結(jié)合河南省考以往的考試情況來看，解釋型綜合分析的考查頻率較高且難度普遍較大，比如：2021年省考鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷的第三題，“分析理解盡管有些磕磕絆絆，但日子越過越有奔頭這句話?！?/span>；2020年縣級以上卷的第一題，“分析理解掌上四合院的內(nèi)涵”；2020年鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷的第二題，“談?wù)勀銓珳?zhǔn)幫扶中精準(zhǔn)的理解”等等。從考情來看，解釋型綜合分析在河南省考中幾乎是必考題，所以各位備考的小伙伴必須要引起重視。從河南省考已考過的解釋分析題干中，我們可以看出，當(dāng)題干中出現(xiàn)“解釋、理解、含義、內(nèi)涵”等關(guān)鍵字眼，同時，題干中要求的解釋分析的對象普遍為一句話或者一個詞時，就可以基本斷定此類題為解釋型綜合分析。各位小伙伴需要結(jié)合考情，細(xì)審題干，靈活把握。
二、掌握方法是基礎(chǔ)，把握做題技巧方能知己知彼
明確題干的基本內(nèi)容后，除了熟練運用材料閱讀方法找全找準(zhǔn)要點之外，各位小伙伴更需要結(jié)合解釋型綜合分析的題型特點仔細(xì)找點。相信各位小伙伴都知道做好綜合分析最重要的就是“材料中所有與作答對象相關(guān)的內(nèi)容都是答案要點”。但是大家真的明白怎么將這句話運用在實際的做題中嗎?如果解釋分析的對象是一句話，就要先確定出這句話的關(guān)鍵詞，不僅利于快速地確定解釋分析對象的含義，而且圍繞關(guān)鍵詞去材料中尋找相應(yīng)的“問題、原因、影響、對策”等相關(guān)要點也更方便。而要想準(zhǔn)確確定要點，梳理出材料邏輯就變得十分有必要，只有劃分出材料的邏輯層次，明確材料各部分內(nèi)容與解釋分析對象之間的關(guān)系，才能更準(zhǔn)確更全面的找到要點。
三、邏輯清晰是關(guān)鍵，規(guī)范加工答案方能游刃有余
確定好材料中的要點，各位小伙伴要按照一定的答題邏輯進(jìn)行梳理加工要點，既符合題干要求，更便于呈現(xiàn)答題邏輯。各位小伙伴要牢記“含義、分析、總結(jié)”的總分總結(jié)構(gòu)來整理答案邏輯，同時清晰、工整、美觀的將答案呈現(xiàn)在答題卡上。
天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。做好解釋型綜合分析的根本在于各位小伙伴掌握作答方法并能夠運用在做題中。各位小伙伴要牢記“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”?！胺彩骂A(yù)則立不預(yù)則廢”，各位小伙伴要端正心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多練習(xí)解釋分析題，保證做到熟能生巧。
靶向聚焦解釋型綜合分析
提及解釋型綜合分析，多數(shù)考生為其貼上了“難”“很難”“非常難”的標(biāo)簽。不管是初遇時的“一臉茫然”，還是細(xì)品后的“無從下手”，解釋型綜合分析都讓不少考生望而卻步。為解決廣大考生的痛點、難點，下面就簡單講解一下，解釋型綜合分析的答題思路。
一、審題為首，把準(zhǔn)“風(fēng)向標(biāo)”
解釋型綜合分析在國考與省考中的考察頻率較高，核心話題多數(shù)與時事熱點、基層實務(wù)等掛鉤，出題形式常常是對材料中的一個詞、一個詞組、一個觀點、一句話等談理解、解釋，比如“闡述劃線句子‘城市的水系就像城市的指紋’的意思”，“請談?wù)勀銓ΑN種遮蔽’的理解”等。
領(lǐng)會題干任務(wù)，不宜淪為“形式主義”，而是要讓題干發(fā)揮導(dǎo)向型作用，聚焦關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系就是必由之路，關(guān)鍵詞涵蓋主題詞、抽象詞、核心做法、宏觀結(jié)果等，邏輯關(guān)系通常為因果、并列、轉(zhuǎn)折等。比如：“我們只有通過水的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’”，關(guān)鍵詞為“水的意向”“儒之柔”，邏輯關(guān)系為條件式的因果關(guān)系。
二、找點為要，善做“選擇題”
理解這句話的內(nèi)涵，需要帶著關(guān)鍵詞閱讀材料，優(yōu)先查找出處段落。按照國人成文習(xí)慣，鋪墊是引申觀點的常規(guī)手法，這就意味著前后文會出現(xiàn)要義交叉的表述，所以聯(lián)系上下文，一般可以找到原文中的同義表述，標(biāo)記摘錄即可，反之，則需要自行對全文總結(jié)提煉。
