申論技巧：如何讓貫徹執(zhí)行書(shū)寫(xiě)不再難
申論指導(dǎo)：精準(zhǔn)掌握方法學(xué)習(xí)更加輕松
一、什么是貫徹執(zhí)行
要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀(guān)實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
二、貫徹執(zhí)行結(jié)構(gòu)常識(shí)與邏輯關(guān)系
1.基本組成部分有：標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期。
2.寫(xiě)作邏輯組成有：
(1)發(fā)文事由：背景問(wèn)題、目的意義、貫徹政策。
(2)主體信息：題干告知、材料提示。
(3)文章結(jié)語(yǔ)：自然收束、呼吁號(hào)召、希望要求。
三、公文寫(xiě)作的答題流程
1.審題。
根據(jù)材料5，以XX團(tuán)省委名義，擬寫(xiě)一份給全省青年的向英模學(xué)習(xí)，做傳遞正能量使者的倡議書(shū)。(25分)
要求：符合“倡議書(shū)”的寫(xiě)作要求，400字左右審題信息：
(1)作答范圍：給定資料5。
(2)身份：xx團(tuán)省委。
(3)情景：向英模學(xué)習(xí)，做傳遞正能量使者。
(4)對(duì)象：全省青年。
(5)文種：倡議書(shū)。
(6)格式：標(biāo)題+稱(chēng)謂+正文(開(kāi)頭、主體、結(jié)語(yǔ))。
2.找點(diǎn)。
(1)向英模學(xué)習(xí)。
(2)做傳遞正能量使者。
3.加工。
(1)標(biāo)題：關(guān)于號(hào)召全省青年向英模學(xué)習(xí)的倡議書(shū)。
(2)發(fā)文對(duì)象：廣大青年朋友們。
(3)發(fā)文事由：發(fā)文事由意義。
(4)主體信息：“學(xué)”“做”。
(5)文章結(jié)語(yǔ)：呼吁號(hào)召。
4.書(shū)寫(xiě)。
關(guān)于號(hào)召全省青年向英模學(xué)習(xí)的倡議書(shū)
廣大青年朋友們：
遼寧作為英模輩出之地，涌現(xiàn)出大量英雄模范。他們傳承了光明正大，積極向上的浩然正氣，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，現(xiàn)團(tuán)省委號(hào)召?gòu)V大青年向英模學(xué)習(xí)，具體倡議如下：
一、一身正氣，“雷鋒傳人”郭明義，組建愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，投身公益，服務(wù)弱勢(shì)群體，引領(lǐng)社會(huì)文明風(fēng)尚。我們應(yīng)積極傳遞正能量，弘揚(yáng)正氣。
二、事業(yè)為上，“航空英模”羅陽(yáng)，立志報(bào)國(guó)，連續(xù)奮戰(zhàn)，推進(jìn)戰(zhàn)斗機(jī)研制，要學(xué)習(xí)其鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神。
三、對(duì)黨忠誠(chéng)，中船重工七六O所的專(zhuān)家，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和同事生命與危險(xiǎn)殊死搏擊。其對(duì)黨忠誠(chéng)，恪盡職守，不怕?tīng)奚钠焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
讓我們向英模學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信念的能量、大愛(ài)胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，肩負(fù)起遼寧全面振興的時(shí)代使命！
XX團(tuán)省委XX年XX月XX日
四、總結(jié)
1.格式：依據(jù)文種特性及題干要求判定公文具體格式安排。
2.內(nèi)容：題干主題確定，回到材料內(nèi)部尋找相關(guān)聯(lián)要點(diǎn)，按照邏輯加工整合完成公文寫(xiě)作。
申論技巧：捋清公文寫(xiě)作內(nèi)在邏輯幫你“思如泉涌”
