申論綜合分析題高分作答技巧
申論綜合分析題用這些技巧告別“害怕”
綜合分析題型在公職類(lèi)考試是很多同學(xué)都較為“害怕”的題型。對(duì)分析對(duì)象把握不準(zhǔn)，對(duì)表述邏輯混淆不清，對(duì)文章觀點(diǎn)出現(xiàn)理解偏差，甚至過(guò)多的提出對(duì)策而分析不足等，都是學(xué)生答題中較為常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。綜合分析題型本身豐富多樣，既有?？嫉慕忉屝汀⒃u(píng)價(jià)型、啟示型，又有少見(jiàn)的比較型和關(guān)系型，每種題型答題方法還不一樣，這無(wú)疑也給考試增添了難度。今天政華教育就帶大家來(lái)解決綜合分析題中需要注意的幾個(gè)答題技巧。
一、解釋型綜合分析
答題思路：整體解釋-多角度分析-提出對(duì)策/得出結(jié)論。
注意：1、若材料中出現(xiàn)相關(guān)解釋?zhuān)杉{材料原文，若材料無(wú)解釋?zhuān)杈C合概括。自行綜合概括要注意逐字逐句，避免遺漏要點(diǎn)。
例：談?wù)勀銓?duì)“四十年巨變之后，說(shuō)走就走，路不再長(zhǎng)”的理解。
=》交通發(fā)展日新月異，人們出行愈發(fā)便捷?！?/span>
=》改革開(kāi)放四十年，交通大發(fā)展，人們出行便捷?！?/span>
2、不要過(guò)多的提出對(duì)策，筆墨篇幅一定要盡可能多的放在分析。
3、若分析對(duì)象存在問(wèn)題則提出對(duì)策；若分析對(duì)象完全正面則合理延展。
二、評(píng)價(jià)型綜合分析
答題思路：整體評(píng)價(jià)-多角度分析-提出對(duì)策/得出結(jié)論。
注意：1、所需表達(dá)的觀點(diǎn)，是材料觀點(diǎn)，而非考生個(gè)人觀點(diǎn)。
2、表達(dá)觀點(diǎn)既需要避免模板化，增強(qiáng)與題目的黏性；又不宜過(guò)長(zhǎng)，不夠簡(jiǎn)潔明了。
例：據(jù)“給定資料”所述，楊成毅被免職并引發(fā)各方熱議，請(qǐng)闡述你對(duì)此的看法。
=》這件事情各方角度都有道理，我們要理性地看待?！?/span>
=》楊某被免職引發(fā)多方熱議應(yīng)理性看待，在肯定他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同時(shí)，也要看到他被免職的合理性?！?/span>
3、判斷觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)的依據(jù)應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)(材料給出觀點(diǎn)，采納材料觀點(diǎn))
(1)始終滿(mǎn)足群眾訴求，為人民服務(wù)。
(2)符合社會(huì)主流價(jià)值觀，站在大多數(shù)人的立場(chǎng)。
(3)遵循法律法規(guī)。
4、即便表明了支持其中一方的觀點(diǎn)，分析內(nèi)容也需要寫(xiě)到雙方的信息，盡可能全面，避免遺漏要點(diǎn)。綜合分析不是辯論，不是說(shuō)服考官采納你的觀點(diǎn)，而是踩點(diǎn)給分。
5、若評(píng)價(jià)對(duì)象是專(zhuān)業(yè)詞匯，或陌生詞匯，或表意不明，先解釋?zhuān)僭u(píng)價(jià)，此時(shí)，答題分四步走，即：解釋-評(píng)價(jià)-分析-對(duì)策。
三、啟示型綜合分析
答題思路：找材料中的做法，抽象做法得到啟示。
注意：?jiǎn)⑹倦m來(lái)源于他人成功的經(jīng)驗(yàn)，但它具備普適性，表達(dá)不可過(guò)于具體。
例：材料：A村通過(guò)種植蘋(píng)果最終實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。
問(wèn)題：請(qǐng)談?wù)?/span>A村的致富之路，對(duì)B村開(kāi)展鄉(xiāng)村振興工作有何啟示？
=》種植蘋(píng)果×
=》因地制宜，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)√
=》種植經(jīng)濟(jì)作物√
以上通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的知識(shí)梳理及案例參考，為大家點(diǎn)出綜合分析題易出現(xiàn)的作答誤區(qū)，及注意事項(xiàng)。希望各位考生能在以后的練習(xí)中針對(duì)短板，靶向不足，做到學(xué)以致用。
申論綜合分析題如何備考更有效率
