申論技巧：如何有效應(yīng)對綜合分析題
跳出傳統(tǒng)作答“技巧”回歸本質(zhì)是做好申論綜合分析題的關(guān)鍵
在申論題目的作答中，綜合分析一直是很多同學(xué)無從下手的一種題型，不知道找什么要點、到底如何呈現(xiàn)、評分標(biāo)準(zhǔn)如何，導(dǎo)致題目作答時失分嚴(yán)重，兩極分化。在綜合分析題中，即使問法的靈活多樣，材料層次各異，但是審清題目依然是拿高分找準(zhǔn)點的關(guān)鍵。
一、把穩(wěn)“新幫手”，解決疑惑：
每一次省考，都能見到那些“熟悉的配方”。這些題目，可以幫助大家在初學(xué)中找到把手，特別是遼寧等省份大多考試中都可以用這種方法很好應(yīng)對。
解釋型綜合分析：總(總體解釋)+分(多角度分析)+總(對策/總結(jié))
【2021遼寧】：“給定資料2”中提到，“盡管有些磕磕絆絆，但日子越過越有奔頭”，請根據(jù)給定資料，談?wù)剬@句話的理解。
若材料中出現(xiàn)相關(guān)解釋，采納材料原文，若材料無解釋，可以綜合概括。顯然這道題屬于原文沒有解釋，解釋重點應(yīng)該放在：磕磕絆絆+有奔頭兩個關(guān)鍵詞。
==》解釋：貧困戶易地搬遷成為新市民后，盡管面臨各種問題，但多方努力解決后，生活仍充滿希望。
分析：磕磕絆絆具體體現(xiàn)+有奔頭的具體體現(xiàn)+包括中間過程
總結(jié)：原文——脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。
二、駕馭老幫手，回歸本質(zhì)：
通過部分省考申論題目不難發(fā)現(xiàn)，其實解釋性綜合分析不應(yīng)該為了解釋而解釋，如果題目本身句子就很簡單就無需多贅述，而應(yīng)該把重點放在分析中。
例：請根據(jù)給定資料3，談?wù)勀銓澗€句子“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無悔的選擇”的理解。
材料沒有相關(guān)解釋，而且忙累壓力大都是很接地氣的詞語如果強行解釋就顯得畫蛇添足，這道題的解題重點應(yīng)該圍繞基層工作繁重、勞累、壓力的具體體現(xiàn)中、無悔選擇的原因意義等進行要點闡述。
例【2022國考行政執(zhí)法】：根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀銓Α艾F(xiàn)在撤銷的是‘眼中的柜臺’，但我們更要在撤銷‘心中的柜臺’上下功夫?！边@句話的理解。
材料沒有直接解釋，而且在材料邏輯設(shè)置中是分為兩部分進行闡述——眼中的柜臺是什么、撤掉之后的好處；心中的柜臺是什么，怎么撤掉。那么答案可以圍繞材料靈活處理。
這種情況下如果按照傳統(tǒng)總分總的邏輯去寫，只能保證不出錯，但是根據(jù)采分來看，會有語言的重復(fù)，不利于答案要點的“多寫不同關(guān)鍵詞”的原則。
政華公考希望各位考生放平心態(tài)，從基礎(chǔ)起步，最終回歸材料，靈活應(yīng)對，取得高分。
2022省考申論解釋型綜合分析題作答思路和總結(jié)
綜合分析題是省考申論題目中必考一種題型，從歷年的考情分析看每一年基本必考一題。出題的類型多樣，其本質(zhì)上是“歸納概括+一點邏輯”的作答思路，近幾年基本是考綜合分析里面的解釋型綜合分析題型為主，分值占到10-20分左右。這雖然分值只占到10分，但很多同學(xué)在做這一道題的時候得分都比較低，并且這次發(fā)現(xiàn)很多考生在做解釋型綜合分析題型的時候答題思路依然很亂。在我們申論中總的綜合分析有七種，但是我們?？嫉囊浴敖忉屝途C合分析”、“評論性綜合分析”和“啟示性綜合分析為主，但考察頻率最高的是解釋型綜合分析。下面政華公考重點給大家講解一下解釋型綜合分析的答題思路和技巧。
一、作答的思路
具體的綜合分析題的答題過程中有些什么樣的技巧呢？
綜合分析的題型都是按照“總-分—總”的思路來作答，解釋型綜合分析的作答思路是：1、解釋這句話的意思(聯(lián)系上下文解釋)--這一部分屬于難點所在，分值占到總分的20%；2、展開分析：原因、影響、問題、現(xiàn)狀等—這一部分屬于得分比重比較大的一部分，這一部分占到總分的60%；3、作出結(jié)論—這一部分屬于比較簡單的一部分，這一部分占到總分的20%。
