行測(cè)判斷推理解題技巧
運(yùn)用“確定性”巧解樸素邏輯
行測(cè)考試中，樸素邏輯這類題目是考生比較頭疼的一類題目。這類題目通常題干簡(jiǎn)單易懂，但是解起題目來卻很難，根本原因就是沒掌握解題的技巧和方法。樸素邏輯中常用的方法：運(yùn)用確定性解樸素邏輯題目。
在拿到一些樸素邏輯到題目時(shí)，我們會(huì)看到，有一些條件表述比較肯定，能表達(dá)出確定的信息，這就是所謂的確定性。確定性是我們做題經(jīng)常用到的突破口，那確定性信息在題目中如何去運(yùn)用呢？
【例題1】某辦公室有三位工作人員：劉明、莊嫣和文虎。他們?nèi)酥?，一人是博士，一人是碩士，還有一人是本科畢業(yè)生。已知博士比劉明大兩歲；莊嫣與本科畢業(yè)生同歲，但是月份稍大；本科畢業(yè)生的年齡最小。
由此，可以推出三個(gè)人分別是什么學(xué)歷？（ ）
A.劉明是本科畢業(yè)生、莊嫣是碩士、文虎是博士
B.劉明是碩士、莊嫣是博士、文虎是本科畢業(yè)生
C.劉明是本科畢業(yè)生、莊嫣是博士、文虎是碩士
D.劉明是碩士、莊嫣是本科畢業(yè)生、文虎是博士
【答案】A【解析】首先我們觀察題干條件發(fā)現(xiàn)本科畢業(yè)生的年齡最小這句話的信息較為確定，我們以此入手解題。
由博士比劉明大兩歲這個(gè)條件可知?jiǎng)⒚饕欢ú皇遣┦?/span>；由莊嫣與本科生同歲且比本科生稍大這個(gè)條件可知莊嫣一定不是本科生。又由于本科生(與莊嫣同歲)年齡最小，博士比劉明大兩歲，則莊嫣不可能是博士，則文虎為博士，莊嫣為碩士，劉明是本科生。故本題選A。
【例題2】甜品店有四種甜點(diǎn)：雙皮奶、布丁、蛋糕和冰淇淋。B比A貴，C最便宜，雙皮奶比布丁貴，蛋糕最貴，冰淇淋比D貴。關(guān)于這四種甜點(diǎn)，下列說法正確的是：（ ）
A.A是雙皮奶，B是蛋糕，C是冰淇淋，D是布丁
B.A是布丁，B是冰淇淋，C是蛋糕，D是雙皮奶
C.A是冰淇淋，B是蛋糕，C是布丁，D是雙皮奶
D.A是冰淇淋，B是蛋糕，C是雙皮奶，D是布丁
【答案】C【解析】首先我們觀察題干條件發(fā)現(xiàn)C最便宜，蛋糕最貴這兩個(gè)條件是兩個(gè)確定的條件，我們以此入手解題。
方法一：我們從C最便宜入手解題。根據(jù)雙皮奶比布丁貴，可知雙皮奶不可能是最便宜的C，排除D項(xiàng)；根據(jù)蛋糕最貴，可知蛋糕不是最便宜的C，排除B項(xiàng)；根據(jù)冰激凌比D貴，所以冰激凌也不可能是最便宜的C，排除A項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。
方法二：我們從蛋糕最貴入手解題。
根據(jù)B比A貴題干信息，可知價(jià)A不是最貴的蛋糕，選項(xiàng)排除不了。根據(jù)C最便宜，可知C不是最貴的蛋糕，排除B項(xiàng)；根據(jù)冰淇淋比D貴，可知D不是最貴的蛋糕，所以B是蛋糕。再從C最便宜入手解題，根據(jù)方法一得到C不是雙皮奶，不是冰淇淋，所以是布丁。因此，排除A項(xiàng)D項(xiàng)，選擇C選項(xiàng)。
解鎖“假言命題推理規(guī)則”新技能——靈活變換形式
行測(cè)必然性推理部分其中的一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)就是假言命題推理規(guī)則：p推出q等同于非q推出非p，兩個(gè)命題是同真同假關(guān)系。理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不難，我們可以通過一個(gè)例子來理解：考試推出報(bào)名，知道沒考試和沒報(bào)名我們都是不能推出什么的，但是通過沒報(bào)名可以推出沒考試。而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)除了單獨(dú)考查之外，更多的是主要運(yùn)用在以下題型：
【例題1】S省“明星杯”籃球大賽開賽在即，教練要從小張、小李、小王、小趙、小田5人中挑選兩名球員充實(shí)上場(chǎng)陣容?？紤]到隊(duì)員之間的最佳配合，教練做出如下五點(diǎn)決定:
(1)如果小張不上場(chǎng)，那么，或者小李上場(chǎng)或者小王上場(chǎng)；
(2)如果小李上場(chǎng)，則小趙上場(chǎng)；
(3)要么小王上場(chǎng)，要么小田上場(chǎng)；
(4)如果小趙上場(chǎng)，那么小田不上場(chǎng)；
(5)小田一定要上場(chǎng)。
據(jù)此，可以推出:（ ）
A.小張上場(chǎng)
B.小李上場(chǎng)
C.小王上場(chǎng)
D.小趙上場(chǎng)
