申論歸納概括題作答技巧
申論歸納概括題作答技巧和法則
歸納概括題是申論考試中最為基礎(chǔ)的題型，其他題型的作答需要依托于良好的歸納概括能力。作為基礎(chǔ)題型，歸納概括題難度并不大，只需要大家掌握一定答題技巧，即可獲得高分。歸納概括題要想獲得高分，要抓住三個(gè)關(guān)鍵：“準(zhǔn)、全、精”。接下來政華教育就使用國考申論試題(節(jié)選)為例，簡要概括材料中的“成績”。
材料：“我市已經(jīng)基本形成了比較完備的智能制造政策框架體系，智能制造試點(diǎn)示范工作穩(wěn)步推進(jìn)，智能制造創(chuàng)新平臺和核心技術(shù)突破初見成效，龍頭企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型和區(qū)域集聚加快形成，以工業(yè)機(jī)器人為引領(lǐng)的智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展駛?cè)搿翱燔嚨馈?。可以說，在以智能制造為重心的方略下，智能經(jīng)濟(jì)之“核”初步形成。但仍面臨問題和不足：智能制造的基礎(chǔ)有待夯實(shí)，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)性關(guān)鍵環(huán)境要素的建設(shè)滯后于智能制造發(fā)展需求。其中，智能制造裝備缺“核”少“芯”問題最為突出，核心控制技術(shù)依賴進(jìn)口，工業(yè)機(jī)器人等智能制造核心產(chǎn)業(yè)研發(fā)投入大部分仍處于實(shí)驗(yàn)室階段。這導(dǎo)致了我市智能經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在著示范引領(lǐng)有待加強(qiáng)、智能制造標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)缺位、國際技術(shù)合作服務(wù)乏力等諸多亟待解決的難題。”
準(zhǔn)
“準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)的是選取的要點(diǎn)要準(zhǔn)確，符合題干的問題，做到問什么答什么。案例中讓我們概括“成績”，即回到材料中尋找一些“好的結(jié)果”，根據(jù)積極影響詞來鎖定要點(diǎn)。根據(jù)關(guān)鍵詞“形成了”、“ 穩(wěn)步推進(jìn)”、“ 初見成效”、“ 加快形成”、駛?cè)搿翱燔嚨馈?、?初步形成”可以定位要點(diǎn)。材料前半部分都在強(qiáng)調(diào)成績，都屬于可寫范圍，且中間出現(xiàn)總結(jié)詞“可以說”，說明之后的“智能經(jīng)濟(jì)之核初步形成”為最核心成績，其余要點(diǎn)為具體表現(xiàn)。
要想做到準(zhǔn)確，我們要在題干部分審清楚思路，明確找點(diǎn)方向，最后通過一些標(biāo)志詞定位出要點(diǎn)所在。
全
“全”是指在呈現(xiàn)答案時(shí)，盡量將所有要點(diǎn)(包括核心要點(diǎn)及具體要點(diǎn))都呈現(xiàn)出來。在實(shí)際考試中，很多考生為了節(jié)省字?jǐn)?shù)，通常只寫核心要點(diǎn)，即在答案呈現(xiàn)時(shí)只寫“智能經(jīng)濟(jì)之核初步形成”，其他要點(diǎn)通通省略。這種寫法存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槲覀儫o法知曉考官評分標(biāo)準(zhǔn)中，具體成績是否有相應(yīng)分值，因此將所有關(guān)鍵點(diǎn)寫全是萬全之策。
但是，如果不加以提煉，直接照抄原文，的確會出現(xiàn)超字?jǐn)?shù)的情況。這就要求我們在“全”的同時(shí)，還要做到“精”。
精