二、作答的技巧
首先，最重要的是得弄明白題干的一些主要關(guān)鍵詞，通常這些關(guān)鍵詞都是一些名詞，這是我們做題比較關(guān)鍵的一步。下面展示一道題來帶大家弄清楚這道題主要關(guān)鍵詞。
其次，當(dāng)我們清楚了題干的主要意思是什么之后呢就回到對應(yīng)的材料去尋找我們的答案要點，這在申論作答時俗稱“找點”，找點是最最重要的一步。通常情況下，綜合分析題的要點還是很容易就能找到。
再次，對我們找到的點需要進一步的進行整理。在材料中找到的點從上到下比較凌亂。在這里就需要我們按照解釋型綜合分析的作答思路，屬于解釋部分的放在一起寫，然后再到分析，分析完了提出對策就作答完了。那么同學(xué)們可能就會懷疑了，覺得前后的要點寫出來會有重合。其實，這屬于正?，F(xiàn)象，因為你解釋部分其實是對后面的部分的高度概括。
最后，就是我們的書寫，這里書寫就是要講究書寫美觀、整潔等等。
三、方法總結(jié)
綜合分析題屬于較難的一種題型，建議各位同學(xué)在作答的過程中，對提煉出來的點優(yōu)先提煉對策或結(jié)論，確定好這一部分之后再把其他的要點放在主體部分，對于第一部分解釋這句話的意思的是時候結(jié)合具體的關(guān)鍵詞來尋找對應(yīng)的解釋部分。
如何破解申論綜合分析題語句解釋
申論考試中，綜合分析能力考查中對于一句話這類的語句解釋類題目出題非常多見，政華公考在本文中以2021國考申論地市試卷為例，告訴大家如何理解這個概念。
題目：給定資料二中說，我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場戲，更重要的是“種戲”，請你根據(jù)給定資料二談?wù)剬Α胺N戲”這個概念的理解。
這道題是語句解釋題。語句解釋題的基本作答技巧就是你要把出題人讓你解釋那個對象作為一個結(jié)論。那么我們破解這類題，注意幾個注意事項：
第一，題干中提出一個觀點、結(jié)論，作為考生要解釋的對象，考生們無非也就是找到他得出這個結(jié)論或觀點的原因是什么，是因為什么樣的一個事實和緣由作為原因，所以他用這個觀點表達(dá)了什么樣一個特定的內(nèi)涵。
第二，明白了這個邏輯之后，實際上也就懂了，其實我們是找到給定資料中的特定的事實作為理由，然后與這個“種戲”概念結(jié)論相結(jié)合，從而表述一個特定的內(nèi)涵，所以這才這道題答題的關(guān)鍵邏輯。
那么這樣我們也就理清楚這道題的答題思路，但是同時幫助大家再理一遍這類題的答題基本邏輯，注意，無論是給一句話，還是給一個概念，那么我們在作答的時候，首先要抓題干這個句式的邏輯是什么。
第三，這道題的題干提到：我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場戲，更重要的是種戲。它用了一個遞進關(guān)系，顯而易見強調(diào)了“更重要的是種戲”，所以從邏輯上來講，它強調(diào)了這個內(nèi)涵是種戲，強調(diào)了解釋對象是種戲，題目告訴我們要像種地一樣，把戲重在基層，所以這句話描繪的一種工作的思路，工作的做法，要向“種戲”一樣開展相關(guān)的工作。
第四，我們明白了這個邏輯之后，再結(jié)合我們要找到相應(yīng)的事實，從而用“種戲”來表達(dá)某一個情況，這樣一個答題邏輯。那么這個題怎么答呀？無非也就是概括給定資料的某些事實，特別是做事等等，開展文化建設(shè)之類的措施，把它概括出來之后，說這樣的事實啊，得出一個結(jié)論，就是我們開展文化建設(shè)，就像啊老百姓種地一樣。所以這里面顯而易見，答題的關(guān)鍵是什么？——概括成績。要把我們?nèi)绾伍_展基層文化建設(shè)這個成績概括出來。所以呢，這個里面你要去作答的時候，閱讀的重點，閱讀的線索，答題的邏輯是什么？是因為我們采取了什么措施，產(chǎn)生了什么樣的積極效果，所以我們的文化建設(shè)就像種麥子一樣，把戲重在了基層。
