申論文章寫(xiě)作之巧用熱點(diǎn)開(kāi)頭結(jié)尾技巧
申論文章寫(xiě)作之巧用熱點(diǎn)篇
申論的作文關(guān)，一直是許多同學(xué)的心頭大難，要么沒(méi)有素材的積累，要么有想法卻不知如何用語(yǔ)言加以組織，導(dǎo)致文章寫(xiě)出“湊字?jǐn)?shù)”感。而要想過(guò)“文章關(guān)”，需要考生日常多關(guān)注熱點(diǎn)知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用于寫(xiě)作中。下面就來(lái)談?wù)勅绾畏e累熱點(diǎn)、巧用熱點(diǎn)，爭(zhēng)取大家早日突破“文章關(guān)”。
一、熱點(diǎn)話題
熱點(diǎn)無(wú)外乎是圍繞“政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)”五位一體的展開(kāi)，如常見(jiàn)話題；“社會(huì)治理”、“公共安全”、“傳統(tǒng)文化”、“鄉(xiāng)村振興”、“高質(zhì)量發(fā)展”、“生態(tài)建設(shè)”、黨史教育”、“青年青春”“優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境”、“中國(guó)精神”、“食品安全”等緊貼時(shí)代脈搏的時(shí)政熱點(diǎn)。了解時(shí)政熱點(diǎn)不僅能讓考生深入理解申論材料，更能提升文字表達(dá)能力，讓文章寫(xiě)作更規(guī)范、更加出彩。
二、熱點(diǎn)事例
特殊保護(hù)“一老一少”群體食品安全
為加大面向未成年人、老年人等群體實(shí)施的危害食品安全犯罪的懲治力度，《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》(以下簡(jiǎn)稱《解釋》)規(guī)定了多個(gè)對(duì)未成年人、老年人等群體食品安全特殊保護(hù)的條款，如第三條和第七條分別將“專供嬰幼兒的主輔食品”“在中小學(xué)校園、托幼機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及周邊面向未成年人、老年人銷售的”作為加重處罰情節(jié)。
《解釋》明確規(guī)定，在中小學(xué)校園、托幼機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及周邊面向未成年人、老年人銷售不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品或者有毒、有害食品的，作為相關(guān)危害食品安全犯罪的加重處罰情節(jié)。
《解釋》明確規(guī)定，實(shí)施此類犯罪，符合詐騙罪規(guī)定的，依照詐騙罪定罪處罰。如果銷售的食品不合格，同時(shí)構(gòu)成生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪等犯罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。
三、熱點(diǎn)分析
1.明確熱點(diǎn)可運(yùn)用話題：食品安全、好政策、民生福祉、百姓需求、法治社會(huì)。
2.轉(zhuǎn)化熱點(diǎn)的基本表達(dá)：
如針對(duì)好政策、百姓需求話題，可突出“好政策”“民生福祉”相關(guān)的關(guān)鍵詞；近年來(lái)，一些不良商家通過(guò)“免費(fèi)體檢”“健康講座”“夸大療效”等花樣繁多的手段，欺騙老年人高價(jià)購(gòu)買保健食品，牟取暴利。對(duì)此，高法、最高檢頒布《關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》并明確規(guī)定，實(shí)施此類犯罪，符合詐騙罪規(guī)定的，依照詐騙罪定罪處罰。這是老年人健康養(yǎng)老的政策保障，是老百姓真正需要的好政策。
又如針對(duì)“食品安全”話題，可突出“食品安全”相關(guān)的關(guān)鍵詞；高法、最高檢頒布《關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》，從危害食品安全上游犯罪的懲處、加大刑法對(duì)食品安全的全鏈條保護(hù)力度等出發(fā)，為依法懲治危害食品安全犯罪，保護(hù)人民群眾飲食安全發(fā)揮了重要作用
四、寫(xiě)作示范
好政策是百姓福祉的基本保障。政策好不好，要看鄉(xiāng)親們是哭還是笑。近年來(lái)，一些不良商家通過(guò)“免費(fèi)體檢”“健康講座”“夸大療效”等花樣繁多的手段，欺騙老年人高價(jià)購(gòu)買保健食品，牟取暴利。對(duì)此，高法、最高檢頒布《關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》并明確規(guī)定，實(shí)施此類犯罪，符合詐騙罪規(guī)定的，依照詐騙罪定罪處罰。這是老年人健康養(yǎng)老的政策保障，是老百姓真正需要的好政策?？梢?jiàn)，政府出臺(tái)政策首先應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取百姓的聲音，根據(jù)百姓的意愿，問(wèn)政于民，問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)需于民，只有這樣的政策才能滿足百姓之所需，保障百姓的福祉。