為彰顯綜合分析能力，解釋完后要多角度分析。遵循材料邏輯，劃分文章層次，使用詞句段閱讀法，從首段依次閱讀，全篇尋找與題干關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容表述，通常包括原因、影響、體現(xiàn)、背景等。
如果材料尾段出現(xiàn)總結(jié)升華、對策提出等內(nèi)容，我們需要將其指出，作為思維綜合分析的具體落腳點。
三、分類加工，找準(zhǔn)“參照系”
對于零散要點，建議考生在內(nèi)容和邏輯上雙重加工。一方面對內(nèi)容合并同類項，按照“三同法”，將同義、同主體、同范圍的內(nèi)容合并；另一方面注意邏輯層次，按照材料邏輯，一般為總分、總分總等呈現(xiàn)具體要點即可。
人生在勤，不索何獲。希望各位考生在反復(fù)練習(xí)下，不斷思考中，知行合一的模式里，終將攻克解釋型綜合分析。
申論解釋型綜合分析題解題技巧
申論考試中的解釋型綜合分析題是指題干中要求考生“談?wù)勀愕睦斫狻薄斑M(jìn)行分析”“談?wù)勔馑肌钡鹊念}目，這類題目屬于綜合分析題。眾所周知，綜合分析題屬于申論題目中的重難點，一直困擾著考生，而解釋型題目又是綜合分析題目中的重中之重，需要考生重視，并熟練掌握其解題技巧。今天就帶大家來看解釋型綜合分析題的解題技巧：
想要做好解釋型題目需要從申論非作文題目的作答思路著手，從審題、找點、加工、書寫四個步驟展開。接下來將具體講述四個步驟中的技巧。
(一)審題之關(guān)鍵詞及其邏輯關(guān)系不能忘
解釋型題目的題干類型有：對于一個詞語的理解和對于一句話的理解。
對于一個詞的理解，這種題干比較簡單，解釋對象清晰直接明了，如談?wù)勀銓?/span>“想象力經(jīng)濟(jì)”的理解，圍繞此關(guān)鍵詞梳理材料即可。
但是，對于一句話的理解就需要審題時有側(cè)重點，不僅要把握題干中最核心的關(guān)鍵詞，還需要把握關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，這樣才能審清楚題干。比如，給定資料2中畫線部分提到“40年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在點滴的民生改善中，找到了生動而深刻的注腳”，請根據(jù)給定材料2談?wù)勀銓@句話的理解。這道題目比較長，審題就需要仔細(xì)些。首先，需要關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞有“40年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”，“民生改善”，“注腳”。其中就需要考生準(zhǔn)確理解“注腳”的含義，有解釋，注釋，說明的意思。其次，需要明確關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，可以看到題干中關(guān)鍵詞的關(guān)系是能夠從民生改善中找到對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的注腳，簡單來說就是，用民生改善解釋說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過對于題干中的關(guān)鍵詞及其邏輯關(guān)系的明確，材料梳理的重點就更明確，找點就會更加有效細(xì)致。
(二)找點之梳理材料時不同標(biāo)注符號不能忘
綜合分析題，尤其是解釋型題目，梳理材料需要將與題干中的關(guān)鍵信息有關(guān)的所有表述都要明確梳理清楚?？忌谶@個時候就會發(fā)現(xiàn)，材料中的內(nèi)容與題干信息之間的關(guān)系是多樣復(fù)雜的?？赡軙业浇忉?、原因、問題、影響、對策等不同的表述，此事就需要用不同的符號標(biāo)注好不同的內(nèi)容，并標(biāo)清楚序號等，這樣才有利于后續(xù)的加工和書寫。
(三)加工之要點內(nèi)容的分類合并不能忘
加工時最重要的是，將找點時找清楚的要點進(jìn)行同類合并。將解釋放在最前面；原因、問題、影響等屬于分析部分，放在中間，并且要避免原因、問題、影響等出現(xiàn)混合情況；對策、建議作為總結(jié)建議放在最后。
(四)書寫之邏輯關(guān)聯(lián)詞不能忘
書寫時為了體現(xiàn)出清晰的邏輯關(guān)系，每個部分的答案要點建議用清晰的邏輯關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接，比如，解釋部分可以使用“這句話是指”“這句話的意思是”等表述，分析部分的原因分析可以使用“由于”“究其原因”等，影響分析可以用“導(dǎo)致”“造成”“促使”“使得”等詞語，總結(jié)的對策部分則可以用“因此”等連接，通過這些詞的添加和書寫，會提升整個答案的邏輯清晰程度，可以加以練習(xí)。
以上就是對于申論解釋型綜合分析題目的解題技巧的分享，希望考生在備考中能夠結(jié)合自身的特點進(jìn)行練習(xí)，形成自己的有效的解題習(xí)慣!
