教你幾招寫好申論作文
申論文章寫作如何確立總分論點(diǎn)？
一、申論作文題型梳理
(1)話題作文(自擬題目)：①結(jié)合一句話寫文章 ②以......為主題==》學(xué)習(xí)重點(diǎn)
(2)命題作文(給定標(biāo)題)：以......為題目/為題==》不可以改動(dòng)標(biāo)題
(3)半命題作文(標(biāo)題有空缺)：給出一部分標(biāo)題，另一部分自己補(bǔ)充，補(bǔ)充的內(nèi)容來(lái)自料
二、申論作文立意
立意就是命題人想要表達(dá)的觀點(diǎn)，就是文章的總分論點(diǎn)，什么是總分論點(diǎn)？
總論點(diǎn)：主題+論證角度
分論點(diǎn)：不同方面來(lái)支撐總論點(diǎn)的分支
三、總分論點(diǎn)的關(guān)系
1.總論點(diǎn)是要統(tǒng)轄與包含所有的分論點(diǎn)
總分論點(diǎn)之間是包含關(guān)系，不能出現(xiàn)交叉、重合
2.分論點(diǎn)要能支撐總論點(diǎn)
分論點(diǎn)之間是并列或者遞進(jìn)的關(guān)系
總分論點(diǎn)的確立
(一)題干點(diǎn)睛法
(二)材料分析法
抓住題干關(guān)鍵詞
(1)出現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵詞：圍繞其重點(diǎn)分析，確定總論點(diǎn)
(2)出現(xiàn)不止一個(gè)關(guān)鍵詞：分析各個(gè)關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，來(lái)確定最核心的詞匯
例如：以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
關(guān)鍵詞：黃河精神
總論點(diǎn)：弘揚(yáng)黃河精神
題干點(diǎn)睛法：①可以確定總論點(diǎn)
②可以確定總分論點(diǎn)
③總分論點(diǎn)都不能確定
【材料分析】
通過(guò)梳理材料確定文章總分論點(diǎn)和尋找論據(jù)
為什么找？
①題干有總論點(diǎn)==》找分論點(diǎn)+論據(jù)
②題干有總分論點(diǎn)==》找論據(jù)
③題干沒(méi)有總分論點(diǎn)==》找總分論點(diǎn)+論據(jù)
去哪找？
①話題出自的材料(細(xì)讀)
②小題沒(méi)用過(guò)材料(細(xì)讀)
③瀏覽全篇材料(概括地看)
找什么？ 總論點(diǎn)：主題+論證角度
a、圍繞總論點(diǎn)，回歸材料找對(duì)策
與總論點(diǎn)有關(guān)的對(duì)策、問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)==》對(duì)策
總論點(diǎn)關(guān)鍵詞+需要+對(duì)策
b、圍繞總論點(diǎn)，回歸材料找影響
與總論點(diǎn)有關(guān)的意義、危害、重要性==》影響
總論點(diǎn)關(guān)鍵詞+有利于+意義
c、圍繞總論點(diǎn)，回歸材料找內(nèi)涵 【不常見(jiàn)】
總論點(diǎn)(抽象)有關(guān)的含義表述==》內(nèi)涵
總論點(diǎn)關(guān)鍵詞+是+內(nèi)涵
【作答分析】
(一) 重點(diǎn)詞匯
①高頻詞：材料中關(guān)于主題的觀點(diǎn)表述
②高檔詞：材料中專家學(xué)者、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、古代先賢所描述的關(guān)于主題的觀點(diǎn)表述
③關(guān)聯(lián)詞：并列，遞進(jìn)，因果，轉(zhuǎn)折
④標(biāo)志詞：?jiǎn)栴}，原因，影響(意義、危害)，對(duì)策
(二)重點(diǎn)語(yǔ)句
①劃線句子的上下文和前后句
②段首句、段尾句、中心句
③關(guān)于主題的總結(jié)性與觀點(diǎn)性語(yǔ)句
(三)重點(diǎn)段落、材料
①句子原文出處段
②觀點(diǎn)型、理論型段落
③非作文題目沒(méi)有用到的資料
④全文的首尾段
(四)篇章整合
①歸納、總結(jié)每段材料的段落大意
②共性的表述——總論點(diǎn)(主題)