“精”即精煉，為了保證用最少的字?jǐn)?shù)呈現(xiàn)最多的要點(diǎn)，在寫答案時(shí)，一定要精煉，把要點(diǎn)中的關(guān)鍵詞提煉出來即可，一些修飾性的內(nèi)容通通去掉。如“我市已經(jīng)基本形成了比較完備的智能制造政策框架體系”經(jīng)過整合精煉，提取關(guān)鍵詞，即“形成政策體系”。因此，經(jīng)過整體提煉，最后呈現(xiàn)出答案：“智能經(jīng)濟(jì)之核初步形成。形成政策體系、示范工作推進(jìn)、創(chuàng)新平臺和核心技術(shù)見成效、龍頭企業(yè)轉(zhuǎn)型和積聚形成，產(chǎn)業(yè)發(fā)展快。”
最后，只要大家真正把“準(zhǔn)”、“全”、“精”三個(gè)環(huán)節(jié)做到位，那么歸納概括題拿到高分的目標(biāo)就近在咫尺了。
做好“歸納概括”， 打好申論基礎(chǔ)
歸納概括題型是申論考試中的基礎(chǔ)題型，除此之外的其他題型，都是基于歸納概括題目的解題方法衍生出的多樣題型。故此，打好歸納概括題型的基礎(chǔ)，有利于廣大考生深刻理解申論試卷中的其他題型。政華教育在此進(jìn)行展開分析。
測查能力
歸納概括題目測查考生是否具備分析判斷能力，即面對工作情境，能夠發(fā)現(xiàn)和界定問題，分析問題原因及影響因素，做出恰當(dāng)?shù)脑u估和判斷的能力。分析判斷能力的測查多以歸納概括類題目形式呈現(xiàn)，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能夠準(zhǔn)確、全面、有條理地把材料的內(nèi)容要點(diǎn)予以梳理并書寫出來，這就需要考生具備較強(qiáng)的歸納概括能力。在具體的命題過程中， 歸納概括題型在題干中，一般要求歸納、概括某某問題、原因等；在題目要求中，一般要求準(zhǔn)確全面、簡明扼要、分條列項(xiàng)。
試題詳解
假如你是 C 市急救指揮中心信息調(diào)度科科長助理夏至，請根據(jù)背景材料完成下列任務(wù)：
根據(jù)材料三中的調(diào)研情況，C 市急救指揮中心擬舉辦宣傳推廣活動(dòng)，以提高 “微急救”公眾號的使用率。
針對市民疑惑，列出最需要解答的五個(gè)問題。
要求：指向明確，簡明扼要；字?jǐn)?shù)在 150 字以內(nèi)。
【給定資料節(jié)選】
關(guān)女士(年齡不愿透露)：急救這么專業(yè)的事兒，在微信上能學(xué)到什么啊？有沒有效果也不知道，這可是生死攸關(guān)的大事兒啊！
【解析】從“微信能學(xué)什么？”可以看出群眾不信任公眾號，存在質(zhì)疑的心理。故此得出最需要解答的問題1：信任度問題。
李女士(52 歲)：前段時(shí)間倒是在電視上看到過，但我兒子說得在微信上注冊， 還要把住址，電話，健康狀況什么的都寫上，那多不安全啊！我最怕那些賣保健品的給我打騷擾電話了。
【解析】從“那多不安全啊！”可以看出群眾對于材料中“微急救”公眾號的信息安全問題存在疑慮，故此得出最需要解答的問題2：信息安全問題。
陳先生(35 歲)：“微急救”剛推出時(shí)我就關(guān)注了，但一直沒用過。如果我用“為他人呼救”功能幫別人呼叫，結(jié)果他們拒不繳費(fèi)，會不會讓我付費(fèi)，或者影響我的信用記錄？
【解析】從“為他人呼叫，他人拒不付費(fèi)，是否會讓我付費(fèi)，影響我的信用記錄？”可以看出陳先生最大的疑慮是關(guān)于使用公眾號為他人呼救的相關(guān)費(fèi)用問題，故此得出最需要解答的問題3：繳費(fèi)問題或費(fèi)用問題。
王女士(40 多歲)：我可不敢用微信叫 120，聽不到聲音，哪知道人家真的派車沒有，萬一耽誤了可不得了！
【解析】從“聽不到聲音，哪知道人家真的派車沒有”可以推斷出群眾針對公眾號是否可以真正派車存在疑慮，還是對于公眾號的不信任，不相信，故此可與第一個(gè)最需要解答的問題合并。
孫先生(55 歲)：好像在報(bào)紙上看到過這事，但聽說那個(gè)“一鍵定位”不能準(zhǔn)確定位到病人家，再說要是我預(yù)留的地址和發(fā)病的地址不一致，派急救車時(shí)會不會搞錯(cuò)啊？
【解析】從“一鍵定位”、“發(fā)病與注冊地址不同，派車會不會去錯(cuò)”的表述中可以推斷出群眾對于公眾號的后臺技術(shù)存在疑慮，與已得出問題無重復(fù)，故此得出最需要解答的問題4：技術(shù)問題。
張小姐(24 歲)：我之前看到過報(bào)道，說“微急救”的后臺技術(shù)支持不是很穩(wěn)定，尤其是它預(yù)計(jì)的到達(dá)時(shí)間不準(zhǔn)！而且我想了解的一些急救知識，上去看了下，也沒找到。
