申論綜合分析題常見問題解答技巧
申論指導：用這兩招“綜合分析”不犯難
申論中的綜合分析一直是很多考生為之撓頭的題型，主要難點在題干分析要素較為抽象，文章邏輯樹立雜亂這兩個難點上。很多考生都認為需要與天俱來的“言語語感”才能破解其中的奧秘。這樣玄學般的觀點之所以會形成，主要是由于大家沒有參透綜合分析的答題技巧和方法，今天簡單地為大家分享兩個綜合分析的答題技巧。希望能夠幫到大家。
技巧一：審題還需“刪繁就簡”
五代時的《還金述》中有云：“妙言至徑，大道至簡”。這千百年來傳承下來的道德，其實也明明中破解了綜合分析審題的關鍵性難題。
例題1：“給定資料1”中說：“這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村?！闭埬愀鶕?jù)“給定資料1”，談談對這句話的理解。
很多人在審題的過程中過于復雜化，試圖在題干中就能分析出“有形”“無形”等延伸詞匯的含義，然后帶著復雜的猜測和一定的主觀思維導向回到答案中找點，這樣是錯誤的。我們無法猜到題干關鍵詞的引申含義，只有材料可以，而且，帶著主觀臆斷找點，極有可能與出題意圖相違背，模糊了出題者本身的析點方向，從而落點甚至“跑偏”。所以，我們不要過分自信，只要簡單的找準關鍵詞分析出字面的意思就好。
正確思考：“這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村?！边@句話的意思就是通過努力和奮斗會換來小古村有形和無形的改變，有形改變更加深遠。接下來，我們只要圍繞著這句話的意思，回到文章中找點即可。至于比較抽象的“有形”“無形”的含義，其實回到材料中謎題就會慢慢揭曉了。
上面的例題是對給定的語句進行理解，我們再來看看對詞語進行分析的案例。
例題2：“給定資料4”中的座談會上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有分量的作品?！闭堈務勀銓Α胺N種‘遮蔽’”的理解。
正確思考：想要理解遮蔽，就要從這句話入手。我們通過題干中的邏輯詞“如果不能”“就拿不出”不難猜出，給定語句的大意就是只要打破“遮蔽”就能拿出有分量的作品，或者“遮蔽”影響了我們拿到有分量的作品?？梢姟罢诒巍笔怯蟹至孔髌返陌Y結所在。因此圍繞著有分量的作品，回到文章中，找到癥結，自然就能理解題干問題。
技巧二：書寫盡顯“返璞歸真”
當各位考生好不容易找到了要點，馬上要書寫的時候，發(fā)現(xiàn)，錯綜復雜的要點，很難通順的串聯(lián)起來。于是很多考生想盡辦法將原文的答案加以整改和修飾，像一篇文章一樣展示了出來。這樣的方法，不僅會讓關鍵詞丟失得不到分數(shù)，還會浪費很多作答時間。其實要點的整理仍舊遵循審題中“大道至簡”的原則，只是我認為我們在整理要點的時候除了去掉繁雜的修飾“簡”中求勝之外，還需要尊重材料本身的邏輯。比如，材料本省就是按照總分總的形式進行呈現(xiàn)，那么我們的要點也是按照這樣的邏輯順序找出來的，為何我們呈現(xiàn)答案的時候不直接進行總分總的邏輯排布呢？既節(jié)省的時間，又體現(xiàn)了對文章層次的把控能力。此外，有些材料用案例、數(shù)字等進行組合，邏輯比較混亂，無法劃分層次，那么最簡單的辦法就是把相同含義或者相同領域的要點放在一起呈現(xiàn)，并且用關聯(lián)詞連接即可。
簡單來講，去掉華麗的修飾和復雜的加工，回歸材料的邏輯和要點的同類性，就能輕松的書寫出答案。
希望政華教育分享的技巧分析能給大家?guī)椭?，順便問大家一句：今天?/span>”申論“了么？
申論備考：“談談你的認識”怎么談？
申論備考中，同學們會遇到“結合給定資料，談談你對xxxxxx的認識”、“結合給定資料，談談你對xxxxxx的看法”等要求對特定事件進行評價的題，我們稱之為評價型綜合分析題。那么“談談你的認識”到底怎么談呢？
一、牢記申論作答原則——答案都在材料中