③個(gè)性的表達(dá)——分論點(diǎn)
習(xí)近平總書記講話如何準(zhǔn)確引用到申論文章里？
在申論的文章寫作中，很多的考生都會(huì)有一種意識(shí)——要在文章里用上習(xí)近平總書記的話語(yǔ)，來(lái)對(duì)文章立意進(jìn)行點(diǎn)明與升華，但很多時(shí)候，部分考生卻又不知如何入手，如何進(jìn)行使用，導(dǎo)致話語(yǔ)套用生硬，適得其反。習(xí)近平總書記的話語(yǔ)究竟如何巧用？值得我們思考。
一、明確來(lái)源
常見(jiàn)的習(xí)近平總書記話語(yǔ)主要包含兩類：
一類為習(xí)總書記在一些重大會(huì)議，地方考察，新年賀詞中的原創(chuàng)講話，形式往往為現(xiàn)代漢語(yǔ)，語(yǔ)言較長(zhǎng)；
另一類為總書記引用的古人言論，部分言論各位考生會(huì)很熟悉，古詩(shī)詞的對(duì)仗性，簡(jiǎn)潔性，也讓這類話語(yǔ)較為容易進(jìn)行記憶；
二、知曉誤區(qū)
1.為了用而用：部分考生在備考時(shí)，會(huì)記住一些習(xí)近平總書記的話語(yǔ)，不管面臨什么主題的文章，全都進(jìn)行盲目套用，導(dǎo)致話語(yǔ)使用缺乏針對(duì)性，套用痕跡過(guò)于明顯，招致閱卷老師反感；
2.缺少分析：在使用話語(yǔ)時(shí)，只是將話語(yǔ)寫上去，后面缺少對(duì)于話語(yǔ)內(nèi)涵的分析，更沒(méi)有與文章的主題詞構(gòu)建起關(guān)系的連接，導(dǎo)致話語(yǔ)使用突兀，生硬；
3.未能理解意思使用：在進(jìn)行句子引用前，對(duì)句子的含義不理解甚至存在誤解，導(dǎo)致句子引用錯(cuò)誤；
三、窺探訣竅
技巧1：原創(chuàng)句子引用，在使用完句子之后，需要加上與主題詞之間的聯(lián)系分析嫁接，例如：
【原文】
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”，把團(tuán)結(jié)好、引導(dǎo)好民營(yíng)經(jīng)濟(jì)人士作為一項(xiàng)重要任務(wù)?！?/span>
【使用】
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”，把團(tuán)結(jié)好、引導(dǎo)好民營(yíng)經(jīng)濟(jì)人士作為一項(xiàng)重要任務(wù)。”總書記對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)切之情，殷殷之心，拳拳可見(jiàn)。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”，把團(tuán)結(jié)好、引導(dǎo)好民營(yíng)經(jīng)濟(jì)人士作為一項(xiàng)重要任務(wù)。”話語(yǔ)雖短，卻簡(jiǎn)明意賅的展現(xiàn)了總書記對(duì)于民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視。
技巧2：古文引用，可了解古文來(lái)源，進(jìn)行主題引出，例如：
【原文】
習(xí)近平在參加第二屆互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)時(shí)，引用中國(guó)古老典籍《周易》中的話語(yǔ)：“凡益之道，與時(shí)偕行?！?/span>
【使用】
習(xí)近平曾引用《周易》話語(yǔ)：“凡益之道，與時(shí)偕行”，向我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新發(fā)展對(duì)于時(shí)代發(fā)展的重要價(jià)值，也寄托著總書記對(duì)于時(shí)代創(chuàng)新的期待。
習(xí)近平曾引用《周易》話語(yǔ)：“凡益之道，與時(shí)偕行”，論益之道，就是能變通趨時(shí)，把握時(shí)機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)才得人生之益，創(chuàng)新發(fā)展，正當(dāng)其時(shí)。
文章寫作開(kāi)頭的方法