那么這樣的話，我們才是從字面邏輯到字面意思，把這道題的題審明白了，抓到了未來去閱讀的重點。所以這樣一種出題思路，我們會發(fā)現(xiàn)，無論是2021年的副省級，還是2021的地市級都用了這樣一種出題思路，都用了結(jié)合某一個復(fù)雜語句來怎么樣去概括成績，一個是無形成績改變小古村，一個是為群眾種戲，答題關(guān)鍵點都是一個概括成績。這個題型的綜合性都有所增強，坦白說呢，其實就相當(dāng)于把一個原有的概括農(nóng)村發(fā)展，概括農(nóng)村文化建設(shè)體套用了一個語句解釋的外殼，因此這種題，如果你能夠抓住它的本質(zhì)的話，其實就相當(dāng)于你把它降為成一個概括題了。所以對綜合分析的本質(zhì)一定要有清醒的認(rèn)識，不要被它具體的問題方式所困擾。
如何有效應(yīng)對申論解釋型綜合分析題
解釋型綜合分析題在國考與省考申論中均有所涉及，是近幾年來的一個高頻考點，但是大部分考生對于此題型作答方法掌握不佳，導(dǎo)致該題型的得分較低。今天政華公考將以2021北京市考試題鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷第二題為例給大家呈現(xiàn)綜合分析的作答方法，讓大家有所學(xué)習(xí)：
給定材料3中有網(wǎng)友認(rèn)為“對食物的尊重不僅僅是一種情感，更是一種責(zé)任”，談?wù)勀銓@句話的理解。
要求：分析合理，條理清晰，語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過250字。
一、審題：認(rèn)真審題，明確思路
作答解釋分析題，應(yīng)按照“解釋含義—多角度分析—作出結(jié)論或提出對策”的邏輯思路展開。本題要求考生談?wù)剬Α皩κ澄锏淖鹬夭粌H僅是一種情感，更是一種責(zé)任”的理解。我們在閱讀材料時，可以將該句分解為“對食物的尊重”“是一種情感”“更是一種責(zé)任”三部分，分別提取有關(guān)要點。
二、找點：要點精準(zhǔn)，細(xì)致全面
第一段介紹“尊重食物”的含義，并引出網(wǎng)友對制止食物浪費行動的討論。該段第二句內(nèi)容豐富，首先介紹了尊重食物的內(nèi)涵，可直接提取要點：厲行節(jié)約，反對浪費。第二段目的是為了引出下文，無明確要點。第三段介紹了人們受情感驅(qū)使而尊重食物。由此可以得到要點：食物的制作中蘊含著人們的善意，浪費會讓人產(chǎn)生負(fù)罪感。第四、五段可以明確尊重食物是出于對農(nóng)民的尊重之情，可歸納要點為：食物來之不易，生產(chǎn)過程艱辛，對食物的尊重也代表著對農(nóng)民的尊重。
第六段通過一位網(wǎng)友道出食物蘊含著樸素匠心。我們可以得出要點：每一份食物背后都是人的努力，食物蘊含著參與制作的人們的樸素匠心。第七段講述一位網(wǎng)友心情沮喪，因食物而發(fā)現(xiàn)生活的美好。這也是人們尊重食物的原因，我們可以由此得出要點：食物讓人走出沮喪，發(fā)現(xiàn)生活的美好。第八段中一位網(wǎng)友講述當(dāng)前部分消費者及餐飲企業(yè)對浪費食物的錯誤認(rèn)知，可提出對策：每個人都應(yīng)認(rèn)識到尊重食物的意義，踐行中央對制止餐飲浪費行為的重要指示精神，從而避免浪費行為。
三、加工：合并梳理，體現(xiàn)邏輯
在內(nèi)容上，可按照“解釋含義—進行分析—總結(jié)結(jié)論”的結(jié)構(gòu)來組織答案。
(1)解釋含義。這句話指的是對食物懷有敬畏之心，厲行節(jié)約，反對浪費，是情感驅(qū)使的結(jié)果，更是分內(nèi)應(yīng)做之事。
(2)進行分析。這部分主要從“對食物的尊重”、“是一種情感”和“更是一種責(zé)任”三部分進行具體分析。
(3)做出總結(jié)。此部分針是對當(dāng)前問題提出的對策來做進一步總結(jié)。
四、書寫：邏輯清晰，規(guī)范書寫