申論“解釋型”綜合分析能力的解答思路
在國考申論大綱的五大能力(閱讀理解能力、歸納概括能力、提出對策能力/貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力、文字表達(dá)能力)中，綜合分析能力相較于其他幾種能力作答難度更大，難在哪里呢，政華教育在此進(jìn)行全面講解。
一、作答對象更多元
如歸納概括能力只針對其中一項(問題、原因、意義、做法等)作答，作答對象單一，提出對策能力亦同理。而綜合分析能力既需要歸納材料中的問題、內(nèi)容、觀點等，又需要分析材料的邏輯，還需要依此作出結(jié)論性的推斷，因此它需要總-分-總?cè)齻€步驟，作答能力也更加多元化。
二、材料要點更隱晦
綜合分析能力要求較高，要點也多，更重要的是，答案要點藏匿在給定材料的表述、專業(yè)理論、政策解讀等各處，考生很難有效、準(zhǔn)確找到。
三、題型種類更豐富
綜合分析能力對應(yīng)的常見題型有：啟示型、解釋型、評論型、關(guān)系型、本質(zhì)型等幾種，其中又以“解釋型”考試頻率最高。下面我們以2015國考申論試題為例作示范。
【2015市地試題】結(jié)合“給定資料”，談?wù)勀銓ξ闹小靶录夹g(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”這句話的理解。
要求：1.準(zhǔn)確、全面；2.不超過150字。
第一步：仔細(xì)審題，形成思路。從題干中可以看出，此題要求考生“談?wù)剬σ粋€觀點的理解”，屬于解釋型綜合分析。這種題型與“評論型綜合分析”的區(qū)別在于觀點正確，不存在爭議，因此，我們需要做到以下幾點：
1.解釋含義(是什么)：透過現(xiàn)象看“本質(zhì)含義”；
2.分析原因(為什么)：原因一、二、三…；
3.做出結(jié)論(怎么辦)：給我們什么啟發(fā)；
【點拔】這一思路包括了綜合分析能力作答的三個階段“總——分——總”，體現(xiàn)特征一：作答對象更多元。
第二步：閱讀材料，把握要點。此題的給定資料共5段，我們逐一梳理。
第一段：由鐵絲網(wǎng)案例引出話題，無要點；
第二、三段：“這項技術(shù)的創(chuàng)新，帶來了制度的創(chuàng)新?！薄靶录夹g(shù)的創(chuàng)意與發(fā)明，與人們的生活方式以及制度的改變，都有直接的關(guān)聯(lián)性?！?理由一)
第四段：“這些成就深刻地改變了人類生產(chǎn)和生活的方式及質(zhì)量，…”(同上，理由一)
“…，同時也深刻地改變了人類的思維、觀念和對世界的認(rèn)識，…”(理由二)
“而新技術(shù)的更新具有一種加速度的特質(zhì)，…”(理由三)
第五段：“實話創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，最根本的是要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，最緊迫的是要破除體制機(jī)制障礙，…”(結(jié)論或啟發(fā))
【點拔】這5個段落中，包括“三個理由”和“一個結(jié)論”，難點在于：一、1-3段為案例型材料，4段為理論型材料，閱讀難度較大；二、三個理由界線不清晰，考生很難有效找到。
這一梳理過程體現(xiàn)了特征二：要點更隱晦。
第三步：緊扣要求，整合要點。
第一到四段：三個理由
第五段：給我們的啟發(fā)
【點拔】其實給定材料的邏輯即是我們的作答邏輯“為什么——怎么辦”，我們只需透過現(xiàn)象推斷出本質(zhì)含義“是什么——”即可。
第四步：規(guī)范書寫，完美呈現(xiàn)。
這句話的意思是新技術(shù)具有創(chuàng)造性的破壞作用。原因在于，一、改變了生產(chǎn)、生活方式和社會制度，推動經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展；二、改變了人類的思維、觀念和對世界的認(rèn)識；三、技術(shù)更新具有加速度的特質(zhì)。
因此，我們要利用這一創(chuàng)造性毀滅力量，就要實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，釋放科技作為第一生產(chǎn)力的巨大潛能。
【點拔】一、書寫時最好分兩段，讓答案看起來更加條理；二、注意邏輯詞“原因在于一、二，因此”的使用；三、“本質(zhì)含義”是通過上述分析推斷而來，雖然材料中沒有，但不可不寫。
通過上述示例，我們可以得出以下幾點啟發(fā)，一、解釋型綜合分析題的作答思路可以概括為=本質(zhì)含義+分析原因+作出結(jié)論；二、雖然要點隱晦，但給定材料的邏輯并不零亂，只需依據(jù)材料逐段梳理；三、書寫中最好分兩到三段，便于閱卷人找要點。做到以上幾點，將“難題不難”。