在公務(wù)員考試中申論作為必考科目之一，對(duì)于考生的整體成績(jī)影響是重大的，在申論考試中通常包含幾種小題型，歸納概括題、提出對(duì)策題、綜合分析題以及貫徹執(zhí)行題，掌握小題答題技巧，會(huì)讓自己的申論備考更加有效率。政華教育在本文中重點(diǎn)講解考生們普遍感覺(jué)難度較大的綜合分析題。
綜合分析題是申論考試中常見(jiàn)題型之一，也是大家應(yīng)該要掌握的題型，讓我們一起來(lái)看看如何答好這類(lèi)題：
第一，在解釋型綜合分析中，需要注意綜合分析題的答案要點(diǎn)是需要從材料中得出，切勿脫離申論材料進(jìn)行自我分析。
第二，注意分析與作答對(duì)象所有的相關(guān)要素，也即分析與題干的關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容，如題干主題所產(chǎn)生的積極影響，導(dǎo)致的消極危害，發(fā)生的背景，主題的本質(zhì)等(作答對(duì)象即題干中需要解釋的關(guān)鍵詞)。
第三，需要注意材料的案例，案例的背后可能會(huì)存在與主題相關(guān)的要點(diǎn)，同時(shí)也需注意材料中的場(chǎng)景性語(yǔ)句描述，以及材料的觀點(diǎn)類(lèi)的講話。
第四，在尋找答案要點(diǎn)時(shí)要格外注意到一些關(guān)聯(lián)詞，如：但是、同時(shí)、也、還、甚至、因此等，通過(guò)這些關(guān)聯(lián)詞判斷要點(diǎn)之間的關(guān)系。
第五，重點(diǎn)把握好申論的內(nèi)在材料邏輯，清晰的材料邏輯能夠幫助我們高效的梳理答案要點(diǎn)。
針對(duì)第三點(diǎn)，第四點(diǎn)分析如下：
材料：
農(nóng)業(yè)農(nóng)村部副部長(zhǎng)指出，與國(guó)際先進(jìn)水平相比較，我國(guó)種業(yè)發(fā)展還有不少的不適應(yīng)性和短板弱項(xiàng)。例如，大豆、玉米的單產(chǎn)水平不到美國(guó)的60%，蔬菜國(guó)外品種種植面積占比達(dá)到13%，耐儲(chǔ)的番茄、甜椒等少數(shù)專(zhuān)用品種進(jìn)口比例還比較大，超過(guò)了50%；種質(zhì)資源保護(hù)利用不夠，有些地方土種、珍稀瀕危的種質(zhì)資源消失風(fēng)險(xiǎn)還在加劇；缺乏一些高品質(zhì)的、有特殊功能的品種和產(chǎn)品?？梢?jiàn)，打好種業(yè)“翻身仗”，仍有不少難題需要“硬核”攻堅(jiān)。
題干：根據(jù)給定資料，談?wù)勀銓?duì)“一粒小小的種子能夠絆倒一個(gè)巨大的國(guó)家”這句話的理解。
要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、不超過(guò)200字。
具體剖析如下，通過(guò)材料中副部長(zhǎng)的觀點(diǎn)可知：種業(yè)發(fā)展還存在不少不適應(yīng)性和短板弱項(xiàng)，單產(chǎn)水平低，專(zhuān)用品種進(jìn)口比例大，種質(zhì)資源保護(hù)利用不夠，缺乏高品質(zhì)的、有特殊功能的品種和產(chǎn)品。而通過(guò)“可見(jiàn)”一詞，可知這些問(wèn)題的存在是可以絆倒一個(gè)國(guó)家的，因?yàn)闀?huì)影響種業(yè)“翻身仗”的實(shí)現(xiàn)。
小結(jié)：在申論答題過(guò)程中，要注意的細(xì)節(jié)較多，因此需要各位考生堅(jiān)持做題練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在申論備考中要有一張藍(lán)圖繪到底的堅(jiān)持，方能取得成功，希望各位考生皆能取得勝利。
啟示型綜合分析答題技巧
2022省考延期，但考試的時(shí)間也并不遙遠(yuǎn)，大家備考的腳步并不能停止，尤其是申論科目，申論綜合分析題被很多考生認(rèn)為難度較大，這類(lèi)題型側(cè)重于考查大家的綜合分析能力，要求大家能夠多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。綜合分析題主要分為三類(lèi)：解釋型分析、評(píng)論型分析、啟示型分析，三種類(lèi)型答題技巧稍有區(qū)別，今天政華教育先給大家介紹啟示型綜合分析題。
一、題型認(rèn)知
啟示型綜合分析也叫談啟示類(lèi)綜合分析，也就是談?wù)剬?duì)一個(gè)案例、一個(gè)做法的啟示。
(一)分析對(duì)象：材料中的案例、做法。
(二)出題特點(diǎn)：談?wù)刋X做法給XX的啟示；談?wù)剰?/span>XX案例獲得的啟示。