在非作文題型的作答中要時刻牢記，答案全部來源于材料，也就是同學們經(jīng)常戲稱的“抄材料”。因此，無論是要“歸納概括”，還是“寫一份報告、演講稿”等，又或者是“談談你的認識、看法”等，作答主要還是依據(jù)給定資料尋找要點，但要注意，要點要全面。
二、把握閱讀找點技巧——注意要點的區(qū)分標注
在評價型綜合分析要點尋找中，我們的找點對象不再只是僅限于單一的舉措、影響或者原因等，而是要全方位的綜合尋找要點，也就是說與所給事件有關的所有要點或關鍵詞都要寫到，常見的比如背景、舉措、影響、問題等。首先，在此類題的材料閱讀過程中，同學們應當更注重對要點的區(qū)分標注。由于要點有多方面，為了便于接下來書寫中要點的梳理摘抄，建議用不同符號進行標注，如背景用“?“，意義用“□”，問題用“～”等，這樣的話閱讀完畢回頭書寫時能夠迅速捕捉同類要點，提高作答效率。與此同時，在段落較長時為了把握主要脈絡，建議用“//”將前后意思明顯有區(qū)分的句子隔開，必要時可以用“/”將分好的大板塊再進行下一步細分，便于要點整理歸納。
三、明確此類題型作答本質——歸納概括+一點邏輯
在這類題的作答中，也不再只是簡單的對要點進行機械羅列，需要添加一點邏輯。首先在開頭，要一兩句話簡短對題目所給評價對象做出價值判斷，亮明個人觀點，(需注意的是，此“個人觀點”其實是從材料中提取的命題人、材料的觀點)；接下來就是分類整理書寫所有要點，以邏輯順序合理為原則，如一般應當是背景最先，措施等在后；最后的結尾，如果材料中結尾有總結性話語，可以提取要點進行摘抄，如果材料中有問題出現(xiàn)，也可以在結尾提出解決問題的對策作為結論，其他情況則可以自行進行簡短總結。
以下面這道題為例：“請根據(jù)‘給定資料1’，談談你對B市‘一枚印章管審批’的認識。
要求：觀點明確，認識深刻，思路清晰；不超過350字。”
總體答題思路就是：首先進行總體評價。讀完全篇材料后我們能夠確定，材料對“一枚印章管審批”持肯定態(tài)度。那么在作答中，首先也要明確“‘一枚印章管審批’值得肯定”；
材料中對“一枚印章管審批”的描述中，要點主要為背景、相關實施舉措、成果三方面，接下來就按照邏輯通順的原則進行要點梳理即可。最后可以簡單做結論或對策。
親愛的同學們，申論的評價型綜合分析，你學會了嗎？
申論綜合分析題常見問題解答技巧
綜合分析題是申論四種小題題型中最注重邏輯的一種題型，也是要點類別很復雜的一種題型，初學者往往對要點理解不透徹或組織不好作答的邏輯，政華教育就針對常見問題來詳細講解綜合分析題型的作答技巧。
審題作為做題的第一步，重要性不言而喻。因為綜合分析具體題型較多，所以判斷問法屬于哪種綜合分析是保證作答思路正確的關鍵。
第一種問法也是考察頻率最高的一種問法是“談對一句話或一個詞的理解”，重在談理解，那么這種題型就叫做解釋分析，它所對應的作答邏輯為總分總。第一步“總”需要對句子或詞進行解釋，揭示本質內(nèi)涵。一般而言可以回到句子或詞的上下文尋找直接解釋。如果沒有直接解釋，也可以根據(jù)全篇材料整體分析后根據(jù)關鍵詞自己組織語言解釋。第二步“分”是根據(jù)關鍵詞多角度分析。角度以材料為準，一般包括問題、好現(xiàn)象、原因、影響、甚至案例等。這一步需要對句子和材料有深入的理解，要能區(qū)分出要點是關于哪個關鍵詞的分析，也要分清是分析的哪個角度，否則很容易出現(xiàn)要點不全或者邏輯不清的問題，這一部分是解釋分析的一大難點。第三步“總”是進一步的宏觀結論或對策，可以根據(jù)材料中的直接對策抄寫或間接對策推出。
第二種問法是“談對一個現(xiàn)象或一個問題的看法”，重在談看法，那么這種題型就叫做評價分析，它所對應的作答邏輯為總分總。第一步“總”需要對現(xiàn)象或問題進行評價，亮明觀點。如果材料中有直接觀點，那么可以直接抄寫。如果沒有，則需要根據(jù)材料中的分析整理出對應的觀點評價。第二步“分”是多角度分析，即支持觀點的理由，全部直接來源于材料。第三步“總”是進一步的宏觀結論或對策，可以根據(jù)材料中的直接對策抄寫或間接對策推出。