公文寫(xiě)作不僅是公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試等諸多職業(yè)應(yīng)試的重點(diǎn)考察內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于日后步入職場(chǎng)，也是需要內(nèi)化和靈活掌握的辦公技巧。對(duì)此，我們需要全面掌握公文寫(xiě)作的格式以及內(nèi)容書(shū)寫(xiě)。多年來(lái)，我們同學(xué)擔(dān)心的不是格式如何規(guī)范，害怕的是“肚里墨水”與公文話(huà)題說(shuō)展開(kāi)來(lái)的內(nèi)容不相匹配。接下來(lái)，我們就如何捋清公文寫(xiě)作內(nèi)在邏輯淺談一二。
一、充實(shí)寫(xiě)作不是憑空想象，而是要有深厚積累
俗話(huà)說(shuō)得好：千里之行，始于足下；好記性不如爛筆頭。我們?cè)跀U(kuò)充內(nèi)容的過(guò)程中一定要有所積累。那么積累的方向是什么呢？一般而言，公文寫(xiě)作話(huà)題基本聚焦“熱點(diǎn)話(huà)題”，同時(shí)，該話(huà)題的態(tài)度一定是積極的，樂(lè)觀(guān)的，向上的，辯證的，客觀(guān)的；比如：去年考察的有，垃圾分類(lèi)、公筷公勺分餐制、疫情期間社區(qū)提高服務(wù)質(zhì)量、如何提高北京市公民的社會(huì)道德素養(yǎng)等。由此可見(jiàn)，話(huà)題都是圍繞“民生”話(huà)題談個(gè)人精神文化素養(yǎng)的提高，個(gè)人物質(zhì)需要的滿(mǎn)足，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展等。各位同學(xué)一定要“精”、“獨(dú)”，即復(fù)習(xí)過(guò)程中，不能草草看完新聞就結(jié)束，一定多問(wèn)為什么，啟發(fā)思考，這是“精”；并且不要心存貪心，一會(huì)看這個(gè)材料，一會(huì)聽(tīng)其他材料，適合自己的一定是最好的，一定要“獨(dú)”。
二、內(nèi)容寫(xiě)作不是死記硬背，一定要掌握其內(nèi)在邏輯
公文寫(xiě)作絕大多數(shù)是通過(guò)一定規(guī)范的格式，來(lái)梳理出某個(gè)話(huà)題的目的，以及簡(jiǎn)單分析之后，談落實(shí)。因而，各位同學(xué)，一定要在看素材的時(shí)候，除了掌握話(huà)題的背景之外，更重要的是如何落實(shí)。可以按照主體方式談落實(shí)：社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人、媒體；也可以劃分范圍：思想、教育、經(jīng)濟(jì)、文化等。要行之有效，切實(shí)可行，切記假大空，落不了地。比如談?wù)?/span>“文化自信”，書(shū)寫(xiě)前的內(nèi)在邏輯如：簡(jiǎn)單闡明目的、背景；之后分析原因，或者是多元文化的沖擊，讓文化陷入困境；亦或是對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知的偏差，讓文化自信面臨挑戰(zhàn)。接著說(shuō)意義：文化自信有助于提高綜合國(guó)力、提升國(guó)家文化軟實(shí)力、有助于優(yōu)秀文化的發(fā)展等。最后談落實(shí)：政府應(yīng)該繁榮文化市場(chǎng)，加強(qiáng)文化監(jiān)督。以上是如若要讓各位同學(xué)寫(xiě)一份有關(guān)文化自信的建議提綱，可以按照這樣的思路完成。說(shuō)背景目的-分析原因-談意義-講落實(shí)。所以，同學(xué)們一定要尊重材料形成公文的內(nèi)在邏輯，確保邏輯完整。
以上是簡(jiǎn)單的分享了公文寫(xiě)作中如何充實(shí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)之談，希望對(duì)各位學(xué)子有所幫助。
申論貫徹執(zhí)行的作答方法是什么
在國(guó)考中，貫徹執(zhí)行題是高頻題型，分值高，難度系數(shù)大。如2021年市地考到了20分的“發(fā)言提綱”，2021年副省考了中20分的“短評(píng)”，2020年市地考到為20分的“情況介紹提綱”，2020年副省考了25分的“調(diào)研報(bào)告提綱”……可見(jiàn)，做好貫徹執(zhí)行題至關(guān)重要。那么貫徹執(zhí)行題應(yīng)該怎么答呢？