在申論作文的備考中，希望考生不僅學(xué)會(huì)活用材料內(nèi)的素材，要想突出寫(xiě)作亮點(diǎn)、拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距，一定要材料外的素材作為填充，所以還要學(xué)會(huì)積累熱點(diǎn)素材并活用。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在申論作文中的應(yīng)用
無(wú)論是國(guó)省考、事業(yè)單位考試還是社區(qū)國(guó)企，文章寫(xiě)作一直以來(lái)是必考題，也是考生們非常頭疼的話題。最近幾年文章寫(xiě)作在考察大家對(duì)于社會(huì)事實(shí)把握的基礎(chǔ)上，提出了更高的要求，那就是文章的政治性，如何在文章中體現(xiàn)政治高度，最直接的方法就是在備考時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，并將其運(yùn)用到文章寫(xiě)作當(dāng)中，體現(xiàn)政治覺(jué)悟。
一、為何學(xué)：學(xué)習(xí)動(dòng)力。
1.十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫(xiě)入黨章。
2.十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法。
3.公告中的政治素養(yǎng)；大綱中的指導(dǎo)思想。
二、學(xué)什么：主要內(nèi)容。
第1-4章：歷史方位(中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代)、根本方向(新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義)、根本立場(chǎng)(堅(jiān)持以人為中心)、奮斗目標(biāo)(實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng))；第5-8章：四個(gè)全面(全面建成小康社會(huì)、全面從嚴(yán)治黨、全面深化改革、全面依法治國(guó))；第9-13章：五位一體(以新發(fā)展理念引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；發(fā)展社會(huì)主義民主政治；推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛；帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福的美好生活；建設(shè)美麗中國(guó))；第14-17：(國(guó)家安全；人類命運(yùn)共同體)；第18章：把黨建設(shè)的更加堅(jiān)強(qiáng)有力；第19章：掌握馬克是足以思想方法和工作方法。
三、如何學(xué)：積累對(duì)應(yīng)
根據(jù)高頻詞將材料的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，再與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行對(duì)應(yīng)。
1.一般而言一則材料或者若干則材料往往會(huì)指向某一個(gè)話題，使用高頻詞、關(guān)鍵詞、高級(jí)詞匯將材料的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，再與其進(jìn)行對(duì)應(yīng)，這只是第一步。
2.找到可以引用的內(nèi)容之后，需要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)表述進(jìn)行記憶，以便運(yùn)用到文章當(dāng)中。
【試題再現(xiàn)】
“從世界貿(mào)易共同體到人類命運(yùn)共同體，其實(shí)這里面都是相通的。世界貿(mào)易共同體首先是商貿(mào)的交流，而商貿(mào)的交流必然引發(fā)人員的交往，人員的交往則帶動(dòng)文化的交匯，文化的交匯進(jìn)一步促進(jìn)感情的交流，感情的交流達(dá)成了命運(yùn)的交融，最終形成了人類命運(yùn)共同體?！睂＜疫M(jìn)一步解釋道，“浙江的寧波、舟山都是非常重要的海上絲綢之路起始點(diǎn)，通過(guò)京杭大運(yùn)河、浙東運(yùn)河的連結(jié)，把整個(gè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶與大運(yùn)河文化帶串聯(lián)起來(lái)，從而為‘一帶一路’倡議提供更為深厚的經(jīng)濟(jì)與人文基礎(chǔ)?！?材料節(jié)選)