【答案】A【解析】由(5)和(3)可知，小田上場(chǎng)，小王不上場(chǎng)；根據(jù)充分條件假言命題推理規(guī)則，否定后件就能否定前件，由(4)推出，小趙不上場(chǎng)，由(2)推出小李不上場(chǎng)，進(jìn)而由(1)得小張上場(chǎng)，故本題選A。
解題方法：如上例題所述，3個(gè)假言命題，1個(gè)選言命題，1個(gè)直言命題，假言命題和選言命題無法確定，可以從直言命題入手，已知小田上場(chǎng)，尋找和小田有關(guān)信息，小趙上場(chǎng)推出小田不上場(chǎng)，結(jié)合2者可知小趙不上場(chǎng)，從而繼續(xù)解題。然而，如果一旦題干當(dāng)中都是不確定信息，我們又該如何解題？我們一起看看下面例題：
【例題2】濱海市政府決定上馬一項(xiàng)園林綠化工程，政府有關(guān)部門在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，就特色樹種的選擇問題形成如下幾項(xiàng)決定:
(1)樟樹、柳樹至少選擇一樣；
(2)如果不種桂樹，那么就要種雪松；
(3)如果種柳樹，那么就要種桃樹；
(4)桃樹、雪松至少要舍棄一樣。
據(jù)此，可以推出該市應(yīng)選擇的特色樹種是：（ ）
A.柳樹或者桃樹
B.樟樹或者桂樹
C.雪松或者柳樹
D.雪松或者樟樹
【答案】B【解析】題干給出了以下四項(xiàng)決定：(1)種樟樹或種柳樹；(2)不種桂樹?種雪松；(3)種柳樹?種桃樹；(4)不種桃樹或不種雪松。根據(jù)(2)可知不種雪松推出種桂樹，同理，由(3)知，不種桃樹推出不種柳樹，再結(jié)合(4)可知不種柳樹或者種桂樹。不種柳樹可以根據(jù)(1)得出種樟樹，所以最后得出種樟樹或者桂樹，故本題選B。
面對(duì)2個(gè)選言命題和2個(gè)假言命題，都是屬于不確定信息，不好解題，這時(shí)我們需要去分析題干四個(gè)命題之間的關(guān)系發(fā)現(xiàn)(4)里面的不種桃樹和不種雪松都是對(duì)(2)(3)命題的否定后件，這時(shí)我們可以主動(dòng)利用假言命題推理規(guī)則改變(2)(3)形式，降低題目難度。
綜上所述，我們?cè)诮忸}過程當(dāng)中要樹立靈活變換假言命題形式的思想，善于尋找題干間關(guān)系。
“搭橋法”破解前提型題目
可能性推理是行測(cè)判斷推理的重要部分，也是每年行測(cè)考試中難度稍大的題型。前提型作為一個(gè)小題型，讓很多考生感到頭疼。
當(dāng)我們看到題目的問法中帶有“前提”、“假設(shè)”等詞，就可確定此題是前提型題目，這時(shí)候我們可以優(yōu)先考慮搭橋法解題。所謂搭橋法就是通過建立論據(jù)到結(jié)論間存在的跳躍概念的聯(lián)系來找到題干所需的必要前提。下面通過例題進(jìn)行講解說明。
【例題】大雁一般排成整齊的人字形或一字形飛行，這是集群本能的表現(xiàn)。因?yàn)檫@樣有利于防御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁當(dāng)“隊(duì)長(zhǎng)”，飛在隊(duì)伍的最前面。在飛行中，帶隊(duì)的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與別的大雁交換位置。幼鳥和體弱的鳥，總是插在隊(duì)伍的中間。因此，飛行時(shí)它們不會(huì)受到敵害的攻擊。
以下哪項(xiàng)如果為真，可以成為得出上述結(jié)論所需的前提？（ ）
A.大雁的飛行隊(duì)形兼具防守和攻擊兩種功能
B.體弱的不可能成為帶隊(duì)的大雁
C.飛行時(shí)敵害不會(huì)攻擊大雁飛行隊(duì)列的中間
D.雁群中需要有不止一只能帶隊(duì)的大雁
【答案】C【解析】本題要求選擇題干結(jié)論所需的前提，需首先理清題干的論證主線，找到論據(jù)和結(jié)論。題干論據(jù)是“幼鳥和體弱的鳥，總是插在隊(duì)伍的中間”，題干結(jié)論是“飛行時(shí)它們不會(huì)受到敵害的攻擊”。題干論據(jù)與結(jié)論之間存在跳躍，可以采用搭橋法，建立論據(jù)和結(jié)論之間跳躍概念的聯(lián)系來找前提，即建立“插在隊(duì)伍中間”和“不會(huì)受到敵害攻擊”的聯(lián)系。
A項(xiàng)，指出大雁的飛行隊(duì)形兼具防守和攻擊兩種功能，但是大雁陣型具備什么樣的功能與是否受到敵害攻擊沒有必然聯(lián)系，所以該項(xiàng)不是題干結(jié)論所需的前提。
B項(xiàng)，指出體弱的大雁不會(huì)帶隊(duì)，只加強(qiáng)了論據(jù)，沒有在跳越概念之間搭橋。該項(xiàng)不是題干結(jié)論所需的前提。
C項(xiàng)，指出敵害不會(huì)攻擊大雁飛行隊(duì)列的中間，在跳躍概念之間建立了聯(lián)系，是題干結(jié)論所需的前提。