第一，審清題目要求
審題目的要求一般可以得到文種寫(xiě)作的格式和內(nèi)容。例如，“H市近期準(zhǔn)備召開(kāi)‘社區(qū)治理與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)’，你作為石板街道負(fù)責(zé)人，將在座談會(huì)上發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)‘給定資料3’，以‘清河社區(qū)的治理之道’為題，寫(xiě)一份發(fā)言提綱。”從這個(gè)題目中可以得到文種——發(fā)言提綱；格式——標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文；正文內(nèi)容——圍繞清河社區(qū)的治理之道展開(kāi)。這樣，我們基本確定了作答的目的和到材料中要找的要點(diǎn)類(lèi)型，閱讀材料更加具有針對(duì)性。
第二，圍繞作答要求閱讀材料
開(kāi)頭部分，在材料的首段或者前幾段中尋找，表述為背景、重要性、現(xiàn)狀、情景描述等的段落一般可以提煉總結(jié)為文種開(kāi)頭。如在國(guó)考2021年副省試題中材料中這樣描述“清河社區(qū)就在清河岸邊，是H市最古老的街區(qū)之一。姚叔小時(shí)候，最喜歡的就是和和小伙伴一塊在清河岸邊玩耍。那時(shí)候的清河，河水清澈，兩三米深的地方依舊清可見(jiàn)底，后來(lái)隨著沿岸工廠(chǎng)和作坊越來(lái)越多，清河也慢慢地變成了黑臭河?！贝硕温錇楸尘氨硎?，可以提煉為開(kāi)頭——“清河社區(qū)位于清河岸邊，是H市最古老的街區(qū)之一，近些年社區(qū)存在河水污染嚴(yán)重?！碑?dāng)然，如果材料中沒(méi)有此類(lèi)表述，我們也可以自擬開(kāi)頭，如寫(xiě)意義或重要性、總結(jié)問(wèn)題、表明目的等。
主體部分，根據(jù)文章用途確定主體，找材料與發(fā)文目的相關(guān)的要點(diǎn)。如通知的主體部分應(yīng)為通知的具體內(nèi)容；倡議書(shū)的主體部分應(yīng)為具體倡議、做法；建議書(shū)的主體部分應(yīng)為具體建議。另外，主體部分的要點(diǎn)比較多，有些題目要點(diǎn)比較碎，所以要進(jìn)行整合，保證邏輯和條理性。如“一、整治黑臭水體，恢復(fù)往日環(huán)境?！⒈Ａ魵v史積淀，營(yíng)造文化氣息。……三、重點(diǎn)服務(wù)老人，消除時(shí)代隔閡。……四、引入科技力量，治理更有效率?！?、發(fā)揮居民力量，社區(qū)事商量辦?！睂?xiě)成核心句在前，具體要點(diǎn)在后的形式，讓邏輯更清晰。
結(jié)尾部分，一種可能性是抄寫(xiě)材料中具有總結(jié)性質(zhì)的語(yǔ)句，多為意義拔高、展望未來(lái)、提出要求等。另一種可能性是，材料中無(wú)結(jié)尾相關(guān)的表述，一些文種可以省略結(jié)尾，如報(bào)告、材料等。當(dāng)然，在字?jǐn)?shù)允許的情況下，也需要自擬結(jié)尾，如：要求/請(qǐng)求式——望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注/關(guān)切/指示……；望你單位認(rèn)真研究，并貫徹執(zhí)行；號(hào)召呼吁式——讓我們攜起手來(lái)，為共建……的……，共同努力；展望未來(lái)式——相信……一定能……。
第三，將要點(diǎn)進(jìn)行整合并書(shū)寫(xiě)答案
首先，在書(shū)寫(xiě)中要注意格式的要求。最為完整的格式為“標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+落款+日期”，根據(jù)文種適當(dāng)調(diào)整格式。其次，正文部分最為完整是三部分“開(kāi)頭+主體+結(jié)尾”一般分為三段書(shū)寫(xiě)。
申論備考：攻克公文難關(guān)突破備考瓶頸
公文寫(xiě)作是很多考生申論備考的難點(diǎn)也是痛點(diǎn)，如何才能突破瓶頸，攻克難點(diǎn)，破解痛點(diǎn)取得好成績(jī)呢？建議大家不妨嘗試以下幾點(diǎn)：