萬(wàn)事開(kāi)頭難，文章寫作亦是如此。申論文章的寫作是很多考生的弱點(diǎn)，如何能吸引閱卷人的眼球呢，好的開(kāi)頭至關(guān)重要，好的開(kāi)頭才能給閱卷老師留下好的首印。很多同學(xué)對(duì)于開(kāi)頭的層次、字?jǐn)?shù)控制以及方法一直都是朦朦朧朧，好像這樣寫也行、那樣寫也行，但其實(shí)，開(kāi)頭就像遠(yuǎn)航途中的指南針，開(kāi)頭寫的好，才能引領(lǐng)整篇文章方向大好，所以，開(kāi)頭，需要經(jīng)過(guò)思考以及設(shè)計(jì)，為文章增添光彩。今天將從以下方面展開(kāi)：開(kāi)頭的方法。
思路：結(jié)合材料(概括運(yùn)用材料)+過(guò)渡分析+亮明觀點(diǎn)
社區(qū)雖小，但連著千家萬(wàn)戶，做好社區(qū)工作十分重要。近年來(lái)，社區(qū)建設(shè)和社區(qū)治理得到大力加強(qiáng)，從“智慧養(yǎng)老”到“智慧健康長(zhǎng)廊”，從“掌上醫(yī)院”到“社區(qū)垃圾分類”，各地積極探索社區(qū)治理新模式、新方法，并取得重要進(jìn)展。實(shí)踐證明，加強(qiáng)和完善基層社區(qū)治理，關(guān)乎著國(guó)家的長(zhǎng)治久安，關(guān)乎著廣大人民群眾的切身利益。因此，要夯實(shí)基層治理根基，提高社區(qū)治理效能，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
思路：個(gè)性表述+過(guò)渡分析+亮明觀點(diǎn)
1.排比+分析+觀點(diǎn)
【示例】
社區(qū)是城市的細(xì)胞，是社會(huì)管理的基礎(chǔ)，也是黨的執(zhí)政基礎(chǔ)向基層延伸的重要陣地。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)進(jìn)入快速轉(zhuǎn)型期，由利益訴求引發(fā)的諸多風(fēng)險(xiǎn)隱患及挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。社區(qū)作為社會(huì)治理的基本支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效治理有利于更真切地傾聽(tīng)居民群眾的呼聲，更精準(zhǔn)地把握居民需求的脈搏，更直接地解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。因此，要不斷探索基層社區(qū)治理新路徑，提升社區(qū)服務(wù)能力。
2.引用(名言警句、詩(shī)詞歌賦、材料中的名言警句)+分析+觀點(diǎn)
【示例】
“社會(huì)治理的重心必須落實(shí)到城鄉(xiāng)、社區(qū)”，習(xí)近平總書記的指示，為社區(qū)建設(shè)和治理提供了明確的方向?；鶎由鐣?huì)治理是社會(huì)治理的重心，而社區(qū)又是基層社會(huì)治理的重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)社區(qū)的有效治理事關(guān)黨和國(guó)家大政方針的貫徹落實(shí)，事關(guān)人民群眾獲得感、幸福感的提升。因此，需要不斷創(chuàng)新基層治理方式，提升社區(qū)治理能力和水平。
3.類比+分析+觀點(diǎn)
【示例】
基層是黨和政府聯(lián)系服務(wù)群眾的“最后一公里”，這“一公里”正是社會(huì)治理體系的“神經(jīng)末梢”。習(xí)近平總書記在吉林省長(zhǎng)春市考察時(shí)指出，“一個(gè)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化水平很大程度上體現(xiàn)在基層?！弊鳛橹卫眢w系的“底盤”，基層社區(qū)治理大有可為。只要找準(zhǔn)“方向”，蓄足“能量”，激活政府聯(lián)系服務(wù)群眾的“神經(jīng)末梢”，讓更多的“掌上”“智能”出現(xiàn)在治理舉措中，就能不斷提升治理效能，實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、生態(tài)宜居的有機(jī)融合。