1、談?wù)剰闹袊?guó)高鐵、ZX通訊、中國(guó)裝備制造業(yè)獲得的啟示。
2、談?wù)匋S大年精神對(duì)青年人的啟示。
二、作答方法
(一)審題
由于啟示型綜合分析的對(duì)象為案例或做法，因此在審題的時(shí)候除審清字?jǐn)?shù)、范圍等常規(guī)要求外，我還需要找出題干中相關(guān)限定信息，如材料中從誰(shuí)的做法得出給誰(shuí)的啟示。
(二)找點(diǎn)
圍繞審題信息，結(jié)合材料閱讀方法，把和案例有關(guān)的相關(guān)做法都找到，并做好符號(hào)批注。
(三)加工
啟示是指啟發(fā)指示，開(kāi)導(dǎo)思考，使人有所領(lǐng)悟，也就是說(shuō)啟示通常指值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)做法，因此我們?cè)诩庸r(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1、講材料中個(gè)性做法加工成普適性方案。
由于啟示型綜合分析的分析對(duì)象為材料中案例做法，而從中獲得的啟示應(yīng)是廣大群體都能夠借鑒的經(jīng)驗(yàn)做法，因此我們?cè)谡彝瓴牧献龇ê蟛荒苤苯映?，而是要把在材料中找到的個(gè)性做法提煉成普適性方案。具體如下：
題干：談?wù)匋S大年精神對(duì)青年人的啟示。
做法：黃大年在讀書(shū)分秒必爭(zhēng)，每天早上7點(diǎn)起，凌晨2點(diǎn)睡。
啟示：勤奮刻苦。工作和學(xué)習(xí)要珍惜時(shí)間，勤奮努力學(xué)習(xí)。(這個(gè)時(shí)候我們的答案書(shū)寫(xiě)時(shí)就不適合直接把7點(diǎn)起凌晨2點(diǎn)睡這一做法寫(xiě)到答案中，因?yàn)槲覀兠總€(gè)的作息時(shí)間和審題狀況和黃大年都不一樣。我們應(yīng)該從這一做法中提煉出背后的核心意思，也就是要珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)備考)
2、加工時(shí)應(yīng)考慮材料中的案例做法是否中國(guó)國(guó)情。
大家在做啟示型綜合分析會(huì)經(jīng)常遇到國(guó)外案例，那這個(gè)時(shí)候大家就需要思考國(guó)外的案例適不適合咱們中國(guó)的國(guó)情，如果不適合那就應(yīng)該適當(dāng)省略或改寫(xiě)。具體如下：
題干：談?wù)勎鞣絿?guó)家河流管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國(guó)河流管理的啟示。
做法：西方國(guó)家河流多數(shù)經(jīng)歷先污染后治理。
啟示：保護(hù)性開(kāi)發(fā)。中國(guó)河流管理應(yīng)保護(hù)與開(kāi)發(fā)并重。在保護(hù)中開(kāi)發(fā)，在開(kāi)發(fā)中保護(hù)。(這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該考慮中國(guó)國(guó)情，我們強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)，因此應(yīng)是保護(hù)與開(kāi)發(fā)二者兼顧，而不是只顧著開(kāi)發(fā)，等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后在來(lái)治理)
(四)書(shū)寫(xiě)
總分結(jié)構(gòu)。
總：抄題干
分：具體啟示：核心啟示+具體闡釋(分條呈現(xiàn)，適當(dāng)進(jìn)行分類(lèi)合并)
例：黃大年精神給青年人的啟示是：
一是勤奮刻苦。工作和學(xué)習(xí)要珍惜時(shí)間，勤奮努力學(xué)習(xí)。
二是淡泊名利。做事不追求名聲和利益，無(wú)私奉獻(xiàn)。
……
申論綜合分析題啟示分析技巧點(diǎn)撥
在公務(wù)員申論考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種題目：假如你是A，請(qǐng)分析材料中B的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示？這就讓很多公考小白大傷腦筋了，這個(gè)啟示到底是什么呢？又應(yīng)該怎么來(lái)談呢？很多同學(xué)對(duì)此束手無(wú)措。其實(shí)，同學(xué)們不必多慮，“談啟示”也是有技巧的！