第三種問法是“談……的經(jīng)驗給……的啟示”，重在談啟示，那么這種題型就叫做啟示分析。啟示是普適性的做法，所以要把個性的經(jīng)驗推導成普適性的啟示，無需進一步的結論或對策，所以它所對應的作答邏輯不同于前兩種綜合分析，只需要寫出總分即可。第一步“總”是總括句，可以抄題干中的作答對象或者一句話概括核心啟示。第二步“分”需要分條書寫啟示，每一條啟示寫成小標題+具體啟示。
以上就是綜合分析題型的作答技巧，希望大家熟悉掌握并加以運用。
申論解釋型綜合分析題——請聽我“解釋”！
綜合分析作為申論五大題型中的重要題型，主要分成了解釋型、評價型、啟示型三種類型，解釋型綜合分析是重中之重，考察頻率非常高，由于涉及要點多且繁，讓許多考生頭痛不已。今天就帶大家一起來看看解釋型綜合分析，怎么才能“解釋”清楚！
一、了解答題步驟，明確“解釋”順序
申論答題的四個步驟：審題，找點、加工、書寫，在解釋型綜合分析中同樣適用，但是也有些特別需要注意的地方。解釋型綜合分析一般是以解釋某個詞或某句話的形式出現(xiàn)，所以就需要我們在審題環(huán)節(jié)多思考一下，嘗試理解詞句的意思以及重點詞句之間的邏輯關系。梳理完要點后，除了內(nèi)容的合并歸類外，還有邏輯加工，一般采取總-分-總的結構，這里是尤其需要注意的，主要以“解釋含義+多角度分析(分條作答)+總結”的結構來整理。
二、搭配題目練習，聽我“解釋”詞
解釋性綜合分析主要分為兩種，即解釋一個詞或者一個句子，那我們先從詞出發(fā)，看一下這道題：
根據(jù)“給定資料4”，談一下你對棚戶區(qū)改造“A市速度”的理解。(20分)
首先我們審一下題，從題干中可以獲得兩個信息：一是解釋什么是棚戶區(qū)改造的“A市速度”；二是棚戶區(qū)改造“A市速度”的涉及哪些相關內(nèi)容。
在分析材料中可以發(fā)現(xiàn)：第一二段屬于背景，從第三段中“確保了群眾又好又快的住上滿意的回遷房”可以理解到，棚改是在政府主導下，讓群眾又好又快的住上滿意的回遷房；剩余材料則是圍繞項目的速度快、質量高、有溫度進行描述，也就是又好又快且群眾滿意。
通過分析整體材料可以看出，“A市速度”不僅僅是“快”，還會指“質量好”，從整體分析可知，棚戶區(qū)改造中的“A市速度”，指的是A是緊密圍繞群眾需求，既注重工程的速度，又注重工程的質量，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。所以，解釋一個詞的意思，通過整體材料的理解進行概括提煉是非常重要的方法之一。
三、搭配題目練習，聽我“解釋”句
解釋句除了需要整體閱讀材料之外，還要格外關注上下文中有沒有對句子的解讀，例如這一道題：
“給定資料3”中劃線句子提到，“這些大學是在追去失去靈魂的卓越”。請談談你對這句話的理解。
同樣，先審題得到關鍵信息：大學、失去靈魂、追求卓越。梳理材料，第三段中“現(xiàn)在學術追求競爭替代了大學的教育任務”，失去靈魂指的是失去了教育的本質，追求卓越，指的是追求競爭，這是對劃線句子的直接解釋，再整體閱讀，發(fā)現(xiàn)追求競爭主要追求的是社會競爭力的提升，而教育的本質是指引方向，塑造人格。
由此可知，理解一句話的意思可以透過劃線句子的上下文進行解釋，這句話的意思即為：
現(xiàn)在的大學是在過分追求功利，追求社會競爭力的提升，而失去了教育的指引方向、塑造人格的本質。若材料中有對題干中句子的同義轉述，可以直接作為解釋。
解釋型綜合分析相較于其他題型貌似難度比較大，但只要我們不被它嚇唬住，掌握方法和技巧，就會發(fā)現(xiàn)它不過是多加了一些格式的“紙老虎”，希望大家能夠在這類題型當中有所收獲。