【解析】
上述段落作為2019年浙江省考申論材料的尾則材料，從大運(yùn)河“互聯(lián)互通”展開(kāi)，升華到一個(gè)非常深刻的話題——人類命運(yùn)共同體。那么這也正是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想第17章的主要內(nèi)容，因此我們可以結(jié)合相關(guān)表述，將其中關(guān)于建設(shè)人類命運(yùn)共同體的內(nèi)容與大運(yùn)河“互聯(lián)互通”建立起關(guān)系。
首先，可以結(jié)合當(dāng)前全球發(fā)展的現(xiàn)狀“全球發(fā)展深層次矛盾突出全球發(fā)展深層次矛盾突出，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在，保護(hù)主義、單邊主義不斷抬頭，戰(zhàn)亂恐襲、饑荒疫情此伏彼現(xiàn)，傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全問(wèn)題復(fù)雜交織”，其次，與“互聯(lián)互通”理念相結(jié)合，“大運(yùn)河流經(jīng)南北，橫貫東西，在經(jīng)濟(jì)交互、文化交流中發(fā)揮了重要的作用，也從正面預(yù)示著，面對(duì)當(dāng)下的國(guó)際環(huán)境，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島”。
申論備考指導(dǎo)：三類熱點(diǎn)主題文章開(kāi)頭結(jié)尾書(shū)寫(xiě)
在申論備考中，了解常見(jiàn)熱點(diǎn)的好的開(kāi)頭結(jié)尾對(duì)寫(xiě)作非常有必要。在此羅列三類熱點(diǎn)主題文章供大家參考，具體如下；
一、科技創(chuàng)新
開(kāi)頭：
四通八達(dá)的高鐵、橫跨大洋的港珠澳大橋、蓄勢(shì)騰飛的北京大興機(jī)場(chǎng)……一個(gè)個(gè)奇跡般的工程，托舉起大國(guó)創(chuàng)新的高地；天眼探空、神舟飛天、墨子傳信、北斗組網(wǎng)、超算發(fā)威……一個(gè)個(gè)領(lǐng)先世界的科技突破，見(jiàn)證從“追趕”到“領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、提高人民生活品質(zhì)，迫切需要強(qiáng)大的科技支撐；從國(guó)際形勢(shì)來(lái)看，世界主要國(guó)家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來(lái)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的先機(jī)。在這樣的背景下謀劃科技創(chuàng)新、推迚科技創(chuàng)新，是我們贏得未來(lái)的關(guān)鍵。
結(jié)尾：
“中流擊水，奮楫者進(jìn)?！笨萍际菄?guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。面向未來(lái)，大力推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，堅(jiān)定不移做好自己的事，充分發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，把關(guān)鍵核心技術(shù)牢靠掌握在自己手中，科技創(chuàng)新對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的引擎作用必將更加強(qiáng)勁。
二、互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)
開(kāi)頭：
近年來(lái)，各地區(qū)、各部門(mén)認(rèn)真踐行網(wǎng)上群眾路線，積極運(yùn)用政務(wù)新媒體推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、創(chuàng)新社會(huì)治理，取得了較好成效。但同時(shí)一些政務(wù)新媒體還存在功能定位不清晰、信息發(fā)布不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)韧怀鰡?wèn)題，“雷人雷語(yǔ)”、“不互動(dòng)無(wú)服務(wù)”等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)政府形象和公信力造成不良影響?！爸萋┱咴谟钕拢д咴诓菀??！比嗣袢罕娛钦?wù)服務(wù)永遠(yuǎn)的終端，任何工作都要圍繞這個(gè)核心進(jìn)行。政府需盡快完善信息平臺(tái)建設(shè)，提供大眾貼心滿意的服務(wù)。