4.設(shè)問(wèn)+分析+觀點(diǎn)
【示例】
何為“社區(qū)”？人們往往把社區(qū)定義為“聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體”，社區(qū)的力量在于它是社區(qū)居民公共服務(wù)的保障者、生活服務(wù)的提供者、隱私安全的保護(hù)者、精神交流的溝通者。它要為居住者的休憩、生活和學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)適宜的環(huán)境與空間。對(duì)于居民來(lái)講，在社區(qū)生活中擁有安全感和歸屬感是最基本的需求，倘若社區(qū)生活中再多一些如“智慧”，多一些便捷方便，幸福感便能大幅提高。因此，加強(qiáng)基層社區(qū)治理需要以人民為中心，推進(jìn)管理型社區(qū)向社區(qū)治理轉(zhuǎn)型。
公務(wù)員考試申論文章好詞好句積累
很多時(shí)候，大家都認(rèn)為申論的作文是很難的，總是覺(jué)得作文中的一些語(yǔ)句不好表述，覺(jué)得自己的積累太少了，也不知道該記一些什么，那今天就跟大家分享一些比較好的語(yǔ)句讓平時(shí)大家作為積累用。
一、用在文章的開(kāi)篇
1.經(jīng)過(guò)全國(guó)上下共同努力，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在高基數(shù)上總體平穩(wěn)、穩(wěn)中有進(jìn)，社會(huì)大局保持穩(wěn)定。
2.三大攻堅(jiān)戰(zhàn)開(kāi)局良好。人民生活持續(xù)改善。
3.中國(guó)改革發(fā)展的巨大成就，是廣大干部群眾篳路藍(lán)縷、千辛萬(wàn)苦干出來(lái)的。
4.當(dāng)今世界面臨百年前所未有之大變局。
二、用在文章論證部分
1.人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，有憂患意識(shí)，才能防患于未然、有備無(wú)患。要想長(zhǎng)治久安，就必須 “未雨綢繆”。
2.中國(guó)人民勤勞智慧，具有無(wú)限的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能，只要充分釋放出來(lái)，中國(guó)的發(fā)展就一定會(huì)有更為廣闊空間。
3.規(guī)則越簡(jiǎn)約透明，監(jiān)管越有力有效。規(guī)則就像寫文章一樣，“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹”，越復(fù)雜就越難理解，也就越難發(fā)揮效力。有力度才叫監(jiān)管，不痛不癢叫“流于形式”。
4.科技創(chuàng)新本質(zhì)上是人的創(chuàng)造性活動(dòng)。
5.要在推動(dòng)科技體制改革舉措落地見(jiàn)效上下功夫，決不能讓改革政策停留在口頭上、紙面上。
6.讓老年人擁有幸福的晚年，后來(lái)人就有可期的未來(lái)。嬰幼兒照護(hù)事關(guān)千家萬(wàn)戶。“我的今天，就是你的明天”，做好養(yǎng)老工作、照護(hù)好嬰幼兒，才能守得住現(xiàn)在，看得到未來(lái)。
三、用在文章結(jié)尾部分
1.堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，盡力而為、量力而行，切實(shí)保障基本民生，推動(dòng)解決重點(diǎn)民生問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公平正義，讓人民過(guò)上好日子。
2.以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。
3.優(yōu)化環(huán)保、消防、稅務(wù)、市場(chǎng)監(jiān)管等執(zhí)法方式，對(duì)違法者依法嚴(yán)懲、對(duì)守法者無(wú)事不擾。“對(duì)違法者依法嚴(yán)懲、對(duì)守法者無(wú)事不擾”，干了壞事就逮住，嚴(yán)厲懲處，別去打擾遵紀(jì)守法、善言善行的人，讓他們好好干、加油干。