D項(xiàng)，概括了題干中一個(gè)事實(shí)信息：飛行中，帶隊(duì)的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與別大雁交換位置，并沒有涉及到幼鳥和體弱的鳥，是無關(guān)選項(xiàng)。故本題選C。
通過上面這道例題的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)遇到前提型的題目，采用搭橋法是一種比較簡(jiǎn)單而且快速的方法，根據(jù)題干當(dāng)中出現(xiàn)的兩個(gè)跳躍概念，可以幫助我們快速篩選選項(xiàng)，這種題目的選項(xiàng)特征也特別明顯，一般都是只有一個(gè)選項(xiàng)在建立題干當(dāng)中兩個(gè)跳躍概念之間的聯(lián)系。因此，遇到這種前提型的題目時(shí)，建議大家優(yōu)先采用搭橋法，理清論證主線，建立兩個(gè)跳躍概念的聯(lián)系，就可以找到必要的前提，同時(shí)希望大家備考時(shí)不要輕易放棄前提型，多多練習(xí)搭橋法，輕松拿下這類題目。
巧妙辨析判斷中的對(duì)立觀點(diǎn)
對(duì)立觀點(diǎn)是可能性推理中常見的論證模型之一，很多考生做這一類題目時(shí)往往把握不太好削弱或者加強(qiáng)的角度。
【模型特點(diǎn)】
題干針對(duì)一個(gè)現(xiàn)象的原因產(chǎn)生有兩個(gè)不同的觀點(diǎn)。
原觀點(diǎn)：現(xiàn)象A是現(xiàn)象B的原因。
反對(duì)者：現(xiàn)象C是現(xiàn)象B的原因。
【削弱方式】
此類模型的提問方式通常是針對(duì)反對(duì)者(提出反對(duì)意見的人)進(jìn)行削弱。
削弱方式：現(xiàn)象A是C的原因。
教師：有學(xué)生最近經(jīng)常生病，是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)(緊張是生病的原因)。
家長(zhǎng)：這和緊張無關(guān)，是學(xué)生們抵抗病菌侵襲的能力低造成的(抵抗力低是生病的原因)。
削弱反對(duì)者(家長(zhǎng))：長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)是學(xué)生抵抗病菌的能力低的原因。這說明生病還是與緊張有非常大的關(guān)系，可以有效削弱題干中家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。
【例題】小區(qū)居民代表說：“附近垃圾處理廠引起的污染危害了本小區(qū)居民的健康?！崩幚韽S負(fù)責(zé)人說：“責(zé)任不在本廠。我們的研究表明，貴小區(qū)居民健康受損是由變異病菌引起的?！?/span>
下列哪一項(xiàng)如果成立，則能最有力削弱垃圾處理廠負(fù)責(zé)人的論斷？（ ）
A.垃圾處理廠的研究沒有涉及該廠排出的有害物質(zhì)的危害
B.小區(qū)居民的生活方式近年來沒有什么變化
C.垃圾處理廠負(fù)責(zé)人所說的變異病菌由來已久
D.垃圾處理廠引起的污染促生了變異病菌
【答案】D【解析】分析題干可知，題干中出現(xiàn)了對(duì)立觀點(diǎn)，小區(qū)居民(原觀點(diǎn))認(rèn)為垃圾處理廠的污染(A)導(dǎo)致居民健康受損(B)，垃圾廠負(fù)責(zé)人(反對(duì)者)則認(rèn)為，不是因?yàn)槔鴱S，是因?yàn)樽儺?C)病菌導(dǎo)致居民健康受損(B)。
A項(xiàng)說明垃圾廠的研究不全面，但是并未說明居民健康受損的原因到底是什么，不能削弱。
B項(xiàng)說明近年來居民生活方式變化小，題干討論的是居民健康受損的原因，討論的話題不一致，不能削弱。
C項(xiàng)說明變異病菌已經(jīng)出現(xiàn)很久，意味著不是最近才出現(xiàn)的，那說明居民健康受損確實(shí)可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期存在的變異病菌導(dǎo)致的，支持了負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)，排除。
D項(xiàng)說明垃圾廠的污染(A)導(dǎo)致了變異病菌(C)的產(chǎn)生，說明小區(qū)居民的健康受損歸根結(jié)底還是由垃圾處理廠引起的，削弱了垃圾處理廠負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)。屬于A是C的原因表述，可選。故本題選D。
其實(shí)上述題目就是對(duì)立觀點(diǎn)類題目的典型形式，大家以后做題時(shí)注意題干中是否有對(duì)立觀點(diǎn)，如有記得使用上述方法優(yōu)先尋找選項(xiàng)哦。