結(jié)尾：
正如百川東去，歷史的潮流總是大勢(shì)所趨。人民群眾的滿意度提升，不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，唯有久久為功，讓干部主動(dòng)適應(yīng)，讓治理手段不斷強(qiáng)化，讓服務(wù)方式不斷創(chuàng)新，才能讓獲得感真正滌蕩在群眾心間。
三、社會(huì)治理
開(kāi)頭：
習(xí)近平總書(shū)記指出；“治國(guó)安邦重在基層，黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層，最突出的矛盾和問(wèn)題也在基層”。基層是國(guó)家治理的“神經(jīng)末梢”，直接決定著社會(huì)治理的整體效果，關(guān)系著黨和國(guó)家政策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的水平。
結(jié)尾：
“紛繁世事多元應(yīng)，擊鼓催征穩(wěn)馭舟。”加強(qiáng)和創(chuàng)新基層治理是時(shí)代課題，任重道遠(yuǎn)。我們既要時(shí)刻保持大戰(zhàn)狀態(tài)、大考作風(fēng)，又要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，創(chuàng)新基層治理體系，提升基層治理能力，將基層治理的“最后一公里”變?yōu)榉?wù)群眾的“最美零距離”。
申論文章開(kāi)頭論證積累
很多同學(xué)，在文章寫(xiě)作過(guò)程中由于缺乏積累，經(jīng)常使用一些較為俗套的開(kāi)頭，而難以凸顯文章主題，那么接下來(lái)帶著大家積累一些常用的文章背景開(kāi)頭。
背景一：鄉(xiāng)村振興。
民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。當(dāng)前我國(guó)最繁重最復(fù)雜的任務(wù)在鄉(xiāng)村，而最深厚最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)也在鄉(xiāng)村，推動(dòng)農(nóng)民富、農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美是必由之路。
【舉例論證--例如主題；人才振興】
民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。當(dāng)前我國(guó)最繁重最復(fù)雜的任務(wù)在鄉(xiāng)村，而最深厚最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)也在鄉(xiāng)村，推動(dòng)農(nóng)民富、農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美是必由之路，其中人才是重要支撐，然而當(dāng)前農(nóng)村空心化、三留守現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏專業(yè)人才，引不進(jìn)留不住用不好……鄉(xiāng)村發(fā)展停滯，因此人才振興是關(guān)鍵，引才育才留才用才。
背景二：深化改革。
當(dāng)前正值十四五開(kāi)局之年，世界發(fā)展面臨百年未有之變局；中國(guó)發(fā)展面臨百年未有之機(jī)遇，然機(jī)遇中蘊(yùn)含挑戰(zhàn)，要想轉(zhuǎn)危為機(jī)，變局中開(kāi)新局，危機(jī)中育先機(jī)，只有堅(jiān)持……發(fā)展。(適用于創(chuàng)新、科技、深化改革、實(shí)干、奮斗等)
背景三：以人民為中心。
“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之”。黨的十九大召開(kāi)，標(biāo)志我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變——人們對(duì)美好生活日益增長(zhǎng)的需求，和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾，這就對(duì)以人為本，滿足服務(wù)需求提出更要的要求。(適用于以人為本；以人民為中心，滿足需求等話題中)
背景四：信息互聯(lián)。
進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，以“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)各行各業(yè)興盛，通過(guò)大數(shù)據(jù)，云端等分利用，便民利民惠民，助力智慧化信息化社會(huì)治理。(科技、互聯(lián)網(wǎng)、治理現(xiàn)代化、數(shù)字化、大數(shù)據(jù)、智慧城市等等話題中)