一、審清文種
一般來(lái)說(shuō)考試涉及的文種大都是常見(jiàn)文種，而常見(jiàn)文種的格式和內(nèi)容有大致可參考的框架。比如發(fā)言稿，規(guī)范格式就是三要素(標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文)，內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)是開(kāi)頭(問(wèn)好+引入主題)+主體(講話(huà)內(nèi)容)+結(jié)尾(總結(jié))。因此審清題干要求書(shū)寫(xiě)的文種，可以為書(shū)寫(xiě)題目的格式、內(nèi)容明確一個(gè)大致方向和思路。
二、明確格式
根據(jù)題干和要求具體信息確定是簡(jiǎn)化格式還是書(shū)寫(xiě)規(guī)范格式。一般題干出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)某個(gè)文種的要點(diǎn)，或要求中提及“不考慮格式”，則不必糾結(jié)于格式，除此之外均需書(shū)寫(xiě)規(guī)范格式，由此可以在第一步的基礎(chǔ)之上明確格式如何書(shū)寫(xiě)。
示例：
為鼓勵(lì)年輕干部更好地干事創(chuàng)業(yè)，W市委組織部計(jì)劃圍繞“年輕干部如何更好地成長(zhǎng)”召開(kāi)一次基層干部座談會(huì)。假定你是組織部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，需要在會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)簡(jiǎn)要撰寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
作答要求：主題明確，內(nèi)容全面，條理清晰，語(yǔ)言流暢，500字左右。
審?fù)觐}目發(fā)現(xiàn)，未提及發(fā)言稿格式可簡(jiǎn)化，所以需要書(shū)寫(xiě)規(guī)范格式。
三、梳理內(nèi)容
結(jié)合目的和文種一般思路，梳理具體內(nèi)容邏輯。如上部分示例，講話(huà)主題是圍繞“年輕干部如何更好地成長(zhǎng)”，所以主要講話(huà)內(nèi)容為“”怎么做才能讓年輕干部更好成長(zhǎng)”，開(kāi)頭引出主題，結(jié)尾總結(jié)主題即可，具體內(nèi)容，結(jié)合材料(略)。
參考要點(diǎn)：
扎根基層實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)
各位青年干部同志們：
大家好！很高興能夠參加此次會(huì)議。年輕干部是我市未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，習(xí)近平總書(shū)記要求干部多“墩墩苗”，說(shuō)明年輕干部在基層摔打、歷練，全面了解和掌握基層狀況、化解突出問(wèn)題和矛盾，是其成長(zhǎng)、成才的重要路徑之一。但在現(xiàn)實(shí)中，基層確實(shí)存在工作壓力大、生活條件差、發(fā)展空間受限等情況，這些因素在一定程度上阻礙了人才向基層的流動(dòng)。
對(duì)此，就我的工作經(jīng)驗(yàn)，給大家一些建議：一方面，要端正態(tài)度，在基層站穩(wěn)腳跟。年輕干部下基層后，需盡快適應(yīng)環(huán)境，正確看待基層工作，在艱苦環(huán)境中磨煉意志。另一方面，服務(wù)群眾，在基層厚植根基。年輕干部下基層后，要和群眾打成一片，加強(qiáng)調(diào)研，了解基層情況，掌握第一手資料，更好為百姓服務(wù)。
與此同時(shí)，組織也在積極改善基層工作生活條件，保障下基層年輕干部的工作生活需求；暢通溝通渠道，合理疏導(dǎo)及釋放年輕干部在基層的工作壓力；完善晉升機(jī)制，疏通向上流動(dòng)的渠道，確保基層干部有發(fā)展空間及機(jī)會(huì)。
年輕干部需要好的成長(zhǎng)環(huán)境，也需要自己改變觀(guān)念，多“墩墩苗”把基礎(chǔ)夯實(shí)，在基層中提升自我，助力黨的事業(yè)薪火相傳、國(guó)家長(zhǎng)治久安。最后祝大家工作順利。