【解析】從“后臺技術(shù)支持不是很穩(wěn)定”可以推斷出群眾對于公眾號的后臺技術(shù)存在疑慮，與已得出問題4重復(fù)，可合并。
周女士(68 歲)：我的老年機(jī)能安裝嗎？別的手機(jī)我也不會用啊，打電話不是挺好的嗎？以后是不是沒有 120 電話啦？那可太不方便了！
【解析】從“以后是不是沒有 120 電話啦？”可以推斷出群眾害怕因?yàn)橛辛斯娞柧腿∠?20電話，故此可得出最需要解答的問題5：被替代的問題。
蔣先生(42 歲)：“微急救”是個(gè)平臺嗎？誰負(fù)責(zé)管理？萬一我們的信息泄露了，誰來負(fù)責(zé)？
【解析】從“萬一我們的信息泄露了，誰來負(fù)責(zé)？”這句話可以看出群眾擔(dān)心信息泄露，與最需要解決的問題2重復(fù)，可合并。
【答案書寫】
1.信任度問題。對公眾號的派車情況以及有效性不信任。
2.信息安全問題。群眾不了解管理方式，害怕個(gè)人信息泄露。
3.收費(fèi)問題。擔(dān)心為他人呼救，他人不支付費(fèi)用，需要呼救人負(fù)責(zé)。
4.技術(shù)問題。擔(dān)心定位不準(zhǔn)、到達(dá)時(shí)間不準(zhǔn)、發(fā)病地址與注冊地址不一時(shí)，救護(hù)車無法到達(dá)。
5.替代性問題。群眾擔(dān)心120會就此取消。
申論歸納概括題答案如何書寫
在申論備考中，同學(xué)們難免會有“糾結(jié)點(diǎn)”。比如：答案如何書寫？是否一定要將要點(diǎn)合并，并寫上“小括句”，不寫“小括句”會不會扣分？關(guān)于這個(gè)問題，政華教育建議大家因題而異。
例題：根據(jù)“給定資料3”，分析三個(gè)村鎮(zhèn)旅游發(fā)展的相同之處，并概括其各自的成功經(jīng)驗(yàn)。
要求：緊扣資料，內(nèi)容全面；條理清楚、層次分明；字?jǐn)?shù)不超過400字。
【節(jié)選材料】
“陽光公社”是DL鎮(zhèn)的一個(gè)文化創(chuàng)意旅游項(xiàng)目，由著名設(shè)計(jì)師主理，其包括：創(chuàng)意餐廳、創(chuàng)意民居、創(chuàng)意奶場、農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)意超市等。所有建筑都遵循當(dāng)?shù)毓懦堑囊?guī)定做成了傳統(tǒng)的民族樣式，地面均由卵石鋪砌，造價(jià)低廉，卻易拆卸和重修?！斑@個(gè)文化創(chuàng)意項(xiàng)目不僅增加了我們村旅游景點(diǎn)的看頭，也讓居民的房屋變得美觀整潔?！贝迕窭侠钪钢约椅葑拥耐鈮Γ澳鞘荰大學(xué)的大學(xué)生們給我們專門做的創(chuàng)意彩繪。有了它，我們的房子看看上去更精神了。我們不打掃干凈屋子都覺得對不起它?！标柟夤绲牧硪粋€(gè)亮點(diǎn)是文化創(chuàng)意奶場。其奶牛生產(chǎn)基地中植入了親子項(xiàng)目，親子家庭可以在這里體驗(yàn)牛奶生產(chǎn)，同時(shí)親近自然和土地?！瓣柟夤纭睂ν鉅I業(yè)后，DL鎮(zhèn)的游客量較去年增加200%，旅游營收提高了260%?？h政府更是對這種融合了文化創(chuàng)意的鄉(xiāng)村旅游模式給予“美人居、添看點(diǎn)、促旅游、增收益”的高度評價(jià)。
根據(jù)題意，去材料找出“DL鎮(zhèn)旅游發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)”的要點(diǎn)(要點(diǎn)即材料劃線部分內(nèi)容)，發(fā)現(xiàn)相較于材料本身而言，要點(diǎn)有點(diǎn)“散”，但回到材料去看要點(diǎn)所處的位置，要點(diǎn)之間是有邏輯的，這種邏輯便是這段材料本身的邏輯。這段是明顯的總分邏輯，因而從“總結(jié)句”劃出的要點(diǎn)放在最前面，這樣答案便遵循了材料邏輯。
【示范】
按材料邏輯寫要點(diǎn)：
打造融合文化創(chuàng)意的鄉(xiāng)村旅游。由著名設(shè)計(jì)師主理，開發(fā)文化創(chuàng)意旅游項(xiàng)目“陽光公社”：所有建筑遵循當(dāng)?shù)毓懦堑囊?guī)定做成傳統(tǒng)的民族樣式，地面由卵石鋪砌，外墻有創(chuàng)意彩繪，房屋美觀整潔；發(fā)展文化創(chuàng)意奶場，生產(chǎn)基地中植入親子項(xiàng)目，發(fā)展體驗(yàn)式旅游。