背景五：經(jīng)濟(jì)新發(fā)展。
堅(jiān)持由高速發(fā)展向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，助力經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)新模式，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)，推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)，產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，從而走上健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展之路。(適用于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效、“兩山論”、由高耗能向低碳綠色循環(huán)發(fā)展轉(zhuǎn)變，走持續(xù)化道路)
申論文章分論點(diǎn)論證之原文轉(zhuǎn)換增色彩
在公務(wù)員的申論備考中申發(fā)論述一直是廣大考生得高分的攔路虎，而其中的分論點(diǎn)論證更是一大難點(diǎn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，針對(duì)分論點(diǎn)論證這一部分很多同學(xué)都是想到什么寫(xiě)什么甚至以抄為主。這樣會(huì)讓考官覺(jué)得考生缺乏自我思考一味的依賴給定資料，不容易得高分。那今天就為大家介紹一種分論點(diǎn)論證的方法——轉(zhuǎn)換法，以此幫助廣大考生解決論證的問(wèn)題，具體如下：
方法一：材料口語(yǔ)化原句轉(zhuǎn)化為規(guī)范用語(yǔ)。
【材料原文】1970年，試驗(yàn)田所在的縣城發(fā)生7.2級(jí)地震，要求全部人員撤離，但袁隆平不肯走，他說(shuō)“有種子在，我不走。”于是在不斷的余震中，他搭了個(gè)棚子住在那里，守著試驗(yàn)田。就在這樣的環(huán)境當(dāng)中，他研究出了被取名“野敗”的野生稻，這成了所有雜交稻的母本。
【核心轉(zhuǎn)化】
發(fā)生7.2級(jí)地震，要求全部人員撤離，但袁隆平不肯走，他說(shuō)“有種子在，我不走。”(口語(yǔ)化原文)
遇到困難仍然選擇堅(jiān)守(規(guī)范用語(yǔ))。
方法二：數(shù)據(jù)型材料轉(zhuǎn)化為文字語(yǔ)言。
【材料原文】從2013年S省公開(kāi)的數(shù)據(jù)看，全省規(guī)模以上工業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入超千億元的制造業(yè)中，紡織、化工、橡膠、鋼鐵、有色金屬、造紙等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)依然占較大比重，究其原因在于缺乏自主創(chuàng)新能力。印染、造紙、制革、化工等重污染產(chǎn)業(yè)，缺乏治污設(shè)備和核心技術(shù)，化學(xué)需氧量和氨氮排放量占全省工業(yè)排放量的67%和80%。電鍍、制革產(chǎn)值占全省工業(yè)總產(chǎn)值的比重不到5%，但鉻排放量卻占全省的92%。
問(wèn)：結(jié)合給定資料，概括指出S省經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩的原因。
【核心轉(zhuǎn)化】
S省經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩的原因在于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)缺乏自主創(chuàng)新能力，同時(shí)，重污染產(chǎn)業(yè)缺乏治污設(shè)備和核心技術(shù)，污染物排放量高，但產(chǎn)值所占比例低。
方法三：案例型材料提取為核心案例。
【材料原文】黎明的裝置作品《為長(zhǎng)城延伸一萬(wàn)里》的展示，一路從北京大學(xué)、長(zhǎng)城司馬臺(tái)，穿越昔日的羅馬帝國(guó)，牢牢楔入歐洲文明發(fā)源地的希臘奧林匹斯山。其中蘊(yùn)含的中國(guó)精神凸顯了百年中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中裹挾的極度不安的民族自尊與殖民語(yǔ)境中的主體性精神，這正是黎明表現(xiàn)大國(guó)意識(shí)的一個(gè)前提。
【核心轉(zhuǎn)化】
主語(yǔ)——裝置作品。
謂語(yǔ)——凸顯了。
賓語(yǔ)——民族自尊與主體性精神。
案例總結(jié)：裝置作品凸顯了民族自尊與主體性精神。
學(xué)習(xí)《之江新語(yǔ)》標(biāo)題的擬法