這句話是說，對食物懷有敬畏之心，厲行節(jié)約，反對浪費，是情感驅(qū)使的結(jié)果，更是分內(nèi)應(yīng)做之事。尊重食物是情感驅(qū)使的結(jié)果，這是因為每一份食物背后都是人的努力，食物蘊含著參與制作的人們的善意和樸素匠心，浪費會讓人產(chǎn)生負(fù)罪感，而且食物來之不易，生產(chǎn)過程艱辛，對食物的尊重也代表著對農(nóng)民的尊重，同時，食物讓人走出沮喪，發(fā)現(xiàn)生活的美好。而尊重食物是分內(nèi)應(yīng)做之事，則是因為餐飲浪費問題事關(guān)國家糧食安全。因此，每個人都應(yīng)認(rèn)識到尊重食物的意義，踐行中央對制止餐飲浪費行為的重要指示精神，從而避免浪費行為。
解釋型綜合分析題作為一類難度較大的題目不僅要掌握技巧，還是需要考生結(jié)合題目多多練習(xí)，政華公考相信大家通過題目的練習(xí)一定能夠?qū)⑵湔莆铡?/span>
申論綜合分析題：“四步走”闖過作答難關(guān)
在申論考試中，綜合分析作為非作文題型中要點較多、邏輯性較強的一類題目，常常讓考生感嘆難以下手。比如，請談?wù)?/span>“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場戲，更重要的是要種戲”這句話中，對“種戲”的理解。再比如，M農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示。一會兒談理解、一會兒談啟示，讓考生深感頭暈。
其實，綜合分析題目并沒有大家想象中難。按照申論作答的常規(guī)4步“審題——找點——加工——書寫”，再輔以這種題型針對性的技巧，完全足以闖過作答難關(guān)。
一、審題
綜合分析題干出題方式比較多樣。常見題干為“談?wù)剬X句子(詞語)的理解”“材料中XX提供了哪些啟示”或者“談?wù)刋X與XX之間的關(guān)系”。各地省考的綜合分析題型出題情況也不盡相同。
綜合分析審題環(huán)境最重要的是區(qū)分題型，屬于哪一種綜合分析。綜合分析的具體題型可以大致分為以下幾類：關(guān)系型、評價型、解釋型、比較型、啟示型。
（一）關(guān)系型：談?wù)?/span>XX與XX之間的關(guān)系。常規(guī)答題思路：1、概括關(guān)系；2、多角度分析關(guān)系；3、總結(jié)觀點或提出對策。
（二）評價型：談?wù)勀銓?/span>XX的看法/態(tài)度/評價。常規(guī)答題思路：1、亮明觀點；2、多角度分析看法；3、總結(jié)觀點或提出對策。
（三）解釋型：談?wù)剬υ~/句子的理解/解釋/含義。常規(guī)答題思路：1、含義解釋；2、多角度分析含義；3、總結(jié)觀點或提出對策。
（四）比較型：比較XX與XX之間的異同。常規(guī)答題思路：1、相同之處；2、不同之處；3、總結(jié)觀點或提出對策。
（五）啟示型：談?wù)?/span>XX給我們帶來哪些啟示。常規(guī)答題思路：1、宏觀概括性啟示；2、具體展開啟示。
二、找點
綜合分析題的找點過程與歸納概括題類似，圍繞題干話題，勾畫出所有相關(guān)要點即可。挑戰(zhàn)在于要點更多、更雜。歸納概括往往只需要找一個方面的內(nèi)容，比如概括問題、概括表現(xiàn)、概括對策等。而綜合分析在題干話題下，需要概括到多個方面的內(nèi)容。
如，國考中考過這樣一道綜合分析題：談?wù)勀銓?/span>“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解。找點過程中就需要顧及到“精神資源”“鄉(xiāng)村文化”兩個關(guān)鍵詞，還需要找全相關(guān)表現(xiàn)、價值、不足、做法等等。
三、加工
在完成找點之后，加工環(huán)節(jié)是讓零散的要點變工整的關(guān)鍵一環(huán)。與歸納概括相同，綜合分析也需要按照相同意思的要點進行整合，同樣意思的表述作為一點，放在一起，此謂“分條列點”。另一方面，分條列點之后的要點還需要按照“由淺入深”的順序進行排序。如，先講表面現(xiàn)象，再分析問題，最后提出對策。
四、書寫
綜合分析的書寫在要點標(biāo)注上要注意前后連貫自然，不需要每一點都標(biāo)注序號?？梢郧‘?dāng)使用文字接續(xù)，比如“首先、其次”“因此”等等。在指定區(qū)間內(nèi)，符合字?jǐn)?shù)要求規(guī)范書寫即可。