首先，我們可以先具體了解一下這一類(lèi)題目。在考試當(dāng)中，我們將這類(lèi)題目稱(chēng)之為“啟示型綜合分析”，其標(biāo)志性詞匯便是“談啟示”。主要任務(wù)是讓我們仔細(xì)地分析他人的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)，從中提取出自己可以學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)而指導(dǎo)自己更好的工作。大家也可以看出來(lái)這與我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞔嬖谥芮械穆?lián)系，所以考查的幾率還是比較大的。
接下來(lái)我們一起看看如何應(yīng)對(duì)這一類(lèi)題目：
第一步，我們需要通過(guò)梳理材料，將材料中別人的成功經(jīng)驗(yàn)以及失敗教訓(xùn)提取出來(lái)，通過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯判斷，分析該做法究竟帶來(lái)的是好的結(jié)果還是不好的結(jié)果，這決定了我們?cè)谑褂迷撟龇〞r(shí)是要效仿還是避免。
第二步，當(dāng)我們找到了材料中所有的做法并進(jìn)行判斷找出要點(diǎn)之后就需要進(jìn)一步判斷，我們找到的要點(diǎn)可以直接呈現(xiàn)在答題紙上面嗎？需不需要進(jìn)行加工？如果需要，該如何加工？
首先，對(duì)于別人的做法，我們需要考慮一個(gè)重要問(wèn)題：我可不可以照搬別人的做法？如果可以——直接抄，如果不可以呢？下面我們來(lái)看一道例題：
在2019年山西省考縣級(jí)考試中出現(xiàn)了這樣一道題：“請(qǐng)根據(jù)給定資料3，分析M縣的成功做法對(duì)G市其他縣深入開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作有哪些啟示？”
“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，我們簡(jiǎn)單的通過(guò)邏輯認(rèn)知也可以知道，每個(gè)地區(qū)有每個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)，M縣與G市其他縣的具體情況雖然可能存在一些相同之處，但不同之處更多，M縣的做法是依據(jù)其實(shí)際情況因地制宜、量身定做的，貿(mào)然用在其他地區(qū)難免會(huì)產(chǎn)生橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳的不良影響。所以，這里的做法是不可以照搬照抄的。
此時(shí)，就需要我們各位考生掌握基本的學(xué)習(xí)能力，將他人的做法結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)述。例如上述題目中M縣根據(jù)自身產(chǎn)業(yè)特色，大力發(fā)展黑木耳產(chǎn)業(yè)。針對(duì)這種情況，其他縣應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的不是M縣發(fā)展黑木耳產(chǎn)業(yè)這一具體做法，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)M縣這么做的背后所反映的根本工作方法——結(jié)合自身實(shí)際情況，發(fā)展具有本地特色和優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)業(yè)。這才是“談啟示”的核心作答技巧。
以此類(lèi)推，我們?cè)谧鞔饐⑹拘途C合分析題目時(shí)，需要提取的做法并不是十分微觀的具體做法，而是具有一定普適性的做法。我們所要借鑒的，是宏觀的指導(dǎo)精神與解決問(wèn)題的工作方法。這就要求同學(xué)們需要具有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的工作能力和撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的工作意志。這也是我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯囊豁?xiàng)核心能力。
第三步，在要點(diǎn)找全、邏輯清晰的基礎(chǔ)上進(jìn)行答案的書(shū)寫(xiě)。此時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的是，我們應(yīng)該將提煉出的核心工作精神或本質(zhì)做法提取至要點(diǎn)前方作為總括句來(lái)使用，從而體現(xiàn)出分析的透徹性。
以上是政華教育分享的啟示型綜合分析題的作答思路與技巧，希望對(duì)大家有所幫助！