如此看來，答案便有了“層次感”也就符合要求中的“層次分明”。而那個(gè)所謂的“小括句”是否是采分點(diǎn)？這個(gè)問題本身有些幼稚，因?yàn)閷懘鸢笗r(shí)，本題只是遵循了材料邏輯，將最有概括性的詞句前置而已，“小括句”亦是要點(diǎn)。
所以說，書寫答案時(shí)，該糾結(jié)的不是要不要寫“小括句”，而是有沒有看出要點(diǎn)之間的邏輯，遵照要求寫答案？因此，希望大家做題時(shí)立足于題目、材料本身去找要點(diǎn)，寫答案。而不是用所謂的“經(jīng)驗(yàn)”去給題目設(shè)限。
申論備考指導(dǎo)：歸納概括規(guī)范用詞補(bǔ)充
由于疫情原因2022多省聯(lián)考推遲，對于考生而言正是夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)間，為此，現(xiàn)特就歸納概括題中常用到的規(guī)范化表述進(jìn)行一定補(bǔ)充，政華教育希望各位考試在理解吸收的基礎(chǔ)上做到舉一反三。
1.材料表述：工作隊(duì)與村“兩委”干部冒著大雨，立馬投身災(zāi)害現(xiàn)場安撫群眾、排查隱患、清除路障、設(shè)立安全標(biāo)識。
規(guī)范化表述：投身應(yīng)急搶險(xiǎn)救災(zāi)一線。
2.材料表述：終于在工作隊(duì)的不懈努力下，為村里爭取到 26 萬元資金，用于拓寬 500米道路至 5.5 米、刷黑 5 公分厚，修復(fù) 400 米水渠、連通灌溉渠道。
規(guī)范化表述：爭取項(xiàng)目資金，完善道路、灌溉設(shè)施。
3.材料表述：外面像個(gè)村，進(jìn)村不見人，老屋少人住，地荒雜草生。
規(guī)范化表述：空心化、房屋閑置、土地撂荒。
4.材料表述：讓掌握一定技能的勞動(dòng)力在家門口就業(yè)就不是村里能做到的。
規(guī)范化表述：就近就地就業(yè)困難。
5.材料表述：在酒店里，帶他的師傅每天會教他做一個(gè)熱菜一個(gè)涼菜，師傅們手把手地教，不管是切菜還是炒菜調(diào)味都一一細(xì)說。
規(guī)范化表述：一對一言傳身教。
6.材料表述：想跟老伙伴嘮幾句，手機(jī)拿起來就打。
規(guī)范化表述：通訊便捷。
7.材料表述：想看著新鮮事，微信上多著吶。
規(guī)范化表述：資訊豐富。
8.材料表述：想到縣里買東西，村口一天有好幾輛班車。
規(guī)范化表述：交通便捷。
9.材料表述：村里還建了一個(gè)圖書室，擺上了科學(xué)種養(yǎng)殖的有關(guān)書籍。
規(guī)范化表述：種養(yǎng)殖注重科學(xué)。
10.材料表述：晚上，大伙自發(fā)集合在村民廣場，交流著各自的想法，也有了休閑的好去處。
規(guī)范化表述：文化設(shè)施完善，精神文化向好。
11.材料表述：過一個(gè)星期或兩個(gè)星期有一次小小的比賽，徒弟們都把自己在各自崗位上最拿手的菜拿出來，讓師傅們進(jìn)行打分。
規(guī)范化表述：培養(yǎng)競爭意識。
12.材料表述：在得知外省一家大型現(xiàn)代紡織企業(yè)的老總是A省人，且有回鄉(xiāng)投資的想法后，小孫和工作組便第一時(shí)間與他取得聯(lián)系。
規(guī)范化表述：及時(shí)與投資人聯(lián)系。
13.材料表述：據(jù)了解，該設(shè)備已納入健康服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、文體服務(wù)、生活服務(wù)、政務(wù)服務(wù)等板塊。
規(guī)范化表述：納入多元服務(wù)板塊。
14.材料表述：不但村里沒有了臭味，夏天蒼蠅蚊蟲撲面的現(xiàn)象也得到了解決，舊容換新貌，窮村蛻變?yōu)槊利愢l(xiāng)村。
規(guī)范化表述：人居環(huán)境改善。
15.材料表述：村里還新建了文化廣場，早晨很多群眾帶著小孩到文化廣場散步游玩，一到晚上也很是熱鬧，很多群眾到廣場來跳鍋莊。
規(guī)范化表述：文化設(shè)施完善，文化生活豐富。