習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，要倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸的文風(fēng)。其在浙江工作期間，多次在z省日?qǐng)?bào)發(fā)表文章，匯集成《之江新語(yǔ)》一書(shū)。本書(shū)中習(xí)總書(shū)記文章書(shū)寫(xiě)的方式尤其是標(biāo)題擬寫(xiě)方式，指導(dǎo)每一位考生在文章寫(xiě)作中借鑒、運(yùn)用。
一、知方向：何為標(biāo)題？
標(biāo)題是文章的眉目。各類文章的標(biāo)題，樣式繁多，但無(wú)論是何種形式，總要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖、文章的主旨及核心。標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題和分標(biāo)題幾種。
要想作文得分高分，就必須要讓標(biāo)題更加具有特色，更加引人注目。
二、知本源：為何書(shū)寫(xiě)標(biāo)題？
常言道：看書(shū)先看皮，看報(bào)先看題，標(biāo)題可以使讀者了解到文章的主要內(nèi)容和主旨。
一個(gè)好的標(biāo)題，不僅可以直接了當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)出作文的中心思想，而且可以在第一時(shí)間吸引讀者的目光，讓人有閱讀下去的欲望。
三、知訣竅：如何找到總括句？
技巧1：動(dòng)詞式
【解析】
如《調(diào)研工作務(wù)求“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”》、《努力打造“信用浙江”》、《打好“團(tuán)結(jié)牌”》、《跳出浙江發(fā)展浙江》、《“文化經(jīng)濟(jì)”點(diǎn)亮浙江經(jīng)濟(jì)》。
技巧2：并列式
【解析】
1.同義：如《大事講原則，小事講風(fēng)格》、《發(fā)展出題目，改革做文章》、《立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)》、《敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)》。
2.反義：《宜輕則輕，宜重則重》、《“潛績(jī)”與“顯績(jī)”》。
3.遞進(jìn)：《既重務(wù)實(shí)，又善務(wù)虛》、《抓而不實(shí)，等于白抓》。
技巧3：讓詞式
【解析】
1.讓……，如《讓生態(tài)文化在全社會(huì)扎根》。
2.把……，如《努力把“不能為、不敢為、不想為”的工作抓實(shí)做細(xì)》、《莫把制度當(dāng)“稻草人”擺設(shè)》。
3.將……，如《將服務(wù)業(yè)培育壯大為“主動(dòng)力產(chǎn)業(yè)”》。
4.用……，如《要用人格魅力管好自己》。
5.從……，如《從全局高度統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展》、《從“倒逼”走向主動(dòng)》、《從規(guī)劃開(kāi)始強(qiáng)化特色》。
6.在……，如《在更大的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展》、《在學(xué)習(xí)中深化認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中提升境界》。
技巧4：要詞式
【解析】
1.要……，如《要跳出“三農(nóng)”抓“三農(nóng)”》、《辦節(jié)要降溫》。
2.越要……，如《形勢(shì)越好，越要求真務(wù)實(shí)》、《越是領(lǐng)導(dǎo)干部，越要廉潔自律》。
3.要……不要，如《要“平安”，不要“平庸”》。
4.要……更要……，如《要“干事”，更要“干凈”》。
5.要……還要……，如《要“民主”，還要“集中”》。
6.既要……又要……，如《既要GDP，又要綠色GDP》。
技巧5：是詞式
【解析】
1.是……，如《小事小節(jié)是一面鏡子》。
2.非……，如《生活情趣非小事》。
3.就是……，如《問(wèn)題就是時(shí)代的口號(hào)》。
4.總是……如《機(jī)遇總是垂青勇于競(jìng)爭(zhēng)的人》、《一個(gè)黨員就是“一面旗”》。
5.凡是……，如《凡是為民造福的事一定要千方百計(jì)辦好》。
6.必然是……，如《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必然是法治經(jīng)濟(jì)》。
7.同樣是……，如《維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定同樣是政績(jī)》。
8.本質(zhì)上是……，如《和諧社會(huì)本質(zhì)上是法治社會(huì)》。
